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UNIDAD 1
Nombre
estudiante:________________________________________________________________
Guía del Estudiante:
OA N°4
- Guía 1: Vamos a descubrir lo maravilloso de leer
- Guía 2: Sigamos descubriendo la magia de leer
- Guía 3: Viajemos por mundos distintos a través de la lectura.
OA N°6
- Guía 1: ¿Qué es una idea general?
- Guía 2: Busquemos las ideas en el texto
- Guía 3: Ideas y más ideas en los textos
- Guía 4: Todo texto tiene su organización
OA N°7
- Guía 1: Busquemos un libro para leer
OA N°12
- Guía 1: Escribiendo mis palabras
OA N°18
- Guía 1: Escribo con letras mayúsculas
- Guía 2: Ordeno mis ideas cuando escribo
- Guía 3: Escribo con sentido
UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Entre los textos literarios encontramos, por ejemplo, los cuentos y las fábulas que tienen
como propósito entretener al lector y son consideradas historias fantásticas, es decir, nacen
de la imaginación del autor. En cambio, los textos no literarios como , por ejemplo, la carta,
el artículo informativo o la noticia, tienen como propósito entregar información y todo lo
que aparece en ellos es real.
También, en los textos encontraremos información que aparece textual, es decir, explícita,
que nos ayudará a comprender mejor y, además, información implícita, que es aquella que
refiere a todo eso que se entiende que está incluido, pero sin ser expresado de forma
directa. Por ejemplo: “Abre la puerta por favor”
¿Qué hay que hacer? Abrir la puerta (está explícita la información).
¿Por qué hay que abrir la puerta? Se entiende que se debe abrir la puerta porque está
cerrada. (Esta sería información implícita).
El artículo informativo:
Es un tipo de texto no literario que se caracteriza por entregar
información sobre un tema de interés.
La información que presentan es real y proviene de fuentes
fidedignas. Al igual que cualquier tipo de texto tiene una
estructura y consiste en: introducción, donde se presenta el tema;
desarrollo, aquí se señalan aspectos importantes del tema y
conclusión, que se refiere a lo que aprendimos sobre el tema.
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 1
ANTES DE LA LECTURA
Si tuvieras que investigar sobre algún animal ¿cuál sería? Fundamenta tu respuesta
indicando el porqué de tu elección.
Escribe tu respuesta
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Los elefantes son los animales terrestres más grandes que existen actualmente. Los
elefantes actuales se clasifican en dos géneros: africanos y asiáticos. Estos maravillosos
animales tienen un período de gestación de 22 meses, el más largo en cualquier animal
terrestre.
Características físicas
Un macho adulto africano puede llegar a pesar 7.500 kilos, aunque el récord conocido
es de 11.000 kilos. Por lo general, viven aproximadamente hasta los 60-70 años (en
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 1
ocasiones superan los 70 años). Presentan una prolongación nasal muy desarrollada
conocida como trompa, que utilizan a modo de mano para agarrar objetos y comida.
Los elefantes también poseen colmillos, grandes dientes que salen de su mandíbula
superior. Los colmillos del elefante pueden pesar hasta 120 kg y tener hasta 3 metros de
longitud, aunque lo normal es que midan menos de 1 metro. Otra de las características
principales de los elefantes es que poseen unos grandes pabellones auditivos,
diferentes en elefantes asiáticos y africanos. La principal función de estas orejas es
regular la temperatura de los elefantes.
Comportamiento
El cerebro del elefante es el más grande de los animales terrestres. Se le atribuyen una
gran variedad de comportamientos asociados a la inteligencia como el altruismo,
adopción, juego, uso de herramientas y compasión. Por eso, podemos afirmar que los
elefantes están a la par con otras especies inteligentes como los cetáceos y algunos
primates. Les gusta estar en manadas y se revuelcan en el lodo para evitar las picaduras
de mosquitos.
Alimentación
Se alimentan casi exclusivamente de hierbas, cortezas de árboles y algunos arbustos, de
los que pueden llegar a ingerir 200 kilogramos en un día.
Realidades y mitos
En general suele relacionarse al elefante con la buena memoria. Los estudios confirman
que los elefantes son capaces de reconocer la llamada de más de cien individuos
diferentes. Estos sonidos, similares a un gruñido agudo, pueden servir para identificar a
los demás individuos y formar parte de una red social.
