PRUEBA DE COMPETENCIA LECTORA

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2 Y 3 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:

En un pueblo había un hombre a quien todos querían mucho porque contaba bonitas historias.
Salía temprano de su casa y abandonaba la población. Al atardecer, cuando volvía, los habitantes,
cansados de trabajar todo el día, lo rodeaban y le decían:
–¡Cuéntanos lo que has visto hoy!
Y él contaba, inventando:
–He visto en el bosque un mono tocando flauta y muchos duendes con gorros de colores bailando
a su alrededor.
–¿Qué más viste? –le preguntaban luego.
–Cuando llegué a la orilla del mar, ¿se imaginan lo que vi?
–¡Nosotros no podemos imaginar nada! Dinos tú lo que viste.
–Pues, vi tres hermosas sirenas, que con peine de oro peinaban su larga cabellera verde.
Y así pasaban los días, los hombres, mujeres y niños lo adoraban porque sus historias eran muy
fantásticas.

Una mañana, el hombre salió de su aldea, como de costumbre, pero al llegar al mar vio, realmente,
tres hermosas sirenas que en la playa peinaban con peine de oro su larga cabellera verde.

Imagen 1

Y cuando llegó al bosque vio, realmente, a un mono tocando flauta mientras lo rodeaban bailando
varios duendes con gorros de colores.

Imagen 2

Esa tarde, al volver a la aldea, los trabajadores le dijeron, como de costumbre:

–¡Cuéntanos lo que has visto hoy!
Ante su silencio, insistieron:
–¡Anda, por favor, cuéntanos lo que has visto hoy!
Y entonces él contestó:
–Hoy no he visto nada Óscar Wilde
1. En el texto, la palabra "Nosotros" se refiere a:

A. El hombre que contaba historias.

B. Los duendes con gorros.
C. Los habitantes del pueblo.
D. Las hermosas sirenas.

2. Al final del relato, ¿qué hizo que el hombre se negara a contar una historia?

A. El hecho de haber visto realmente a los personajes de sus cuentos.

B. La insistencia diaria de los niños y las mujeres del pueblo.
C. El sueño que tuvo con sirenas y monos bailando en el bosque.
D. Que los trabajadores cansados ya no querían más historias.

3. Según la historia, “Una mañana, el hombre salió de su aldea, como de costumbre, pero al llegar al mar
vio, realmente...” En orden de aparición, ¿qué vio el hombre?

A. Tres hermosas sirenas que peinaban su larga cabellera; luego llegó al bosque y vio a un mono
tocando flauta.
B. Un mono tocando flauta mientras lo rodeaban bailando varios duendes; luego llegó a la playa y vio a
tres sirenas.
C. Tres duendes de colores bailando; luego llegó al bosque y vio a varias sirenas de cabellera verde
tocando flauta.
D. Unos duendes bailando alrededor de un mono que tocaba la flauta; luego llegó a la playa y vio a tres
sirenas.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 4, 5 Y 6 A PARTIR DE LA LECTURA

DEL SIGUIENTE TEXTO:
 4. Las partes que componen el texto anterior 5. En el texto, "aislante térmico" es:
son:
A. Una prenda de vestir.
A. Título, fotografía y desarrollo. B. Un material de protección.
B. Título, imagen y conclusión. C. Un producto de aseo.
C. Título, fotografía e introducción. D. Una parte de la carpa.
D. Título, imagen y solución.

6. Con las recomendaciones que brinda el texto se quiere resaltar que

A. acampar es una actividad poco divertida.

B. para acampar debemos protegernos de los animales.
C. acampar requiere comprar elementos muy costosos.
D. para acampar hay que tener en cuenta las condiciones del lugar.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9 A PARTIR DE LA LECTURA

DEL SIGUIENTE TEXTO:

IPI YYOI

Hace muchísimos años había poca agua en la selva, no existían ríos, arroyos o lagunas. Allí, vivían dos hermanos,
lpi y Yoi, con sus abuelos. Solo el abuelo sabía de dónde sacar agua. Un día, lpi y Yoi decidieron averiguar de
dónde sacaba agua su abuelo. lpi lo siguió y vio que se acercó a un gran chorro de agua que salía de un árbol
llamado Lupuna. ¡Habían descubierto el secreto!

