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Estadística Elemental y Probabilidades

(EEM-608)

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 1-2
Estadística Elemental y
Probabilidades EEM-608

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mundo de la Estadística a través de los
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Profesor Joel Zapata V.

 1-3
TEXTO
Cualquier libro de Estadística (sin
importar el área de aplicación) y
Los Apuntes del Prof. Joel Zapata
República Dominicana
 1-4
OBJETIVOS DEL CAPITULO
DEFINIR QUE ES ESTADISTICA.
CITAR ALGUNOS EJEMPLOS DE
APLICACIONES ESTADISTICA EN EL
AREA DE NEGOCIOS Y OTRAS AREAS.
EXPLICAR QUE SIGNIFICA ESTADISTICA
DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA
INFERENCIAL.
DISTINGUIR LOS DIFERENTES NIVELES
DE MEDICION DE UNA VARIABLE
(ESCALA NOMINAL, ORDINAL,
INTERVALAR Y DE RAZON).
 1-5
OBJETIVOS DEL CAPITULO
MANEJAR DATOS DE FUENTES REALES
PARA MOSTRAR COMO PUEDEN
UTILIZARSE LAS HERRAMIENTAS
ESTADISTICAS MEDIANTE EL USO DE
SOFTWARE EN UNA COMPUTADORA.
EXPLICAR EL PROPOSITO DE LOS
CUESTIONARIOS Y OTRAS TECNICAS DE
RECOLECTAR DATOS.
FUENTES DE DATOS ESTADISTICOS 1-6

Investigar problemas que involucren tópicos tales

como crimen, salud, importación y exportación,
producción, salario por hora, etc. generalmente
requieren de datos públicos y reales. Estadísticas de
estos e información de miles de otros temas se pueden
encontrar en artículos publicados, revistas científicas,
journales, etc.
Datos públicos sobre algún tema de interés no siempre
estarán disponibles. En tales casos, la información se
tendrá que recolectar y analizar.
Una técnica de recolectar datos es el cuestionario.
También existen los tests, entrevistas, observaciones,
etc.
Algunos ejemplos de problemas que entrañan el 1-7
uso de la Estadística
Alimentación de animales, tratando de hallar dietas balanceadas,
de acuerdo a su edad y al propósito de su crianza.
Control de Calidad en la producción industrial, tratando de
estimar el número de pieza o de artículos defectuosos.
Un científico botánico interesado en ayudar a los agricultores a
obtener mayores rendimientos a partir de variedades de cultivos
mejorados.
Curación de enfermedades por el suministro de cierto tipo de
sustancias, pastillas o inyecciones.
Comparación de métodos para el disecado de granos y otras
cosechas.
NOTA: Es necesario tener en cuenta que en este curso la estadística se
ha propuesto como un instrumento de investigación y la misma puede
ser en genética, nutrición, agronomía, medio ambiente, psicología,
educación, mercadeo, negocios, salud, etc.
 DOS TIPOS DE ESTADISTICAS 1-8
Dos corrientes de influencia han conducido al desarrollo de métodos
estadísticos. Una rama tenía por objetivo mantener en orden registros
del gobierno (estado y estadística vienen de la misma raíz latina, status).
De esta rama evolucionaron las actividades de conteo, medición,
descripción, tabulación, ordenamiento y levantamiento censal, todas las
cuales condujeron finalmente a la estadística descriptiva. La segunda
corriente de influencia se originó en las matemáticas de juego de azar y
condujo al desarrollo de la estadística inferencial, que está basada con
exactitud en la probabilidad matemática.
En este sentido, la estadística descriptiva incluye la tabulación,
representación y descripción de conjuntos de datos. La estadística
inferencial, por su lado, proporciona métodos para estimar las
características de un grupo total (población), basándose en datos de un
conjunto pequeño (muestra) de observaciones.
 Naturaleza Interdisciplinaria de la 1-9
Estadística
Todas las disciplinas empíricas hacen un uso amplio
de los métodos estadísticos. Entre las disciplinas
donde aparecen tantas aplicaciones interesantes de la
estadística se encuentran: salud pública, ciencia
política y gobierno, medio ambiente, leyes,
demografía, antropología, economía, sociología,
geología, astronomía, genética, contabilidad,
agricultura, negocios, comercios, psicología y
educación.
 Estadística y Matemática 1-10
• La disciplina de la estadística es una rama de las matemáticas
aplicadas, y, cuando se enseña en los departamentos de
matemáticas, los cursos de métodos estadísticos por lo general se
enseñan de manera que las pruebas formales de los teoremas
matemáticos y la derivación de las fórmulas estadísticas sean el
enfoque principal. Esos cursos de estadística requieren de
considerable destreza en matemáticas a nivel de facultad. Por
otro lado, si el objetivo primario de un curso de estadística está
relacionado con el uso apropiado, comprensión e interpretación
de la estadística, las matemáticas avanzadas son de menor
importancia. En este curso, se hace un uso extenso de la intuición,
sentido común y razonamiento lógico. Esto es así, porque la
mayor parte de los fundamentos de la estadística aplicada y su
uso apropiado pueden dominarse sin hacer referencia a
habilidades en matemáticas avanzadas (Hopkins, Hopkins &
Glass, 1997).
• Hopkins, K. D., Hopkins, B. R., & Glass, G. V. (1997). Estadística Básica
para las Ciencias Sociales y del Comportamiento. 3era edición. Prentice-
Hall Hispanoamericana, S. A. Mexico, D. F.
 Dos funciones del método estadístico 1-11

