Cívica

I
TEMA: 1 INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN CÍVICA
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN CÍVICA
3°
BIME
1. EDUCACIÓN CÍVICA GRAD
STRE O DE
Fig. 1
La Educación Cívica es el proceso a través del cual se promueve el conocimiento y la comprensión
del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes. De esta
manera permite la integración de los individuos en su sociedad y participación en su

2014 SECU
mejoramiento.

La Educación Cívica se ubica dentro del ámbito de las Ciencias Sociales,

de: Aprendiendo a como una disciplina del conocimiento social. Busca capacitar a las

NDARI
Recuperado integrarnos en personas para lograr su participación como ciudadanos de su país.
la sociedad.

La palabra Civismo significa, respeto a la ciudad = civis = polis, es decir, la forma suprema a la que llegó el Estado
esclavista entre los griegos. De lo señalado, la famosa frase de Aristóteles "El hombre es por naturaleza un animal
político". (Político, entiéndase bien, y no "social" como se lo ha traducido muchas veces falseando su intención),
significaba que para Aristóteles la esencia del hombre residía en su capacidad para ser ciudadano, pero la ciudadanía
era privilegio de las clases explotadoras, de los esclavistas. Así, en tiempos del esclavismo griego, la Educación Cívica,
Fig. 2 e inculcarles por lo mismo el respeto a la propiedad privada y al
debía formar a los futuros gobernantes esclavistas
derecho esclavista, el amor a la patria, a las instituciones y a los dioses de las clases explotadoras.

2. ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN CÍVICA

de: a. Formación de valores, que la humanidad ha creado y consagrado como producto de su historia: respeto y
Recuperado aprecio por la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la
verdad.
La Educación yCívica
b. Conocimiento es una disciplina
comprensión de las
de los Ciencias Sociales.
derechos y deberes, que regulan la vida social, los derechos y
obligaciones de los ciudadanos. El propósito es que el alumno conozca y comprenda los derechos que tiene
como ciudadano y como ser humano.
c. Fortalecimiento de la identidad nacional, se refieren a las costumbres y tradiciones, a los ideales que han
estado presentes a lo largo de nuestra historia y a sus principios.

3. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN CÍVICA

a. FUNCIÓN INFORMATIVA: Es transmitir, dar a conocer las normas jurídicas, los derechos fundamentales y los
deberes, las virtudes cívicas, la moral, las concepciones sobre el Derecho, el Estado, la familia; de la clase que
ostenta el poder económico y político.

b. FUNCIÓN FORMATIVA: La Constitución Política de 1993, prescribe que "La formación ética y cívica y la
enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos son obligatorios en todo el proceso educativo civil o
militar " (Art. 14), así como la Ley General de Educación (23384), señala que es obligatorio la enseñanza del
curso de Educación Cívica.
 c. Se refiere al papel que le corresponde al curso, de formación de los futuros ciudadanos, respetuosos del orden
establecido y de las normas que lo defienden, así como la práctica de la moral y las virtudes cívicas patrióticas
de acuerdo a los intereses concretos (económicos y políticos) de las clases que ostentan el poder.

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la Educación Cívica.
1. La Educación Cívica es una ciencia:
a) Fáctica b) Natural c) Social 6. Son valores que transmite la Educación Cívica:
d) Formal e) N.A. a) El civismo y el positivismo
b) El patriotismo y la esperanza
2. Las ciencias se clasifican en: c) El nacionalismo y la esperanza
a) Ciencias Formales y Tecnológicas d) El nacionalismo y el patriotismo
b) Ciencias Fácticas y Formales e) El positivismo y el cognitivismo
c) Ciencias Sociales y Naturales
d) Ciencias Naturales y Empíricas 7. ¿Por qué es importante el estudio de la Educación
e) Ciencias Humanas y Exactas Cívica?
a) Forma parte de la formación integral de la
3. Las funciones de la Educación Cívica son: persona humana.
a) Formativa y recreativa b) Forma parte de la identidad de nuestro país.
b) Informativa y formativa c) Ayuda a la paz de las personas.
c) Religiosa y pragmática d) Ayuda a descubrir valores.
d) Recreativa y punitiva e) T.A.
e) Formativa e informativa
8. El ser humano es un ser______, porque vive en un
4. La Educación Cívica tiene gran importancia, por entorno donde no está aislado, sino que le toca
cuanto su principal objetivo es formar al______ relacionarse con personas diferentes:
para su vida en_______ y en comunidad. a) Político
a) hombre –particular b) Social
b) ciudadano-familia c) Aislado
c) hombre –sociedad d) Solitario
d) animal-sociedad e) Autosuficiente
e) ciudadano-particular
9. Educación Cívica proviene de dos voces latinas, las
5. La Educación Cívica es una disciplina que se cuales son:
propone transmitir los valores: a) Oikos y nomos
a) Éticos b) Civis y polis
b) Cívicos c) Civis y nomos
c) Patrióticos d) Oikos y polis
d) Nacionalistas e) Civis y factum
e) T.A.

II. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre la Educación Cívica, marcando con un
aspa (X) en (V) o (F), según corresponda.
A. La Educación Cívica se ubica dentro del ámbito de las Ciencias Naturales. ( V ) ( F )
B. La Educación Cívica tiene como objetivo formar a los ciudadanos. (V) (F)
C. La palabra Educación Cívica proviene de dos voces inglesas. (V) (F)
D. Aristóteles señala que "El hombre es por naturaleza un animal político". ( V ) ( F )

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. Busca el significado de las siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno:
 Patria  Civismo
 Patriotismo  Formación
 Símbolos patrios
2. ¿Por qué es importante el estudio de la Educación Cívica?
3. ¿Qué son las Ciencias Sociales? Menciona tres características.
4. Ilustra 3 valores que promueva la Educación Cívica.