Mucha gente piensa que los elefantes tienen miedo a los ratones. En realidad, lo que
ocurre es que los elefantes tienen una mala visión: sus ojos están a los lados de la
cabeza, lo que hace que no puedan distinguir con claridad cualquier cosa pequeña que
se mueva delante de ellos. Esto hace que no soporten las sorpresas o los movimientos
bruscos y cuando se acerca un ratón se ponen nerviosos y un poco agresivos.
Glosario
Gestación: Tiempo en que el bebé se desarrolla en el útero de la madre.
Prolongación: Extensión de algo.
Altruismo: Forma de ayudar o servir a oros de manera desinteresada.
Manadas: Grupo de animales de la misma especie que viven y se desplazan juntos.
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 1
Paso 1: Siempre que leas una pregunta subraya la respuesta en el texto leído.
Paso 2: Ubica las oraciones donde aparece información que responda a la pregunta:
¿Cómo es el elefante? Encierra las oraciones
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 1
III. Responde las preguntas en forma individual y luego comenta con tu profesor(a) y
compañeros(as).
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 1
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RELACIONO LO APRENDIDO
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 1
¿QUÉ APRENDÍ?
1.La información del texto “Los elefantes, animales extraordinarios” ¿es real o ficticia?
¿Cómo puedes darte cuenta de esto? Fundamenta tu respuesta haciendo referencia al
tipo de texto leído.
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Texto narrativo:
Es un escrito que nos relata o “narra” como su nombre lo indica, historias, cuentos, hechos
o mitos, en los que intervienen personajes reales o ficticios. La principal característica es
que estos textos deben ser contados por un narrador, pero se destaca que el narrador,
puede ser un personaje.
Este tipo de texto tiene un inicio, es decir cómo comienza el relato, un desarrollo, lo que
sucede a los personajes y un desenlace o final, que es como termina la historia.
Su propósito es entretener al lector.
ANTES DE LA LECTURA
Si tuvieras que recomendar un cuento a algún amigo ¿cuál sería? fundamenta tu
respuesta indicando el porqué de tu elección.
Escribe tu respuesta
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 2
Un día, en que estaba cazando, perdonó la vida a un hermoso antílope. El antílope era, en
realidad, un mago que en agradecimiento le concedió un deseo. El rey, como era tan avaro,
sin pensarlo dos veces le pidió el siguiente deseo: - Quiero que todo lo que toque se
convierta en oro. Y el mago, aunque un poco extrañado, le concedió su deseo.
El rey salió a su hermoso jardín, lleno de flores y cogió una rosa. Al momento, la flor se
convirtió en oro. Luego, tocó la rama de un árbol y todo el árbol se convirtió en oro.
Después, tocó una piedra y al momento se convirtió en oro. Midas estaba contentísimo:
“Seré el rey más rico del mundo”, pensaba.
A la hora de comer se sentó a la mesa con mucha hambre. Cogió un trozo de pan, pero... el
pan se convirtió en oro. Cogió la copa para beber, pero, cuando el agua tocó su boca, se
convirtió en oro. Ocurrió lo mismo con la carne, la fruta, los dulces. Todos los alimentos que
tocaba se convertían en oro. Estaba muerto de hambre, tenía todas las riquezas del mundo,
pero no podía comer ni un trozo de pan.
Disponible en recursosdocentes.cl/wp-content/uploads/2015/04/simce_leng_2basico.pdf
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 2
Después de leer cada pregunta, subraya en el texto, la respuesta utilizando el color que
se indica.
III. Responde las preguntas en forma individual y luego comenta con tu profesor(a) y
compañeros(as).
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 2
B) ¿Quién era realmente el hermoso antílope?
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 2
G) ¿Cuál fue el cambio que tuvo el rey después de vivir esta experiencia?
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RELACIONO LO APRENDIDO
IV. ¿Te gustaría conocer a alguien tan avaro como el rey Midas? ¿Por qué? Fundamenta
tu respuesta
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 2
¿QUÉ APRENDÍ?
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Los poemas corresponden a un tipo de texto literario escrito en versos (cada línea del
poema) que están agrupados formando estrofas (conjunto de versos), donde el autor
utiliza la rima y elementos del lenguaje para transmitir sentimientos y emociones al lector.
ANTES DE LA LECTURA
¿Conoces algún poema? ¿Cuál?
Escribe tu respuesta
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
Glosario
Cigarra: Insecto de cuerpo ovalado, cabeza gruesa, ojos prominentes y alas transparentes.
Pífano: Pequeña flauta que se toca atravesada.
Soberbias: engreimiento, orgullo por poseer bienes materiales.
Coyuyo: Nombre que se le da a una cigarra grande.
