UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

Laboratorio de Física LF - 100

Práctica___________ _________VECTORES Y FUERZAS CONCURRENTES___

Asignatura ____________________FISICA 100_________________________________

Catedrático ____________________WALTER JEREZANO_______________________

Sección de la clase___________________________1000__________________________

Día y Sección Lab _____________________VIERNES 1301_______________________

Instructor _________________ANUAR LARA________________________________________

Nombre ______FLOR DE MARIA PINEDA CABALLERO_____________________________

Número de Cuenta ______20202000984_________ Nota

Fecha ____Viernes 19 de febrero de 2020______

 INTRODUCCION
En el presente informe, se llevará a cabo el estudio de vectores y las operaciones que se
pueden llevar a cabo con uno o más vectores. Para efectuar este estudio, se hará uso de un
simulador de vectores, donde se visualizará el resultado de adición y diferencia de vectores,
por medio de diferentes métodos que son vistos en la clase de física.

Realizando las gráficas de vectores, con métodos gráficos de suma y resta de vectores, se
hará comparaciones de resultados, al ejecutar los métodos analíticos aprendidos en clase. Se
pretende poner en práctica la adición, diferencia y producto de un conjunto de vectores,
tomando todos los procesos requeridos para llegar a un resultado exitoso.
 OBJETIVOS

 Explicar el concepto de un vector y su aplicación.

 Comprender de manera factible los procedimientos para realizar operaciones,

gráficas y analíticas, con los vectores.

 Aprender sobre el uso de un simulador de vectores, para visualizar los métodos

gráficos estudiados.

 Demostrar que, tanto en el método gráfico, como en el analítico, se obtienen los

mismos resultados en cada operación realizada
 CALCULOS DE EJERCICIOS PRACTICOS
1) 1. Usando los datos tomados en la tabla 1, calcular en forma analítica el vector
resultante 𝑐⃗ . Comparar con los datos obtenidos de la tabla 2, coloque aquí la captura
de pantalla. ¿Son iguales estos valores?
2) Encontrar en forma analítica la magnitud y el ángulo del vector equilibrante usando
los datos de la tabla 1. ¿Cómo es este valor con respecto al vector resultante c⃗
obtenido en el inciso anterior?
3. Usando los datos tomados en la tabla 1, calcular en forma analítica el vector resta

𝑐⃗ = 𝑏⃗⃗ − 𝑎⃗. Comparar con los datos obtenidos de la tabla 3. ¿Son iguales estos valores?
4. ¿Coloque las tres capturas de pantalla, ¿Importa el orden en que se realice la suma de los
vectores?

Primera variación

Segunda variación

(Se puede notar que esta es el reflejo de la suma original)

Tercera variación

R/ Se concluye que no importa el orden de la suma de los vectores, el resultado siempre

será el mismo.
5. Considere los vectores:

𝐴⃗ = 18∠45
𝐵⃗⃗ = 25∠175
𝐶⃗= 15∠ − 25

a. Expresar los vectores 𝐴⃗, 𝐵

⃗⃗ , 𝐶⃗ utilizando los vectores unitarios.
b. Calcular (𝐴⃗* 𝐵⃗⃗ )
c. Calcular (𝐴⃗*𝐶⃗ )
6.
7.

En un planeta llamado Tatooine existe un droide que puede realizar muchos cálculos
matemáticos, pero este se averió; por lo tanto, un joven padawan necesita que le ayuden a
resolver el siguiente problema:
 ANEXOS
Los datos de la tabla 1 se introdujeron en un simulador de vectores, y los resultados se
demuestran en la tabla 2, con una captura de pantalla del resultado en el simulador
Ahora el siguiente paso es tomar el vector 𝑠⃗ = 𝑏⃗⃗ + (−𝑎⃗), y hacemos el mismo

procedimiento en el simulador. Y los resultados se ven reflejados en la tabla 3.

Ahora para la última práctica, nos dirigimos a la sección “Laboratorio” del simulador, y se
usaron las medidas de la tabla 4 para los vectores de la imagen.
Ahora, cambiamos de posición los vectores, para ver si la resultante es la misma, hacemos
esto tres veces.

Primera variación

Segunda variación

(Se puede notar que esta es el reflejo de la suma original)

Tercera variación

Como se pudo observar en las tres variaciones, la resultante fue la misma, por lo tanta en
la tabla 5 se refleja los resultados de esta última práctica.
 CONCLUSIONES
 Se captó que un vector es una cantidad, en física, que está representado por
propiedades numéricas y direccionales, el cual es aplicado para realizar cálculos
relacionados con velocidad, aceleración, fuerza, entre otros.

 Se estudió a groso modo, cada uno de los métodos para realizar las operaciones
básicas con vectores y así se resolvió de manera óptima cada uno de los ejercicios
solicitados en esta práctica.

 Se aprendió, mediante el simulador interactivo PhET, la colocación correcta de dos o

más vectores al momento de adicionarse en un gráfico y así, también, poder obtener
el vector resultante.

 Al utilizar el simulador y obtener el vector resultante, gráficamente, se realizaron,

utilizando los mismos datos de la gráfica, los cálculos con métodos analíticos, donde
el vector resultante, también fue el mismo que el de la gráfica. Con esto, se
demostró, eficientemente, que, en ambos casos, se obtienen los mismos resultados.