TEMA: 2
tml
LA
LA PERSONA
PERSONA HUMANA
HUMANA
sobretodo.h
dignidad-
Fig. 3

ullo-y-
1. LA PERSONA HUMANA w/1328/org
ases.net/vie
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htp://www.
de:
Recuperado
Dignidad
 La naturaleza humana se constituye a partir de dos ámbitos: el físico-biológico y el psíquico-espiritual. El primero
guarda relación con las necesidades básicas de supervivencia de todos los seres vivos: respirar, comer, beber y
dormir, lo que nos relaciona con el medioambiente.
La otra esfera responde a la esencia misma de ser persona y constituye la base de la dignidad humana. Significa que
hombres y mujeres, sin distinción, están provistos de una parte psíquica-espiritual que les permite tener razón e
inteligencia, capacidad de conocer y aprender, pensar, encausar la vida hacia los objetivos planteados, discernir
entre lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, amar, ser amado y tener la conciencia de “existir”.
Una característica esencial del “ser persona” es su sociabilidad. Es más, el ser humano sólo alcanza su felicidad y
realización a través de su relación con los demás.

5. DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA

La dignidad es la cualidad que posee el hombre y consiste en el respeto que tenemos por nosotros mismos, por los
demás y por nuestras obras dirigidas a la realización del bien común. Es la fuerza que impulsa a las grandes acciones.
La dignidad es la cualidad humana que diferencia al hombre de los demás restos de los demás seres. Nace de la
capacidad que tiene el ser humano para discernir sobre lo bueno y lo malo, para actuar voluntariamente dentro de
los principios de la razón, de la libertad, de la solidaridad, de la fraternidad, respetando a los demás, guiados por las
normas sociales, morales y jurídicas.

6. NATURALEZA SOCIAL DEL HOMBRE

"El hombre es naturalmente un animal político y social. Esto resulta evidente por el hecho de que un hombre no se
basta él solo para vivir (...). Pero el orden de la providencia no le quita a ninguna cosa lo que le es natural, sino más
bien lo provee de todo de acuerdo con el orden de su naturaleza (...). Luego el orden de la providencia no ha querido
que se suprima la vida social del hombre".

a. EL HOMBRE ES UN SER SOCIAL POR NATURALEZA

Pero el hombre, por ser racional e individual, no es autosuficiente; necesita de la ayuda y cuidado de los demás
seres de su especie. No puede vivir aislado, tiene que vivir en sociedad para así poder satisfacer sus necesidades
tanto físicas como espirituales: "debe saberse que, puesto que el hombre es un animal social por naturaleza -
como todo el que para subsistir necesita de muchas cosas que por sí mismo no puede procurarse -, es lógico que
el hombre sea naturalmente parte de una comunidad, que le proporcione lo que le ayude a vivir bien". "En
efecto, el principal recurso del hombre es, junto con la tierra, el hombre mismo. Es su inteligencia la que
descubre las potencialidades productivas de la tierra y de las múltiples modalidades con que se pueden satisfacer
las necesidades humanas. Es su trabajo disciplinado, en solidaria colaboración, el que permite la creación de
comunidades de trabajo cada vez más amplias y seguras para llevar a cabo la transformación del ambiente
natural y la del mismo ambiente humano".
"Los hombres, las familias y los diversos grupos que constituyen la comunidad civil son conscientes de su propia
insuficiencia para lograr una vida plenamente humana y perciben la necesidad de una comunidad más amplia, en
la cual todos conjuguen a diario sus energías en orden a una mejor procuración del bien común. Por ello forman
comunidades políticas.".

b. LA BÚSQUEDA DEL BIEN: LA FELICIDAD

El hombre al ser un animal social y racional por naturaleza, busca con los demás hombres satisfacer sus
necesidades. Pero no basta con que los hombres se agrupen en comunidades o sociedades para poder satisfacer
sus necesidades, el hombre no se queda tan sólo en la búsqueda del bien material; por ser racional tiene una
inclinación hacia el bien espiritual que además busca su perfeccionamiento con la búsqueda de su desarrollo
personal e integral para así poder llegar a su anhelo aquí en la tierra: la felicidad.
"Hay en el hombre una inclinación al bien correspondiente a su naturaleza racional, inclinación que es
específicamente suya; y así el hombre tiene tendencia natural a conocer las verdades divinas y a vivir en
sociedad. Desde este punto de vista, pertenece a la ley natural todo lo que se refiere a esa inclinación, desterrar
la ignorancia, evitar las ofensas con quienes se debe conversar".
7. PREÁMBULO DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

“Creyentes de la primacía de la persona y en que todos los hombre, iguales en dignidad, tienen derechos de validez
universal, anteriores y superiores al Estado”.
La organización social reposa necesariamente en el concepto que se tenga de la persona humana, puesto que aquella
está incitada a buscar la máxima realización del hombre con respecto de su dignidad, de sus valores y de sus derechos.