Tornasol: Efecto producido por el efecto de la luz en algunos tejidos o materiales
Paso 1: Siempre que leas una pregunta encierra la respuesta en el texto leído.
Paso 2: Ubica las oraciones donde aparece información que responda a las preguntas
encerrando las oraciones. ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué hacen? ¿Dónde se
encuentran?
Paso 3: Fíjate en las palabras que sean desconocidas para ti, también enciérralas en un
círculo y luego consulta el glosario, si no aparecen puedes buscarlas en el diccionario.
Esto te ayudará a comprender mejor el texto.
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
E) ¿Qué ofrece la hormiguita?
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
RELACIONO LO APRENDIDO
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Completa la tabla
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
¿QUÉ APRENDÍ?
V. Completa el texto con las definiciones que corresponden. Puedes volver al inicio de la
guía y revisar la información.
• El poema es un texto__________________________________________________
• El poema está escrito en _______________________________________________
• El propósito de un poema es____________________________________________
Ahora, te invitamos a completar el siguiente ticket de salida.
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UNIDAD 1: OA N°4 3°BÁSICO
Guía 3
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Entre los textos literarios encontramos, por ejemplo, los cuentos y las fábulas que tienen
como propósito entretener al lector y son consideradas historias fantásticas, es decir,
nacen de la imaginación del autor. En cambio, los textos no literarios como, por ejemplo,
la carta, el artículo informativo o la noticia, tienen como propósito entregar información y
todo lo que aparece en ellos es real.
Todos los textos contienen una idea general que corresponde al tema del que trata el
texto. Para saber cuál es la idea general, puedo preguntarme ¿de qué se trata el texto?
ANTES DE LA LECTURA
Si tuvieras que escribir una carta, ¿a quién se la escribirías? ¿Por qué?
Porque__________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 1
Hola Ana
¿Cómo estás? ¡Yo estoy en mis vacaciones!
He jugado con mis primos en el lago. Todas las noches comemos algo rico. Ha sido muy
divertido.
Pronto volveré a casa. Te compré un muñeco en una feria artesanal. Te va a gustar.
Cuéntame cómo han estado tus vacaciones
Febrero, 2021
Identifica en la carta:
1. ¿Quién envía la carta? Marca con verde su nombre.
2. ¿En qué lugar juega Sofía con sus primos? Marca con azul el lugar.
3. ¿Qué compró Sofía en la feria artesanal? Marca con amarillo lo que compró.
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 1
III. Marca la alternativa correcta y justifica cuando corresponda. Luego comenta con tu
profesor(a) y compañeros(as)
a) En su casa.
b) En una feria.
c) En el lago.
a) Sí
b) No
Porque ___________________________________________________________
a) Sí
b) No
Porque ___________________________________________________________
a) Aburridas.
b) Entretenidas.
Porque ___________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 1
RELACIONO LO APRENDIDO
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 1
¿QUÉ APRENDÍ?
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Entre los textos literarios encontramos, por ejemplo, los cuentos y las fábulas que tienen
como propósito entretener al lector y son consideradas historias fantásticas, es decir,
nacen de la imaginación del autor. En cambio, los textos no literarios como, por ejemplo,
la carta, el artículo informativo o la noticia, tienen como propósito entregar información y
todo lo que aparece en ellos es real. También, en los textos encontraremos información
que aparece textual, es decir, explícita, que nos ayudará a comprender mejor y también,
información implícita, que es aquella que refiere a todo eso que se entiende que está
incluido, pero sin ser expresado de forma directa. Por ejemplo: “Abre la puerta por favor”
¿Qué hay que hacer? Abrir la puerta (esta sería información explícita).
¿Por qué hay que abrir la puerta? Se entiende que se debe abrir la puerta porque está
cerrada (esta sería información implícita).
ANTES DE LA LECTURA
¿Qué receta te gustaría aprender? ¿Por qué?
Porque__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 2
Ingredientes
• 200 gramos coco rallado
• 1 kilo manjar.
• 500 gramos galletas de vino, vainilla o mantequilla (preferentemente blandas)
Instrucciones
1. Para comenzar, dos o tres personas pueden moler las galletas. Muy molidas.
2. Cuando estén listas, se unen con el manjar hasta formar una masa que no quede
seca.
