8 ACTIVIDADES

1. Ordena los párrafos para que el texto sea coherente.

LA RUEDA

1. Se desconoce dónde, cuándo y quién realizó este invento por vez primera, así
como las veces (probablemente muchas) que se ha repetido a lo largo de la
historia de las civilizaciones. Sólo pueden avanzarse conjeturas sobre su origen
técnico. Es plausible que se haya llegado a la rueda a través del gradual
perfeccionamiento de un tronco de árbol cilíndrico, dispuesto a modo de rulo
debajo de un peso. Es posible pensar que en determinadas situaciones se haya
llegado al descubrimiento de la rueda como consecuencia de la observación de
algunos modelos de primitivos taladros.

2. Desde un punto de vista histórico, los primeros modelos de ruedas aplicadas a

los carros se remontan a la segunda mitad del cuarto milenio antes de Jesucristo,
en los valles de Tigris y Éufrates. En una pintura egipcia de 2.500 años a. de J.C.
pueden observarse pequeñas ruedas adaptadas a una escalera; aproximadamente
por la misma época existían ya en China carretas provistas de ruedas. En el
continente europeo, la representación más antigua de una rueda corresponde a
un modelo en cerámica hallado en Hungría y que se remonta aproximadamente a
1.900 años a. de J.C.

3. Aunque cabe dentro de lo imaginable que la idea de la construcción de la rueda

le fuera sugerida al hombre por la contemplación de instrumentos más
rudimentarios, hay que pensar que para su fabricación era preciso que se
dispusiera de utensilios suficientemente perfeccionados. Conviene tener en cuenta
que la exigencia de la rueda debió surgir por fuerza en una ambiente social no
demasiado primitivo. Tal exigencia, difícilmente hubiera podido plantearse en una
comunidad de cazadores que careciera de actividades estables organizadas de
forma metódica. En cambio, la necesidad de la rueda es mucho más patente en
una comunidad agrícola-pastoril, en la que debió requerirse el transporte regular
de forrajes y productos agrícolas, o en el caso de desplazamientos de poblaciones
en busca de nuevos pastos para el ganado o de nuevas tierras para el cultivo.

Lengua castellana y literatura 4º ESO 1-6

8 ACTIVIDADES

4. La invención de la rueda, al igual o incluso más que la conquista del fuego,

constituyó uno de los factores que determinaron y condicionaron por completo el
desarrollo de nuestra tecnología.

5. En conclusión, puede decirse que la invención de la rueda constituye,

probablemente, no el producto de la improvisada iluminación de un genio, sino el
fruto complejo de una civilización con un nivel de desarrollo bastante elevado.

2. Ordena los párrafos para que el texto sea coherente

LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

1. Hoy día, los habitantes de las grandes ciudades están sometidos a un sinfín de
ruidos. Los automóviles, las máquinas utilizadas en las obras, los aparatos de
radio y de televisión funcionando a un nivel excesivo, etc., producen intensísimos
ruidos que pueden afectar seriamente a nuestra salud.

2. Por este motivo, las autoridades han declarado obligatorio el uso de los
silenciadores en los tubos de escape de los automóviles y la utilización de
protectores de oídos en los trabajadores que estén sometidos a ruidos excesivos.

3. En la actualidad se habla mucho de la contaminación del aire, del agua y del

suelo, producida por humos, por vertidos de productos tóxicos, etc.

4. Sin embargo, existe otro tipo de contaminación también muy perjudicial, pero
de la que se habla mucho menos: la contaminación acústica.

5. Se ha comprobado que ruidos intensos y continuados ocasionan trastornos

físicos, como la sordera, y trastornos psíquicos, como las depresiones e
irritabilidad.

Lengua castellana y literatura 4º ESO 2-6

8 ACTIVIDADES

3. Ordena las oraciones para formar dos párrafos.

LOS MAMÍFEROS

1. Por otro lado, los mamíferos son una de las clases de animales más numerosa,
resistente y extendida por todo el planeta.

