1.

IDENTIFICACION GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha de Inicio: (día-mes-año) Fecha de terminación: (día-mes-año)

14-09-2021 5-10-2021
COMPETENCIA:
INGLES / TECNICO EN SISTEMAS / PRIMER SEMESTRE/ JORNADA: MAÑANA
TEMATICA A TRATAR: DURACION:
VERB TO BE 6 HORAS
INSTRUCTORA:
MARIANNE GONZÁLEZ

2. INTRODUCCION

El verbo TO BE es uno de los verbos más

importantes en Inglés ya que con su estructura
podemos brindar información sobre varios aspectos
muy útiles como pueden ser “hablar sobre una
persona” (su nombre, nacionalidad, de dónde es, su
profesión, cómo se siente, etc) y “describir las
características de alguien o algo” (qué es algo, su
color, a quién pertenece, etc).

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Brindar información personal haciendo uso de las estructuras del verbo to be respondiendo
preguntas a través de un diálogo.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

VERB TO BE

CARACTERISTICAS DEL VERBO TO BE

▪ Su sgnificado es de acuerdo al
Yo ser en la Yo estoy contexto.
profesor
clase
▪ Es el verbo más irregular de los
verbos en inglés.
VERB TO BE
Read the following sentences:

I am a boy
Mr. Charles is a graphic
designer
You are a student He is a graphic designer

We are computer analysts

The keyboard is black

It is black
Mary is a computer
programmer
She is a computer
programmer

Mary, Frank, Angie and

Peter are computer
You are students. operators. They are software
developers.

Look at the pictures, now circle true (T) or false (F)

Model: I am a boy V F
1. Mr. Charles is an engineer. T F V F
2 The keyboard is black. T F V F
3. Mary is a saleswoman. T F V F
4. Mary, Frank, Angie and Peter are relatives. T F V F
5. You are a student T F V F
Verb to be : I AM, YOU ARE…
Positive Negative Interrogative Short answers
I’m Mary I’m not Mary Are you Maryl? Yes, I am
You’re Frank You aren’t Frank Are you Frank? No, I’m not
Remember the following short forms: am= ‘m ; are= ‘re ; are not= aren’t.

TO BE: HE / SHE / IT IS
Positive Negative Interrogative Short answers
He’s He He Yes, he/she/it
She’s British She isn’t Spanish Is she Italian ? is
It’s It It No, he/she/it isnn’t
Nicole is Nicole Nicole
Remember the following short forms: is = ‘s ; is not = isn’t
TO BE: WE / YOU / THEY ARE
Positive Negative Interrogative Short answers
We We We Yes, we/you/they
You are You aren’t Are you ? are
they They they No, we/you/they
aren’t

Imagine that you are a personage from the previous introducing. Talk with
a partner. Follow the example.
Example:
A: What’s your name? B: My name’s Mary.
A: Are you a computer technician ? B: No, I’m not. I’m a computer programmer

Complete with the correct form of the verb TO BE.

1 I_____here for the meeting
2. _____you Nicole Pearl ?
3. I_____ Mrs. Night the owner of the firm.

4. I_____ not an accountant.

5.___ you Paul? Yes, I ___
6. You ____ a new engineer.
7. No, I_____ ____. I_____ Charles.

