“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CHINCHA
IE GEORGE WASHINGTON WILLIAMS

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2022

“UN RETORNO SEGURO”

PRESENTACIÓN

El Plan Anual de la Institución Educativa Inicial de gestión privada “George Washington

Williams” es el documento de trabajo que orienta la acción educativa, para que sea más
eficiente en función de una realidad concreta, objetiva y que permite prever el conjunto
de acciones institucionales, pedagógicas y administrativas que viabilice la participación
del personal docente, profesional interdisciplinario, administrativo, auxiliares y de
servicios que laboran en la Institución Educativa Privada “George Washington Williams”,
así como de los padres de familia.
Es política de la Institución Educativa Privada “George Washington Williams” crear y propiciar
oportunidades que contribuyan a la formación integral del niño, al pleno desarrollo de sus
potencialidades respetando la diversidad y las necesidades educativas especiales.
Asimismo, la Institución Educativa busca crear un ambiente armonioso destacando los
valores del personal para el buen desarrollo emocional del niño.
Con respecto a los Padres de familia la Institución Educativa tiene como política
fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia, teniendo en cuenta
que los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos.
Para la formulación del Plan Anual se realizaron reuniones con el personal y con los
padres de familia para asegurar su participación, identificando los problemas más
saltantes que dificultan el normal desarrollo de las acciones institucionales pedagógicas
y administrativas, proponiendo soluciones para el logro de los objetivos y metas
propuestas para el Año 2022.
Como consecuencia de la declaratoria de Estado de Emergencia Sanitaria, decretada por
el Gobierno Central debido a la Pandemia del Coronavirus, el Plan Anual de Trabajo ha
sido reformulado alineándolo a las disposiciones de las instancias superiores para la
prevención y control de la COVID-19.

2|Página
Resolución Directoral Nº 0030-2022-I.E.P GWC-GP
Chincha alta, 07 de Marzo del 2022

Visto,el Plan de Trabajo de la Institución Educativa Privada George Washington

Williams,
elaborado por el personal docente, directivo y administrativo de la institución para el periodo 2022.
CONSIDERANDO:
Que, la comisión conformada para la formulación ha cumplido con la labor
encomendada presentando ante la dirección de la institución sus respectivos informes.
Que, es necesario dar cumplimiento a la Resolución Viceministerial Nº 273- 2022-
MINEDU “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica” y la Resolución Viceministerial Nº 011-2019-
MINEDU “Norma que regula los instrumentos de Gestión de las Instituciones Educativas y
Programas de Educación Básica”
Que, a la fecha la comisión responsable de la elaboración del PLAN DE TRABAJO (PAT)
de la Institución Educativa Privada “George Washington Williams”, ha remitido a este despacho
el referido documento, por lo que se procede a expedir la presente Resolución Directoral; y
De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, Ley Nº 26549, Ley de
CentroEducativos Privados.
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1: Aprobar; el Plan de Trabajo de la Institución educativa Privada “George
Washington Williams”, del distrito de Chincha Alta provincia de Chincha, para el año académico
2022,conforme a lo remitido por la comisión responsable.
ARTÍCULO2: Disponer; su aplicación y cumplimiento, así como la distribución y
publicación del Reglamento Interno para conocimiento de la Comunidad Educativa.
Regístrese, comuníquese y archívese

Prof. DAVID Guzmán

Almeyda
DIRECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL PRIVADA “GEORGE WASHINGTON WILLIAMS”

I. FINALIDAD DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

Implementar y ejecutar los objetivos estratégicos establecidos en el PEI y en el Plan de Desarrollo de

la UGEL CHINCHA, a la vez en estrecha correspondencia con nuestro PCI y RI, precisados en los
objetivos estratégicos de nuestra I.E.I.Pr. “George Washington Williams”