ACTIVIDAD EN EL AULA

III. I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la persona humana.
 1. El hombre está privilegiado con un componente 8. La dignidad es la cualidad humana que se traduce
inmaterial o espiritual llamado___________. en:
a) Fe b) Psiquis c) Cuerpo a) El respeto que tenemos por nosotros mismos
d) Mente e) Domicilio y por los demás
b) La sociedad
2. La persona humana es: c) El trabajo
a) El fin supremo de la sociedad y del Estado. d) La escuela
b) Un ente jurídico. e) La familia
c) Un ser no racional.
d) Un órgano del Estado. 9. Es el ser individual, racional desde su nacimiento,
e) Un medio de realización. cumple su desarrollo biológico y espiritual.
a) Concebido b) Persona jurídica
3. La persona humana es: c) Persona humana d) Sociedad
a) El hombre con todas sus facultades. e) Familia
b) Un ente jurídico.
c) Un ser no racional. 10. La persona humana tiene un desarrollo ____ ya
d) Un órgano del Estado. que tiene un organismo físico.
e) Un medio de realización. a) Espiritual b) Social c) Animal
d) Biológico e) Particular
4. La persona humana es:
a) Un medio de realización. 11. Son derechos de la persona humana, excepto:
b) Un ente jurídico. a) A la vida
c) Un ser no racional. b) A su identidad
d) Un órgano del estado. c) A su integridad moral, psíquica y física
e) La unión sustancial de cuerpo y espíritu. d) A su libre desarrollo y bienestar
e) Al libertinaje
5. La dignidad es:
a) Es parte de la sociedad. 12. La persona humana es el fin supremo de la
b) Una cualidad innata del hombre. sociedad y del ______.
c) Una virtud de algunos hombres. a) Pueblo b) Gobierno c) Poder Ejecutivo
d) Parte de la moral de los pobres. d) Estado e) Congreso
e) Es un ente jurídico.
13. Es la facultad del individuo de elegir la manera de
6. NO es una característica de la dignidad: actuar o pensar según las normas establecidas por
a) Honrado b) Eminente c) Excelso el Estado.
d) Valioso e) Vengativo a) Libertinaje b) Esclavismo
c) Liberalismo d) Libre albedrío e) Voluntad
7. La dignidad tiene su origen:
a) En la naturaleza humana b) En la sociedad 14. En el capítulo I de nuestra Constitución Política se
c) En el trabajo d) En la escuela establecen Derechos____________.
e) En la familia a) Sociales b) Económicos
c) Políticos d) Culturales e) Fundamentales

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. Busca el significado de las siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno:
a. Sociedad c. Constitución Política
b. Dignidad d. Felicidad
2. Lee el párrafo “el hombre es un ser social por naturaleza” y elabora un esquema conceptual.
3. ¿Cuál es la importancia de la Constitución Política?
4. Ilustrar el tema.
TEMA: DERECHOS
3
DERECHOS Y
Y DEBERES
DEBERES DE
DE LA
LA PERSONA
PERSONA HUMANA
HUMANA
La realización de la convivencia social exige reciprocidad en el actuar de las personas. Es decir, es un dar y recibir en
apoyo y con apoyo de los demás. De esto nace la concepción de los deberes y derechos de la persona humana.

I. LOS DERECHOS HUMANOS

Fig. 4
a. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS? del.html
esenciales-
y-deberes-
/01/derechos-
spot.com/2009
ngogallego.blog
htp://oscarara
Recuperado de:
¡Conoce tus derechos!
 ____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

b. DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA SEGÚN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1993

 Artículo 1°: La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y
del Estado.

 Artículo 2°: Toda persona tiene derecho:

1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. El

concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.

2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquiera otra índole.

3. A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada. No hay persecución por razón de
ideas o creencias. No hay delito de opinión...

4. A las libertades de información, opinión, expresión y difusión del pensamiento mediante la palabra oral o
escrita o la imagen, por cualquier medio de comunicación social, sin previa autorización…

5. A solicitar sin expresión de causa la información que requiera y a recibirla de cualquier entidad pública, en
el plazo legal, con el costo que suponga el pedido…

6. A que los servicios informáticos, computarizados o no, públicos o privados, no suministren informaciones
que afecten la intimidad personal y familiar.

7. Al honor y a la buena reputación, a la intimidad personal y familiar así como a la voz y a la imagen
propias…

8. A la libertad de creación intelectual, artística, técnica y científica, así como a la propiedad sobre dichas
creaciones y a su producto. El Estado propicia el acceso a la cultura y fomenta su desarrollo y difusión.

9. A la inviolabilidad del domicilio. Nadie puede ingresar en él ni efectuar investigaciones o registros sin
autorización de la persona que lo habita o sin mandato judicial, salvo flagrante delito o muy grave peligro
de su perpetración…

10. Al secreto y a la inviolabilidad de sus comunicaciones y documentos privados…

11. A elegir su lugar de residencia, a transitar por el territorio nacional y a salir de él y entrar en él, salvo
limitaciones por razones de sanidad o por mandato judicial o por aplicación de la ley de extranjería.

12. A reunirse pacíficamente sin armas…

13. A asociarse y a constituir fundaciones y diversas formas de organización jurídica sin fines de lucro, sin
autorización previa y con arreglo a ley. No pueden ser disueltas por resolución administrativa.

14. A contratar con fines lícitos, siempre que no contravengan leyes de orden público.

15. A trabajar libremente, con sujeción a ley.

16. A la propiedad y a la herencia.

17. A participar, en forma individual o asociada, en la vida política, económica, social y cultural de la Nación.

18. A mantener reserva sobre sus convicciones políticas, filosóficas, religiosas o de cualquiera otra índole, así
como a guardar el secreto profesional.

19. A su identidad étnica y cultural…

20. A formular peticiones, individual o colectivamente, por escrito ante la autoridad competente…
 21. A su nacionalidad.

22. A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, así como a gozar de un ambiente
equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.

23. A la legítima defensa.

24. A la libertad y a la seguridad personales…

c. LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONÓMICOS DE LA PERSONA SEGÚN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1993

 Artículo 4°: La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y al anciano
en situación de abandono. También protegen a la familia y promueven el matrimonio. Reconocen a estos
últimos como institutos naturales y fundamentales de la sociedad. La forma del matrimonio y las causas de
separación y de disolución son reguladas por la ley.

