Texto del día________________________________________________________________

Para que el alumno copie

Punto de vista del autor

Es analizar el texto identificando el punto de vista del autor, dependiendo del panorama o la
perspectiva que el autor expresa en la información, para formular ideas lo más cercanas y acordes
a lo expuesto. Las áreas pueden ser: médico científico, familiar, social, legal, entre otros.

Una encuesta sobre los significados de productos de exportación y programas de computación

(software), revelaría que los dos conceptos son comunes y bien entendidos en nuestro medio. Sin
embargo, hasta hace muy pocos años la relación entre ambos era prácticamente nula en
Guatemala. El término exportación se asociaba con insumos clásicos como el café, el azúcar y la
carne, o quizá en las mentes más vanguardistas, con productos no tradicionales, como las flores,
las frutas exóticas o las artesanías. Difícilmente se hubiera concebido un programa de computación
como un producto exportable, no obstante la creciente dependencia de las empresas de software.
En la actualidad y dentro del nuevo orden mundial, moldeado en gran parte por las nuevas
tecnologías de información y comunicación, esa antigua visión de los programas de computación
ha experimentado total transformación.
Adaptado de: Revista de Comercio exterior.

¿Cuál es el punto de vista del autor?

a) Legal b) Médico c) Familiar d) Económico

Respuestas

1a 12 a 23 d 34 d 45 c 56a
2b 13 a 24 a 35 c 46 c 57a
3a 14 b 25 d 36 a 47 b 58a
4b 15 b 26 b 37 c 48 a 59b
5c 16 d 27 c 38 a 49 c 60c
6a 17 d 28 a 39 a 50 a 61b
7b 18 c 29 b 40 c 51 b 62d
8c 19 a 30 b 41 b 52 a 63c
9 a 20 c 31 c 42 b 53 b
10 c 21 b 32 c 43 c 54 c
11 b 22 a 33 c 44 b 55 a

El Padre Una madre es 21 años mayor que su hijo. Dentro de exactamente 6 años, la madre tendrá
exactamente 5 veces la edad de su hijo. ¿Dónde está el padre? Respuesta Con la madre. Si haces la
cuenta, sabrás que el niño nacerá en 9 meses

1. Un hombre aparece ahorcado en su celda sin ningún apoyo bajo sus pies. Tanto la puerta como la ventana
están cerradas por dentro, y no existe otra salida. No hay ningún otro mueble en la habitación. ¿Cómo lo ha
hecho? 
2. Un señor vive en el octavo piso de un edificio. Todos los días sube en ascensor hasta el cuarto y, luego,
sube por las escaleras los cuatro restantes. ¿Por qué? 
3. Aparecen tres mujeres en traje de baño. Una está contenta pero llora. Las otras dos están tristes pero
sonríen. ¿Por qué? 
4. Un rey está a punto de morir y llama a sus dos hijos, grandes aficionados a los caballos. El rey les dice que
heredará el reino aquél que demuestre que tiene el caballo que tarde más en llegar a los confines del reino y
volver. Uno de ellos decide dejar pasar los días y el otro, tras consultar a un sabio del reino, toma un caballo y
sale al galope. Al final, es éste el que hereda el reino. ¿Por qué? 

Soluciones: 

