Maestría en Administración Financiera – IESFi

Estadística para Negocios I

ESTADÍSTICA PARA NEGOCIOS I

Por Andrés Masilo
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Estadística para Negocios I

TEMA

1. INTRODUCCIÓN

1.1 Introducción a la estadística para los negocios

1.2 Introducción a la teoría de juego y a la teoría de la toma de decisiones
1.3 Definición y clasificación de variables
1.4 Datos y frecuencias

PARA AQUELLOS QUE QUIERAN AMPLIAR CONOCIMIENTOS, PUEDEN

LEER LOS CAPÍTULOS 1 Y 2 DEL LIBRO DE ESTADÍSTICA.
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TEMA

1.1 Introducción a la estadística para los negocios

1.2 Introducción a la teoría de juego y a la teoría de la toma de decisiones
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1.1 y 1.2 Introducción

 Definición: ciencia que recoge, organiza, presenta, analiza e

interpreta datos con el fin de propiciar la toma de decisiones más
eficaces.

 Pero, ¿para qué sirve la estadística en los negocios? Bueno, para

varias actividades, veamos:

‒ En primer lugar, para actividades básicas de análisis de datos,

como por ejemplo: contar, ordenar, agrupar, clasificar, obtener
un promedio, analizar una variación, etc.

‒ También, para estimar o proyectar datos hacia un futuro ideal,

utilizando modelos estadísticos y/o econométricos (regresión
lineal, series de tiempos, promedios móviles, suavizantes
exponencial, ARIMA, etc.). Para qué se usa: valuación de
proyectos o de empresas, estimación de escenarios,
determinación de precios de derivados, etc.
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1.1 y 1.2 Introducción

‒ Para analizar con profundidad datos históricos, utilizando

modelos de una variable (regresión simple) o de varias variables
o análisis multivariante (regresión múltiple, ANOVA, factorial,
discriminante, regresión logística, etc.). Para qué se usa: análisis
de resultados, análisis de riesgos, valuación y evaluación de
proyectos, etc. También, esta parte, la usamos en investigación
científica.

‒ La probabilidad y la distribución probabilística la usamos, junto

con las otras técnicas y herramientas, en la teoría de juegos
(selección óptima) o en los modelos de optimización con
restricciones.

‒ Es decir, en una palabra, la estadística nos sirve y nos aporta para

la toma de decisiones económicas-financieras relevantes.
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1.1 y 1.2 Introducción

 A la estadística la podemos dividir o agrupar en dos tipos:

‒ Descriptiva

‒ Inferencial

 En las siguientes presentaciones analizaremos en profundidad cada

una de ellas. Por ahora veamos una introducción.
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1.1 y 1.2 Introducción

 Descriptiva:

‒ Es la que se usa para organizar, resumir y presentar datos de

manera informativa. Por ejemplo:

 Una persona gastó $100 en mercancías en el 2010, un

aumento de $1 con respecto al 2009.

 Las mujeres gastaron en promedio en A $205 y en B $326 en

el 2011.

‒ También se usa para ordenar datos en una distribución de

frecuencia.

‒ O para describir la proximidad de un conjunto de datos en torno

a su promedio. Para esto se emplean las medidas de tendencia
central y de dispersión (ya las veremos).
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1.1 y 1.2 Introducción

 Inferencial:

‒ Es la que se usa para determinar alguna propiedad o

característica de una población sobre la base de la información
que proporciona una muestra de esta población. Por ejemplo:

 El 40% de los estudiantes del ultimo grado de secundaria

pueden resolver problemas que incluyen fracciones.

 Además, el 70% pudo sumar correctamente el costo de la

ensalada.

‒ Se podría considerar a la estadística inferencial como la mejor

conjetura que se puede realizar del valor o parámetros de una
población sobre la base de la información que nos otorga la
muestra.
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1.1 y 1.2 Introducción

 ¿Qué es población y muestra?

‒ Población: conjunto de individuos u objetos de interés o

medidas que se obtienen a partir de todos los individuos u
objetos de interés. Por ejemplo:

 La cantidad de estudiantes de Estadística.

 Los resultados en el primer examen de los estudiantes de

Estadística.

 El monto en pesos de las ventas del 2001.

 La población de México.
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1.1 y 1.2 Introducción

 ¿Qué es población y muestra?

‒ Muestra: porción o parte de la población de interés. Debería ser

estadísticamente significativa, es decir, se utilizan fórmulas para
determinar la cantidad mínima aceptable de la muestra.