 Artículo 5°: La unión estable de un varón y una mujer, libres de impedimento matrimonial, que forman un
hogar de hecho, da lugar a una comunidad de bienes sujeta al régimen de la sociedad de gananciales en cuanto
sea aplicable.

 Artículo 6°: La política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y
maternidad responsables. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir. En tal sentido, el
Estado asegura los programas de educación y la información adecuada y el acceso a los medios, que no afecten
la vida o la salud.
Es deber y derecho de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el deber de
respetar y asistir a sus padres.
Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. Está prohibida toda mención sobre el estado civil de los
padres y sobre la naturaleza de la filiación en los registros civiles y en cualquier otro documento de identidad.

II. LOS DEBERES DE LAS PERSONAS

a. ¿QUÉ SON LOS DEBERES?

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

b. DEBERES ANTE LA SOCIEDAD

Toda persona tiene el deber de convivir con las demás de manera que todas y cada una puedan formar y
desenvolver integralmente su personalidad.

c. DEBERES PARA CON LOS HIJOS Y PADRES

Toda persona tiene el deber de asistir, alimentar, educar y amparar a sus hijos menores de edad, y los hijos
tienen el deber de honrar siempre a sus padres y el de asistirlos, alimentarlos y ampararlos cuando éstos lo
necesiten.

d. DEBERES DE INSTRUCCIÓN
Toda persona tiene el deber de adquirir a lo menos la instrucción primaria.
e. DEBERES DE SUFRAGIO
Toda persona tiene el deber de votar en las elecciones populares del país de que sea nacional, cuando esté
legalmente capacitada para ello.

f. DEBER DE OBEDIENCIA A LA LEY

Toda persona tiene el deber de obedecer a la Ley y demás mandamientos legítimos de las autoridades de su
país y de aquél en que se encuentre.

g. DEBER DE SERVIR A LA COMUNIDAD Y A LA NACIÓN

Toda persona hábil tiene el deber de prestar los servicios civiles y militares que la Patria requiera para su
defensa y conservación, y en caso de calamidad pública, los servicios de que sea capaz.

h. DEBER DE PAGAR IMPUESTOS

Toda persona tiene el deber de pagar los impuestos establecidos por la Ley para el sostenimiento de los
servicios públicos.

i. DEBER DE TRABAJO
 Toda persona tiene el deber de trabajar, dentro de su capacidad y posibilidades, a fin de obtener los recursos
para su subsistencia o en beneficio de la comunidad.

ACTIVIDAD EN EL AULA

I. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre los deberes y derechos de la persona
humana, marcando con un aspa (X) en (V) o (F), según corresponda.

a. Los derechos son obligaciones que tiene que acatar toda persona. (V) (F)
b. El incumplimiento de los deberes origina una sanción. (V) (F)
c. El Artículo 1 de nuestra Constitución Política trata sobre el derecho a la igualdad. (V) (F)
d. Participar en la vida política de nuestra nación es un derecho fundamental. (V) (F)
e. El sufragio es tanto un derecho como un deber. (V) (F)
f. En nuestro país la Educación Secundaria es obligatoria. (V) (F)

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

1. ¿Cuáles son las características de los Derechos Humanos?

2. ¿Cuál es la relación entre los deberes y los derechos?
3. ¿Cuál es la importancia de la Declaración universal de los Derechos Humanos?
4. Ilustra 3 derechos fundamentales de la persona humana.

TEMA: 4 PROTECCIÓN
PROTECCIÓN DE
DE LOS
LOS DERECHOS
DERECHOS
DE LA PERSONA HUMANA
DE LA PERSONA HUMANA

1. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA PERSONA HUMANA Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES

Desde que el hombre empezó a actuar inteligentemente, tuvo la capacidad de realizar valores como la igualdad, la
justicia, la solidaridad y la libertad. Se podría decir que esta aptitud apareció con él; por eso se afirma que los
valores son inherentes a su existencia, anteriores y superiores al Estado.
Junto a esta aptitud para realizar valores está la necesidad de defenderlos por su dignidad y grandeza. Por ello, la
protección y respeto de los derechos humanos es condición indispensable para que el hombre pueda realizarse y
cumplir su papel de conductor perennizador de la sociedad.

2. ANTECEDENTES

La protección a los derechos de la persona humana tiene por antecedentes numerosos documentos, entre los cuales
destacan la Declaración de la Independencia de los Estados Unidos, de 1776, y la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano, de la Revolución Francesa, en 1789.

LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO

La Declaración de los Derechos Humanos del Hombre y del Ciudadano de 1789, emitido por la Asamblea
Nacional Constituyente de Francia, nació con proyección universal. Se convirtió en dogma de la revolución y de
la libertad desde el primer momento en que se da.
La Declaración Francesa de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y otros documentos aparecidos
posteriormente, hacen una distinción entre los Derechos del Hombre y por otro el Derecho de los Ciudadanos.
En cuanto al ciudadano, éste queda sujeto a la autoridad del Estado. Así los derechos del hombre son

En base a estos documentos que incluyen el respeto a la libertad, a la justicia, a la igualdad, a la vida etc., se expidió
la Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada en la III Asamblea General de las Naciones Unidas,
en París, el 10 de diciembre de 1948, por eso este día es una fecha importante del Calendario Cívico Escolar.