1. Se subió a un bloque de hielo que se convirtió en agua que, a su vez, se evaporó. 

2. El señor es enano y sólo llega a pulsar el botón del cuarto piso. 
3. Se trata de un concurso de belleza; la que ha ganado llora, las que han perdido la felicitan sonriendo. 
4. El príncipe que sale al galope ha tomado un caballo de la cuadra de su hermano.
 EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO
    En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en
raudos y acrobáticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los científicos llaman paradas
nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en
círculos perfectos, picando en caídas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recién
capturada, no sabe lo que es la perfección, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la época de
paradas nupciales, el halcón macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier
congénere que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilómetros de radio
y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones
delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni
perjudiciales para las aves que constituyen su alimento. A principios de marzo, el halcón hembra -bastante
más grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del
roquedo o en un viejo nido de cuervo. La incubación dura treinta y cinco días. Los polluelos aparecen
cubiertos de blanco plumón durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido,
expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamaño de un zorro o de un lobo, como he podido
observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta
las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. Ésta se encarga de desplumar y despedazar
las aves para alimentar a sus polluelos. Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo
de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, están en condiciones de emprender el vuelo. Como puede
observarse en las fotografías, los halcones jóvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta después de
la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero
permanecen los jóvenes halcones viviendo en la roca paterna, después de haber abandonado el nido.
Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcón macho suele
transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a
medida que sus músculos y sus alas se fortalecen, los jóvenes halcones acompañan a sus padres en las
cacerías.
1. Los halcones presienten la primavera en el mes de:
a) Febrero. b) Marzo. c) Abril.
2. Los vuelos acrobáticos de los halcones se llaman:
a) Preparación de la caza. b) Paradas nupciales. c) Perfección del vuelo. 
3. Durante las paradas nupciales, el macho:
a) Vigila el territorio. b) Realiza la caza. c) Observa las presas. 
4. Los feudos de los halcones suelen tener:
a) De 2 a 5 kilómetros de diámetro. b) De 2 a 5 kilómetros de radio. c) De 2 a 5 kilómetros
cuadrados. 
5. No dejan cazar a otros peregrinos para:
a) Mantener su territorio. b) Demostrar su fortaleza. c) Limitar la densidad de sus poblaciones. 
6. ¿En qué mes pone la hembra los huevos?
a) En marzo. b) En abril. c) En mayo. 
7. ¿Cuántos huevos pone la hembra?
a) De tres a cinco. b) De dos a cuatro. c) De uno a tres. 
8. ¿Cuánto tiempo dura la incubación?
a) Veinticinco días. b) Treinta días. c) Treinta y cinco días. 
9. ¿Quién suele cazar?
a) El macho. b) La hembra. c) Los machos jóvenes.
10. Los halcones jóvenes son de color:
a) Gris. b) Azulado. c) Pardo rojizo.

Un periodista menciona en su columna «No hay que andar exagerando la nota para confundir a la gente.
Tampoco hay que dejarse engañar por los notorios prejuicios de analistas y expertos económicos. Pareciera
que andan más ansiosos por echarle más leña al fuego que por hacer un análisis profesional objetivo y
prudente de lo que ocurre en el país».
11 ¿Cuál es el punto de vista del autor?
a) Legal b) social c) Familiar d) Económico

«El éxito se alcanza a través de los sueños. Y una forma de alcanzarlos es la preparación académica.
Debemos invertir en nuestra educación, excelente herramienta para mejorar la productividad y ascender en la
escala socioeconómica».
12 ¿Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Social c) Familiar d) Económico

El cerebro está compuesto de neuronas o células nerviosas. Se calcula que en cada cerebro humano hay un
billón de neuronas y por supuesto con ellas podemos hacer infinitas conexiones. Cada célula cerebral
contiene un vasto complejo electroquímico y un potente microprocesador de datos y sistema de transmisión
que, pese a su complejidad, cabría en la cabeza de un alfiler. Cada célula cerebral tiene un cuerpo central y
decenas, centenas o miles de tentáculos.

13 ¿Cuál es el punto de vista del autor?

a) Educativo b) Legal c) Familiar d) Económico

Estudios dicen que los jóvenes que toman leche en lugar de bebidas azucaradas mejoran su condición
muscular y ósea. La leche semidescremada Vaca Gorda, en sus presentaciones líquida o en polvo,
únicamente contiene un 2% de grasa, lo que la convierte en un alimento ideal para mantenerte activo y
saludable.

14 ¿Cuál es el punto de vista del autor?

a) Educativo b) Publicitario c) Familiar d) Económico
En la inmensa región ártica, extendida a lo largo de Alaska, Groenlandia, Siberia, Canadá y Escandinavia,
viven alrededor de cuatro millones de personas. Los esquimales se instalaron hace más de seis mil años en el
Ártico, donde subsisten gracias a la pesca, a la caza de focas, ballenas y osos. Sin embargo por la caza voraz
de animales su supervivencia está amenazada, deben establecerse reglas para la caza de estos animales
sino los esquimales no podrán sobre vivir.
15 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) Familiar d) Económico

Una de las mayores causas de la contaminación oceánica son los derrames de petróleo. El 46% del petróleo y
sus derivados industriales que se vierten en el mar son residuos que vuelcan las ciudades costeras. El mar es
empleado como un muy accesible y barato depósito de sustancias contaminantes y la situación no cambiará
mientras no existan controles estrictos, con severas sanciones para los infractores. Los derrames alteran el
equilibrio del ecosistema y modifican la cadena trófica. En las zonas afectadas se vuelven imposibles la
pesca, la navegación y el aprovechamiento de las playas con fines recreativos.