Estadística: Es un instrumento que se orienta a

la recolección, organización y análisis de datos
numéricos o de observaciones.
• Estadística Descriptiva: Tiene como objetivo
presentar información en forma conveniente,
útil y comprensible.
Estadística Inferencial: Se ocupa de generalizar
las informaciones obtenidas, o más
específicamente, hace inferencias acerca de
poblaciones a partir de las muestras extraídas
de estas poblaciones.
Definiciones de Términos Comunes 1-12
Población o Universo: Conjunto completo de
individuos, objetos o medidas que poseen alguna
característica común observable.
Parámetro: Cualquier característica de una población
que sea medible.
Muestra: Un subconjunto de la población o universo.
Muestra Aleatoria: Se selecciona de manera que cada
medida en la población tiene igual chance de ser
incluida.
Estadístico: Número resultante de la manipulación de
ciertos datos iniciales de acuerdo con determinados
procedimientos específicos. Cualquier característica
de una muestra.
 Continuación de Definiciones 1-13
Datos: Números o medidas que han sido recopiladas
como resultados de observaciones.
Constantes: Son medidas que se mantienen igual de
una observación a la próxima (no varían). Ejemplo:
el punto de ebullición del agua pura al nivel del mar
(100 °C).
Variable: Característica o fenómeno que puede tomar
diferentes valores. Una variable es una medida que
cambia de una observación a la próxima. Ejemplos:
peso, coeficiente intelectual, sexo.
• Clasificación de las variables: Básicamente las
variables estadísticas pueden clasificarse en
cualitativas y cuantitativas.
 TIPOS DE VARIABLES 1-14
Cualitativas o Variables de Atributo: son aquellas que
no toman valores numéricos, sino que sus valores son
categorías o atributos. Estas variables también se
llaman categóricas.
EJEMPLOS: el sexo, color de los ojos, profesión de
las personas, estado civil, etc.
Cuantitativas: son aquellas que se pueden expresar
numéricamente. Las variables cuantitativas, se
clasifican en discretas y continuas.
EJEMPLOS: el peso, la estatura, la temperatura, el
tiempo, etc.
TIPOS DE VARIABLES CUANTITATIVAS 1-15
Variables cuantitativas discretas: son aquellas que sólo toman
valores enteros; o sea, aquellas que sólo puedes tomar
determinado valor dentro de un intervalo.
EJEMPLOS: Número de hijos por familia {puede ser 0, 1, 2,
3,...pero no puede ser 2.5 ó 3.84}, número de peces en un
estanque, número de veces que cae cara o escudo al lanzar una
moneda. el número de empleados por empresas de una cuidad,
etc.
Variables cuantitativas continuas: son aquellas que generalmente
sus valores son el resultado de una medición, por lo cual pueden
tomar cualquier valor real.
EJEMPLOS: Indice académico, edad de una planta, altura de
una planta de tomates {puede ser 22.0 cms, 21.8 cms o 23.83
cms}, balance en la cuenta bancaria, etc.
 Otras Definiciones 1-16
Medida: Es el uso de una regla para asignar un
número a una observación específica de una variable.
Ej. Medir el largo de un escritorio. Variable:
longitud. Regla para medir la longitud: asignar un
número igual al número de longitudes de una regla
estándar que cabe exactamente de un extremo al otro
del escritorio.
Validez: La validez se refiere a que también la regla de medida
realmente mide la variable en consideración en contraposición a
alguna otra variable .
Confiabilidad: La fiabilidad es un índice de que tan
consistentemente la regla asigna el mismo número a la misma
observación.
 1-17
En resumen
Imaginemos una firma industrial comprometida en la producción de
acero especiales para la industria automovilística. Entre sus
productos hay tornillos para los cuales existen estrechos márgenes de
tolerancia con respecto a la anchura. Como parte de los
procedimientos del control de calidad, se selecciona un número de
tornillos de la producción diaria y se mide cuidadosamente.
Estos tornillos constituyen la muestra. La variable es el ancho del
tornillo. Los datos están constituidos por las medidas de todos los
tornillos que forman la muestra, cuando los datos son manipulados de
acuerdo a ciertas reglas pueden obtenerse algunas características de la
totalidad, tales como el ancho “promedio de los tornillos”. El valor
numérico resultante constituye un estadístico. La población en la cual
estamos interesados es la producción diaria de la fábrica. El ancho
“promedio” de los tornillos producidos en un día constituye un
parámetro.
RESUMEN DE TIPOS DE VARIABLES 1-18