II. OBJETIVOS DEL PAT:

1. Elevar el nivel académico y aproximarnos a la excelencia de calidad de los servicios educativos.

2. Elevar el nivel de desarrollo del aprendizaje, promoviendo una cultura de valores y capacitando
a los docentes en nuevo enfoque global, con una programación curricular diversificado de acuerdo a
nuestra realidad y al Diseño Curricular Nacional.
3. Fortalecer el clima institucional de toda la comunidad educativa.
4. Sensibilizar a los padres de familia a través de programas para que cumplan su rol de
principales educadores.
5. Desarrollar una cultura de protección del medio ambiente. Ejecutar el Plan de Trabajo del
Comité de Convivencia Escolar Democrática que tiene por finalidad establecer los parámetros para
planificar y organizar las tareas, actividades y/o acciones a desarrollar en diversos espacios, para mejorar
la convivencia escolar y disciplina en nuestra Institución Educativa en el presente año escolar en adelante,
entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
6. Potenciar la imagen institucional.
7. Desarrollar proyectos y actividades internas y externas.
A.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Promover el desarrollo integral del niño y niña, procurar la atención alimenticia, de salud
y recreación
• Superar el rendimiento académico de los niños y niñas en todas las áreas curriculares
poniendo énfasis en el trabajo por medio del desarrollo de proyectos y actividades pedagógicas y valores.
• Fomentar el desarrollo del pensamiento lógico.
• Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden Bio-Psico-social que
pueda perturbar el desarrollo del niño y niña.
• Desarrollar proyectos de innovación y mejoramiento potenciando la capacidad instalada.

• Potenciar el buen clima institucional de la comunidad educativa de la I.E. para afianzar 3 |

Página
 las relaciones humanas e imagen institucional.

• Contribuir a la integración y fortalecimiento de la Familia y Comunidad.

B. OBJETIVO ESTRATEGICO

El diagnóstico estratégico de la I.E. abarca tres dimensiones: Gestión Pedagógica, Gestión

Administrativa, Gestión Institucional y el contexto donde se ubica la institución educativa y
constituye la Línea Base, a partir de la cual se formula la presente propuesta para alcanzar los
siguientes propósitos:

ASPECTO OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Brindar una formación integral a los niños y niñas ejerciendo su
ciudadanía con un pensamiento lógico, haciendo uso de la metodología
lúdica ,inteligencia múltiple y el uso de las TIC que le permita enfrentar
los retos de su vida cotidiana, complementándolos con los talleres de
danza, inglés, ballet, computación, psicomotricidad, tae kwon do y con
PEDAGOGICO la práctica de valores. Con docentes innovadoras y participación
responsable de los padres de familia.
Organizar permanentemente capacitaciones virtuales e innovaciones
para mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje de los niños y niñas con
la finalidad de elevar el nivel académico de la IEI.
Garantizar una planificación estratégica de calidad, generando la
participación permanente de la comunidad educativa en la formulación
y actualización de los instrumentos de gestión (PEI, PCC, PAT, RI, Plan de
Supervisión).
Promover el mejoramiento permanente del clima institucional
organizando charlas psicológicas, reuniones recreativas y estimular
permanentemente el desempeño laboral del personal de la I.E.
INSTITUCIONAL
Promover permanentemente el mantenimiento, construcción y
conservación de la infraestructura y equipamiento de las aulas con
equipos de acuerdo a los avances tecnológicos (computadoras) y
juegos recreativos modernos.
Organizar permanentemente capacitaciones e innovaciones para
ADMINISTRATIVO mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje de los niños para elevar el
nivel académico de la I.E.

III. BASE LEGAL

Las Bases Legales que norman el Nivel Inicial son:

a. Constitución Política del Perú.
b. Ley N° 28044, Ley General de Educación, modificada por las leyes N° 28123 y N°28302
c. Ley N° 26549 Ley de Centros y Programas Educativos Privados.
d. D.S. N° 001-96-ED. Reglamento de los Centros Educativos Privados
e. Decreto Supremo N°019-90-ED que aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado.

4|Página
f. Decreto Supremo N°013-2004-ED – Aprueba Reglamento de Educación Básica Regular.
g. Decreto Supremo N° 009-2005-ED que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
h. Resolución Ministerial N°0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación Básica
Regular.
i. Directiva N° 073-2006-DINEEBR-DEI: Normas sobre Organización y Funcionamiento de las Cunas
de Educación Inicial.
j. Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Inicial ROCEIN-12423-1994.
k. R.M 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.
l. R.M. 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la Educación Básica.
m. R.M. 066-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Orientaciones para la
Constitución de las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las Instituciones Educativas de la Educación
Básica”.
n. R.VM. 505-2016-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Estrategia Nacional de
las Tecnologías Digitales de la Educación Básica”.
IV. DATOS GENERALES:

a. DRE : Ica
b. UGEL : Chincha
c. Institución Educativa : George Washington Williams
d. Directora : Lic. David Florencio Guzmán Almeyda
e. Nivel : Inicial Primaria Secundaria
f. Turno : Mañana
g. Periodo : Del 6 de abril hasta que dure la Emergencia Nacional.