16 Cuál es el punto de vista del autor?

a) Educativo b) Económico c) Familiar d) Ecologista

La clonación de animales y plantas, cuando se trata de hacerle un bien a la naturaleza, es aplicable y no viola
ningún principio moral. La manipulación genética con propósitos de erradicar enfermedades o aliviar el
hambre es otra manera en que se realiza sin infringir los lineamientos morales. Sin embargo, la clonación de
un ser humano es inadmisible. Al trabajar con la clonación, necesariamente muchos embriones son
sacrificados. Para producir a Dolly se hicieron múltiples intentos de los cuales el 98% fracasó. Cuando se trata
de embriones humanos el costo es demasiado alto, pues cada embrión es una persona. Eliminar embriones
humanos en la experimentación es homicidio no se debe hacer y el que lo haga debe ser sancionado.
17 Según el texto, ¿cuál es el propósito del autor?
a) Informar b) Persuadir c) Cuestionar d) Criticar
18 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Económico

Los berrinches
Aunque los berrinches están presentes en los niños de todas las edades, la edad más común es entre los dos
y tres años. Los niños de esta edad pasan por una etapa de desarrollo que es conocida como la primera
etapa de la individualidad. Cuando un niño hace un berrinche, siente frustración, vergüenza y tristeza. Entre
algunas de las manifestaciones de los berrinches están: llanto desconsolado, gritos, patadas, etc. La
frustración, el disgusto y la desesperación, los hacen perder el control de sí mismos y de su estado de ánimo.
Por tal motivo, el niño frustrado tarda en volver a la normalidad, pero el sentir frustración no es perjudicial, por
el contrario, de ella se aprende los límites entre lo que se puede hacer y lo que no; esto contribuirá con la
capacidad de luchar y de conseguir una meta, deje al niño hacer berrinche es bueno para él.
19 Según el texto, ¿cuál es el propósito del autor?
a) Informar b) Persuadir c) Cuestionar d) Criticar

El término lúdico contribuye a favorecer, en la práctica docente, el aprovechamiento del juego como
alternativa didáctica para hacer del proceso educativo una experiencia formativa, activa y divertida. Así, el
empleo de juegos en la enseñanza permite hacer que los conocimientos que pretendemos enseñar, sean más
fácilmente asimilados y recordados.
20 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) Educativo d) Económico

El término lúdico contribuye a favorecer, en la práctica docente, el aprovechamiento del juego como
alternativa didáctica para hacer del proceso educativo una experiencia formativa, activa y divertida. Así, el
empleo de juegos en la enseñanza permite hacer que los conocimientos que pretendemos enseñar, sean más
fácilmente asimilados y recordados. No podemos perder de vista que los educandos, al jugar, liberan su
ansiedad, disfrutan de un momento agradable y pueden repetir los conceptos en varias ocasiones, sin que
esto se transforme en una actividad rutinaria. Así que no nos opongamos al juego en el aula cuando sea de
forma educativa.
21 Según el texto, ¿cuál es el propósito del autor?
a) Informar b) Persuadir c) Cuestionar d) Criticar

Los ojos de las arañas. La araña vigila a sus presas desde la profundidad de su enorme red (la tela de araña),
en su escondrijo. Posee una batería de ocho ojos, colocados de tal forma que le permiten visualizar un campo
amplio, estos le facilitan una imagen desde diferentes ángulos visuales y distinta óptica.
22 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Económico