3. LOS DERECHOS HUMANOS

 El estudio de los Derechos Humanos se enmarcan dentro del Derecho Constitucional y del Derecho Internacional. Se
suele señalar que el propósito de los Derechos Humanos es defender, por medios institucionalizados, los derechos
de los seres humanos contra los abusos del poder cometidos por los órganos del estado y, al mismo tiempo,
promover el establecimiento de condiciones de vida humana y el desarrollo de la personalidad del ser humano.
La Asamblea General de las Naciones Unidas promulgo esta declaración de 30 artículos el 10 de diciembre de 1948,
suscrito por todos los países de la Organización Mundial. Estos derechos fueron elevados en el Perú a la categoría de
Pactos Colectivos el 15 de Diciembre de 1966.

4. PROTECCIÓN DE LA PERSONA HUMANA EN EL PERÚ

En todas las constituciones anteriores a la de 1979 se incluyeron los derechos que deberían ser respetados y
protegidos por las personas y por el Estado.
Estas disposiciones se enriquecieron cuando el Congreso Peruano, reunido el 5 de diciembre de 1959 ratificó la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada en la III Asamblea General de las Naciones Unidas,
mediante la Resolución Legislativa No 13282. Desde entonces quedó convertida en Ley de la República, que obligaba
a todos los peruanos y sus instituciones a respetar y proteger los derechos contenidos en la Declaración.
La actual Constitución Política del Perú consagra los derechos de la persona humana, los mismos que han sido
incorporados gracias a la actividad participación y exigencia del pueblo a través de sus diversas organizaciones. Así,
el contenido de la Declaración ha sido convertido en norma constitucional, hecho que obliga al Estado a garantizar
su protección y respeto, desterrando las odiosas arbitrariedades y abusos cometidos en contra de los más débiles de
la sociedad. Mejorar las condiciones económicas y sociales de la población es un deber del Estado para que la
persona humana pueda lograr su desarrollo integral. La niñez peruana requiere de una urgente atención, todos
estamos obligados a brindarla.

ACTIVIDAD EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la protección de los derechos de la
persona humana.
1. La Declaración de los Derechos del Hombre y el 5. La protección de los Derechos Humanos es un
Ciudadano se da en: (una):
a) La Revolución China a) Condición indispensable:
b) La Revolución Francesa b) Ley
c) La independencia del Perú c) Norma
d) La Revolución Rusa d) Acuerdo de Estados Unidos
e) La independencia de las 13 colonias e) Prioridad de las clases sociales dominantes.

2. El Congreso del Perú ratifica la Declaración de los 6. Los Derechos Humanos son _____________ para
Derechos Humanos en: los habitantes de un Estado.
a) 1958 b) 1969 c) 1967 d) 1959 a) Privilegios b) Garantías
e) 1986 c) Concesiones d) Prerrogativas
e) Dádivas
3. La Declaración Universal de los Derechos
Humanos fue aprobada en el Perú por Resolución 7. La Declaración de los Derechos Humanos ha sido
Legislativa número: convertida en:
a) 13282 b) 13254 c) 14566 d) 13286 a) Norma constitucional b) Ley
e) 14323 c) Acuerdo d) Sentencia
e) Convención
4. Los Derechos Humanos son _____________ a la
persona humana. 8. Quienes están en la obligación de reconocer y
a) Concedidos b) Entregados c) Inherentes respetar los Derechos Humanos:
d) Externos e) Asimilados a) Los políticos b) La sociedad civil
c) Los militares d) Los gobernantes
e) T.A

II. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la protección de los derechos de la
persona humana.
1. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano se da durante la Revolución
China. (V) (F)
2. La actual Constitución Política del Perú consagra los derechos de la persona humana.
(V) (F)
3. La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada en la III Asamblea de la
OEA. ( V ) ( F )
 4. Los valores son inherentes a la existencia de la persona humana.
(V) (F)

PROYECTO
 Elabora un afiche en el cual se promueva la protección de los Derechos Humanos en nuestro país o en tu
comunidad.

TEMA: 5 SUJETOS DE DERECHO: EL CONCEBIDO

SUJETOS DE DERECHO: EL CONCEBIDO
Y
Y LA
LA PERSONA
PERSONA NATURAL
NATURAL
1. ¿QUÉ SON LOS SUJETOS DE DERECHO?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__
Fig. 5
2. CLASES DE SUJETOS DE DERECHOS
del.html
De acuerdo a nuestro Código Civil vigente en nuestro país se considera a los siguientes esenciales-

sujetos de derecho:
deberes-
rechos-y-
a. El concebido 009/01/de
b. La persona natural o física (persona individual) pot.com/2
c. Persona jurídica (persona colectiva) lego.blogs
rarangogal
d. Las organizaciones de personas no inscritas: Agrupaciones de personas que no htp://osca
cumplen con los requerimientos para su formalización como personas jurídicas. o de: El concebido se
desarrolla en el
Recuperad
3. EL CONCEBIDO vientre materno.

Es el ser humano antes de nacer, desde su concepción hasta antes de su nacimiento.

Es considerado un sujeto de derecho privilegiado pues es sujeto de derecho para todo cuanto le favorezca.
La mujer puede solicitar judicialmente el reconocimiento de su embarazo o del parto, con citación de las personas
que tengan interés en el nacimiento.

4. LA PERSONA NATURAL

Según nuestro Código Civil las personas naturales son "todos los individuos de la especie humana, cualquiera que
sea su edad, sexo, estirpe o condición". Son los seres humanos individualmente considerados.
La existencia legal de la persona natural comienza al nacer y concluye con la muerte o por declaración judicial de
muerte presunta en caso de ausencia.
Toda persona humana posee cualidades o atributos de personalidad.