El abuelo era guardián de Lupuna y estaba conectado con la vida del árbol. Entonces, los hermanos cortaron el
árbol para tener agua siempre. A la mañana siguiente, sorprendidos, los dos encontraron el árbol sano y entero.
Entonces lpi se convirtió en alacrán y picó al abuelo. En ese momento, el árbol y el abuelo cayeron al mismo
tiempo y la selva retumbó. El agua empezó a brotar en grandes cantidades y así nació el gran río Amazonas.

Tomado y adaptado de: Educa (s.f.). Origen del río Amazonas. Recuperado de
http://www.educa.com.bo/content-origen-del-rio-amazonas

7. Lee el siguiente fragmento del texto:

"Entonces, los hermanos cortaron el árbol para tener agua siempre. A la mañana siguiente, sorprendidos,
los dos encontraron el árbol sano y entero".

¿Cuál de las siguientes opciones dice lo mismo en otras palabras?

A. Los hermanos tumbaron a Lupuna, pero, extrañamente, el árbol sobrevivió.

B. Al día siguiente, los hermanos cortaron a Lupuna para poder tener agua siempre.
C. Los hermanos tumbaron a Lupuna y así nació el Amazonas.
D. Al día siguiente, el árbol Lupuna estaba en perfecto estado.
 8. Según el texto, ¿qué era lo que hacía el abuelo?

A. Cortar a Lupuna.
B. Sacar el agua.
C. Regañar a los hermanos.
D. Luchar contra lpi.

9. De acuerdo con el texto, ¿por qué nació el río Amazonas?

A. Porque lpi se volvió un río.

B. Porque un alacrán picó al abuelo.
C. Porque el abuelo cortó un árbol.
D. Porque el abuelo atacó a los hermanos.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 10, 11, 12 Y 13 A PARTIR DE LA LECTURA

DEL SIGUIENTE TEXTO:

Las fases de la Luna son las diferentes iluminaciones que presenta nuestro satélite en el curso de un
mes. La luna nueva o novilunio es cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol y por lo tanto no la vemos.
En el cuarto creciente, la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto, por lo que se puede observar
en el cielo la mitad de la Luna, en su periodo de crecimiento. La luna llena o plenilu
nio ocurre cuando la Tierra se ubica entre el Sol y la Luna; esta recibe los rayos del Sol en su cara visible, por lo
tanto, se ve completa. Finalmente, en el cuarto menguante, los tres cuerpos vuelven a formar un ángulo recto, por
lo que se puede observar en el cielo la otra mitad de la cara lunar.

10. El propósito de la información que aparece en los recuadros, debajo de la imagen de los árboles, es

A. exponer la importancia de la savia en el crecimiento de las plantas.

B. describir lo que ocurre con la savia de las plantas en cada fase de la Luna.
C. definir qué es la savia y de qué está compuesta.
D. explicar la función de la savia y cómo se produce.

11. Mientras una parte del texto explica la influencia de la Luna en las plantas, la otra
 A. describe qué es cuarto menguante.
B. define y explica las fases de la Luna.
C. describe cómo la Tierra se ubica entre el Sol y la Luna.
D. define y explica el origen de la palabra novilunio.

12. En el texto, las flechas representan 13. En el texto se le llama copa a

A. las fases de la Luna. A. la parte inferior del árbol.

B. el flujo de la savia. B. un recipiente.
C. la altura de los árboles. C. la parte superior del árbol.
D. la distancia entre la Luna y la Tierra. D. un bebedero.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 14 Y 15 A PARTIR DE LA LECTURA

DEL SIGUIENTE TEXTO:

14. ¿Qué indica el sonido “cric, cric...” que oyó
la mamá pájara?
A. Que el papá pájaro traía comida.
B. Que un huevecito se había roto.
C. Que habían nacido los tres pajaritos.
D. Que los granos estaban muy sabrosos.
15. ¿Qué título le pondrías a la historia?
A. La pájara escondida.
B. Los huevecitos abandonados.
C. El nacimiento de Cipi.
D. El papá pájaro y los granos de maíz.
PRUEBA DE MATEMÁTICAS
1. Luis está preparando pasteles y, en el libro de cocina que está utilizando, encuentra una tabla que indica
la cantidad a preparar de acuerdo con el número de personas para las que alcanza.