POBLACIÓN MUESTRA
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TEMA

1.3 Definición y clasificación de variables

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1.3 Definición y clasificación de variables

 Definición: la variable es una característica o cualidad; magnitud o

cantidad, que puede sufrir cambios, y que es objeto de análisis,
medición, manipulación o control en un experimento.

 Existen dos tipos básicos de variables: cualitativas y cuantitativas.

‒ Las variables cualitativas o atributo se dan cuando la

característica que se estudia es de naturaleza no numérica. Es
decir, no se puede medir, pero sí se pudieran contar. Por
ejemplo:

 Genero, color de ojos, lugar de nacimiento, si/no, etc.

 Aquí importa el número, la cantidad o proporción que caen

dentro de cada categoría.

 Se pueden dividir en: dicotómicas o policotómicas.

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1.3 Definición y clasificación de variables

‒ Las dicotómicas se presentan en sólo dos clases o categorías y

las policotómicas en más de dos categorías.
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1.3 Definición y clasificación de variables

‒ Las cuantitativas se dan cuando la variable que se estudia

aparece en forma numérica. Por ejemplo:

 El saldo de la cuenta de cheques.

 El número de automóviles en China.
 La temperatura en junio en Francia.

 Estas variables, a su vez, pueden ser discretas o continuas.

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1.3 Definición y clasificación de variables

‒ Las variables discretas adoptan solo ciertos valores, son números

enteros, por lo cual existen vacíos entre ellos, es decir, entre
persona y persona hay un espacio, no existe una persona y
media. Son el resultado de una relación numérica, solamente se
cuentan. Por ejemplo:

 Números de camas en una casa.

 Estudiantes en un curso.

‒ Las variables continuas toman cualquier valor dentro de un

intervalo específico. Aquí sí puede haber fracciones, por ejemplo
la altura, mide 1,73 cm. Son el resultado de mediciones, es decir
se pueden medir. Por ejemplo:

 Presión del aire en una llanta.

 Peso de un cargamento de tomates.
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1.3 Definición y clasificación de variables

‒ Veamos un cuadro:

Tipos de
variables

Cualitativa Cuantitativa

 Marca de PC
 Estado civil Discreta Continua
 Color del cabello

 Montos del ISR

 Hijos de una familia
 Peso de un actor
 Tiros a un hoyo
 Precipitación anual
 Aparatos de TV
en el DF
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1.3 Definición y clasificación de variables

 También las variables se pueden dividir en: independientes,

dependientes o intervinientes.

‒ Las variables independientes son las causas que generan y

explican los cambios en la variable dependiente.

‒ Las variables dependientes son aquellas que se modifican por

acción de la variable independiente. Constituyen los efectos o
consecuencias que se miden.

‒ Las variables intervinientes son las que se interponen entre la

variable independiente y la dependiente, pudiendo influir en la
modificación de esta última.
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TEMA

1.4 Datos y frecuencias

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1.4 Datos y frecuencias

 Primero veamos la clasificación de los números (muy útil):

NUMEROS COMPLEJOS
ℂ

NUMEROS REALES
ℝ

IRRACIONALES RACIONALES
(no fracción: π, √2) ℚ

ENTEROS
FRACCIONARIOS
ℤ

NATURALES O
NEGATIVOS CERO POSITIVOS
ℕ
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1.4 Datos y frecuencias

 Datos:

‒ Se clasifican por niveles de medición.

‒ El nivel de medición se define como el tipo de escala que

permite asignar un grado o valor a una variable.

‒ De acuerdo al nivel de medición, se sabe qué acciones o cálculos

se pueden realizar con los datos. Por ejemplo, si solamente se
pueden contar, si es posible realizar una medición, si se pueden
sumar o dividir, etc.

‒ También, con el nivel de medición se puede determinar que tipo

de prueba o técnica estadística se debe usar en el análisis de los
datos.
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1.4 Datos y frecuencias

‒ Existen cuatro niveles de medición: nominal, ordinal, intervalo y

razón. (Muy importante!)

 Nominal: escala que adoptan las variables cualitativas

(discretas) la cual consiste en la clasificación en dos o más
categorías, las cuales no tienen vinculación ni orden entre sí.
Por ejemplo: española, italiana, venezolana, mexicana; Luis,
Andrea, Pedro; si o no; correcto o incorrecto; blanco, negro,
gris; etc.

