1º Multigrado U5 Cuad Lectura

1º
UNIDAD 5
NÚMEROS Y OPERACIONES
NOMBRE
CURSO
RUT
GUÍAS
1º Básico
Leo y represento hasta 20
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Pinta la cantidad de elementos según indica el número en cada colección:
10 16
13 18
20 17
5
Prohibida su Reproducción
Actividad 2
Recuerda que…
Cuando hay elementos agrupados y elementos sueltos, es más fácil
comenzar el conteo desde las agrupaciones y luego, continuar con los
elementos sueltos. No olvides tachar al contar.
Mira este ejemplo:
Conteo: 10, 11, 12, 13
Cuenta, según se recordó en la cápsula, y anota el total de dinero representado:
Monedas Total Monedas Total
6
1º Básico
Actividad 3
Realiza “saltos de rana” para mostrar los conteos que se indican en cada recta. Después
anota la cantidad de “saltos” que hiciste:
Ten en cuenta que:

 Para
Para identificar
identificar que el que el conteo
conteo seaeldesde
sea desde menor el
al menor
mayor oaldesde
mayorel
mayor al
o menor a menor, el último
mayor, el último salto
saltofinalízalo
finalízalocon
conunauna
flecha.
flecha.
*De 1 en 1, desde el mayor a menor comenzando por el 14:
* De 2 en 2, desde el menor al mayor iniciando en el 10:
* De 2 en 2, desde el mayor al menor comenzando en el 18:
* De 5 en 5, desde el menor al mayor comenzando en el 0:
7
Actividad 4
Completa los cuadros, con los números correspondientes a los conteos: de 2 en 2 y de 5
en 5, según corresponda.
Cuenta los calcetines de 2 en 2.
Los conteos
Ayúdame a contar de 5 en 5, el total de

dedos que hay en el total
entre todasdelas
manos.
manos.
Los conteos
Contemos de 2 en
todas las2 guindas
las guindas.
de 2 en 2.
Los conteos
8
1º Básico
Actividad 5
Pinta los casilleros de los números que se obtienen en un conteo descendente de 2 en 2,
de 5 en 5 y de 10 en 10 en cada tabla, comenzando desde el número mayor.
De 2 en 2
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
De 5 en 5
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
De 10 en 10
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Actividad 6
Para el lanzamiento de un cohete, Luisa cuenta en forma descendente de 1 en 1, cuenta
con ella y completa los números del conteo.
20 19
14
9
Registro agrupaciones de a
10 y los elementos restantes
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Encierra en cada colección, todas las decenas que puedas, luego anota en el cuadro, la
cantidad de decenas y unidades obtenidas.
10
1º Básico
Actividad 2
Registra la cantidad representada en cubos de base 10 que se observa en cada caso.
11
Actividad 3
Dibuja las unidades que faltan para completar la cantidad indicada.
1 3 1 5
1 6 1 1
1 9 1 0
1 4 1 8
12
1º Básico
Actividad 4
Si en cada olla hay una decena de papas, dibuja las papas en la columna de unidades, para
completar la cantidad dada en el número.
Decenas Unidades Número
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
13
Actividad 5
Cuenta y anota la cantidad de elementos que están agrupados en decenas y unidades de
cada grupo. Sigue el ejemplo:
14
Actividad Inicio
1 copia para cada estudiante
15
1º Básico
Componer y descomponer números
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Descompone de manera pictórica y simbólica. Observa el ejemplo:
12
10 2
17
Actividad 2
Compone y registra de manera pictórica y simbólica.
18
1º Básico
Actividad 3
Observa las tarjetas y compone o descompone los números, según corresponda. Te puedes
apoyar utilizando los cubos unifix o las tarjetas posicionales.
1 0 y 2 =
1 0 y 8 =
6 y 1 0 =
1 4 = y
0 y 1 0 =
1 9 = y
1 0 y 8 =
19
Actividad 4
Descompone los siguientes números.
17 20
= + = +
15 13
= + = +
Actividad 5
Compone los siguientes números.
2 10 10 1
+ = + =
+
20 0 8 10
+ = + =
4 10 10 4
+ = + =
20
1º Básico
Comparo y ordeno
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Compara los números y completa con “mayor” ó “menor”.
3 es __________ que 6 1 es __________ que 10
8 es __________ que 9 12 es __________ que 5
10 es __________ que 20 16 es __________ que 19
20 es __________ que 10 5 es __________ que 15
Actividad 2
Completa con el número que falta para que sea verdadera la relación.
______ es menor que 6 ______ es mayor que 12
______ es mayor que 10 ______ es menor que 2
______ es menor que 20 ______ es mayor que 19
______ es mayor que 0 ______ es menor que 14
21
Actividad 3
Observa con atención los números. Luego ordénalos según se indica. Te puedes apoyar con
la cinta numerada o con el tablero de valor posicional.
4 7 3 9 12 5 10 6
Ordena de menor a mayor: Ordena de menor a mayor:
6 7 8 9 15 7 3 9
Ordena de mayor a menor: Ordena de menor a mayor:
16 8 10 20 5 10 15 20
Ordena de menor a mayor: Ordena de mayor a menor:
11 14 17 8 1 9 5 13
Ordena de mayor a menor: Ordena de menor a mayor:
22
1º Básico
Actividad 4
Resuelve los siguientes problemas y completa según corresponda.
Fabián tiene dos bolsitas de caramelos. En una tiene 8 dulces y en la otra tiene 6.
¿En cuál bolsita tiene más caramelos?
6 8
Carolina tiene 12 lápices en su estuche y Romina tiene 13.