¿Para cuántas personas alcanzan 3 pasteles?

A. Para 9 personas.
B. Para 10 personas.
C. Para 12 personas.
D. Para 16 personas.

2. Observa.

¿Con cuál de las siguientes multiplicaciones se

puede calcular el total de cuadernos que la profesora
le va a dar a sus 4 estudiantes?

A. 5 ×3
B. 4 ×1
C. 4 ×3
D. 5 ×1

3. Observa la cantidad de personas que asistieron cada día a clase.

¿Cuántos estudiantes asistieron en total a clase estos dos días?

A. 53 estudiantes.
B. 60 estudiantes.
C. 70 estudiantes.
D. 73 estudiantes.

4. Las nuevas mesas del salón de preescolar tienen las siguientes formas:
 ¿Qué tienen en común las nuevas mesas del salón?

A. Las dos mesas tienen igual perímetro.

B. Las dos mesas tienen forma rectangular.
C. Las dos mesas tienen la misma cantidad de
lados.
D. Las dos mesas tienen todos sus lados de
igual longitud.

5. Observa las indicaciones para rellenar un juguete con arena.

¿Cuántas bolsas de arena, en total, se

necesitan para rellenar este juguete?

A. 3 bolsas.
B. 4 bolsas.
C. 5 bolsas.
D. 6 bolsas.

6. En una bolsa hay varias fichas numeradas del 0 al 9, y un niño saca una ficha de la bolsa.

¿Cuál de los siguientes números es imposible sacar de la bolsa?

A. 0
B. 1
C. 8
D. 10

7. La mamá de Santiago le compró un paquete de cartulinas de colores y él anotó en una tabla el número de
veces que se repetía cada color. Observa.

¿Cuál es el color de cartulina que más

se repite?

A. Azul.
B. Rosado.
C. Blanco.
D. Verde.

8. La profesora les ha pedido a sus estudiantes que se organicen en fila para tomar distancia. Observa.
 ¿En qué posición de la fila se encuentra Gabriela?

A. Quinta.
B. Tercera.
C. Primera.
D. Segunda.

9. Sara contó la cantidad de árboles que hay en las cuatro sedes de su colegio. Observa.

¿Cuál de las siguientes es una característica que tienen en común

las cantidades de árboles de todas las sedes?

A. Son números mayores que 10.

B. Son números múltiplos de 3.
C. Son números menores que 18.
D. Son números múltiplos de 2.

10. Pablo quiere comprar 9 dulces para compartir con sus amigos. Observa.

Si cada dulce vale $50 y Pablo quiere comprar todos

los dulces del recipiente, ¿cuánto debe pagar en total?

A. $450.
B. $400.
C. $59
D. $45.

11. Una profesora hizo una transformación a una foto de sus estudiantes de tercero y la pegó en el salón.
Observa.
¿Qué transformación se hizo a la foto original para volverla la foto pegada?

A. Una traslación.
B. Una ampliación.
C. Una rotación.
D. Una reflexión.

12. Observa la figura de una hoja rectangular a la que le recortaron una parte.

¿Cuál es la parte que recortaron de la hoja?

13. Camila tiene una bolsa que tiene los botones:

 Camila revuelve los botones adentro de la bolsa y elige uno sin mirar. ¿Qué botón es más posible que
saque?

14. Nueve niños votaron por la danza colombiana que querían presentar en su izada de bandera.

Observa los resultados de la votación.

La danza colombiana seleccionada fue la que más votos obtuvo. ¿Cuál danza colombiana fue la
seleccionada por los niños?

A. Cumbia.
B. Bambuco.
C. Sanjuanero.
D. Mapalé.

15. Si la estatura de Esteban hace tres años era 98 cm y ha crecido 12 cm, ¿cuál es su estatura ahora?

A. 76 cm.
B. 86 cm.
C. 100 cm.
D. 110 cm.

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

 1. Los seres vivos están formados por conjuntos de partes que funcionan armónicamente, formando diversos
niveles de organización. El orden de los niveles se puede representar así:

Selecciona la afirmación correcta, de acuerdo con la información del esquema anterior:

A. Las células son un conjunto de tejidos.

B. Los sistemas son el menor nivel de organización.
C. La unión de tejidos forma a los órganos.
D. La unión de sistemas forma a los órganos.

