Actividad 3

EL NIÑO Y SU DESARROLLO

Tutor:
JULIANA OCAMPO

Presentado por:
KAREN DANIELA SOTO GUERRERO
YEIMI JUDITH PADILLA TOSCANO
JEFFERSON SANCHEZ CALAO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGIA- IV SEMESTRE
MONTELIBANO CÓRDOBA 2021
 Entre los 2 a 6 años siguen aumentando de peso y
siguen creciendo (de 90 cm con 2años pasan a 115-120
Crecimiento
con los 6 años) (de 13-15kg con 2años y de 22ª 24 a
con 6 años. El cerebro crece y se desarrolla, el encéfalo
Control Del
pasa de 200g al nacer a unos 1200g a los 5 años.
cuerpo y la
Actividad
Psicomotriz
La Independencia: Controlan por separado cada
Progreso segmento motor.
Psicomotor
La Coordinación: Realizan movimientos más complejos,
hasta alcanzar su automotivación.

Utilizaran de manera preferencial un lateral

Lateralidad

La lateralidad es importante para la escritura.

DESARROLLO
FISICO Y
PSICOMOTOR Conoce la imagen del propio cuerpo

Esquema Corporal Sabe que ese cuerpo forma parte de su identidad.

Representación mental del espacio y tiempo.

Garabato descontrolado (2 años y medio).

Evolución del
Garabato controlado (3años aproximada).
dibujo
Garabato con nombre (4años aproximada).

Desarrollo de la
Grafomotricidad.

Etapa Pre caligráfica.

Evolución de Etapa Caligráfica.
la escritura
Etapa Pos caligráfica
 Pensamiento Pre El niño es aún capaz de usar la
operacional según lógica, transformar o combinar.
Plaget.

Animismo, fenomenismo,
Egocentrismo finalismo, arteficialismo,
DESARROLLO lenguaje egocéntrico.

COGNITIVO

Atención: Presta atención a

los objetos circundantes.

La memoria: Estado emocional y afectivo

Otros procesos por la información por la información.
Cognitivos
Razonamiento: Está vinculado con la
atención y la memoria, perciben,
comprende e interpreta(semejanzas-
diferencias)

Desarrollo del Aparecen las homofrases, palabras

lenguaje. 2 Años. emitidas en diferentes tonos.

Aumenta el lenguaje
DESARROLLO Desarrollo del
considerablemente, incluye
DEL lenguaje. 3-4
preposiciones en las frases.
LENGUAJE Años.
Elabora narraciones pequeñas.

Identifica y separa silabas

Desarrollo del Forma palabras. Rimas,
lenguaje. 4-5 trabalenguas y
Años. onomatopeyas.
 Personal: Seguridad en sí mismo.
Autonomía
Social: Integración.

DESARROLLO DE Proceso en constante construcción. Describe

LA El Autoconcepto aspectos concretos y observables. Reconocen
PERSONALIDAD su aspecto físico.

Autoestima Se refiere a la visión que cada uno

tiene de su propia valía y
competencia.

Manifestaciones Externas: Cólera

De 3 a 4 Años (discusiones) Miedo(Oscuridad,
monstruos)

DESARROLLO Aprende a ocultar las emociones, Actúan

EMOCIONAL De 4 a 5 Años de acuerdo a lo que le enseñan los padres.

Se inicia el desarrollo de atribución de

De 5 a 6 Años emociones (vergüenza, culpa, pena)
 Adquisición de Los niños aceptan las reglas de los padres
normas y valores radicalmente como inmodificables.

Conducta Social Los niños entienden los tipos de relación.

DESARROLLO
SOCIAL.
Aspecto importante, aprenden a
Interacción en juegos diferenciar roles de personalidad y
enriquecen su creatividad.

Familia. Determinan las otras relaciones que el

niño establezca con otras personas.

Descubren diferencias anatómicas entre

niños de 2 años. Aproximadamente

Curiosidad por explorar sus genitales.

SEXUALIDAD. Comportamientos

Las relaciones del adulto influyen en la percepción de la sexualidad

de niños.

Hacen preguntas sobre su cuerpo, Imitan comportamiento de pareja.

 BIBRIOGRAFÍA

https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/62378?page=67
https://medlineplus.gov/spanish/childdevelopment.html#:~:text=El%20desarrollo%20del%20ni
%C3%B1o%20incluye,el%20ejercicio%20y%20los%20genes.
Pérez Pérez, N. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. San Vicente,
Alicante, Spain: ECU. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/62378?page=108.