¿Quién tiene menos lápices?
12
13
Romina
Carolina
Pedro, Laura y Tito viven en el mismo pasaje, ellos son vecinos. Laura vive en
la casa N° 9, Pedro en la casa N° 16 y Tito en la casa N° 14. Completa con los
números y los nombres de cada niños para que las casas estén ordenadas de
menor a mayor.
23
¿Cuál de estos niños ordenó correctamente, de mayor a menor, los números
del bingo?
7 12 4 19
4 7 12 19
19 12 4 7
19 12 7 4
Claudia quiere sacar el número mayor de la tómbola del bingo. Si solo quedan los
números: 12 – 17 – 8
¿Qué número debe sacar Claudia?
12 17 8
A Mariela le dan a escoger entre distintas cajas de chocolates. Si ella decide

quedarse con la que tiene menos, ¿con cuál caja se queda Mariela?
17 chocolates 11 chocolates 19 chocolates
24
1º Básico
Estimo cantidades
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Estima la cantidad de elementos y selecciona la alternativa correcta.
A término de la actividad, explica verbalmente tu elección y comprueba contando.
menos de 10 más de 10
25
Actividad 2
Realiza las siguientes estimaciones y marca la alternativa correcta.
a) Estima la cantidad de que caben en el rectángulo.
b) Estima la cantidad de que caben en el cuadrado.
c) Estima la cantidad de que caben en el cuadrado.
26
1º Básico
Actividad 3
Observa los referentes en cada situación y a partir de ello, estima la cantidad mostrada.
Recuerda:
Para estimar no debes contar, solo cuenta
para comprobar la cantidad que estimaste.
* Estima la cantidad de estrellas a partir del referente de 10 estrellas:
* Estima la cantidad de botones a partir del referente de 10 botones:
27
Actividad 4
Estima cuantos stickers del tamaño que se muestran, podrías pegar dentro de los distintos
marcos que se proponen.
a. ¿Cuántos stickers con forma de

estrella podrías pegar en este marco?
menos de 10
más de 10
b. ¿Cuántos stickers
con forma de carita
podrías pegar dentro
de este marco?
c. ¿Cuantos stickers con forma de

caramelo podrías pegar en
este marco?
menos de 10
más de 10
28
1º Básico
Dobles
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Dibuja el “doble” de elementos, según se indica en cada recuadro.
Doble de galletas
Doble de lápices
Doble de gomas
Doble de pelotas
29
Actividad 2
Une con una línea la cantidad inicial con su “doble”.
Actividad 3
Observa la actividad anterior y completa las oraciones.
 El doble de 1 es