8. I_____ a graphic designer.

Getting to know a new employee

Mr. Garth is the head of the human resources in Media Department. Read and
Listening the following dialogue:
Mr. Garth: you are a new employee ?
Karen: yes, it’s my first time here.
Mr. Garth: OK, only three or four questions. What’s your name?
Karen: Karen Applebaum.
Mr. Garth: is that A- P- P- L- E- B- A- U- M ?
Karenl: Yes, correct.
Mr. Garth good. Where are you from?
Karen: I’m from London.
Mr. Garth: ok. Now, what’s your address and your phone number ?
Karen: My address is 10, Euston Road and my phone number is 01719800346.
Mr. Garth: oh, OK. What’s your job?
Karen : I’m a web designer.
Mr: Garth : Last question. How old are you?
Karen: I’m twenty-five years old
Mr. Garth: all right. Now sign here.
Karen: here ?
Mr. Garth: Yes, that’s right. Thank you. Here’s your ID.
What do you know about Karen ? complete the chart with her personal
information.
Media Department
Surname______________________________________________________________
Name_________________________________________________________________
Hometown_____________________________________________________________
Address_______________________________________________________________
Phone number_________________________________________________________
Job__________________________________________________________________
Age__________________________________________________________________
Complete the following questions using the previous dialogue.
1. what’s _________ name?
2. ________________ surname?
3. Where_______________ from?
4. what’s ____________ in ( London)
5. _____________’s your____number
6. ______________’s your job?

7. how___________ you ?

Alphabet
Listen and repeat the letters of the alphabet below.
A -b -c -d -e -f -g -h -i -j -k -l - m -n - o -p -q -r -s -t -u -v -w -x -y -z
Imagine you are a famous personage, then create a mini dialogue following the
example.
Example
A: what’s your first name? B: Brad.
A: and your surname? B: Pitt.
A: How do you spell it ? B: B – R – A – D P–I–T-T

ACTIVITY:

SPEAKING

1. Read the entire guide pay attention to the teacher’s explanation.

2. Answer the personal questions using the verb to be, then record the answers and
send them.
3. Upload your task to Moodle platform in PDF until 8-10-2021

❖ What´s your name?_______________________________

❖ What’s your last name?____________________________
❖ How do you spell your last name?____________________
❖ How old are you?_________________________________
 ❖ What´s your occupation?___________________________
❖ What’s your marital status?_________________________
❖ Where are you from in Colombia?____________________
❖ What’s your cell phone number?_____________________
❖ What’s your e-mal?_______________________________
❖ How are you?____________________________________

5. CRITERIOS DE EVALUACION:

Para la valoración se tendrá en cuenta un audio con información personal de acuerdo a las
diez preguntas contestadas a través de una rúbrica:

RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE SPEAKING

Escala (4.5- 5.0) (4.0- 4.4) (3.0-3.9) (1.0-2.9) %

Categoría
Pronuncia Pronuncia Pronuncia No pronuncia
correctamente correctamente solamente correctamente
todas las la mayoría de algunas ninguna
PRONUNCIACION palabras. palabras palabras palabra. 40%
correctamente.
Responde con Responde con Responde con Responde con
frases frases frases monosílabos y
completas y completas, incompletas, no siempre
GRAMATICA correctas. aunque omite aunque se correctamente. 20%
algún elemento. puede
entender el
mensaje a
transmitir.
COMPRENSION Contesta Contesta Contesta Le resulta
coherentemente coherentemente algunas difícil la
todas las la mayoría de preguntas con comprensión
preguntas. preguntas. coherencia, de las
pero confunde preguntas, sus 20%
la mayoría de respuestas no
respuestas. coinciden.
La duración del La duración del La duración del La duración del
MANEJO DEL dialogo es de 1 a dialogo es de 1 dialogo es de 3 dialogo es de
TIEMPO 2 minutos minuto minutos menos de 3 20%
minutos o más
de 6

6. MATERIAL Y HERRAMIENTAS DE APOYO

Presentación programación Inglés 1:
https://view.genial.ly/603fb7592f9e620d92f99be6/presentation-sistemas-1

Ejercicios extraídos de internet:

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page2.htm

Juegos con el verbo to be:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/present-simple-verb-be
https://www.eslgamesplus.com/verb-to-be-auxiliary-verb-am-is-are-esl-grammar-activity/

Video del verbo to be Jack private detective episodio 1 lección 1:

https://www.youtube.com/watch?v=iz4C_qnvTgs

Estados civiles:
https://www.youtube.com/watch?v=oIiCB0kdUJQ

Completar con el verbo to be

https://view.genial.ly/5f04f26fb4e4fd0d97fd4bb6/learning-experience-challenges-complete-with-
verb-to-be