Planificación:

Sala: 4 y 5 años - 2da y 3era Sección -

Area: Música

Propósitos:
• Planificar propuestas didacticas que involucren la percepción y
la producción como modos de conocimiento musical
propiciando el desarrollo de capacidades cognitivas y
sensoriales.
• Ofrecer situaciones didácticas que permitan el vínculo de la
Música con otras áreas como la Expresión Corporal.
• Crear situaciones de enseñanza que permita a los alumnos
generar la autoconfianza en sus capacidades cognitivas y
sensoriales.
• Fomentar el diálogo e intercambio de ideas a fin de enriquecer
el proceso de aprendizaje.

Contenidos:
Eje de la Producción:
• La voz y el cuerpo como fuentes sonoras: La voz hablada.
Exploración del cuerpo como fuente de sonido: Palmas,
pisadas y otras acciones corporales que producen sonido.
Eje de Apreciación:
• Características acústicas del sonido: Diferentes niveles y
variaciones de intensidad.
• La organización musical en el tiempo: Diferenciaciones
elementales de tempo, métrica y pulso.

Actividades:
Actividad de Inicio:
Escuchar, reconocer y reproducir contrastes de intensidad.
 Cantar suave, fuerte o alternado. Marcacion de tiempo y
pulso.
Consigna: Cantemos una cancion muy suavecito, y despues
mas fuerte. Ahora sin nada de voz. Ahora cantemos la cancion
y marcamos el pulso con los pies o las manos.

Actividad de Desarrollo:
Con un instrumento de percusion u otro elemento se va
pasando marcando el tiempo fuerte de un acompañamiento
musical, rima o canción.
• Consigna: Vamos a marcar el tiempo fuerte -acento- del
trozo musical, de una rima o canción.

Actividad de Cierre:
Ejercitar el desplazamiento del propio cuerpo a tiempo y
ritmo de una cancion cantada por todos.
• Consigna: Vamos a caminar por toda la sala al ritmo
de la cancion. Pisamos fuerte en el acento. Cantamos
despacio y caminamos a tiempo. Probamos cantando
mas rapido y seguimos a tiempo.

Recursos:
- El propio cuerpo
- Espacio físico total de la sala
- Instrumento Musical

Evaluación: Evaluación directa mediante observación al

grupo.