30
1º Básico
Actividad 3
Completa la tabla con el número que representa el doble de la cantidad.
Cantidad Doble
2
4
31
Actividad 5
Completa las oraciones a partir del cálculo de dobles.
El doble de 1 es _____. _____ es el doble de 1
El doble de 10 es _____ _____es el doble de 10
Actividad 6
Realiza los siguientes cálculos:
2+2= 4+4= 8+8=
7+7= 3+3= 6+6=
1+1= 5+5= 10 + 10 =
32
1º Básico
Adiciones y sustracciones
Nombre: Fecha:
Recuerda, para resolver una adición:
 1° Ordenar los términos de acuerdo al valor posicional.

 2° Comenzar a operar desde las Unidades (agregar – juntar).
 3° Operar Unidades con Unidades y Decenas con decenas.
Actividad 1
Ordena de manera vertical cada término y resuelve las adiciones.
D U
4 + 2 = ______
4
2
D U
5 + 4 = ______
5
33
D U
10 + 7 = ______
D U
5 + 11 = ______
D U
13 + 4 = ______
D U
10 + 10 =______
34
1º Básico
Recuerda, para resolver una adición:
 1° Ordenar los términos de acuerdo al valor posicional.

 2° El Número mayor, siempre va en la primera posición.
 3° Comenzar a operar desde las Unidades (quitar – separar).
 4° Operar Unidades con Unidades y Decenas con D decenas.
Actividad 2
Ordena de manera vertical cada término y resuelve las sustracciones
D U
8 - 5 = ______
8
D U
9 - 2 = ______
35
D U
8 - 5 = ______
D U
13 - 2 = ______
D U
17 - 7 = ______
D U
19 - 6 = ______
36
1º Básico
Actividad 3
Resuelve los problemas representando la frase numérica y calculando con la nueva
estrategia.
Felipe tiene 6 bolitas y su hermana le regala 3 de las que tiene ella. ¿Cuántas
bolitas tiene ahora Felipe?
D U
Felipe ahora tiene ____ bolitas.
En una carrera participan 17 ciclistas, en medio de la competencia se

retiran 5 porque se les pincharon las ruedas. ¿Cuántos ciclistas quedan en
competencia?
D U
En competencia quedan ____ ciclistas.
37
Actividad 4
-Observa la imagen.
-Junto al profesor (a), de forma oral, crea un problema de adición o sustracción y
resuélvanlo.
-Registra la frase numérica y el cálculo que realices.
Laura José
D U
38
1º Básico
Realizo cálculos y resuelvo problemas
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Ordena los datos y resuelve las adiciones y sustracciones.
D U
9 - 3 = ______
D U
10 + 2 = ______
D U
6 - 5 = ______
D U
16 - 5 = ______
39
D U
18 - 12 = ______
D U
11 + 7 = ______
D U
10 + 9 = ______
D U
20 - 10 = _____
40
1º Básico
Actividad 2
Resuelve los siguientes problemas.
En el corral hay 10 llamas pastando, luego de algunas horas, llegan otras 4

llamas. ¿Cuántas llamas hay en el corral ahora?
D U
En el corral hay _____ llamas.
En la sala del kínder hay 10 mesas entre rojas y azules. Si 6 mesas son
rojas, ¿Cuántas mesas son de color azul?
D U
En el kínder____ mesas son de color azul.
41
María leyó 6 cuentos el mes pasado y este mes, leyó otros 12. ¿Cuántos
cuentos he leído María estos dos meses?
D U
María ha leído ____ cuentos.
Hay 19 pájaros comiendo semillas. Si 7 se van a beber agua al charco,