Desde el antiguo Egipto pasando por la Edad Media europea y hasta el siglo XIX francés, las sanguijuelas han
sido las fieles auxiliares de médicos y curanderos durante dos mil años. Sus utilidades eran tan diversas, que
se llegó a abusar de ellas, ya que se usaban tanto para curar la tuberculosis como las fracturas, los dolores de
cabeza e incluso la histeria. Sin embargo algunos usos no están muy claros, sobre todo si dan resultados o
no.
23 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) Medico d) Histórico
La historia del santuario de San Felipe se comenzó durante la época colonial. Los trabajos del templo se
iniciaron en 1819 y fueron finalizados en 1820. El edificio se amplió en 1870. Se determinó en 1923 que la
iglesia nuevamente resultaba pequeña, por lo que se decidió construir otra. Fue inaugurada en 1930 con una
ceremonia especial. Con el terremoto de 1976, el edificio resultó muy dañado, por lo que fue reconstruido. Sus
puertas fueron reabiertas en 1984.
24 Según el texto, ¿cuál es el propósito del autor?
a) Informar b) Persuadir c) Cuestionar d) Criticar

25 Cuál es el punto de vista del autor?

a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Histórico

La nube de polvo proveniente de las costas occidentales del continente africano, que en principio se había
anunciado que llegaría a territorio centroamericano, ha cambiado de curso y se aleja de la región, informaron
en las noticias. El director del Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología y Meteorología e Hidrología
(Insivumeh), reiteró que el fenómeno no representa amenaza alguna para la población y que se había
sobredimensionado el anuncio. Aseguró que no es la primera vez que sucede algo así, debido a que los
periodistas tienden a agrandar los hechos cosa que no se debería de hacer para no alarmar a la población ya
este fenómeno se aprecia año con año.
26 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Científico

El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas. Arranca una rama de un
árbol y se hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se
han quedado pegados. Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja, recogiendo el agua
de lluvia que se ha quedado en los agujeros de los árboles. Es muy astuto, ¿no?

27 ¿Cuál es el propósito del autor

a) Persuadir b) Criticar c) Informar d) Cuestionar

28 Cuál es el punto de vista del autor?

a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Científico

¡Reciclemos!
La tarea de reciclar permite una sensible disminución de los residuos de basura. En países desarrollados, el
proceso se facilita con la recolección selectiva de los desechos; el papel, vidrio y otros materiales son
fácilmente reciclables. En cambio los envases de plástico y los de aluminio son desechos que generan
elevado consumo de agua. Por todo esto debemos reciclar
Adaptado de: http://www.barrameda.com.ar/ecología/desastre.htm
29 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Científico

Algunas personas sabemos que nuestro planeta está en peligro. Las personas lo dicen pero casi nadie hace
nada al respecto. Es poco lo que podemos hacer frente a las grandes industrias que producen productos
tóxicos que van a parar a los ríos y mares. Tampoco se puede hacer mucho ante la incontenible
contaminación de nuestras ciudades con el humo producido por tantos autos que circulan en ellas. Todo esto
contamina y daña a nuestro planeta Tierra.
Adaptado de: http://blog.chavez.org
30 Cuál es el punto de vista del autor?
a) Educativo b) Ecologista c) ético d) Científico

Los ojos de las arañas. La araña vigila a sus presas desde la profundidad de su enorme red (la tela de araña),
en su escondrijo. Posee una batería de ocho ojos, colocados de tal forma que le permiten visualizar un campo
amplio, estos le facilitan una imagen desde diferentes ángulos visuales y distinta óptica. Es por eso que las
arañas son eficaces en capturar a sus presas rápidamente.
31 ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) Las arañas vigilan a sus presas. b) Los ojos de la araña están colocados paralelamente.
c) Los ojos de las arañas tienen características especiales. d) El campo visual de los ojos de la araña es
ilimitado.

Las sanguijuelas
Desde el antiguo Egipto pasando por la Edad Media europea y hasta el siglo XIX francés, las sanguijuelas han
sido las fieles auxiliares de médicos y curanderos durante dos mil años. Sus utilidades eran tan diversas, que
se llegó a abusar de ellas, ya que se usaban tanto para curar la tuberculosis como las fracturas, los dolores de
cabeza e incluso la histeria. Realmente las sanguijuelas sirven para usos múltiples en la medicina.

