ENSAYO ACADEMICO

Estudiante:

Lisbeth Janina Segovia López

Docente:

ING. Ana Mora

CURSO: 2 Nivel A matutino

Asignatura:

Lenguaje y Comunicación

BABAHOYO – ECUADOR

PERIODO NOV 2021

INTRODUCCIÓN

Temas: Teoría Adquisición del lenguaje

Teoría conductista y Teoría Constructivista.

¿Porque es importante la teoría conductista

Idea General

Comportamiento Y Aprendizaje del lenguaje en los niños

¿Qué postura adopta el autor?

El autor adopto posturas de evidencias e información citadas a través de los

autores según el tema hizo referencias en investigaciones parte que interviene en el

video.

El tema del ensayo “teorías y su método de enseñanza”, tiene una estructura de

de nuevo enfoque, tanto en definiciones, como en la forma de ponerlo en práctica

durante el proceso educativo. El propósito de este ensayo es dar fundamento los

aspectos más relevantes d este enfoque y la forma proceso de enseñanza; sobre el

aprendizaje y su forma educativa. Estos aspectos constituyen un enfoque muy

argumentativo en sus métodos de enseñanza de excelentes resultados.

Argumentos y Razones para defender la tesis

¿Porque es importante la teoría conductista el conductismo? 

Porque nos ayuda mucho en el aprendizaje con diferentes cambios ya que

estudia la conducta respecto a la forma del aprendizaje con el debido desarrollo del

niño.

Por otra parte, la teoría conductista ayuda mucha en la conducta.

La parte más importante de esta teoría es la conducta ya que el desarrollo del

aprendizaje es muy fundamental para el lenguaje.

 En cambio, la teoría constructivista ayuda a igualar el aprendizaje a partir de las

experiencias ya que le maestro nos ayuda mucho impartiendo sus conocimientos esta

teoría tiene como evidencia de aprendizaje y capacidad de crear sus ideas.

Desarrollo
Teoría conductista
El aprendizaje se da a través de conductas evaluadas a partir de un resultado
ayudándose en los resultados positivos y negativos para reforzar de la mejor manera.
Según (Skinner, 1904)” Las conductas operantes son respuestas voluntarias, no

producidas de manera automática por algún estímulo, sino por reforzamientos

positivos (recompensas) o negativos (castigos). Sin embargo, las respuestas que no son

reforzadas no tiene probabilidad de ser repetidas.”

La parte más importante de esta teoría es la conducta ya que el desarrollo del

lenguaje se da a través de un aprendizaje Skiner realizo estudios con niños para el
aprendizaje del lenguaje a través del campo de la enseñanza ya que el maestro es quien
genera las mejores técnicas de aprendizaje, el estudiante es quien recibe los estímulos y
de esta forma refuerza su conducta con la enseñanza y sus observaciones en el aula de
clases.

Evidencia del aprendizaje

Cuando el niño fortalece su conocimiento y generan muchos éxitos.
Teoría constructivista
El aprendizaje es el resultado que se adquiere a través del conocimiento el objeto
de estudio de esta teoría es tener un excelente dominio en el lenguaje para ello necesita
desarrollar la inteligencia, el maestro es quien comparte sus aprendizajes llenándonos de
conocimientos, el alumno es quien recibe el correcto conocimiento, el aprendizaje se
obtiene con la interacción del niño.

Evidencia del aprendizaje

Se crea cuando el niño construye y crea sus propias ideas.
 Conclusión
Definir de manera correcta las dos teorías con ejemplos de cada una de las

teorías tener claro el debido y correcto evidencia de aprendizaje, y así poder plantearlas

de la mejor manera en cada uno de los temas de los cuales cada una pueda dar un

excelente aprendizaje con los mejores resultados según sea el caso y dependiendo de su

comportamiento se dé el resultado con mucho exito.

Bibliografía

(5 de 12 de 2021). Obtenido de https://youtu.be/zOpA6s_M3Vk

formacion. (5 de 12 de 2021). Obtenido de formacion:

http://formacion.intef.es/pluginfile.php/154123/mod_imscp/content/1/

principales_teoras_en_la_adquisicin_del_lenguaje.html
Skinner. (1904). sites.