¿Cuántos pájaros quedan comiendo semillas?
D U
Quedan _____ comiendo semillas.
42
1º Básico
En el jardín hay una flor tiene 8 pétalos. Luego, llega un saltamontes que no
logra comerse ningún pétalo. ¿Cuántos pétalos quedan en la flor?
D U
La flor tiene _____ pétalos.
En la bolsa hay 18 bolitas. Si alguna salen rodando y solo quedan 11 en la

bolsa, ¿Cuántas bolitas salieron rodando?
D U
Salieron rodando _____ bolitas.
43
Actividad 3
-Observa la imagen.
-Junto a tu profesor, de forma oral, crea un problema de adición o sustracción y resuélvanlo.
D U
44
1º Básico
Resolver y crear problemas
Nombre: Fecha:
Recuerda, para resolver un problema tenemos…
1° Ordenar los datos y descubrir qué elemento falta
2° Identificar ¿Qué acción se hace para resolver?
3° Representar la acción mediante una adición o sustracción.
4° Responder la pregunta y verificar que sea correcta
Actividad 1
Resuelve los problemas considerando los pasos estudiados en las clases anteriores.
María tenía 17 elásticos para amarrar su cabello y le prestó 5 a su amiga

¿cuántos elásticos le quedaron a María?
D U
A María le quedaron _____ elásticos.
45
Luis tiene 3 láminas de fútbol y 6 de animales ¿cuántas láminas tiene Luis,
entre láminas de fútbol y animales?
D U
Entre láminas de fútbol y de animales, Luis tiene _____ en total.
En una orquesta, 14 músicos tocan instrumentos de viento y el resto, de

percusión, si en total en la orquesta son 19 músicos ¿cuántos músicos tocan
instrumentos de percusión?
D U
_____ músicos tocan instrumentos de percusión.
46
1º Básico
Actividad 2
Marcan con un ticket todas las preguntas que pueden responderse, a partir de cada
problema.
En una granja hay 20 gallinas, 27 vacas y 2 perros.

¿Cuántos peces hay en total?
¿Cuántos animales hay en total?
¿De qué color es la granja?
En la sala hay 15 estudiantes trabajando. De ellos, 5 están escribiendo

un cuento y el resto leyendo un libro.
¿Cuántos estudiantes hay en total?
¿Cuántos estudiantes no fueron a clases?
¿Cuántos estudiantes están leyendo un libro?
Esteban tiene algunas pinturas en su caja de materiales, de las cuales

3 son café y 5 son verdes.
¿Cuántas pinturas le faltan?
¿Cuántas pinturas hay en total?
¿Cuántos pinceles tiene en la caja de materiales?
47
Actividad 3
-Observa la imagen.
D U
48
1º Básico
Resolver y crear problemas
Nombre: Fecha:
Recuerda, para resolver un problema tenemos…
1° Ordenar los datos y descubrir qué elemento falta
2° Identificar ¿Qué acción se hace para resolver?
3° Representar la acción mediante una adición o sustracción.
4° Responder la pregunta y verificar que sea correcta
Actividad 1
Fernanda compró 17 flores en la feria, si se marchitaron 12. ¿Cuántas

flores no están marchitas?
D U
_____ flores no están marchitas.
49
En el cumpleaños de Laura había 5 globos amarillos y 4 verdes.
¿Cuántos globos entre amarillos y verdes había en el cumpleaños de Laura?
D U
En el cumpleaños de Laura había _____ globos entre amarillos y verdes.
Pedro debe subir 15 pisos de un edificio, si ya ha subido 11 pisos ¿cuántos

pisos le quedan por subir a Pedro?
D U
A Pedro le quedan _____ pisos por subir.
50
1º Básico
Actividad 2
Marcan con un ticket todas las preguntas que pueden responderse, a partir de cada
problema.
En un acuario hay 12 peces, 6 cangrejos y 8 estrellas de mar
¿Cuántas estrellas de mar y pulpos hay en total?
¿Cuántos peces y cangrejos hay en total?
¿Cuántos peces quedaron?
En un canasto había 16 huevos, si se quebraron 5
¿Cuántos huevos se quebraron?
¿Cuántos huevos había en total?
¿Cuántos huevos quedaron sin quebrar?