.32 Según el texto, ¿cuál es la idea principal?

a) Las sanguijuelas han existido desde la Edad Media europea.
b) Los médicos egipcios y los franceses utilizaron las sanguijuelas.
c) Las sanguijuelas han sido utilizadas por sus propiedades curativas.
d) Los curanderos utilizan las sanguijuelas para curar las tuberculosis.

Algunas personas piensan que tanto la terapia con delfines como los delfinarios son un negocio que mueve
miles de dólares al año y que se utilizan para justificar el cautiverio de estos animales. El Convenio
Internacional de Especies Protegidas solo autoriza la captura de delfines por razones científicas y educativas.
Por esta razón, algunas personas piensan que la delfinoterapia sirve para justificar la tortura que sufren estos
animales. Es importante que las personas sepan el estrés que supone la captura y la separación de sus
familias. La colocación en tanques en los que solo pueden nadar en círculo les deprime y debilita hasta causar
la muerte en muchos casos.
33. Según el texto, ¿cuál es el punto de vista del autor?
a) Social b) Médico c) Ecologista d) Educativo
Un mundo más verde
En el momento que encuentre algo que ya no le sirve, su primer pensamiento debe estar en el reciclado, pero,
¿qué es eso del reciclaje? Es la oportunidad de volver a usar ciertos materiales como papel, vidrio o plástico,
tantas veces como sea posible en la fabricación de otros elementos iguales. En su hogar, en un recipiente
por cada uno, clasifique el papel, vidrio, plástico, metal y aluminio, ya que las empresas recicladoras no
aceptan material sin haber sido antes separado. Una de las ventajas de esto es que puede sacar un beneficio
económico. Con el reciclaje le estará haciendo un enorme favor a la humanidad. Aseguran que «por cada
tonelada de papel reciclado, se salva un árbol», de modo que entre más objetos se reciclen, mejor
conservado estará el medio ambiente.
34 ¿Cuál es el significado de la palabra ciertos en el texto anterior?
a) Verdaderos b) Palpables c) Seguros d) Algunos
35 Según el texto, ¿cuál es el punto de vista del autor?
a) Social b) Médico c) Ecologista d) Educativo

EL ELEFANTE AFRICANO
    En África abundan todavía animales  tan majestuosos como el león, tan bellos como el leopardo y  tan
gráciles como las gacelas. Sin embargo, ninguno capta la atención del fotógrafo, del cazador o del  turista
como el colosal elefante. ¿Cuál  es  la  causa del magnetismo que irradia una criatura tosca y aparentemente
falta de elegancia? ¿Por qué  el  cazador recuerda durante toda su vida los  segundos  en  que tuvo frente a
su rifle al gigante africano? ¿Por qué el fotógrafo conserva como el más  preciado  de  sus trofeos el retrato
del  proboscidio  en actitud  de carga?   El secreto de la atracción que el elefante ejerce sobre el hombre
podría radicar simplemente en su tamaño, en el hecho de que ostenta el récord de peso y de volumen entre
los mamíferos de la tierra firme  y el ser humano es un inveterado conquistador  de  récords. Pero se me
antoja que el origen  de  nuestras relaciones es mucho más profundo, lejano, y sin duda, dramático. Cada
animal fitófago, es  decir,  comedor de plantas, es perseguido, controlado  y,  a  veces, exterminado por un
predator específico.  Las  cebras son la presa favorita de los leones; las gacelas, del guepardo; los monos, del
leopardo; los angulados paleárticos, del lobo; las palomas, del halcón. El único predator especializado en la
caza  de  elefantes, el único cazador que ha venido controlando la población de proboscidios de la Tierra, que
ha exterminado algunas de sus razas y ha reducido, en los  últimos cincuenta años, a una décima
parte  la  densidad del elefante africano, es el hombre. Se cree que los indios sudamericanos acabaron con
los últimos mastodontes del Nuevo Continente. Algunas tribus europeas y asiáticas del Paleolítico vivieron
durante milenios a expensas del mamut, gigantesco elefante peludo del Cuaternario, según se ha
podido  comprobar  por  los restos hallados en  sus antiguos  campamentos.  Los pigmeos de las selvas
tropicales africanas, los furtivos negros, los profesionales  del  marfil  y  los llamados deportistas
de  Europa  y  América   siguen abatiendo elefantes a un ritmo  creciente  donde  no están férreamente
protegidos. Los proboscidios están tan bien dotados por la Naturaleza que, sin la  persecución constante del
hombre, durante más de  medio millón de años, hubieran llegado  a  extenderse  por todos los continentes, al
menos  en  sus  partes cubiertas de vegetación herbácea o arbustiva. Pero la más espectacular e
inesperada  consecuencia de la interdependencia entre el hombre y el elefante, cazador y
presa, respectivamente,  ha  tenido lugar en los grandes parques africanos.
36 . El animal más atrayente al fotógrafo es:
a) El elefante. b) El león. c) El leopardo. d) El chimpancé
37 ¿Por qué ejerce tanta atracción?
a) Por su elegancia. b) Por su tosquedad.   c) Por su tamaño. d) por su belleza
38. Los animales comedores de plantas son:   
a) Fitófagos. b) Predadores. c) Carnívoros. d) omnívoros
39 . La presa favorita de los leones es:
a) Las gacelas. b) Las cebras. c) Los monos. d) los venados
40 . La presa favorita del guepardo es:
a) Las gacelas. b) Las cebras.   c) Los monos. d) el iñu
41 El predador de los elefantes es: 
a) El león. b) El hombre.   c) El leopardo. d) Ninguno
42 El elefante es un: 
a) Predador. b) Mastodonte.  c) Proboscidio. d) Paquidermo
43 . En los últimos cincuenta años han desaparecido:
a) La décima parte de los elefantes. b) La mitad de los elefantes. c) La mayoría de los elefantes. d) Todas
44 . El mamut fue la caza de:
a) Los indios sudamericanos. b) Algunas tribus del Paleolítico. c) Algunas tribus africanas. d) Tigres
45 . El hombre persigue al elefante desde hace: 
a) Dos millones de años. b) Un millón de años. c) Medio millón de años. D) No se sabe