2. Otra de las razones del cambio de los mamíferos es su capacidad para

mantener constante la temperatura interna de su cuerpo.

3. Los mamíferos son una clase de animales que procede de los reptiles y
anfibios, por eso tienen, como ellos, dos pares de miembros.

4. Hay varias razones que explican el éxito de los mamíferos.

5. Los mamíferos se caracterizan también porque la gestación de las crías se lleva

a cabo en las entrañas de la madre, y, como consecuencia, las crías nacen
completamente formadas.

6. El hombre es el mejor ejemplo de la capacidad de adaptación a los cambios del

medio ambiente.

7. Haga frío o calor en el exterior, la temperatura del cuerpo de los mamíferos es

constante, entre 35 y 39 grados.

8. La primera reside en el extraordinario desarrollo de su cerebro, que les permite

aprender de la experiencia y, como consecuencia, adaptarse mejor que el resto
de los animales a los cambios del medio ambiente.

Lengua castellana y literatura 4º ESO 3-6

8 ACTIVIDADES

4. A partir de las oraciones simples siguientes, construye un texto

utilizando los conectores oportunos.

– Yo nací en Madrid en 1993.

– Nací en el hospital de La Paz.

– El hospital de la Paz es un hospital muy conocido y grande.

– Yo vivo en San Sebastián de los Reyes.

– San Sebastián de los Reyes es un pueblo del norte de Madrid.

– San Sebastián de los Reyes es un pueblo que va creciendo cada vez más.

– Yo estudio en un colegio de Pozuelo de Alarcón.

– El colegio en el que estudio se llama Everest.

– Yo estudio por las tardes piano.

– El piano es un instrumento maravilloso y difícil a la vez.

– Yo quiero ser de mayor maestra de primaria.

– La profesión de maestra me fascina.

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5. ¿Qué palabra, de estos pares, es la correcta?

Metereológico/meteorológico: ………………………………………

Dentífrico/dentrífico: …………………………………………………….

Táctil/tactil: ……………………………………………………………………

Cónsola/consola: ……………………………………………………………

Lengua castellana y literatura 4º ESO 4-6

8 ACTIVIDADES

Perito/périto: …………………………………..

Élite/elite: ………………………………………..

Sútil/sutil: …………………………………………

6. Llena los espacios en blanco con acerca de o a cerca de.

a) Debatimos ___________ si aquello era o no conveniente.

b) Aún no me han comentado nada ___________ lo que propusiste.

c) Sus deudas ascienden ___________ tres mil euros.

d) Opinamos de forma muy diferente ____________ esa cuestión.

7. Llena los espacios con porque, porqué, por qué.

a) Aunque no aprobaron el proyecto, nunca supimos el _________.

b) Todavía no sé ____________ te enfadaste.

c) Dime la verdad ___________ las mentiras siempre salen a la luz.

d) No he podido entregar el trabajo __________ se ha estropeado la impresora.

e) Cuando llega el final de curso siempre se pregunta ___________ no ha

estudiado desde el principio.

f) Cada uno expone su ___________.

g) Por favor, apaga la televisión __________ no me puedo concentrar.

8. Llena los espacios con sino, si no, con que, con qué.

a) __________ vienes pronto, no podrás ver a tu hermana.

b) No vendrá su abuelo, ____________ su tía.

c) Cuando llegué, no encontré su casa, _________ la de su hermana.

d) Es fácil conseguirlo, __________ te despistas demasiado.

e) He avisado a los electricistas, ___________ tranquilízate.

f) No sé ___________ abrir esa caja.

Lengua castellana y literatura 4º ESO 5-6

8 ACTIVIDADES

9. Busca en el diccionario si las palabras siguientes se han adaptado al

castellano y sustitúyelas: bacon, carnet, basket, beige, cognac, ranking,
slogan, meeting, crack, affaire, carrusel, footing.

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10. Sustituye los extranjerismos por su palabra castellana o por una

expresión equivalente: standar, croissant, handicap, hall, container,
casting, sleep, hobby, best-seller.

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Lengua castellana y literatura 4º ESO 6-6