Grado segundo c.

los necios siempre tienen la

razón
Lee la siguiente fábula y contesta las
preguntas: 2. podríamos decir que en la fábula
El oso, la mona y el cerdo encontramos personificación ya
que:
Un oso, dedicado a la danza, ensayaba un a. el oso puede comer y dormir.
número con los pies.  No la tenía muy b. el oso puede bailar, enfadarse,
bien aprendida, y debía apurarse, porque reír, tal como los seres
tenía un espectáculo y estaba dispuesto a humanos
ganar dinero en la actuación. c. el oso de comporta según su
De pronto se acercó a verle una mona. Le naturaleza
estuvo observando un buen rato. El oso,
aprovechó y le preguntó: 3. la frase subrayada: ¡Qué osada
  mona! La podemos cambiar sin
- Dime, mona, ¿qué tal? afectar el sentido por:
a. ¡Es una mona muy sabía!
- Muy mal, contestó ella sin dudar.  b. ¡Es una mona muy chistosa!
c. ¡Es una mona muy atrevida!
El oso al principio se enfadó. ¡Qué osada
la mona! ¿No ha dicho que lo hago mal? Lee la siguiente estofa del poema y
responde:
- ¿Por qué dices eso? - le dijo el oso a la
mona- ¿Acaso no es mi baile talentoso?  Todo está en su sitio:
En esto que llegó un cerdo. Llevaba allí
un rato, observando, y gritó entre Los lobos en el monte
aplausos:  Los pollitos en el corral
- ¡Bravo, bravo! ¡Qué delicia, qué Los peces en el agua
deleite! ¡Qué gran baile! Bailarín tan Los barcos en el mar
virtuoso no se encuentra, así como así. Ya todo está en su sitio
El oso, al oír aquello, comenzó a reír. Y Ya todo está en su lugar
con humildad le dijo:  Los niños en la escuela
- Cuando me desaprobaba la mona, llegué Y los patos a ________
a dudar. Pero cerdo, si tú me alabas, muy
mal debo bailar. 4. En el último verso se ha perdido
Moraleja: Si el sabio no aprueba, malo. Si una palabra, cuál de estás podría
el necio aplaude... ¡es peor! ser una rima acorde:
a. Dormir
(Basado en la fábula de Iriarte: 'El oso,la b. Volar
mona y el cerdo') c. Correr

1. La fábula quiere decir que: 5. Las personas pueden escribir

a. No debemos escuchar poemas cuando
opiniones de los necios a. Cuando desean expresar
b. Debemos escuchar opiniones felicidad.
de los necios b. Cuando desean expresar
enojo.
 c. Cuando desean expresas sus
emociones
Grado tercero
Lee el siguiente texto y responde
¡Dos cabezas para un único caparazón!
Los visitantes de un parque natural en la
localidad turca de Izmir no salen de su
asombro tras haber visto al nuevo
habitante de la reserva: una pequeña
tortuga siamesa con dos cabezas y cuatro
patas, pero un único caparazón. El reptil
fue encontrado detrás de una casa a las
afueras de la provincia de Manisa y
trasladado de inmediato al centro. Con
apenas un mes de edad, el pequeño
galápago es toda una extravagancia de la
naturaleza.
En 2007, un acuario de Pensilvania
(Estados Unidos) ya presentó una criatura
similar. El ejemplar, en este caso, poseía
una cabeza en cada extremo de su concha.
La tortuga tenía, además, cuatro piernas
frontales, dos traseras y una concha
doble. Al contrario de lo que sucede
con otros animales, las dos testas no
estaban juntas, sino que se situaban a
los dos lados opuestos del corazón.
En 2003, de los 95 huevos que
eclosionaron en el santuario de Rantau
Abang (este de Malasia) emergió una
tortuga siamesa. En 2001, en otro estado
del país, apareció una cría de tortuga
verde de mar con dos cabezas en una
playa de Terengganu.
1. El texto anterior es descriptivo ya
que:
a. Nos informa acerca de las
cualidades y características de
las tortugas siamesas.
b. Nos cuenta una historia sobre
las tortugas siamesas
c. Nos relata como nacieron las
tortugas siamesas
2. Según el texto:
a. Es común encontrar tortugas
siamesas.
b. Se han encontramos muy
pocas en el mundo.
c. Son experimentos de un
laboratorio.
3. La descripción se hace con el fin
de:
a. Hacernos una idea o imagen
mental
b. Que nos interesemos por
conocer los tipos de tortugas
c. Publicitar el sitio para ir a
conocer a la tortuga.
4. La palabra galápago tiene acento
en la antepenúltima sílaba, es
decir que es:
a. Grave
b. Esdrújula
c. Aguda
5. Completa la siguiente oración: en
la palabra tortuga recae el acento
en la __________, eso quiere
decir que es ___________. No
lleva tilde ya que __________
a. Penúltima sílaba, aguda,
termina en N, S o vocal
 b. Última sílaba, grave, no
termina en N, S o vocal
Grado cuarto
Lee el siguiente texto y responde:
Cuenta un antiguo mito Arhuaco que el
origen del Sol y la Luna se dio cuando el
mundo aún era joven y todo estaba en
oscuridad, fue entonces cuando una bella
indígena arhuaca dio a luz a gemelos, un
niño y una niña que nombro Yui y Tima
respectivamente.
Al observar a sus hijos la joven madre
pudo ver como desprendían una fuerte luz
de su piel, entonces tuvo miedo de que si
dejaba que los demás los viesen quisiesen
robárselos, así que los oculto en una
cueva a la cual le improviso una puerta
con ramas y hojas pero la luz que
desprendían los gemelos era tan fuerte
que atravesaba las hendijas de la
improvisada puerta y eso llamo la
atención de los otros arhuacos que se
acercaron a la cueva con tambores,
caracoles y flautas, y empezaron a
interpretar a una bella tonada que llamo la
atención de los pequeños.
Yui fue el primero en salir a ver de dónde
provenía la bella música, al verlo los
indígenas intentaron inmediatamente
atraparlo, pero yui salió volando y se
posesiono en el cielo en forma de sol y
los que intentaron atraparlo quedaron
convertidos en piedra; al ver que aun salía
luz de la cueva los indígenas siguieron
tocando para así atraer a Tima, la cual
también salió a ver de dónde provenía la
música, al hacerlo los indígenas le
arrojaron ceniza al rostro para cegarla y
así poder atraparla, pero Tima logro
escapar volando y se posiciono cerca a su
hermano.
c. Penúltima sílaba, grave, no
termina en N,S o vocal
Desde ese momento Yui sale todos los
días como el sol iluminando el día con
gran fuerza y durante la noche sale Tima
como la luna iluminando con menos
fuerza debido a que su cara quedo
encenizada, pero aun así vigila e ilumina
los caminos, prados y campos de los
arhuacos.
1. Podríamos decir que el mito
anterior trata sobre:
a. El origen de la luna y el sol.
b. El nacimiento de dos gemelos:
Yui y Tima
c. El asombro de los indígenas ante
lo desconocido (niños que brilla)
2. podríamos considerar el texto
anterior como mito ya que:
a. tiene seres fantásticos.
b. Nos habla del origen de la
luna y el sol
c. Ocurrió en tiempos remotos.
3. Podemos considerar el siguiente
hecho como sobrenatural:
a. Una madre quiere esconder a
sus hijos
b. Uno de sus hijos sale volando
al cielo y se posiciona ahí
mismo
c. La música que tocan los
indígenas
4. Podríamos decir que las acciones
ocurrieron en el siguiente orden:
a. Una madre tiene gemelos y los
esconde// Los indígenas se
muestran interesados y tocan
instrumentos//los niños con
curiosidad salen y vuelan
hacía el cielo
 b. Los indígenas, asombrados
por le brillo de los niños los
quieren robas//la madre escode
a los niños//los indígenas
tocan diferentes instrumentos
c. Una madre tiene gemelos y los
escode// los niños se elevan
hacía el cielo//los indígenas
tocan diferentes instrumentos.
5. Las leyendas y los mitos tienen la
siguiente diferencia:
a. Los mitos se trasmiten de
generación a generación, las
leyendas a través de libros
b. Los mitos nos cuentan el
origen y las leyendas las
tradiciones del pueblo.
c. Los mitos tienen como
personajes seres fantásticos y
las leyendas dioses.
Grado Quinto
Lee el siguiente texto de contesta:
La creación de la selva Amazónica
Se dice que antiguamente sobre la tierra
se levantaba un enorme árbol que no
dejaba ver ni el sol, ni la luna, entonces
Yoi e Ipi, decidieron salir de cacería para
después tumbarlo, pero antes fueron a
buscar a sapo-abuelo, llamado Mun, el
temible y venenoso, el cual les ayudaría a
derribar el gigante árbol a cambio de las
carnes que habían cazado. El tronco del
árbol era muy grueso e Ipi, Yoi y Mun
comenzaron a tumbarlo, pero en el
momento en que el árbol comenzaba a
gastarse, Mun decía: "Cierra, cierra,
cierra" y el tronco se empezaba a cerrar
por dentro, en ese instante, los dos
hermanos se dieron cuenta de que el sapo-
abuelo los estaba engañando y Yoi mando
a traer a todos los animales para que le
ayudarán a derribar el árbol, y así
comenzó el palo a caer, pero no cayó del
todo, quedó inclinado, entonces Yoi
mando a la pequeña ardilla a que subiera
hasta la copa del árbol y averiguara por
qué el tronco no caía, y esta descubrió
que Mareeke el mico, sostenía, con una
pata el árbol, y con la otra, el cielo.
Mandaron pues a la pequeña ardilla
con Tabaco y Ají para echarle a Mareeke
en los ojos, nariz y boca. Al fin soltó y
cayó; y del enorme árbol se formó el
Amazonas
1. La clave para entender que el
texto anterior es un mito es:
a. Nos habla del origen del río
Amazonas
b. Tiene personajes
sobrenaturales o mágicos
c. Se trasmite de generación a
generación.
2. Un elemento sobrenatural que
encontramos en el mito es:
a. Dos hermanos que cazan.
b. Cambiar lo que cazaron los
hermanos por la ayuda de
Mun.
c. Un mico que sostiene con una
pata él árbol y con la otra el
cielo.
3. En otra versión sobre la creación
de la selva Amazónica, se dice
que era un perico quien sostenía el
árbol, además no menciona a
Mun, podríamos decir que esto
sucede ya que:
a. Las diferentes culturas tenían
mucha imaginación, por lo
inventaban muchas leyendas.
b. Dado que se transmitía de
generación a generación, es
 probable que se añadieran o se
cambiaran detalles de los
mitos.
c. Las personas que escribían
estas historias debían tener
diferentes alternativas al
momento de publicarlas.

4. Según el texto, este es el orden de

las acciones:
a. Los hermanos hacen un
acuerdo con Mun para derribar
el árbol// Mun engaña a Ipi y
Yoi.// Descubren que el árbol
lo sujeta un mico.// logran
tumbar el árbol.
b. Mun engaña a los hermanos.//
Ipi y Yoi piden ayuda a los
animales.// Los hermanos
ofrecen los cazado a Mun.//
tumban el árbol
c. Ipi y Yoi hacen un acuerdo
con Mun.// Él árbol se cae.//
Mun engaña a los
hermanos.//Se forma el río
Amazonas.

5. De la oración: Sobre la tierra se

levantaba un enorme árbol que no
dejaba ver ni el sol, ni la luna.
Podemos decir que:
a. Es compuesta; el núcleo del
sujeto (NS) es tierra y el
núcleo del predicado (NP) es
dejaba
b. Es simple; el NS es tierra y el
NP es enorme.
c. Es compuesta; el NS es tierra
y el NP es levantaba
Grado sexto
Lee el siguiente texto y responde las
preguntas:
Cali: En los años 60´s El Monstruo de los
Mangones
La historia dice que por allá entre los años
60 y 70 este personaje atemorizó a los
caleños y fue el causante de la
desaparición de al menos 30 niños.
El nombre de Monstruo de los Mangones
nació precisamente porque era en los
mangones, (esos terrenos baldíos que por
esos días abundaban en una Cali que
crecía barrio tras barrio), donde este
sujeto hacía la cacería de sus futuras
víctimas y posteriormente en ese lugar
dejaba los cuerpos inertes.
A pesar de que muchos aseguran que este
personaje tiene más de realidad que de
ficción, jamás fue capturado y no se tiene
noticia de su procedencia ni de sus rasgos
físicos.
Por esta razón este rumor que corrió por
toda la ciudad se convirtió en la excusa
perfecta para que los papás de la época
evitaran que sus hijos salieran a la calle
después de que se escondiera el sol,
advirtiéndoles que podrían ser las
próximas víctimas del asesino en serie.
la comunidad aseguraba que este hombre
era un comerciante de la ciudad, de
nombre Adolfo Aristizábal, quien según
los recortes de periódico de la época,
conservaba un espíritu empático y
altruista con la ciudad. Él se asocia con el
Monstruo de los Mangones, dado que fue
víctima de una extraña enfermedad en la
sangre, por lo que rumoraban se vio
obligado a secuestrar niños y adueñarse
de su sangre. Se decía que el mandaba a
sus empleados a secuestrar a los niños y
posteriormente realizaba una trasfusión de
sangre, gota a gota hasta desangrarlos.
1. Podríamos considerar que el texto
anterior como una leyenda ya que:
a. Hace parte de la tradición y
folclore caleño.
b. Tienen elementos terroríficos
que la hacen interesante
c. Tienen como personaje
principal a una persona
famosa en los años 60´s-70´s
d. Es la historia de un asesino en
serie.
2. La leyenda anterior la podríamos
catalogar como:
a. Urbana
b. Etiológica
c. Rural
d. Suspenso
3. A partir del tercer párrafo
podríamos deducir que:
a. Las leyendas se inventaron
con el fin de asustar a los
niños y adultos.
b. Las leyendas usualmente
cuidan a la sociedad de los
peligros que se puedan
presentar
c. Las leyendas parten de hechos
ficcionales y no se acercan a la
realidad.
d. Los asesinos en serie son la
excusa perfecta para prevenir a
los niños de los peligros que
se puedan ocurrir.
4. En esa época, los cuerpos de las
víctimas podrían ser encontrados
en:
a. Debajo de árboles de mango
 b. Terrenos que no tenían un fin d. Tenía una grave enfermedad
productivo, es decir, vacíos o en la sangre.
desolados
c. Terrenos donde abundaban los
árboles
d. Afueras de la ciudad de Cali

5. Los ciudadanos sospechaban del

señor Aristizábal ya que:
a. Tenía secuaces que podía
secundarlo o apoyarlo.
b. Tenía mucho dinero
c. Es hipócrita, es decir, se
escondía como un ser
empático y en realidad no lo
era.