Alcohol
Los alcoholes pertenecen a un grupo de compuestos químicos que contienen átomos de carbono, hidrógeno y
oxígeno. Todos los alcoholes son líquidos. Normalmente pensamos en el alcohol como ingrediente de la
cerveza, el vino y las bebidas alcohólicas. Pero no se trata más que de uno de los muchos tipos de alcoholes,
la mayoría de los cuales tienen aplicaciones industriales.
La mayoría de los alcoholes suelen emplearse como solventes (sustancias que disuelven otras sustancias). El
metanol, o alcohol de madera, es sumamente venenoso y sirve para fabricar plásticos, pinturas y barnices. El
etanol, o alcohol etílico, es el que se utiliza en las bebidas alcohólicas. Se produce naturalmente por
fermentación, un proceso en que las levaduras actúan sobre el azúcar para fabricar etanol y dióxido de
carbono. El etanol se utiliza como un componente de sabores artificiales, para detergentes y perfumes.
También se mezcla con la gasolina para mejorar su octanaje.
Hay otros alcoholes empleados como solventes para sustancias pegajosas llamadas resinas y para fabricar
cosméticos y lociones. El glicol etileno, un alcohol venenoso, es un ingrediente de los anticongelantes que
impide que los refrigerantes de los coches se hielen en los motores.
Tomado de: Headlam, Catherine, Enciclopedia de las Ciencias, vol. 1, Everest
46 Según el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es un hecho?
a) Los alcoholes son compuestos Biológicos
b) El alcohol etílico es un ingrediente de bebidas gaseosas
c) Aunque se asocia al alcohol con bebidas alcohólicas, también tiene aplicaciones industriales.
d) Los alcoholes contienen lípidos

47 Según el texto, ¿cuál de los siguientes enunciados es una opinión?

a) Los alcoholes son compuestos químicos b) La producción de alcohol genera trabajos aunque causa
problemas c) Los alcoholes contienen átomos d) El alcohol etílico es un ingrediente de la cerveza