2. Andrés encontró un objeto curioso, pero no está seguro de que esté vivo. Dos características que le
ayudarían a saber con certeza si es un ser vivo o no son:

A. Se mueve y es de colores.
B. Es pequeño y verde.
C. Se reproduce y se nutre.
D. Se mueve y hace ruido

3. Las siguientes son imágenes de diferentes organismos. A partir de lo que observas, elije la opción
correcta.

FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3

a.

A. La FIGURA 1 es un hongo y la FIGURA 2 una bacteria.

B. La FIGURA 1 y 3 son hongos.
C. La FIGURA 2 y 3 son bacterias.
D. La FIGURA 1 es una bacteria y la FIGURA 2 un hongo.

RESPONDE LAS PREGUNAS 4 y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÒN

La siguiente imagen muestra la estructura de una planta, señalando cada una de sus partes.
4. Selecciona la opción que complete correctamente la siguiente frase:
El órgano 1 tiene la función de:

A. Absorber agua y nutrientes del suelo.

B. Obtener oxígeno para la planta.
C. Dar color a la planta.
D. hacer la fotosíntesis.

5. Los órganos que pueden n almacenar agua o nutrientes son:

A. 1,2 y 3.
B. Solo 2.
C. 1 y 2.
D. 2y3

6. Los recursos naturales renovables son aquellos que se producen de manera continua. Un recurso natural
renovable es:

A. El oro. C. El petróleo.
B. La flora. D. El carbón.

7. Observa los siguientes animales. ¿Cuál de ellos nace y crece en el agua y vive en la tierra cuando
madura?
8. En las siguientes imágenes aparecen animales vertebrados e invertebrados

¿En cuáles de ellas se muestran únicamente animales vertebrados?

A. 2 y 4.
B. 4 y 5.
C. 1, 2 y 4.
D. 1 y 4.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El agua es un recurso que se encuentra en la

Tierra en estado sólido, líquido y gaseoso. Las
personas

usamos el agua para beber, cocinar, hacer el

aseo, regar los cultivos, y para producir
electricidad.
9. ¿Cuál de los siguientes usos del agua se nombra en el párrafo?

A. La ganadería.
B. La agricultura.
C. La industria.
D. La diversión.

10. ¿Qué tipo de recurso es el agua?

A. Natural y no renovable.
B. Artificial y no renovable.
C. Artificial y renovable.
D. Natural y renovable.

11. El cuerpo luminoso natural más importante es

A. Las estrellas
B. La luna
C. El sol
D. Una bombilla

12. Los espejos pueden ser

A. Convergentes y divergentes
B. Planos, cóncavos y convexos
C. Cóncavos y convergentes
D. Planos y divergentes

13. El arco iris se produce por el fenómeno de

A. Refracción de la luz
B. Refracción del sonido
C. Reflexión de la luz
D. Refracción del sonido

14. El eco se produce por

A. Refracción del sonido

B. Reflexión del sonido
C. Refracción de la luz
D. Reflexión de la luz
15. El sonido se propaga por medio de

A. Ondas
B. Ondulaciones
C. Línea recta
D. Línea curva

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES

1. El hombre desarrolla actividades en diferentes espacios, de acuerdo con las características que estos
presentan. Observe las siguientes imágenes:

Una característica de un espacio urbano que se relaciona con una de las imágenes sería

A. El aumento de la contaminación producida por las plantas que se ve en la imagen 2.

B. La actividad del cultivo de papa hecha por campesinos como se ve en la imagen 1.
C. El transporte de personas de un lugar a otro que se puede observar en la imagen 1.
D. La gran cantidad de vehículos reunidos en un espacio que se observa en la imagen 2.

A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3

Cada vez más aumenta el contacto con personas que pertenecen a grupos
sociales distintos. Estos contactos generan problemas, pero también nuevas
formas de entender la sociedad, dada la capacidad de aprendizaje del hombre.