5. ATRIBUTOS DE PERSONALIDAD

a. NOMBRE: Es la denominación por la cual se individualiza a una persona. Está formado por el nombre propio
(nombre de pila) y el nombre patronímico o apellido (o de familia). El primero es determinado por los
progenitores a su libre voluntad, sin embargo el patronímico está ligado a la filiación y revela los orígenes del
individuo. El nombre de cada persona, en nuestro país, se registra en la respectiva municipalidad del distrito de
nacimiento. Posteriormente se obtiene una partida de nacimiento.
b. DOMICILIO: Se entiende como domicilio el lugar donde permanentemente vive una persona o una familia. Es la
sede legal de la persona.
c. CAPACIDAD JURÍDICA: Es la aptitud legal que se reconoce a las personas para el goce o para el ejercicio de sus
derechos civiles. Puede ser de goce, la cual surge en el momento del nacimiento y está indisolublemente ligada
a la personalidad, y la capacidad de ejercicio, la cual poseen las personas aptas con discernimiento para actuar
por sí mismas, ejerciendo sus derechos y obligaciones como también administrar sus bienes. Actualmente se
adquiere plena capacidad de ejercicios cumplidos los 18 años de edad (art. 42 del Código Civil).
d. ESTADO CIVIL: Situación que determinada persona ocupa dentro del grupo familiar o dentro de la sociedad. Se
encuentra determinado e influenciado por diversos factores y acontecimientos como la edad, el sexo, el
matrimonio, el divorcio, la adopción.
e. PATRIMONIO: Es el conjunto de derechos y obligaciones que son susceptibles de valorarse económicamente.

ACTIVIDAD EN EL AULA
I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre los sujetos de derecho.
1. El (la) ____es sujeto de derecho desde su e) Al hijo matrimonial le corresponden el primer
nacimiento. apellido del padre y el primero de la madre.
a) Persona humana b) Ciudadanía
c) Concebido d) Persona jurídica 4. Según el Código Civil Peruano existen 4 clases de
e) Población sujeto de derecho, marque que alternativa no
corresponde.
2. La vida humana comienza con la (el) _______ el a) Concebido b) Persona natural
concebido es sujeto de derecho____________, c) Persona jurídica d) Cualquier ser vivo
mientras que la atribución de derechos e) Organización de personas no inscritas
patrimoniales está condicionada a que nazca vivo.
a) Concepción –patrimonial 5. El __________se constituye por la residencia
b) Nacimiento –para todo cuanto le favorezca habitual de la persona en un lugar.
c) Concepción - para todo cuanto le favorezca a) Nombre b) Estado
d) Registro- para todo cuanto le favorezca c) Patrimonio d) Domicilio
e) Nacimiento- patrimonial e) Adoptado

3. Señale la alternativa incorrecta: 6. Es aquel domicilio en el cual los cónyuges viven o,

a) El varón y la mujer tienen igual capacidad de en su defecto, es el último que compartieron.
goce y de ejercicio de los derechos civiles. a) Domicilio especial b) Domicilio del incapaz
b) El derecho a la vida, a la integridad física, a la c) Domicilio conyugal d) Domicilio
libertad, son renunciables e) Domicilio de funcionarios públicos
c) Es válido el acto por el cual una persona
dispone altruistamente de todo o parte de su 7. Tienen plena capacidad de ejercicio de sus
cuerpo para que sea utilizado, después de su derechos civiles las personas que hayan cumplido
muerte. dieciocho años de edad, mientras que los menores
d) Toda persona tiene el derecho y el deber de de 16 años son considerados:
llevar un nombre. Este incluye los apellidos. a) Capaces relativos b) Incapaces relativos
c) Capaces absolutos d) Incapaces absolutos
e) Con capacidad política

II. Relaciona los sujetos de derecho de la columna A, con sus características de la columna B, colocando el número
según corresponda dentro del paréntesis.
a. SUJETOS DE DERECHO b. CARACTERÍSTICAS
1. Concebido ( ) Se desarrolla en el vientre materno.
2. Persona jurídica ( ) Persona individual
3. Persona natural ( ) Se origina con la concepción.
( ) Persona colectiva

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. ¿Qué es la incapacidad jurídica?
2. ¿Qué personas adolecen de incapacidad absoluta y quiénes de incapacidad relativa?
3. ¿En qué consiste la declaración de muerte presunta?
4. ¿Cuál es la función de la RENIEC?
5. Ilustra el tema.

TEMA: 6 SUJETOS
SUJETOS DE
DE DERECHO:
DERECHO: LA
LA PERSONA
PERSONA
JURÍDICA
JURÍDICA
I. PERSONA JURÍDICA

Se entiende por persona jurídica (o persona colectiva) a un sujeto de derechos y obligaciones que existe físicamente,
pero no como individuo humano sino como institución y que es creada por una o más personas físicas que buscan
un objetivo común y están inscritos conforme a disposiciones legales. En otras palabras, persona jurídica es todo
ente con capacidad para adquirir derechos y contraer obligaciones y que no sea una persona física.

II. TIPOS DE PERSONAS JURÍDICAS

1. PERSONAS JURÍDICAS DE DERECHO PÚBLICO: Representan a la autoridad en sus funciones administrativas (el
Estado, las municipalidades, etc.).

2. PERSONAS JURÍDICAS DE DERECHO PRIVADO: aquéllas que dependen de la iniciativa particular, siendo de dos
tipos:
  Personas jurídicas con fines de lucro: Persiguen ganancias; son llamadas sociedades mercantiles.
 Personas jurídicas sin fines de lucro: No persiguen ganancias; son llamadas sociedades civiles.