Datos

Cualitativos o Cuantitativos o
de atributo numéricos

Ejemplos:

Estado civil. Discretos Continuos

Color de los ojos.
Número de niños . Tiempo tomado
en un examen.
 NIVELES DE MEDICION 1-19
Cuando las medidas son números, los mismos pueden
tener cuatro propiedades: categórica, ordinal,
intervalos iguales y el cero absoluto.
Los cuatro tipos de escalas o niveles de medición son
nominal, ordinal, interval (o de intervalos), y de razón.
ESCALA NOMINAL:
NOMINAL: Los datos solo se pueden
clasificar en categorías y no se pueden arreglar en
orden jerárquicos.
EJEMPLOS: Género o sexo (masculino, femenino);
Filiación religiosa (Mormón, Católico, Protestante,
Testigo de Jehová, Musulmán, etc.).
NOTA: las operaciones de aritmética básica no se
aplican o son válidas para datos nominales.
Continuación de Niveles de Medición 1-20

ESCALA ORDINAL: Esta involucra datos que se

pueden arreglar en un cierto orden, pero las
diferencias entre datos no se pueden determinar o no
tienen sentido (hay categoría y orden).

EJEMPLOS: Rango militar (recluta 0 raya, raso 1

raya, cabo 2 rayas, sargento 3 rayas, etc), Nivel
académico.
 1-21
Continuación de Niveles de Medición

ESCALA INTERVAL: Esta es similar a la ordinal,

con la propiedad adicional de que se puede
determinar cantidades significativas de las diferencias
entre los valores de los datos. Es decir que tiene las
propiedades de categoría, ordinal y de intervalos
iguales, pero no del cero absoluto.

EJEMPLO: Las escalas centígrado y fahrenheit, 0°° (F

o C) no significa “no calor”.
Continuación de Niveles de Medición 1-22

ESCALA DE RAZON: Se forma cuando los números

asignados por la regla de medida tiene las cuatro
propiedades. Las diferencias y razones son
significativas para este nivel de medición.
EJEMPLOS: Escalas de medir cualidades físicas
(longitud, peso, tiempo); calificaciones numéricas, precio
por metro de tierra ($), producción diaria de leche,
cantidad de nitrógeno disponible en cierto suelo, estatura
de los jugadores de la NBA, etc.

Final del Cap. 1