Luis tiene $10 pesos en un bolsillo y en el otro $5 pesos
¿Cuánto dinero le dio su tía?
¿Cuánto dinero gastó en total?
¿Cuánto dinero tiene entre ambos bolsillos?
51
Actividad 3
-Observa la imagen.
D U
52
1º Básico
Resuelvo y creo problemas
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Mario para hacer un colgante de semillas, utilizó 10 semillas de chañar y 9 de

algarrobo. ¿Cuántas semillas entre las de chañar y algarrobo, utilizó Mario
para hacer el colgante?
D U
Mario utilizó ____ semillas para hacer

el colgante.
Luisa tenía 18 chivos en su casa, de los cuales 12 se fueron al cerro,

entonces ¿cuántos chivos quedaron en casa de Luisa?
D U
En casa de Luisa quedaron ____ chivos.
53
Carolina quiere tener 9 vestidos, si actualmente tiene 4 ¿cuántos vestidos
le faltan a Carolina, para tener 9?
D U
A Carolina le faltan ____ vestidos para

tener 9.
De la casa de Felipe a la casa de su abuela hay 15 cuadras, si Felipe lleva

recorrido 5 cuadras ¿cuántas cuadras le faltan a Felipe para llegar a casa
de su abuela?
D U
A Felipe le faltan ____ cuadras para llegar a casa de su abuelita.
54
1º Básico
Actividad 2
Une con una línea cada problema con la pregunta que le corresponde.
En una sala de clases hay 9 niñas y ¿Cuántos huevos

9 niños quedan en la
canasta?
Guillermo tenía 18 láminas y luego, ¿Cuántos estudiantes

pierde 9 jugando. asistieron hoy en 1°
básico?
En el curso de 1° básico, son 15 ¿Cuántas niños y

estudiantes, si hoy faltaron 7 niñas hay en total?
estudiantes
¿Cuántos huevos
En una canasta había 13 huevos y
puso en total la
se quiebran 8.
gallina de Juan?
La gallina de Juan puso 8 huevos ¿Cuántas láminas le

blancos y 6 de color quedan a Guillermo?
55
Actividad 3
Crea y escribe una pregunta para cada situación que se presenta.
Miguel compra 5 helados de vainilla y 9 de chocolate para su grupo de amigos
¿_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________?
En una bolsa hay 12 dulces de sabor a frutilla y limón. Si los de sabor

a limón son 7
¿_____________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________?
Manuel tenía 6 láminas de fútbol y jugando ganó 3 más
¿_____________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________?
56
1º Básico
Actividad 4
-Observa la imagen.
D U
57
Creo problemas y los resuelvo
Nombre: Fecha:
Actividad 1
Junto al profesor crea un problema para cada frase numérica y resuélvelo.
5+4
9-6
58
1º Básico
Actividad 2
Ordena los datos y realiza los cálculos.
3 + 6 = ___ 10 + 8 =___
D U D U
15 - 4 = ___ 12 + 4 = ___
D U D U
18 - 12 = ___ 19 – 15 =___
D U D U
59
Actividad 3
Resuelve los problemas, completando cada paso señalado en los recuadros.
Claudio clavó 13 clavos para hacer un armario y su hermano Pedro clavó 6

clavos. ¿Cuántos clavos se pusieron en el armario?
D U
En el armario se pusieron _____ clavos.
Daniela juega con las bolitas. Ella lleva 12 bolitas y pierde 10 luego de
jugar. ¿Con cuántas bolitas queda Daniela?
D U
Daniela queda con _____ bolitas.
60
1º Básico
En el estuche de Laura hay 19 lápices de distintos colores. Si 7 de ellos

son azules, ¿Cuántos lápices son de otro color distinto al azul?
D U
_____ lápices son de otro color
En el árbol que está en el patio de la escuela habían 7 pajaritos durante

la mañana, después de almuerzo llegaron otros 10. ¿Cuántos pajaritos hay
ahora en el árbol?
D U
Ahora en el árbol hay ____ pajaritos.
61

1º Multigrado U5 Cuad Lectura

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1º

Conteo: 10, 11, 12, 13

Cuenta, según se recordó en la cápsula, y anota el total de dinero representado:

Monedas Total Monedas Total

Ten en cuenta que:

*De 1 en 1, desde el mayor a menor comenzando por el 14:

* De 2 en 2, desde el menor al mayor iniciando en el 10:

* De 2 en 2, desde el mayor al menor comenzando en el 18:

* De 5 en 5, desde el menor al mayor comenzando en el 0:

Cuenta los calcetines de 2 en 2.

