Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Las normas de convivencia en clase para los niños son unas pautas sociales basadas en el respeto
entre las personas y cuyo objetivo es el de mantener un clima escolar adecuado. Gracias a estas
normas los profesores, los directivos, los alumnos y demás personal del colegio el clima en el
centro escolar será agradable y óptimo para que todos puedan cumplir sus objetivos.
Las normas son elaboradas por el equipo directivo de los centros a partir de las aportaciones de
los docentes, el alumnado, las familias y el personal no docente. Al hacerlo, se ponen en común los
derechos y deberes que tienen cada uno y se ponen las medidas para respetarlos y cumplirlos.
Las normas de convivencia en clase para los niños están recogidas en los documentos internos del
Plan de convivencia del centro. El deber de transmitirlos a los alumnos y sus familias es del propio
centro y en concreto de los profesores. Esto será necesario para saber cómo comportarse y que
hacer en cada momento determinado.
Sea cual sea el método educativo que utilicen los profesores es necesario que fijen límites para
evitar conductas no deseadas y encontrar el equilibrio. Una manera para conseguir que los
alumnos se involucren más en su cumplimiento es que se redacten estos límites entre todos. Es el
primer día de clase cuando suelen dedicarse algunos minutos para explicar y fijar las normas de
convivencia y deben ser respetadas hasta el último día de curso.
PUBLICIDAD
- Generales. Son de carácter flexible y se refieren a un gran número de comportamientos. Para
que sean eficaces han de ser bien explicadas y con frecuencia. Este tipo de normas suelen
funcionar mejor con profesores con mucha experiencia que han ido adquiriendo durante años.
- No poner demasiadas normas: el número de normas que se necesitan para conseguir una buna
convivencia en clase no está fijado. Muchas veces se piensa que cuanto mayor sea el número de
normas a seguir, mejor será para el buen funcionamiento dentro del aula. No obstante, poner
muchas normas será contraproducente ya que al ser muchas será más difícil que los alumnos
puedan aprenderlas e interiorizarlas.
- Normas en positivo: cuando nos hablan de límites y de normas lo primero que pensamos es en
normas como por ejemplo, “no se puede correr por el pasillo”, “prohibido hablar en clase”, etc.
Vemos normal que las normas sean expresadas con frases negativas. Lo límites redactados de esta
manera hace que el alumno sepa lo que no puede hacer pero no recibe explicación de lo que se
espera que haga. Por tanto, es importante que las normas sean expresadas en positivo. Así, frases
como “caminamos tranquilos por el pasillo” o “estamos en silencio para atender mejor en clase”
informarán mejor a los alumnos
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- ¿Qué pasaría si se incumplen las normas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Pasando a la vida real, enumera cuatro situaciones donde se incumplan las normas del colegio y
describe por qué.
1.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. Pasando a la vida real, enumera cuatro situaciones donde se incumplan las normas en tu casa y
describe por qué.
1.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________