MISIÓN
Somos una I.E. que brinda a nuestros estudiantes una educación integral de Calidad y con
disciplina, que les permita potenciar perfeccionar el desarrollo de sus capacidades, habilidades y
competencias, con solidos principios éticos y morales, con el constante cultivo de los valores
universales, para desempeñarse en la vida, con responsabilidad, creatividad y eficiencia.

VISION:
Al año 2022 ser una Institución Educativa referente en el nivel académico y disciplina a nivel
nacional, brindando el servicio educativo en todos los niveles, formando estudiantes y
profesionales capaces de enfrentar y vencer los restos de la vida con conocimientos, disciplina y
valores.
5 |Págin
V.-PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA (MESES)
METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE
VERIFICACIÓN RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
Alcanzar el 100% de Matrícula oportuna y sin Nóminas de Equipo directivo
estudiantes condicionamiento matrícula responsable de
x x x x x x x x x x x x
matriculados SIAGIE matrícula
Ejecutar las acciones
Directora
priorizadas del
Mantenimiento preventivo del Comité de
presupuesto de x x
local escolar mantenimiento
mantenimiento 2022
CONEI
Equipo directivo
GIA, RTC con la Registro de Docentes del
Participación de todo el personal
participación de asistencia nivel inicial, nivel
de la I.E .en GIAS-RTC virtuales
docentes del nivel Videos primario, X X X X X X
inicial, nivel primaria y fotos docentes de X
aliados. Educación Física

- 2-
 CRONOGRAMA (MESES)
METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE RESPONSA
VERIFICACIÓN BLE E F M A M J J A S O N D
Realizar la Reporte de asistencia diarias de docentes y Reporte de EQUIPO
asistencia diaria estudiantes asistencia de DIRECTIVO
de los Docente y DOCENTES X X X X X X X X X X
estudiantes. estudiantes.
EL 100% de Distribución de los cuadernos de trabajo para los Ficha de registro EQUIPO
estudiantes reciben estudiantes teniendo en cuenta las medidas de de entrega DIRECTIVO X
sus cuadernos de seguridad ante la emergencia Sanitaria. COMITÉ
trabajo de RESPONSABLE
comunicación,
matemática y
tutoría.

Participación del Análisis y revisión de la RVM N°012-2022- ANALISIS EQUIPO X X

equipo directivo y MINEDU DIRECTIVO Y
3 todos los docentes PERSONAL
al trabajo colegiado DOCENTE
sobre el Análisis y
revisión de la RVM
N° 012-2022-
MINEDU
Participación del Análisis y revisión de la RVM N° 020-2022 Análisis EQUIPO
equipo directivo y MINEDU DIRECTIVO x
todos los docentes DOCENTES
al trabajo colegiado
sobre el Análisis y
revisión de la RVM
N° 020 -2022-
MINEDU

- 3-
 CRONOGRAMA
METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE (MESES)
VERIFICACIÓN RESPONSABLE
F M A M J J A S O N D
PRESENTACIÓN DE LAS SESIONES DE
Presentación de
APRENDIZAJE Sesiones de EQUIPO
sesiones de
aprendizaje y DIRECTIVO X X X X X X X X
aprendizaje en
experiencias. DOCENTES
ambos niveles.

Acompañamient
PLAN DE
o pedagógico a EL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO SE DIRECTOR
ACOMPAÑAMIENTO
docentes del REALIZARÁ TRES VECES DURANTE EL PERIODO X X X X X X X X X
nivel inicial y ESCOLAR DE MANERA PRESENCIAL DOCENTES
FICHA DE MONITOREO
primaria
Participación y
capacitación
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES QUE FORTALECEN ACTA DE DIRECTOR
charlas de salud
LA SALUD INTEGRAL DE LA COMUNIDAD PARTICIPACIÓN Y
a los a docentes X X X X X X X X X
EDUCATIVA. COMPROMISOS COMISIÒN SALUD
del nivel inicial y
primaria.
DIRECTOR
Presentar el plan SUB DIRECTORA.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO ACTA DE REUNIÓN
de gestión de COMITÉ DE X X
2022 CON EL COMITÉ
riesgo 2022 GESTIÓN DE
RIESGO.