3. Aquí, todos y todas ayudan, para lograr que toda la mezcla sean pequeñas bolitas.
4. Poner el coco rallado en una bandeja y por ahí bañar las bolitas.
5. Dejar en el refrigerador por dos horas, aproximadamente.
6. Disfrutar de unas ricas cocadas con tus amigos, amigas y familia.
Glosario:
Cocadas: Dulce de coco, manjar y galletas, con forma redonda
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 2
Identifica en la receta
• ¿Qué se va a preparar en esta receta? Márcalo con azul
• ¿Cuáles son los ingredientes para utilizar? Márcalos con verde
• ¿Cuáles son las instrucciones? Encierra las instrucciones en un círculo rojo
III. Marca la alternativa correcta y justifica cuando corresponda. Luego comenta con tu
profesor(a) y compañeros(as)
A. 30 minutos.
B. 2 horas.
2.¿A cuántas personas puedes invitar a comer cocadas si sigues esta receta?
a) 2 personas.
b) 6 personas.
c) 10 personas.
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 2
3.- ¿Crees que las cocadas tendrán un sabor dulce o salado? ¿Por qué?
a) Dulce.
b) Salado.
Porque_________________________________________________________
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RELACIONO LO APRENDIDO
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__________________________________ __________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 2
¿QUÉ APRENDÍ?
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Entre los textos literarios encontramos, por ejemplo, los cuentos y las fábulas que tienen
como propósito entretener al lector y son consideradas historias fantásticas, es decir,
nacen de la imaginación del autor. En cambio, los textos no literarios como, por ejemplo,
la carta, el artículo informativo o la noticia, tienen como propósito entregar información y
todo lo que aparece en ellos es real.
ANTES DE LA LECTURA
¿Qué conoces sobre el pueblo mapuche?
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 3
Glosario:
Ancestral: de origen antiguo
Descalzos: sin ningún tipo de calzado o zapato
Rudo: brusco, de poca delicadeza
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 3
Identifica
• Encierra con color azul el título del texto.
• Marca con amarillo las palabras “palí” y “weño”
• Subraya con color rojo el inicio del juego del palín y el momento en que termina.
• Subraya con color verde a las autoridades que prohibieron el juego del palín.
• Subraya con color naranjo el año en que el palín fue declarado deporte nacional.
III. Responde las siguientes preguntas. Cuando termines, coméntalas con tu profesor(a)
y compañeros(as)
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 3
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5.Explica con tus propias palabras los significados de las palabras “pali” y “weño”.
Ayúdate mirando las oraciones que están antes de cada palabra.
a) Pali: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Weño: ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 3
RELACIONO LO APRENDIDO
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__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
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¿QUÉ APRENDÍ?
V. Completa el ticket de salida
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 3
2. ¿Qué información sobre el juego del palín te entrega el texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Un texto expositivo es aquel que expone conceptos, ideas o hechos mostrando la realidad
tal cual es. En este tipo de texto no se reflejan ideas, opiniones o pensamientos, solo
incorporan información. Su propósito es que podamos conocer datos, hechos o
investigaciones. Algunos ejemplos de textos expositivos son los artículos científicos, las
biografías, los textos de historia, entre otros.
Además, en los textos encontraremos una organización que nos ayudará a comprender
mejor la información que está contenida en ellos. Por ejemplo, el título nos ayudará a
entender la idea general que aprendiste en la Ficha 1. También existen los subtítulos o
“títulos secundarios” que nos da información acerca de párrafos específicos del texto.
ANTES DE LA LECTURA
¿Te gustaría conocer sobre la vida de alguna persona famosa? ¿Por qué?
_________________________ ______________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 4
Glosario:
Recife: ciudad ubicada en el norte de Brasil
Modesta: humilde, de nivel económico bajo
Optimismo: actitud de ver las cosas desde su lado positivo
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 4
Identifica
• Encierra con color azul el título del texto.
• Subraya con color rojo el subítulo sobre los primeros años de Romero Britto.
• Subraya con color verde el subítulo sobre la obra de Romero Britto.
III. Responde las siguientes preguntas. Cuando termines, coméntalas con tu profesor(a)
y compañeros(as)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 4
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
RELACIONO LO APRENDIDO
IV. ¿Te gustaría conocer más sobre Romero Britto? Justifica tu respuesta
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
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UNIDAD 1: OA N°6 3°BÁSICO
Guía 4
¿QUÉ APRENDÍ?
V. Completa el ticket de salida
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
49
UNIDAD 1: OA N°7 3°BÁSICO
ANTES DE LA LECTURA
¿Recuerdas el primer libro que leíste o te leyeron? ¿Cuál fue?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°7 3°BÁSICO
Guía 1
Menciona cuentos o libros que hayas leído o escuchado. (No es necesario que llenes
todas las líneas)
a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________
c) __________________________________________________________
d) __________________________________________________________
e) __________________________________________________________
f) __________________________________________________________
g) __________________________________________________________
h) __________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°7 3°BÁSICO
Guía 1
1. ¿Cuál es tu libro o cuento favorito?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué es lo que más te gusta de tu libro o cuento favorito? Escribe dos ideas.
