Universidad Fray Luca Paccioli

2.Cuatrimestre 2022-3 Virtual B3

Comprensión Lectora.
"Factores de la comprensión"
Tutor: Galileo Acosta Tovar
Alumna: Barbara Jaimes Figueroa
13/07/2022
Mencionen 5 factores culturales que desde su perspectiva podrían modificar la
manera en que se entiende un texto del período colonial en México.
1-yo creo que tiene que ver los textos, con el paso del tiempo o al pasar de una
cultura a otra, pierden muchas veces su sentido original y adoptan otro.
2-tienen el propósito de descubrir las intenciones y el significado de lo que
quisieron expresar sus autores en su contexto original.
3-tambien se pueden tratar de actualizar las referencias y el sentido del texto
original para hacer una lectura contextualizada del mismo sin cambiar el sentido
original.
4- El poder entenderlo desde su propio horizonte cultural permite valorar
adecuadamente el significado de todos los elementos de acuerdo con sus propios
patrones valorativos.
5- La lectura es el medio que posibilita la articulación y asimilación de datos,
fechas o acontecimientos del pasado.

¿Qué factores sociales pueden propiciar diferencias de entendimiento de un texto

en una escuela pública y en una privada de tu lugar de origen?
La mayor parte de la sociedad sabemos que existen diversas cosas notables de
una escuela publica y una privada, pero bueno en mi lugar de origen puedo decir
que muchas veces es:
-Alumnado reducido. Por lo general, este tipo de colegios cuenta con una ratio de
alumnos por profesor inferior a la de la escuela pública o, al menos, el número de
alumnos por curso suele ser mucho más bajo. Esto implica que pueden ejercer
mayor control sobre el alumnado y llevar un seguimiento más preciso de su
evolución.
-Autonomía. Tienen mayor capacidad para decidir sobre los contenidos, aunque
han de cumplir con el mismo currículo que la educación pública. Los centros
públicos también pueden proponer un programa con el mismo nivel de autonomía,
pero la gestión de los recursos no favorece este punto y las propuestas son más
escasas.
Educación pública
-Calidad. Que no haya que pagar no significa que la educación sea de peor
calidad. Todo el personal, tanto docente como administrativo, cuenta con unas
condiciones laborales ventajosas, muchas veces por encima de los centros
privados y concertados.
-Igualdad. Uno de los criterios que mayor criba supone en los centros privados y
concertados son los recursos económicos de las familias. La educación pública
garantiza que todo el alumnado sea admitido, independientemente de su situación.
-Diversidad. Precisamente porque en la educación pública se criba menos la
entrada de alumnado, la diversidad de los grupos es mayor. Esto puede redundar
en una educación más integrada y, por tanto, más enriquecida.
Leí un punto muy importante que decía Los estudios recientes sobre educación y
pobreza han arrojado que solamente el 42% de los hogares en América Latina
tienen las condiciones para que los jóvenes estudien. Es decir, en más de un 50%
de los hogares de América Latina, los jóvenes no cuentan con todo lo necesario
para que se desarrollen académicamente.
En el mundo amplias capas sociales que no cuentan con la posibilidad de
comprender lecturas complejas en función de la poca formación que han recibido
al respecto al insertarse en sistemas educativos con baja calidad o simplemente
por no tener acceso ni a éstos