48 Según el texto, ¿cuál es el punto de vista del autor?

 a) Científico b) Médico c) Ecologista d) Legal
    EL LEÓN
El león hace gala de todo un aparato atemorizador e imponente que resulta de lo más inapropiado  para un
cazador. La flotante melena negra de  los  leones de montaña, la voz de trueno, las arrogantes  posturas en
los altos de los collados o en  las  cuerdas, forman parte de todo un sistema bélico que  los  machos ponen en
juego para asustar a sus competidores; para que los vecinos líderes de otras tribus  leoninas sepan que sus
territorios de caza están defendidos por un león poderoso, en la flor de la edad. Pero la especialización de los
leones adultos  en la delimitación y defensa de las  fronteras  de  sus feudos no siempre se reduce a las
imponentes actitudes de parada. Con frecuencia, los machos competidores libran batallas titánicas en la que
no  es  raro que muera uno de los contendientes o queden muy  malheridos. El más fuerte y hermoso de
los  leones  que he observado y filmado fue encontrado muerto y semidevorado, una mañana, por los
guardianes de  la  reserva del Ngorongoro. Durante toda la noche escucharon los terribles rugidos que
acompañaban a las  luchas territoriales. Al parecer, un  león  de  melena roja, campeón de una horda vecina,
mató al macho  de la montaña aprovechándose de que éste estaba inútil, con una de sus zarpas hinchada
como consecuencia  de una espina infectada. Esto explica mi afirmación de que los leones  machos se
asemejan más que ninguna otra criatura a los épicos monarcas medievales o a los heroicos  guerreros de la
"Iliada". Adornadas sus imponentes cabezas con el penacho de  sus  crines,  sin  malgastar  sus energías en
la caza o en los deberes familiares, pregonando a los cuatro vientos sus derechos  sobre  la propiedad de su
feudo, los leones adultos y dominantes son mantenidos por las hembras y los machos  jóvenes de sus hordas.
Porque para la sociedad de  los grandes felinos resulta más vital que la propia caza la garantía de posesión
de un amplio territorio, donde no puedan penetrar otros congéneres, para que  se conserve así la elevada
densidad de animales  herbívoros que la tribu necesita para alimentarse. Pero, además de la lucha con los
machos de  otras hordas, en el seno  de  los  propios  grupos  existe siempre una rígida jerarquización
entre  los  leones adultos y semiadultos. Y tan pronto  como  un  líder pierde facultades por la edad o por
lesiones recibidas en un combate, su inmediato inferior  lo desafía y ocupa inexorablemente su
puesto  si  vence  en  el duelo.  

49. La principal misión del león es:

a) La caza. b) La vigilancia.  c) La defensa de su territorio.

50 La gran melena negra del león sirve para:

a) Asustar a sus competidores. b) Cazar.   c) Comunicarse con otros leones.

51 . A veces los leones machos:    

a) Se dedican a cazar. b) Libran fuertes batallas. c) Ceden sus territorios.

52 Un fuerte león fue encontrado muerto en:  

a) Ngorondoro. b) Sudáfrica. c) Nigeria.

53. El león de Ngorongoro fue derrotado porque:

a) Era viejo. b) Tenía una zarpa infectada.   c) Se descuidó en la pelea. 

 54 El león de Ngorongoro estuvo luchando:

a) Durante la mañana. b) Durante la tarde. c) Durante la noche.

55 El león de Ngorongoro fue derrotado por:

a) Un león de melena roja. b) Un león de melena parda.  c) Un león de melena negra.