III. PERSONAS JURÍDICAS SIN FINES DE LUCRO

1. LA ASOCIACIÓN
Es una organización estable de personas naturales o jurídicas, o de ambas, que a través de una actividad común
persigue un fin no lucrativo. Siendo la Asamblea General el órgano supremo de la asociación.
2. LA FUNDACIÓN
Es una organización no lucrativa instituida mediante la afectación de uno o más bienes para la realización de
objetivos de carácter religioso, asistencial, cultural u otros de interés social. La fundación se constituye
mediante escritura pública, por una o varias personas naturales o varias personas naturales o jurídicas,
indistintamente, o por testamento.
3. EL COMITÉ
Es la organización de personas naturales o jurídicas, o de ambas, dedicada a la recaudación pública de aportes
destinados a una finalidad altruista. El comité debe tener un registro actualizado que contenga el nombre,
domicilio, actividad y fecha de admisión de los miembros, con indicación de los integrantes del Consejo
Directivo o de las personas que ejerzan cualquier otra actividad administrativa.
4. LAS COMUNIDADES CAMPESINAS Y NATIVAS
Son organizaciones tradicionales y estables de interés público, constituidas por personas naturales y cuyos
fines se orientan al mejor aprovechamiento de su patrimonio para beneficio de sus comuneros.

IV. ATRIBUTOS DE PERSONALIDAD DE LAS PERSONAS JURÍDICAS

Atributos de personalidad son aquellas propiedades o características propias a la persona y que son únicas a cada
una de ellas. Estos atributos son:

1. NOMBRE: Denominación con la cual se distinguen las personas morales. Normalmente corresponde a la razón
social.
2. DOMICILIO: Corresponde al lugar donde la persona jurídica tiene la administración de su sociedad.
3. NACIONALIDAD: Se encuentra regulada por el ordenamiento jurídico.
4. PATRIMONIO: Son los recursos o medios que les permite a las sociedades realizar sus fines, sin los cuales no
podrían desarrollar sus funciones, pues quebrarían.

V. LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS NO INSCRITAS

Agrupaciones de personas que no cumplen con los requerimientos para su formalización como personas jurídicas.
ACTIVIDAD EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la persona jurídica.
e) 13 - Reclamar o demandar por gastos de
1. La incapacidad de las personas mayores de embarazo y parto.
dieciséis años cesa por ______ o por obtener
________ que les autorice para ejercer una 3. Se puede solicitar una declaración judicial de
profesión u oficio. ausencia, transcurridos...... desde que se tuvo la
a) Voluntad del juez –titulo oficial última noticia del desaparecido.
b) Voluntad de los padres –titulo oficial a) 2 años b) 5 meses c) 2 meses
c) Voluntad propia –diploma d) 3 años e) 5 años
d) Matrimonio –titulo oficial
e) Matrimonio –responsabilidad 4. La existencia de la persona jurídica de derecho
privado comienza el día de su _________ en el
2. En el caso de mayores de _______ años cesa la registro respectivo, salvo disposición distinta de
incapacidad a partir del nacimiento del hijo, para la ley.
realizar actos como_____________. a) Nacimiento b) Inscripción c) Formación
a) 16 - Reconocer a sus hijos. d) Acuerdo e) Disolución
b) 17 - Reclamar o demandar por gastos de
embarazo y parto. 5. Es una persona jurídica de derecho público:
c) 15 - Demandar y ser parte en los procesos de a) Asociación b) Fundación
tenencia y alimentos a favor de sus hijos. c) Comité d) El INEI
d) 14 - Reconocer a sus hijos. e) Las comunidades campesinas y nativas

II. Relaciona a las características de las personas jurídicas sin fines de lucro, de la columna a, con sus tipos de la
columna b, colocando el número según corresponda dentro del paréntesis.
 a. CARACTERÍSTICAS b. PERSONAS JURÍDICAS SIN FINES DE LUCRO
1. Objetivos religiosos, culturales, etc. ( ) Asociación
2. La Asamblea General es su máximo órgano. ( ) Fundación
3. Sus beneficiarios no son administradores. ( ) Comité
4. Organizaciones tradicionales ( ) Comunidades campesinas y nativas

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN Cuando tratamos de descubrir lo

1. ¿Cuáles son las principales características de las personas jurídicas? mejor que hay en los demás,
2. Menciona 3 ejemplos de cada tipo de persona jurídica. descubrimos lo mejor de nosotros
3. Investiga y escribe en 10 líneas sobre la Fundación Nobel. mismos.
4. ¿Qué son las sociedades mercantiles? William Arthur Ward
5. Ilustra el tema.

TEMA: 7 LAS NORMAS: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN

LAS NORMAS: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN
1. LA PERSONA HUMANA Y LAS NORMAS
Fig. 6
del.html
La vida en sociedad de la persona humana está regulada por normas de carecer esenciales-
moral, social y jurídicas, las mismas que señalan el tipo de comportamiento que deberes-
se debe adoptar dentro de la familia, de la escuela y la comunidad. Estas normas
rechos-y-
009/01/de
permiten que las relaciones con los demás se realicen dentro de un ambiente de pot.com/2
armonía, solidaridad, libertad, democracia y justicia. Por esta razón, es necesario lego.blogs
estudiar las características de las normas antes señaladas, a fin de conocer y rarangogal
valorar su rol en el desarrollo de la vida social.
htp://osca La convivencia es
o de: parte de nuestra vida
social.
Recuperad
2. LAS NORMAS

Son reglas de conducta orientada a que el hombre pueda asumir una determinada postura frente a la sociedad
y el Estado. Su origen está en las costumbres. Actualmente las normas de mayor importancia están reguladas
por el Estado. Las normas que regulan la convivencia social son la expresión de un cierto orden y pueden ser
establecidos por la sociedad y/o el Estado.