- 4-
- Presentar el
plan de  Incorporación del enfoque ambiental
educación  Proyecto Integrado:
ambiental  “Madre tierra”.
2022.  Mantenimientos de las áreas verdes de la DIRECTOR.
Gestión Institución Educativa. ACTA DE REUNIÓN COMITÉ DE
escolar.  Elaboración y conmemoración de temas CON EL COMITÉ EDUCACIÓN X X X X X X X X X X
- Educación en del Calendario Ambiental. AMBIENTAL
salud  Conformación de la brigada ambiental de DOCENTES
- Reajuste de la IE
plan de  REVISAR
gestión de
riesgo
Buen inicio del año ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS MONITOREO DIRECTOR X
escolar 2022 – semi SUB DIRECTORA
presencial PERSONAL ADM
DISTRUBUCION DE HORARIOS Y TURNOS MONITOREO DIRECTOR X
ORGANIZACIÓN DE SUB DIRECTORA
LOS DOCENTES PERSONAL
DOCENTE

- 5-
 METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE CRONOGRAMA (MESES)
VERIFICACIÓN RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

Equipo directivo se Actualización del PAT 2022 Acta de Equipo Directivo

reúne para asistencia Docentes x x
reformular el PAT
2022 en función a
los compromisos de
gestión escolar y
adaptación del
trabajo remoto
Participación del Socialización y ejecución de las bases de los Acta de reunión Equipo Directivo
100% de aulas en Juegos Florales Nacionales y en el Concurso Bases de los Comité de
los Juegos Florales Nacional de Ensayo José María Arguedas concursos Calidad
Nacionales y en el
Concurso Nacional
de Ensayo José
María Arguedas
Acta de reunión Equipo Directivo x x
Bases de los Comité de
concursos Calidad

Participación del Participación en el Concurso de CONCYTEC Acta de reunión Equipo Directivo

100% de aulas en el Bases de los Comité de
concurso de concursos Calidad
CONCYTEC

- 6-
 FUENTES CRONOGRAMA (MESES)
METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO DE RESPONSA E F M A M J J A S O N D
VERIFICACI BLE
ÓN x x x x x x x
Ejecución del Plan Participación activa de los estudiantes y docentes del Videos, fotos Equipo directivo
Lector 2022 con la nivel Inicial y Primaria en Maratón de lectura de los Comité de
participación de dos niveles Innovación
docentes y Pedagógica
estudiantes del Docentes
nivel Inicial, nivel
primaria y padres
de familias.

- 7-
 METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE CRONOGRAMA (MESES)
VERIFICACIÓN RESPONSAB
E F M A M J J A S O N D
LE
Contar con la Aplicación de protocolo SISEVE en caso de Uso de la Equipo
Plataforma Virtual violencia con estudiantes, familias y personal de Plataforma de directivito X X
SISEVE ante casos la Institución Educativa (acceso directo a la SISEVE. Comité
de violencia plataforma virtual) Denuncian desde responsable de
escolar Charlas y orientaciones a los docentes y la casa SISEVE.,
comunidad educativa para la promoción
Implementación de acciones de prevención de
violencia escolar
Implementación Diagnóstico y elaboración de plan de tutoría,
del Plan de tutoría orientación educativa y convivencia escolar. X X
Tutoría y orientación educativa, trabajo con
familias, elaboración del plan de tutoría y
sesiones de tutoría.
Planificación y ejecución de talleres relacionados
al maltrato y violencia familiar
5
Elaboración concertada y difusión de las normas
de convivencia de la I. E.
Inserción de plan de tutoría en los documentos
de gestión

- 8-
VI.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

DICIEMBR Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción Directivo
E de materiales, mantenimiento de infraestructura, etc.
Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
ENERO Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

plataforma SIMON 3.0

Validación de datos de identificación, ubicación y estado de Directivo.
funcionamiento de la I.E en escale en el marco de la implementación del
RIE.
FEBRERO
Fecha máxima para el proceso de matrícula. Directivo.
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
PRIMER BLOQUE SEMANAS DE GESTIÓN (01 MARZO al 11 de MARZO) Directivo-
Docente
MARZO Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción Directivo-
de los materiales, mantenimiento de la infraestructura. Docente
Inicio del periodo lectivo. Directivo.

- 9-
 Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2022- Modulo II Directivo.
resultado del ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022-Modulo I: Directivo-
Matricula, docentes, recursos y local escolar. Docente
07 de abril DIA MUNDIAL DE LA SALUD. Directivo-
Docente
22 de abril DÍA MUNDIAL DEL AGUA. Directivo-
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

Docente
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-
Docente
05 de abril SIMULACIÓN POR SISMO SEGUIDO DE TSUNAMI Directivo-
ABRIL
Docente
05 de abril EJERCICIO DE SIMULACIÓN REGIONAL MULTIPELIGRO Directivo-
Docente
Juramentación de la policía Escolar. Directivo-
Docente
Día de la actividad física. Directivo-
Docente
Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-
Docente

-
10-
 Jornada De lavado de manos. Directivo-
Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
17 de mayo DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE. Directivo-
Docente
22 de mayo DIA INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD. Directivo-
Docente
25 de mayo Día de la Educación inicial Directivo-
Docente
30 de mayo DIA NACIONAL DE LA PAPA. Directivo-
Docente
MAYO
31 de mayo SIMULACRO NACIONAL MULTIPELIGRO. Directivo-
Docente
Día de la madre. Directivo-
Docente
SEGUNDO BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN (16 de MAYO a 20 de MAYO) Directivo-
Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022: Modulo Directivo-
JUNIO I: Matricula, docentes, recurso y local escolar. Docente

-
11-
 03 de junio DIA MUNDIAL DE LA BICICLETA. Directivo-
Docente
05 de junio DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE Directivo-
Docente
08 de junio DIA MUNDIAL DE LOS ÓCEANOS Directivo-
Docente
Tercer domingo de junio Día del padre. Directivo-
Docente
24 de junio Día del campesino Directivo-
Docente
29 de junio San Pedro y San Pablo Directivo-
Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
03 de julio DIA INTERNACIONAL LIBRE DE LAS BOLSAS PLASTICAS. Directivo-
Docente
13 de JULIO SIMULACRO NACIONAL MULTIPELIGRO Directivo-
Docente
JULIO
06 de julio Día del maestro. Directivo-
Docente
Homenaje a la patria. Directivo-
Docente

-
12-
 Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo-
plataforma SIMON 3.0 Docente
TERCER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN (25 de JULIO al 05 de AGOSTO) Directivo-
Docente
15 de AGOSTO SIMULACRO NACIONAL MULTIPELIGRO Directivo-
Docente
AGOSTO EXPOSICION DE PLATOS TIPICOS DE LA COMUNIDAD MUNICIPALIDAD
30 de agosto Santa Rosa de Lima Directivo-
Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
Buenas prácticas docentes. Directivo-
Docente
01 de setiembre DÍA DEL ÁRBOL. Directivo
Docente
SETIEMBR Segundo domingo Día de la Familia Directivo
E Docente
16 de setiembre DÍA INTERNACIONAL DE LA PRESERVECIÓN DE LA CAPA Directivo
DE OZONO Docente
Charla de centro de salud de COMIDA SALUDABLE Centro De
Salud

-
13-
 Feria de ciencia y tecnología. Directivos-
Docente
23 de setiembre Día de la primavera Directivos-
Docente
25 de setiembre Aniversario de la I.E Directivos-
Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
8 de octubre día de la educación física Directivo-
Docente
15 de octubre DÍA MUNDIA DE LAVADO DE MANOS. Directivo-
Docente
16 de octubre DÍA MUNIDAL DE LA ALIMENTACIÓN. Directivo-
Docente
OCTUBRE Semana de la educación inclusiva. Directivo-
Docente
Día de la salud mental. Directivo-
Docente
SEMANA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL (CUARTA SEMANA) Directivo-
Docente
25 de octubre DIA DE LA EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE. Directivo-
Docente