LA MOTIVACIÓN
    El poder estudiar (tener inteligencia) es muy  importante  para conseguir el éxito en los estudios, pero no lo
es todo.  Hay estudiantes  que teniendo una inteligencia normal, a base de esforzarse y "machacar"  termina
sacando buenas notas. 
    El querer estudiar (tener motivaciones o voluntad) es tan importante o más que la inteligencia para alcanzar
buenas notas. La motivación, en  el sentido de causa que mueve o impulsa a estudiar, ha sido estudiada  en
un trabajo de investigación con alumnado del Ciclo Superior de E.G.B. de Zaragoza (Memoria de Licenciatura.
Ramo García, Arturo.  Valencia,  octubre de 1977). En este trabajo se distinguen las motivaciones
internas  y  las externas. Llamamos internas o personales a aquellas motivaciones que  nacen del propio
alumno, que quiere hacer algo por sí mismo y tiene  voluntariedad actual. Las motivaciones externas o ajenas
son aquellas  que  no nacen del alumno sino de otras personas  (padres,  hermanos,  profesores,
compañeros) y de circunstancias que le rodean.  
    Entre las motivaciones internas o personales distinguimos las  que hacen referencia al interés profesional
(conseguir un buen trabajo y seguir estudiando), al interés personal (me  gusta  estudiar,  por  satisfacción
personal) y al interés escolar (saber más, sacar buenas notas, superarme).Estas motivaciones internas están
muy relacionadas con  el  alumnado  que obtiene altos rendimientos.   
    Las motivaciones externas o ajenas suelen ser familiares (por satisfacer a los padres, porque me riñen o
me pegan), escolares (por no  suspender en las evaluaciones, por saber contestar en clase) y sociales (por ir
de veraneo, por tener el sello de listo). Todas ellas están muy  relacionadas con el alumnado de rendimiento
bajo. Podríamos  afirmar  que  estas motivaciones externas no sólo no ayudan al estudiante sino que
le  perjudican en sus rendimientos escolares. Dicho de otra forma,  para  que  los rendimientos sean
satisfactorios ha de ser el alumno quien primordialmente quiera estudiar, con interés personal, profesional o
escolar, que  nacido dentro de sí mismo le empuje al esfuerzo que ordinariamente exige el estudio.
    Si esta motivación personal o interna no existe o incluso es  negativa-con un rechazo claro hacia el estudio-
los esfuerzos que hagan  los padres, los profesores y compañeros para ayudar al alumno, utilizando todos los
medios (propinas, castigos, riñas, recompensas afectivas, etc.),  serán insuficientes. También serán
insuficientes los otros estímulos de  la sociedad que empujan al alumno al estudio.
    Arturo Ramo García

56. El poder estudiar consiste en:   

a) Tener ganas de estudiar. b) Tener inteligencia.    c) Dedicar tiempo al estudio.

57.- El querer estudiar se refiere a: 

a) Tener motivaciones. b) Tener inteligencia. c) Tener buenos libros.

58- Las motivaciones que nacen del propio alumno se llaman:  

a) Internas o personales. b) Externas o ajenas.   c) Sociales. 

59.- Las motivaciones internas o personales están relacionadas con: 

a) Los rendimientos bajos. b) Los rendimientos altos.  c) Los rendimientos medios.

60 - Las motivaciones que nacen de otras personas se llaman:  

a) Circunstanciales. b) Internas o personales.  c) Externas o ajenas. 

El tigre (Panthera tigris) es una de las cuatro3 especies de la subfamilia de los panterinos (familia Felidae)

pertenecientes al género Panthera. Se encuentra solamente en el continente asiático; es
un predador carnívoro y es la especie de félido más grande del mundo junto con el león pudiendo alcanzar
ambos un tamaño comparable al de los felinos fósiles de mayor tamaño.
Existen seis subespecies de tigre, de las cuales la de Bengala es la más numerosa; sus ejemplares
constituyen cerca del 80 % de la población total de la especie; se encuentra en
la India, Bangladés, Bután, Birmaniay Nepal. Es una especie en peligro de extinción,4 y en la actualidad, la
mayor parte de los tigres en el mundo viven en cautiverio. El tigre es el animal nacional de Bangladesh y la
India.
Es un animal solitario y territorial que generalmente suele habitar bosques densos, pero también áreas
abiertas, como sabanas. Normalmente, el tigre caza animales de tamaño medio o grande,
generalmente ungulados. En las seis diferentes subespecies existentes del tigre, hay una variación muy
significativa del tamaño. Los tigres machos tienen un tamaño mucho mayor que el de las hembras.
Análogamente, el territorio de un macho cubre generalmente un área mayor que el de una hembra.

61 Según el texto, ¿cuál es el punto de vista del autor?

a) Científico b) Naturalista c) Ecologista d) Educativo

62 cuál de estas es una verdad sobre el tigre

a) Viaja en manadas b) es uno de los felinos más pequeños c) se encuentra en todo el mundo
d) Los tigres machos tienen un tamaño mucho mayor que el de las hembras

63 porque el tigre y el león no se encuentran

a) Porque se tienen temor b) Porque son felinos c) Porque viven en distintos territorios d) Ninguna