3. CLASES DE NORMAS:

Las normas que regulan el comportamiento de la persona humana se agrupan en normas morales, sociales y
jurídicas. Todas tienen influencia en la convivencia social dentro de su propio ámbito normativo.

a. LAS NORMAS MORALES

Son reglas de conducta que obran sólo en la conciencia del individuo, sin sanción material o externa, no
cabe acudir ante el Poder Judicial para poder exigir su cumplimiento. Por lo general se considera que están
motivadas por los altos principios de la convivencia social, superación propia y perfección humana.

b. LAS NORMAS SOCIALES

Son reglas de conducta que condicionan el comportamiento de los hombres, individual o colectivamente.
Están constituidas por la costumbre práctica, es decir, por las normas que exigen una simple adhesión
externa del sujeto con o sin sinceridad. También está conformada por las llamadas normas de urbanidad y
las reglas de trato social.

c. LAS NORMAS JURÍDICAS

Son prescripciones que emanan de un órgano estatal competente que tiene como finalidad principal reglas
conductas en el seno del grupo social. Es una norma cuyo incumplimiento debe de seguir una sanción,
estando tal mandato respaldado por la fuerza del Estado para caso de eventual incumpliendo. Sus
principales características son:
 Se originan en el Estado.
 Su incumplimiento genera una sanción material.
 Son bilaterales, establecen derechos y deberes.
 Son genéricas, tienen vigencia durante un tiempo y rigen en un determinado espacio.
 Solo pueden ser modificadas o derogadas por otra norma del mismo nivel.

ACTIVIDAD EN EL AULA
IV. I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre las normas.
1. Las normas son: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) Reglas de conducta que debe poner en
práctica la persona 4. Las Normas Jurídicas también son conocidas
b) Reglas que imponen los dioses. como:
c) Leyes naturales a) Éticas b) Espirituales c) Sociales
d) Reglas de comportamiento ante la d) Legales e) Morales
bonanza económica
e) Leyes sociales 5. Señala una característica de las normas
jurídicas.
2. Son normas respaldadas por la fuerza del a) Son coactivas y obligatorias.
Estado: b) Sólo establecen obligaciones.
a) Religiosas b) Políticas c) Sociales c) Su cumplimiento es obligatorio.
d) Jurídicas e) Morales d) Son unilaterales.
e) Tienen vigencia ilimitada en el tiempo.
3. ¿Cuántos tipos de normas existen?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. ¿En qué consisten las normas religiosas? 3. ¿En qué consiste el amoralismo?
2. Ilustra la Pirámide jurídica de Kelsen. 4. Ilustra cada tipo de moral.
 TEMA: 8 LA
LA CONVENCIÓN
CONVENCIÓN INTERAMERICANA
INTERAMERICANA DE
DE
DD.HH.
DD.HH.
1. ANTECEDENTE

 Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (1948)

2. CARACTERÍSTICAS

a. Conocido como Pacto de San José (1969)

b. Depositario: OEA
c. Establece un sistema de protección basado en la acción complementaria de:
 Comisión Interamericana de los Derechos Humanos (CIDH)
 Corte Interamericana de los Derechos Humanos

3. COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS

a. CARACTERÍSTICAS
 Tiene su sede en Washington.
 Está integrada por 7 miembros independientes.

b. FUNCIONES
 Promover la observación y defensa de los Derechos Humanos.
 Analiza e investiga peticiones que alegan violaciones de los Derechos Humanos.
 Estimula la conciencia de los Derechos Humanos en los países de América.
 Publica informes sobre los Estados que presenten problemas con los DD.HH.

4. CORTE INTERAMERICANA DE LOS DERECHOS HUMANOS

a. CARACTERÍSTICAS
 Resuelve casos de violaciones de los DD.HH. en nuestro continente.
 Es una Institución judicial autónoma.
 Función Contenciosa: Resuelve casos de violaciones alegados por un Estado o por la
comisión.
 Función Consultiva: La Corte puede emitir opiniones de las leyes internas de la Convención
Interamericana de los Derechos Humanos.

Recuerda: En Perú se ratificaron estos acuerdos el 8 de julio de 1978.

ACTIVIDAD EN EL AULA
1. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la Convención
Interamericana de Derechos Humanos.
a. La Comisión Interamericana de DD. HH. tiene su sede en Nueva York. (V) (F)
b. La Comisión Interamericana de DD. HH. resuelve casos de violaciones a los DD.HH. en (V) (F)
Europa. ( V ) ( F )
c. La Corte Interamericana de los DD.HH. es conocida como el Pacto de San José.
(V) (F)
 d. La Convención Interamericana de DD.HH. tiene como antecedente la Revolución Cubana.
(V) (F)

PROYECTO
1. Elabora un informe sobre la importancia de la Corte Interamericana de DD.HH. en la solución de casos
de violaciones de los DD.HH. en nuestro continente, en 30 líneas como máximo.

BIBLIOGRAFÍA

 Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2010). Compendio Académico de Economía y Educación Cívica. Lima:
Lumbreras Editores.
 Berrio, V. (1999). Código Civil. Lima: Ministerio de Justicia.
 CEPREUNMSM. (2012). Cívica: manual de clases. Lima: Editorial de la UNMSM.
 Cotler, J. (1978). Clase, Estado y Nación. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
 Cueto, A. (1999). Familia y Civismo. Lima: Editorial Brasa.
 Isaacs, D. (2003). La educación de las virtudes humanas y su evaluación (14ta ed). Pamplona: Ediciones Universidad de
Navarra S.A.
 Pariona, P. (Ed.). (2001). Estado, derecho y sociedad. Lima: Ediciones Vientos Nuevos.
 Pariona, P. (2010). Cívica: 50 años de exámenes de admisión. Lima: Amautas Editores.
 Ramos, M. (1999). Constitución Política del Perú. Lima: