ESCUELA RICARDO SALGADO V.

LENGUAJE YCOMUNCACIÓN
Prof. José Pérez Vallejos
1° año básico
Prueba de Comprensión Lectora

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Puntaje ideal: 10 Puntaje obtenido:…………………….Nota:……………..
ESCUELA RICARDO SALGADO V.
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2° año básico
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3° año básico
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Puntaje ideal: 22 Puntaje obtenido:…………………….Nota:……………..

1.-Lee y responde con V si es verdadero y F si es falso.

a)…….. Son sustantivos propios se escriben con mayú scula.

b)……. Son sustantivos comunes las palabras chaleco y casaca.

c)……. Los sustantivos propios son los nombres de países, ciudades y

personas.

d)……. Los sustantivos propios son los nombres de animales.

e)……. Los sustantivos comunes son los nombres de animales y cosas.

2.-De 5 ejemplos de Verbos

3.- Nombra los artículos

Definidos Indefinidos
4.- lee el siguiente texto y responde.
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La leyenda del tambor

Adaptación de la leyenda de África

Cuenta una vieja leyenda de África que hace cientos de años, por aquellas tierras, los
monos se pasaban horas contemplando la Luna. Se reunían por las noches cuando el
cielo estaba despejado y se quedaban pasmados ante su hermosura. Podían estar horas
sin pestañear, fascinados por tanta belleza. A menudo comentaban que, si vista desde
lejos era tan bonita, de cerca habría de ser aún más espectacular.

Un día decidieron por consenso que, para comprobarlo, viajarían hasta ella. Como los
monos no tienen alas, su única opción era subirse unos encima de otros formando una
larga torre. Los más fuertes se quedaron en los puestos de abajo y los más flacos fueron
trepando con agilidad, hasta formar una inmensa columna de monos. La torre parecía
sólida, pero resultó no ser así. Era demasiado alta y a los que estaban en la base les
fallaron las fuerzas. El resultado fue que empezó a tambalearse y se derrumbó. Miles de
monos cayeron al suelo. Para ser más exactos, cayeron todos menos uno, pues el que
estaba arriba de todos logró engancharse con la cola al cuerno de la Luna.

La pálida Luna se echó a reír. Le parecía muy gracioso ver a ese monito tan
simpático colgado boca abajo agitando los brazos. Le ayudó a ponerse en
pie y, para darle las gracias por tan improvisada visita, le regaló un tambor.
¡El mono se puso muy contento! Nunca había visto ninguno, porque en la
tierra los tambores todavía no existían. La Luna se convirtió en su maestra y
le enseñó a tocarlo. ¡Quería que se convirtiera en un buen músico!

Pero como siempre, todo lo bueno se acaba y llegó el momento de regresar

a casa. La Luna se despidió con ternura del mono y preparó una larga
cuerda para que se deslizara por ella. Solo le hizo una advertencia: no
debía tocar el tambor hasta que llegara a la tierra. Si desobedecía, cortaría
la soga.

El mono prometió que así sería, pero durante el trayecto de bajada no pudo resistir la
tentación y, a mitad de camino, comenzó a golpear su tambor. El sonido resonó en el
espacio y llegó a oídos de la Luna que, muy enojada, cortó la cuerda. El mono atravesó
las nubes y el arcoíris a toda velocidad, cayendo en picada sobre la tierra.

¡El golpe fue morrocotudo! Le dolía hasta el último hueso y se hizo heridas importantes.
Por suerte, una muchacha de una tribu cercana lo encontró tirado junto a su tambor y,
apiadándose de él, lo cuidó en su cabaña hasta que consiguió recuperarse.

Según dice la leyenda, ese fue el primer tambor que se conoció en África. A los indígenas
les gustó tanto como sonaba, que comenzaron a fabricar tambores muy parecidos. Con el
tiempo, este instrumento se hizo muy popular y se extendió por todo el continente. Hoy en
día, de norte a sur, resuenan tantos tambores, que se dice que la Luna escucha sus
tañidos y se siente complacida.
 1. ¿Para qué los monos decidieron viajar hasta la Luna?

A. Para conseguir un tambor.

B. Para comprobar su belleza.
C. Para ver el cielo despejado.
D. Para demostrar que eran ágiles.

2. ¿Qué significa la palabra destacada en la siguiente oración?

Un día decidieron por consenso que, para comprobarlo, viajarían hasta ella.

A. Acuerdo.
B. Conflicto.
C. Oposición.
D. Desacuerdo.

3. ¿Por qué los indígenas de África comenzaron a fabricar tambores?

A. Porque deseaban un instrumento popular.

B. Porque querían complacer a la Luna.
C. Porque les agradaba su apariencia.
D. Porque les gustó su sonido.

4. De acuerdo al texto, ¿a qué se refiere la expresión “el golpe fue

morrocotudo”?

A. Que fue fuerte.

B. Que fue rápido.
C. Que fue sonoro.
D. Que fue musical.

5. Según el texto, ¿cuáles fueron los monos elegidos para trepar?

A. Los más fuertes.

B. Los más delgados.
C. Los más rápidos.
D. Los más astutos.

Lee el siguiente poema y responde las preguntas 06 a la 10.

La cabra

La cabra suelta en el huerto

andaba comiendo albahaca.
Toronjil comió después
y después tallos de malva.

Era blanca como un queso

como la Luna era blanca.
Cansada de comer hierbas,
se puso a comer retamas.

Nadie la vio sino Dios.

Mi corazón la miraba.
Ella seguía comiendo
flores y ramas de salvia.

Se puso a balar después,

bajo la clara mañana.
Su balido era en el aire
un agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,

camino de la montaña.
Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.
Óscar Castro
De la cabra se dice que:

“Era blanca como un queso / como la Luna era blanca”.

6. ¿A qué se refiere?

A. A su suavidad.
B. A su tamaño.
C. A su color.
D. A su olor.

Lee el siguiente fragmento:

Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.

7. En el texto, la palabra BALABA significa:

A. Comía.
B. Caminaba.
C. Emitía sonidos.
D. Estaba cansada.

8. Según el texto, ¿qué olor perfumaba el aire cuando la cabra balaba?

A. De albahaca.
B. De retamas.
C. De toronjil.
D. De malvas.

Lee el siguiente fragmento:

Cansada de comer hierbas,

se puso a comer retamas.

9. En el texto, la palabra CANSADA significa:

A. Suelta.
B. Fresca.
C. Aburrida.
D. Agotada.

10. En el texto, ¿con qué se compara el balido de la cabra?

A. Con la montaña.
B. Con el campo.
C. Con el agua.
D. Con el aire.
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LENGUAJE YCOMUNCACIÓN
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5° año básico
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Puntaje ideal: 20 Puntaje obtenido:…………………….Nota:……………..

1. Lee los textos y responde según corresponda.

TEXTO 1 EL CIELO
El hombre aprendió a interpretar las estrellas y a partir de este conocimiento
comprendió su lugar en el universo, aprendió sobre los ciclos de la naturaleza
y pudo medir su tiempo. Acercar a los niños a la astronomía, a los términos
que se suelen usar, les abrirá esta puerta a un nuevo conocimiento: el del
hombre en el universo.

Desde que el hombre ha tenido uso de razón, o quizás antes, ha observado el

cielo, y de tanto mirarlo ha aprendido a interpretarlo.

Las estrellas le ayudaron al ser humano a ubicarse y a guiarse, ya fuera en el

desierto, en los mares, en las selvas. Las estrellas fueron un punto de
referencia, un mapa escrito en el cielo. También fue a partir de los astros que
el hombre aprendió sobre los ciclos de la naturaleza y pudo crear calendario.
Su detallada observación lo llevó a predecir fenómenos, como los eclipses, que
le sirven para conocer más sobre el espacio.

1. ¿Qué ha visto el ser humano en las estrellas?

a) Acercar los niños al conocimiento
b) Que el hombre es el centro del universo
c) aprendió a medir su tiempo y a guiarse con ellas
d) aprendió cómo viven las estrellas

2. ¿Qué se puede predecir a partir de la posición de las estrellas?

a) desiertos y mares
b) ciclos de la naturaleza
c) calendarios
d) eclipses

3. ¿Qué relación tienen los calendarios con las estrellas?

a) que el hombre aprendió sobre los ciclos de la naturaleza
b) que el hombre pudo predecir fenómenos
c) que permitía al hombre saber su ubicación
d) que eran un mapa escrito en el cielo
 4. ¿De qué manera crees que un navegante se puede guiar por las
estrellas?
a) viendo el momento en que aparecen
b) observando y estudiando su ubicación y forma
c) esperando que se oculten
d) todas son correctas

5. De acuerdo a lo leído ¿Los hombres siempre se han relacionado

con las estrellas?
a) a veces
b) nunca
c) siempre
d) no se sabe

TEXTO 2 El lagarto está llorando

El lagarto está llorando.

La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay, cómo lloran y lloran,
¡ay! ¡ay! cómo están llorando!
( Federico García Lorca)

6. ¿Quién es el autor de este poema?

a) el lagarto
b) el capitán redondo
c) Federico García Lorca
d) todos

7. ¿Quiénes estaban llorando y por qué?

a) el lagarto
b) la lagarta
c) el capitán
d) el lagarto y la lagarta
 8. ¿Quién es el “capitán redondo”?
a) el lagarto
b) el sol
c) el anillo
d) la lagarta

9. ¿Por qué les entristecerá tanto haber perdido sus anillos?

a) porque están viejos
b) porque están casados
c) porque perdieron su anillo
d) todas son correctas

Lee el siguiente poema y responde las preguntas 10 a la 14.

La cabra

La cabra suelta en el huerto

andaba comiendo albahaca.
Toronjil comió después
y después tallos de malva.

Era blanca como un queso

como la Luna era blanca.
Cansada de comer hierbas,
se puso a comer retamas.

Nadie la vio sino Dios.

Mi corazón la miraba.
Ella seguía comiendo
flores y ramas de salvia.

Se puso a balar después,

bajo la clara mañana.
Su balido era en el aire
un agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,

camino de la montaña.
Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.
Óscar Castro

De la cabra se dice que:

“Era blanca como un queso / como la Luna era blanca”.

10¿A qué se refiere?

E. A su suavidad.
F. A su tamaño.
G. A su color.
H. A su olor.
Lee el siguiente fragmento:

Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.

11. En el texto, la palabra BALABA significa:

E. Comía.
F. Caminaba.
G. Emitía sonidos.
H. Estaba cansada.

12. Según el texto, ¿qué olor perfumaba el aire cuando la cabra balaba?

E. De albahaca.
F. De retamas.
G. De toronjil.
H. De malvas.

Lee el siguiente fragmento:

Cansada de comer hierbas,

se puso a comer retamas.

13. En el texto, la palabra CANSADA significa:

E. Suelta.
F. Fresca.
G. Aburrida.
H. Agotada.

14. En el texto, ¿con qué se compara el balido de la cabra?

E. Con la montaña.
F. Con el campo.
G. Con el agua.
H. Con el aire.
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Puntaje ideal: 26 Puntaje obtenido:…………………….Nota:……………..

1.-Lee los textos y responde según corresponda.

EL CHINCOLITO BURLÓN

En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de

Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndoles a
cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre.
Su madre, en varias ocasiones, le recomendaba: “Mira, hijo, deja de molestar a tus
amigos. Algún día se van a enojar seriamente contigo y te vas a quedar solo.”
Para Chincolito, esta alerta le parecía ya muy aburrido y rutinario de parte de su madre.
Pues bien, después de escuchar nuevamente la misma advertencia, salió de su acogedor nido y
volando presuroso, muy temprano, descendió en las orillas de un río, dispuesto a jugar con sus
amigos, pero llamándolos como siempre lo hacía:
-¡Zorzalito!¡Cara de monito!
-¡Diuca, cara de ruca!, ¡ja,ja,ja.ja!- pero ninguno de los animalitos que reposaban en el lugar le
contestaba. Al contrario, escapaban volando hacia la otra orilla del río, alejándose de él.
-¡Picaflor, cara de azúcar flor! - ¡Gorrión, cara de ratón!¡ja,ja,ja,ja!
Y así sucesivamente, Chincolito continuó con los sobre nombre uno tras otro, sin agotar su
burlona lengua. Sin embargo, empezó a darse cuenta, de que cada día contaba con menos
amigos. Éstos se alejaban cada vez más de él, dejándolo solo, sin que participara en sus
reuniones y juegos. Llegó un momento en que Chincolito llegaba a su casa muy amargado, triste y
preocupado. La mamá, al verlo llegar, notó algo extraño en su mirada, y le preguntó que le
sucedía. Chincolito, sin poder contener sus lágrimas, le contó lo ocurrido: estaba completamente
solo, aislado y rechazado por la comunidad. Al escucharlo la mamá lo abrazó con sus alas y con
mucho cariño le dijo:
-Querido hijo: yo te comenté que esto iba a suceder. Tus amigos se aburrieron de que te
burlaras de ellos y les faltaras el respeto. ¡Te das cuenta, por llamarlos con sobrenombre te has
quedado solo!¡Imagino con razón la molestia y rechazo hacia ti de todos ellos! Pero, ya no llores
más, luego pensaremos cómo resolver este problema...
Pasó algún tiempo, y estaba muy próxima la ansiada Navidad. Chincolito sentía un gran
arrepentimiento. Tenía que acercarse nuevamente a sus amigos. Necesitaba decirles: “¡perdón,
mis palabras han herido todos sus sentimientos! ¡Necesito una nueva oportunidad para ganarme la
amistad perdida!” Y en medio de tantos pensamientos, se le ocurrió una brillante idea: Acudir muy
temprano a la feria del bosque y, con los ahorros que había reunido durante todo el año, comprar
muchos regalos y obsequios para quienes él era un pájaro molestoso y burlesco. Una vez hecha la
compra, y con la ayuda de su madre, envolvió los regalos y los depositó en una bolsa. Y como un
viejo pascuero, en plena noche de Navidad, voló de casa en casa, de nido en nido, dejando
obsequios por todo el bosque; muy en secreto, pero sintiendo en su corazón una desbordante
alegría al hacerlo.
Al otro día muy de mañana, los pajaritos, con mucha sorpresa, descubrieron en sus verdes
nidos los regalos de Chincolito. Una vez que los abrieron, se reunieron a orillas del río y se
preguntaban unos a otros: ¿Quién nos quiere tanto para enviarnos estos regalos?
El señor Búho, que durante la noche de Navidad había observado los hechos en secreto
desde su nido, arrimado en lo alto de un sauce, les comentó a todos los animalitos que Chincolito
era el misterioso personaje generoso. Pasada la primera impresión, unos a otros se transmitieron
en silencio una misma respuesta: Chincolito, el pájaro burlón, había aprendido la lección. Y en ese
instante, todos de una vez, descubrieron al misterioso “pascuero”. Reunidos cada cual con su
regalo, volaron a saludar y agradecer el gesto de Chincolito.
Mientras ocurrían estos sucesos, nuestro generoso amigo, satisfecho de haber dado tanta
alegría, descansaba en la copa del árbol más alto del bosque. Desde lejos divisó a sus amigos y
moviendo sus alas los abrazó uno a uno, expresando un gran arrepentimiento.
Desde aquel día, no se burlaría ni le faltaría el respeto a ningún pajarito del bosque.
Y así, olvidando los sobrenombres y ahorrando dinero para la próxima navidad, Chincolito
en la mañana o en la tarde, salía con sus amigos, formando una ronda alrededor del sauce o
convenciendo a otros pájaros burlones.
 RESPONDE

1.- ¿Cuál era el animalito burlón y qué características tenía?

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.......................................................................................................................................
2.- ¿Quién y cuándo observó lo que hacía Chincolito?
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3.- ¿Qué les llevó Chincolito a sus amigos para que lo perdonaran?
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4.- ¿Qué sentimientos causan en las personas los sobrenombres?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
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5.- ¿Puedes relacionar esta historia con la palabra: RESPETO? ¿Por qué?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
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6.- ¿Cómo siguió siendo la vida de Chincolito después de la noche de Navidad?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
7.- Completa el siguiente cuadro:
PALABRA SINÓNIMOS ANTÓNIMOS
a.- respeto

b.-travesura

c.- reprensión

8.- Completa el siguiente cuadro con el significado de las siguientes palabras.

PALABRA SIGNIFICADO
a.- ingenioso

b.- molestoso

c.- rutinario

9.- Completa el siguiente cuadro:

PALABRA CLASIFICACIÓN ¿POR QUÉ SE TILDAN?
a.- juguetón
b.- mamá
c.- algún
d.-después
10.- Transforma el tiempo verbal de las siguientes oraciones. (Modo Indicativo)
a.- En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso.
Presente:............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Futuro:.............................................................................................................................
............................................................................................................................................

RECUERDA: YO TÚ (usted) ÉL/ ELLA

NOSOTROS(AS)

VOSOTROS (AS) (ustedes)

PRONOMBRES
PERSONALES ELLOS / ELLAS

11.- Trasforma las siguientes oraciones usando el pronombre personal que corresponda.
a.- La mamá de Chincolito lo reprendía a diario.
..............................................................................................................................................
b.- Su madre le recomendaba no molestar a sus amigos.
.................................................................................................................................................