2. Una forma de identificar la cultura de una persona que pertenece a una comunidad es la lengua que
adquiere desde su nacimiento porque

A. Las tribus indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta hablan chibcha.

B. Las palabras tienen un significado que es dado por quienes estudian la lengua.
 C. A través de ella se relaciona y comunica de forma particular con los demás.
D. La mayoría de los habitantes del planeta se pueden comunicar a través del inglés.

3. Un problema que se desprende del contacto entre grupos sociales diferentes sería.

A. La intolerancia por el color de la piel de un grupo de personas.

B. El reconocimiento de las diferencias culturales de otros grupos.
C. La contaminación ambiental por la explotación del petróleo.
D. El intercambio de ideas para conservar el medio ambiente.

A PARTIR DE LA IMAGEN RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5

4. Una fuente de contaminación puntual es aquella que se puede identificar y localizar en un punto del
espacio. La imagen que se asocia con esta definición es:

A. La imagen de los vehículos.

B. Solamente la imagen 1.
C. Las imágenes 1 y 2.
D. Solamente la imagen 2.

5. Una solución al problema que se presenta en la imagen 2, podría ser

A. Convertir las carreteras en zonas verdes donde se puedan practicar actividades de recreación.
B. Obligar a vender los vehículos a las personas que son propietarias de estos, a bajos precios.
C. Promover el uso de la bicicleta para evitar el uso de medios de transporte contaminantes.
D. Evitar que las alcaldías de las ciudades puedan controlar los gases que producen los vehículos.

6. En las carreteras las personas deben actuar de diferentes formas de acuerdo con las señales que se
presentan en ellas:
 Lo que indica el semáforo en la imagen, les informa a los
conductores que:

A. Los peatones tienen que caminar por las aceras.

B. Deben parar porque no tienen prioridad en la vía.
C. Pueden pasar porque la señal permite aumentar la
velocidad.
D. La calle está diseñada para conducir en un solo
sentido.

7. Observa la imagen:

Si se tuviera que dar un título a este mapa, se nombraría como:

A. División urbana de Colombia.
B. Mapa político de Suramérica.
C. Plano del relieve de un país.
D. Mapa político de Colombia.
A PARTIR DE LAS IMÁGENES RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 A LA 10
8. La imagen 1 se puede identificar como

A. Una playa.
B. Un volcán inactivo.
C. Una cadena montañosa.
D. Una cordillera.

9. En la imagen 2 se puede ver un valle porque

A. Existe un río que está rodeado de árboles y rocas.

B. Las montañas tienen una altura de más de 2000 metros.
C. Hay una planicie amplia y plana situada entre montañas.
D. Las personas cultivan en esas zonas por ser fértiles.

10. El paisaje que tiene una mayor altura sobre el nivel del mar se encuentra en

A. Las imágenes 1 y 2 por ubicarse en el mismo lugar.

B. La imagen 1.
C. La fotografía que tiene un cielo despejado.
D. La imagen 2.

A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 Y 12

Anteriormente se consideraba a los museos como lugares donde exhibir cosas viejas. No
obstante, hoy en día se ha logrado superar esa idea y verlo como un sitio que preserva
nuestra historia y que de algún modo contribuye a la conservación del patrimonio nacional
y a la construcción de identidad de todo un país.

Los museos son lugares de memoria de poblaciones, hechos sociales, ideas del pasado, y
en ese sentido nos proporcionan una base para tratar de entender qué fuimos, qué somos
y cómo llegamos a ser lo que somos.

11. Según el texto, (Adaptado de:los

a través de http://www.uninorte.edu.co/web/grupo-prensa/noticia?articleId=635125&groupId=73923)
museos se construye la identidad nacional porque

A. Los colombianos han vivido una historia de violencia desde la independencia hasta la actualidad.
B. Son espacios en los que los colombianos adquieren formas de entender la historia del país.
C. En ellos se encuentran diferentes objetos del pasado, los cuales sirven para ser vendidos.
D. Los museos muestran ideas que impiden construir los hechos del pasado de la historia del país.