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°7 3°BÁSICO
Guía 1
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UNIDAD 1: OA N°7 3°BÁSICO
Guía 1
¿QUÉ APRENDÍ?
II. Completa el ticket de salida
1. ¿Qué elementos debería tener un cuento o libro para que sea tu favorito?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°12 3°BÁSICO
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UNIDAD 1: OA N°12 3°BÁSICO
Guía 1
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
RELACIONO LO APRENDIDO
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
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UNIDAD 1: OA N°12 3°BÁSICO
Guía 1
¿QUÉ APRENDÍ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue la palabra más difícil de escribir para ti? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Deben utilizarse cada vez que empezamos una oración y después de un punto.
Encierra en un círculo verde las palabras que empiezan con letra mayúscula.
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 1
A ESCRIBIR
Elige una de las siguientes alternativas.
a) Una tarde de piscina.
b) Un día lluvioso.
c) El mejor fin de semana
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
REVISA TU TEXTO
II. Paso 1:
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 1
Paso 2: Analizar.
Paso 3: Corregir.
Escribe nuevamente tu texto utilizando letra mayúscula inicial en todas las palabras que
encerraste.
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63
UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 1
COMENTA LO APRENDIDO
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¿QUÉ APRENDÍ?
IV. Te invitamos a completar el siguiente ticket de salida.
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 1
2.¿De qué manera puedes corregir un texto que contiene errores en el uso de letra
mayúscula?
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Ejemplo de párrafos:
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Siempre se ha tenido la creencia de que las jirafas son el único mamífero que no
duerme, pero la realidad es otra bien distinta. En efecto, es difícil encontrarlas
durmiendo, y es que es un animal que solo es capaz de dormir cinco o seis horas diarias
en micro siestas de 10 minutos y esto, claro está, en cautividad.
Otra curiosidad en base a esto es que las jirafas duermen de pie, por si fuera necesario
salir corriendo en caso de peligro, aunque en cautividad las podemos encontrar con su
cabeza recostada en su lomo.
https://www.oasysparquetematico.com/jirafas/
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
PLANIFIQUEMOS LA ESCRITURA
a)______________________________________________________________________
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b)______________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
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Párrafo 1
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_________________________________________________________________.
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
REVISA TU TEXTO
SI NO
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
¿QUÉ APRENDÍ?
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Cuando tenemos una idea general, debemos organizar distintos párrafos: en cada uno
desarrolla una idea relacionada con el tema general.
Veamos un ejemplo:
Emily James, una niña canadiense de tres años, ha querido donar su pelo para que pueda
ser utilizado para la fabricación de pelucas para los niños con cáncer.
La pequeña fue donde su tío, propietario de una conocida peluqueria de Canadá, para que
le cortase su melena a ella y a su muñeca, después de que sus padres le mostraran unas
fotografías de unos niños con cáncer, en los que aparecían sin pelo.
A pesar de que los padres de Emily le explicaron que deberían cortárselo muy corto y que
tardaría bastante tiempo en crecerle para tenerlo igual, la niña no cambió su
decisión. "Quiero darles mi pelo, porque tengo más" le contestó Emily a sus padres.
En este texto, el tema general es: una niña dona su pelo para fabricación de
pelucas para los niños con cáncer.
En cada párrafo se desarrollan distintas ideas:
Párrafo 1 → Presentación de la niña y su decisión.
Párrafo 2 → Corte del cabello.
Párrafo 3 → Conversación de la niña y sus padres.
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 3
Escribe tu respuesta
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b) ____________________________________________________________________
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 3
¡A ESCRIBIR!
II. Piensa que debes escribirle a un compañero o compañera sobre tu juego favorito.
Considera lo siguiente:
- Debes escribir la misma información que escribiste en la sección anterior.
- Debes presentar tres párrafos.
- Puedes agregar información extra.
y se trata de ________________________________________________________
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___________________________________________________________________.
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__________________________________________________________________.
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 3
REVISA TU TEXTO
Párrafo 1 → ____________________________________________________________
Párrafo 2 → ____________________________________________________________
Párrafo 3 → ____________________________________________________________
RELACIONO LO APRENDIDO
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UNIDAD 1: OA N°18 3°BÁSICO
Guía 3
¿QUÉ APRENDÍ?
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