Ayúdame a contar de 5 en 5, el total de

Decenas Unidades Número

3 es __________ que 6 1 es __________ que 10

8 es __________ que 9 12 es __________ que 5

10 es __________ que 20 16 es __________ que 19

20 es __________ que 10 5 es __________ que 15

______ es menor que 6 ______ es mayor que 12

______ es mayor que 10 ______ es menor que 2

______ es menor que 20 ______ es mayor que 19

______ es mayor que 0 ______ es menor que 14

Ordena de menor a mayor: Ordena de menor a mayor:

Ordena de mayor a menor: Ordena de menor a mayor:

Ordena de menor a mayor: Ordena de mayor a menor:

Ordena de mayor a menor: Ordena de menor a mayor:

Carolina tiene 12 lápices en su estuche y Romina tiene 13.

¿Qué número debe sacar Claudia?

A Mariela le dan a escoger entre distintas cajas de chocolates. Si ella decide

17 chocolates 11 chocolates 19 chocolates

a) Estima la cantidad de que caben en el rectángulo.

b) Estima la cantidad de que caben en el cuadrado.

c) Estima la cantidad de que caben en el cuadrado.

* Estima la cantidad de estrellas a partir del referente de 10 estrellas:

* Estima la cantidad de botones a partir del referente de 10 botones:

a. ¿Cuántos stickers con forma de

c. ¿Cuantos stickers con forma de

El doble de 1 es _____. _____ es el doble de 1

El doble de 2 es _____. _____ es el doble de 2

El doble de 3 es _____. _____ es el doble de 3

El doble de 4 es _____. _____ es el doble de 4

El doble de 5 es _____. _____ es el doble de 5

El doble de 6 es _____. _____ es el doble de 6

El doble de 7 es _____. _____ es el doble de 7

El doble de 8 es _____. _____ es el doble de 8

El doble de 9 es _____. _____ es el doble de 9

El doble de 10 es _____ _____es el doble de 10

2+2= 4+4= 8+8=

7+7= 3+3= 6+6=

Recuerda, para resolver una adición:

 1° Ordenar los términos de acuerdo al valor posicional.

Recuerda, para resolver una adición:

 1° Ordenar los términos de acuerdo al valor posicional.

Felipe ahora tiene ____ bolitas.

En una carrera participan 17 ciclistas, en medio de la competencia se

En competencia quedan ____ ciclistas.

En el corral hay 10 llamas pastando, luego de algunas horas, llegan otras 4

En el corral hay _____ llamas.

En el kínder____ mesas son de color azul.

María ha leído ____ cuentos.

Hay 19 pájaros comiendo semillas. Si 7 se van a beber agua al charco,

Quedan _____ comiendo semillas.

La flor tiene _____ pétalos.

En la bolsa hay 18 bolitas. Si alguna salen rodando y solo quedan 11 en la

3 es que 6 1 es que 10

8 es que 9 12 es que 5

10 es que 20 16 es que 19

20 es que 10 5 es que 15

es menor que 6 es mayor que 12

es mayor que 10 es menor que 2

es menor que 20 es mayor que 19

es mayor que 0 es menor que 14

El doble de 1 es _. _ es el doble de 1

El doble de 2 es _. _ es el doble de 2

El doble de 3 es _. _ es el doble de 3

El doble de 4 es _. _ es el doble de 4

El doble de 5 es _. _ es el doble de 5

El doble de 6 es _. _ es el doble de 6

El doble de 7 es _. _ es el doble de 7

El doble de 8 es _. _ es el doble de 8

El doble de 9 es _. _ es el doble de 9

El doble de 10 es _ _es el doble de 10