12. Siguiendo el texto, un museo sería un lugar para

A. Comprender y organizar los problemas que tienen los presidentes actuales.

B. Facilitar las acciones de las personas frente a problemas cotidianos.
C. Escribir libros de historia, sin tener en cuenta los hechos del pasado.
 D. Recoger, clasificar y exponer diversos elementos de la historia nacional.

A PARTIR DE LAS IMÁGENES RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 Y 14

13. Para diferenciar las comunidades que aparecen en las imágenes se debería

A. Determinar las costumbres, cultura, lengua y estilos de vida de cada grupo.

B. Hallar los elementos comunes de cada comunidad respecto a su historia.
C. Estudiar el clima de las principales regiones y departamentos de Colombia.
D. Inventar conceptos, ideas y pensamientos sobre la vida de los colombianos.

14. Para saber a qué grupo pertenecen las personas de la imagen 1, se podrían identificar rasgos como

A. El nivel educativo de las comunidades campesinas del país.

B. La vestimenta particular y la pertenencia a un grupo racial.
C. Las condiciones económicas de las comunidades indígenas.
D. Las creencias y fe católica de los habitantes de Colombia.

15. Los modos de desplazamiento no motorizado como los viajes a pie o en bicicleta, son los medios de
transporte que producen menos consecuencias negativas al medio ambiente. Esto sucede porque

A. Las bicicletas generan más contaminación por los materiales con los que están construidas.
B. Los medios de transporte urbano como los autobuses no utilizan combustibles para desplazarse.
C. En los desplazamientos por estos medios es innecesario el uso de combustibles fósiles.
D. Los materiales de los espacios que se necesitan para los desplazamientos a pie producen contaminación.

PRUEBA DE INGLÈS

1. Juanita y José aprendieron los días de la semana y reconocen las abreviaciones para cada uno de estos.
¿Cuáles son los días correspondientes al fin de semana?

A. Wednesday – Thursday
B. Monday – Tuesday
C. Saturday – Sunday
D. Sunday – Monday
2. Lilo y Stich están en su cuarto haciendo un álbum familiar. Este inicia con las fotos desde que eran bebes.
Busca en la siguiente lista los útiles escolares que ellos necesitan para recortar y pegar.

A. Book – Glue
B. Scissors – Pencil
C. Paint – Colored papers
D. Scissors – Glue

3. Camila ha estado practicando las partes de la cara con su mama. Para esto han dibujado sobre una cartulina
una cara muy grande. De la siguiente lista marca la opción de las palabras que correspondan a las partes
de la cara.

A. Feet – Tummy
B. Head – Hands
C. Eyes – Nose
D. Arms – Legs

EN LAS PREGUNTAS DE LA 4 A LA 8
COMPLETA LA FRASE CON LA OPCIÓN CORRECTA

A. Hi, John, I’m Frank.

4. Hello, my name is John, ____________. B. They are in my class.
C. My mom is a teacher.

A. It is white.
5. What is the color of the sun? _________. B. In the sky.
C. It is yellow

A. I am six years old.

6. How old are you? _________________. B. I am from Barranquilla.
C. I am in the school.

A. No, it is not.
7. Is that your dog? _______________. B. No, I am not.
C. No, he is not.

A. It is tomorrow.
8. What is this? ________________. B. That is my brother.
C. This is an eraser.
 RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 A LA 11
CON LAS OPCIONES EN LA COLUMNA DE LA DERECHA.

9. This is a person who travels on water by boat.

A. Dentist.
B. Engineer.
10. He takes care of people’s teeth.
C. Farmer.
D. Sailor.
11. This person cultivates the land and raises animals.

PARA LAS PREGUNTAS 12 A 15, LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA
PARA COMPLETAR LOS ESPACIOS

The Colors

I love all the colors

____ is the color of the carrot.

____ is the color of the sun.

____ is the color of the apple.

I like to sing this song.

____ is the color of the sea.

Black is the color of the night.

Green is the color of the grass.

Purple is full of light.

12. _____ is the color of the carrot.

A. Red B. Blue C. Black D. Orange

13. _____ is the color of the sun.

A. Green B. Yellow C. Purple D. Brown

14. _____ is the color of the apple.

A. Black B. Brown C. Red D. Blue

15. _____ is the color of the sea.

A. Blue B. Red C. White D. Yellow