-
14-
 30 de octubre aniversario de chincha Directivo-
Docente
CUARTO BLOQUE SE SEMANA DE GESTIÓN (10 de OCTUBRE a 14 de Directivo-
OCTUBRE) Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
22 de noviembre DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL AIRE LIMPIO Directivo-
BALANCE Docente
DEL AÑO 07 de noviembre Simulacro Nacional Multipeligro Directivo-
ESCOLAR Y Docente
RESPONSABI 20 noviembre derechos del niño Directivo-
NOVIEMB
LIDAD POR Docente
RE
LOS 9 de noviembre SIMULACIÓN NACIONAL ANTE DESASTRE DE GRAN Directivo-
RESULTADO MAGNITUD Docente
S Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la Directivo
plataforma SIMON 3.0
QUINTO BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN (19 de DICIEMBRE a 30 de Directivo-
DICIEMBRE) Docente
DICIEMBR 10 diciembre día de la declaración universal de los derechos humanos Directivo-
E Docente
Navidad Directivo-
Docente

-
15-
Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de Directivo-
estudiantes con NEE asociados a discapacidad para el siguiente año Docente
escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2022-Modulo II: Resultado Directivo-
del ejercicio educativo. Docente

-
16-
 Comité de gestión del bienestar: gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5,
tales como la generación de acciones y espacios para el acompañamiento
socioafectivo y cognitivo, la gestión de la convivencia escolar, la participación
democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la
participación de las familias en la elaboración de los instrumentos de gestión, la
disciplina con enfoque de derechos, la promoción de una cultura inclusiva que
valore la diversidad, la atención a situaciones de conflicto o violencia, la prevención
de casos de violencia, la promoción del bienestar, etc. Concentra funciones y
competencias ligadas a la gestión de espacios de participación, elaboración
participativa y difusión de las normas de convivencia de la I.E., gestión de la
prevención de la violencia escolar, atención oportuna a casos de violencia,
restitución de la convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red
institucional de protección junto con otras instituciones.

VIII.-FUNCIONES DEL COMITÉ DE BIENESTAR

En esta sección se especifican las funciones de los Comités de Gestión Escolar. Las
funciones buscan alcanzar los logros y prácticas descritos para los CGE
correspondientes.

N° Funciones

Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución

1 educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral delas y los estudiantes.

Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convi-vencia Escolar, las cualesse integran a los
2
Instrumentos de Gestión. 17-
Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la comunidad educativa relacionados a la
3 promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un
clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.

Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia escolar y otrassituaciones de
4 vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimientopropuesto por el Sector, en
coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.

Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar, implementar y evaluar las acciones de
5 Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores
socioeducativos de la IE.

Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin de consolidar una red de
apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención
6
y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.
 IX. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2022

11 | P á g i n a
-
18-
 X.-DISTRIBUCION DE HORAS PEDAGOGICAS POR NIVEL
EDUCATIVO “IE GEORGE WASHINGTON WILLIAMS ”
 NIVELPRIMARIA
AREA 1° 2° 30 4° 5° 60

1 MATEMÁTICAS 6 6 7 7 7 7
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

MATEMÁTICAS
7 COMUNICACIÓN 6 6 6 6 6 6
3 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 3 4 4 4 4
4 PERSONAL SOCIAL 2 2 4 4 4 4
5 INGLES 3 3 3 3 3 3
6 RELIGIÓN 1 1 2 2 2 2
7 COMPUTACIÓN 2 2 2 2 2 2
8 EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 2
9 ARTE Y CULTURA 3 3 3 3 3 3
10 TUTORÍA 2 2 2 2 2 2
30 30 35 35 35 35
 NIVELSECUNDARIA

MATEMATICA

INGLES

TUTORIA
XI.-PLAN DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS POR NIVEL

AREASYCOMPETENCIAS
ÁREA COMPETENCIAS
1. Resuelve problemas de cantidad.
Matemática 2. Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.

3. Se comunica oralmente en su lengua materna.

4. Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Comunicación 5. Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
6. Crea proyectos desde los lenguajes del arte.

7. Construye su identidad.
8. Convive y participa democráticamente en la
Personal Social búsqueda del bien común.
9. Construye su identidad, como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con la que le
son cercanas.

10. Indaga mediante métodos científicos para construirsus

Ciencia Y Tecnología conocimientos.

Psicomotriz 11. Se desenvuelve de manera autónoma a través

(Profesora De Aula) de su motricidad.
12. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Competencias Transversales 13. Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
* Sujeto a modificaciones emitidas por el Ministerio de Educación.
PLAN DE DESARROLLO DEL NIVEL PRIMARIO
AREAS YCOMPETENCIAS
ÁREA COMPETENCIAS
1. Construye su identidad.
Personal Social 2. Convivey participademocráticamenteen la búsquedadelbien
común.
3. Construye interpretaciones históricas.
4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
5. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
6. Se desenvuelvede maneraautónomaa travésde motricidad.
Educación Física
7. Asume su vida saludable.
8. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
9. Se comunica oralmente en su lengua materna.
Comunicación 10. Lee diversos textos en su lengua materna.
11. Escribe diversos textos en su lengua materna.
12. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -
Arte y Cultura culturales.
13. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Inglés como lengua extranjera 14. Se comunicaoralmenteen inglés como lenguaextranjera.
15. Lee diversos textos en inglés como lengua extranjera.
16. Escribediversostextos en ingléscomolenguaextranjera.
17. Resuelve problemas de cantidad.
Matemática
18. Resuelveproblemasde regularidad, equivalencia y cambio.
19. Resuelveproblemasde forma, movimientoy localización.
20. Resuelveproblemasde gestiónde datose incertidumbre.
21. Indagamediantemétodoscientíficosparaconstruirsus
conocimientos.
Ciencia y Tecnología
22. Explicael mundofísico basándoseen conocimientosobreseresvivos,
materiay energía, biodiversidad,tierra y universo.
23. Diseñay construyesolucionestecnológicaspararesolver
problemas de su entorno.
24. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
Digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
Educación Religiosa religión, abierto al diálogo conlas que le son
cercanas.
25. Asume su experiencia del encuentro personal y
comunitariocon Diosen su proyecto de vida en coherenciaconsu
creencia religiosa.
26. Se desenvuelveen entornosvirtualesgeneradosporlas TIC.
Computación

Competencia Transversal 27. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

* Sujeto a modificaciones emitidas por el Ministerio de Educación.
PLAN DE DESARROLLO DEL NIVEL SECUNDARIA
AREAS YCOMPETENCIAS
ÁREA
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Ciencias Sociales
Educación para el Trabajo
Educación Física
Comunicación
Arte y Cultura
Inglés como lengua
extranjera
Matemática
Ciencia y Tecnología
COMPETENCIAS
1. Construye su identidad.
2. Convive y participa democráticamente en la búsquedadel
bien común.
3. Construye interpretaciones históricas.
4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
5. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
6. Gestiona proyectos de emprendimiento económicosocial.
7. Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad.
8. Asume su vida saludable.
9. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
10. Se comunica oralmente en su lengua materna.
11. Lee diversos textos en su lengua materna.
12. Escribe diversos textos en su lengua materna.
13. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico
- culturales.
14. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
15. Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
16. Lee diversos textos en inglés como lengua extranjera.
17. Escribe diversos textos en inglés como lengua extranjera.
18. Resuelve problemas de cantidad.
19. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio.
20. Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
21. Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
22. Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
23. Explica el mundo físico basándose en conocimiento
sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.
 24. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
25. Construye su identidad como persona humana, amada porDios,
Digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
Educación Religiosa con las que le son cercanas.
26. Asume su experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
27. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Competencia
Transversal 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
XII.-HORARIO DE CLASES POR NIVELES 2022
Modalidad presencial:

NIVEL AÑO / HORA DE HORA DE

GRADO INGRESO SALIDA
INICIAL 3, 4 y 5 8:30 a.m. 1:00 p.m.
1ro y 7:30 a.m. 1:10 p.m.
PRIMARIA 2do
3ro a 6to 7:30 a.m. 1:40 p.m.
1ro y 7:00 a.m. 1:40 p.m.
SECUNDARIA 2do
3ro a 5to 7:00 a.m. 1:50 p.m.

Modalidad a distancia:

NIVEL AÑO / HORA DE HORA DE

GRADO INGRESO SALIDA
Primer turno 8:50 a.m. 11:45 p.m.
INICIAL
Segundo 10:20 a.m. 1:15 pm
turno
1ro y 8:15 a.m. 12: 35 p.m.
PRIMARIA 2do
3ro a 8:15 1:20 p.m.
6to a.m.
SECUNDARIA 1ro a 8:15 1:20 p.m.
5to a.m.