 Ordinal: escala en la que se establece un orden jerárquico

entre variables cualitativas o categorías (discretas). En esta
escala no se indica la magnitud de la diferencia entre las
categorías, ni se aplican las operaciones matemáticas
básicas. Por ejemplo: alto, medio, bajo o primero, segundo,
tercero, cuarto, etc.
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1.4 Datos y frecuencias

 Intervalos: escala en la que se establecen distancias o

intervalos iguales entre los valores. Esta escala se utiliza para
variables cuantitativas y el cero es un punto más en la
escala, se usa como referencia, es decir, no significa
ausencia de la variable. En este tipo de escala sí es posible
realizar diferentes cálculos matemáticos y estadísticos. Por
ejemplo: temperatura, fechas, tallas, etc.

 Razón: escala para variables cuantitativas, que además de

mantener intervalos similares, posee un cero absoluto el
cual indica ausencia total de la variable. En esta escala se
pueden realizar todas las operaciones matemáticas y
estadísticas. Por ejemplo: distancias, aceleración, ventas,
cantidad de personas en un banco, etc.
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1.4 Datos y frecuencias

‒ Veamos un cuadro:

Niveles de
medición

Nominal Ordinal Intervalo Razón

(cuenta) (cuenta) (mide) (cuenta/mide)

Diferencia Punto 0 significativo

Los datos sólo Los datos se
significativa y razón entre
se clasifican ordenan entre valores valores

 Número de
 Marca de  El número en la
pacientes
automóvil lista  Temperatura
atendidos
 Número de  Posición de los  Talla
 Distancia a
camisetas equipos
clase
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1.4 Datos y frecuencias

 Frecuencias:

‒ Definición: agrupación de datos cuantitativos en clases

mutuamente excluyentes (o una o la otra, no se repite), que
muestra el número de observaciones que hay en cada clase.

‒ Veamos un ejemplo con ventas en el mes de marzo:

$1,623 $578 $1,187

$268 $831 $844
$789 $1,109 $623
$1,002 $1,373 $1,333
$1,274 $2,006 $996
$2,133 $1,900 $767
$601 $1,644 $1,388
$936 $1,357 $1,493
$1,146 $529 $1,989
$1,703 $1,409 $1,760
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1.4 Datos y frecuencias

‒ Para determinar cada clase o grupo de datos, primero se localiza

el dato menor y mayor, en nuestro caso la venta menor y mayor:

$1,623 $578 $1,187

$268 $831 $844
$789 $1,109 $623
$1,002 $1,373 $1,333
$1,274 $2,006 $996
$2,133 $1,900 $767
$601 $1,644 $1,388
$936 $1,357 $1,493
$1,146 $529 $1,989
$1,703 $1,409 $1,760

‒ Luego, el total de datos, en nuestro caso 30.

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1.4 Datos y frecuencias

‒ Después se determina la cantidad o el número de clases. El

objetivo consiste en emplear suficientes agrupamientos o clases,
de manera tal que se perciba la forma de distribución. Una gran
cantidad de clases, o muy pocas, podrían no permitir ver la
conformación del conjunto de datos.

‒ Se puede utilizar la siguiente fórmula:

2𝑘 > 𝑛 → 25 = 32 > 30

‒ k es la cantidad de clases aproximadas que pretendo. Si el

resultado es inmediatamente mayor a mi total de datos, la
cantidad de clases es correcta. Por lo que, para nuestro ejemplo,
las clases van a ser 5.
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1.4 Datos y frecuencias

‒ Por último, se determina el intervalo o ancho de clases, que

debería ser el mismo para cada clase. En ciertos casos se
necesita que no lo sean, para evitar clases vacías. Se puede
utilizar la siguiente fórmula:

𝑑𝑎𝑡𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 − 𝑑𝑎𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟

𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 ≥
𝑘

$2,133 − $268
𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 = = $373
5

‒ Se redondea a múltiplos de 10 o 100. En nuestro caso,

aproximadamente, $400.
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1.4 Datos y frecuencias

‒ Ya podemos armar nuestra tabla de frecuencias, con la cantidad

y el porcentaje de datos en cada clase:

$200 a $599 3 10%

$600 a $999 8 27%
$1,000 a $1,399 9 30%
$1,400 a $1,799 6 20%
$1,800 a $2,200 4 13%
30 100%
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1.4 Datos y frecuencias

‒ Y por último, el reconocido histograma:

10

200 600 1,000 1,400 1,800 2,200

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TAREA:

 No necesitan entregarla, es para ustedes. Si tienen problemas para

realizarla, me pueden consultar.

 Crear la tabla de frecuencia con los siguientes datos, edades de los

estudiantes de la clase de Finanzas:

21 27 23
23 20 24
26 22 25
21 22 25
25 25 26

¡SUERTE!