 El horario de clases puede variar en cantidad de horas y turno, de acuerdo a la

modalidad de estudios (presencial, semipresencial o a distancia), directivas y
orientaciones que establezcael MINEDU.
XIII.-DESCRIPCION DEL SISTEMA EDUCATIVO HIBRIDO

El contexto actual de la I.E.George Washington Williams de Chincha, está

marcado por UN ETORNO SEGURO, es por ello que nos exige adaptarnos a una
educación híbrida y así plantear soluciones innovadoras para darle continuidad
al proceso educativo de las y los estudiantes. Será un periodo mixto en el que
las y los estudiantes continúan descubriendo nuestros aprendizajes en un
entorno definido por la convivencia en la escuela y el hogar, manteniendo las
restricciones propias de la coyuntura. Para favorecer este proceso por medio de
la modalidad del “SERVICIO EDUCATIVO HIBRIDO”, ¿QUE ES? (Son
experiencias de aprendizaje y actividades que COMBINAN LA
PRESENCIALIDAD Y LA VIRTUALIDAD y que los ayudaran a seguir
avanzando en el desarrollo de sus aprendizajes), nuestros estudiantes
contaran con diversas experiencias de aprendizaje, materiales y recursos a los
que accederán por diferentes medios en función de su contexto y dependiendo
del tipo de escenario.

XIV.-ORIENTACIONES PARA LA COMUNICACIÓN

Concientizar a los padres de familia que la educación es relevante en la vida
de sus hijos y que se debe realizar en la modalidad Semipresencial para
prevenir el brote del COVID-19; asimismo recomendarles que preparen un
ambiente acogedor e higiénico para esta labor tanto en la escuela como en
casa.
Los padres de familia apoyan a sus hijos a elaborar sus PORTAFOLIOS DE
APRENDIZAJE con los materiales y recursos de su alcance, con el fin de
adjuntar sus tareas auténticas encomendadas por su docente.
Definir la comunicación con los padres, apoderados y familias considerando
escenarios diversos. En este caso la I.E.George Washington Williams, tiene
los protocolos para la presencialidad , asimismo una buena conectividad a
internet lo que le permite acceder a los diferentes aplicativos, tanto por PC,
laptop, como por mensajes de texto telefónicos (whatsapp), a partir de esta
conectividad se ha diseñado la programación transmitida por los docentes a
sus estudiantes.
El docente debe comunicarse con las madres y padres de familia o
apoderados, si es posible con los estudiantes, dado que ellos deben
involucrarse activamente para comunicar con las y los medios de
aprendizaje.
Se debe definir acuerdos mínimos para la comunicación con las y los
estudiantes a través de los medios dispuestos por las familias, cuando esta
comunicación sea posible, sea cual fuese el medio de comunicación
establecido, se sobrentiende que no será posible atender siempre y a toda
hora a todos los apoderados o estudiantes. En coordinación con el director,
se establecerán los momentos y tareas posibles a realizar.
Se recomienda crear grupos de trabajo empleando las aplicaciones que
estén a su alcance, como Whatsapp, según áreas o niveles formativos.
También contaran con la posibilidad de enviarse mensajes de texto (SMS)
con recomendaciones para el trabajo común o recibir mensajes por parte del
director con las decisiones de gestión
Con el Plan de Estudios se propone garantizar una educación de calidad para los
estudiantes desarrollando sus capacidades y potencialidades.

La programación Curricular” se basa en el resultado obtenido de tareas previas de:

Diagnóstico Situacional
Ficha integral
Lista de Cotejo
Proyecto Curricular del Centro (PCC)
XV.-PROPUESTA
La Institución Educativa emplea una metodología activa basada en el juego ya que
promueve aprendizajes significativos trabajados en un ambiente afectivo e integrándolo
con algunas diferentes situaciones de aprendizaje programas y talleres.

La situación anómala que estamos viviendo por la COVID-19, ha derivado en que el Gobierno
Central declare Estado de Emergencia Sanitaria a nivel nacional, motivando la suspensión
de clases presenciales mientras éste continúe, en tal sentido las instancias superiores han
dispuesto que el servicio educativo sea brindado en la modalidad de educación a distancia;
siendo así, la I.E. George Washington Williams reprogramó su Plan Anual de Actividades para
brindar servicio educativo virtual, utilizado para la difusión de las clases virtuales los
aplicativos zoom y whatsapp.

XVI.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se

desarrollará en las SEMANAS DE GESTIÓN, se establecerán acciones
retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de
metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo,
se socializará con los docentes de las áreas sus avances y dificultades,
debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el
cumplimiento de las metas propuestas.

Chincha Marzo del 2022

Firma y sello del Director