PROGRAMACIÓN POR ANIVERSARIO

PRITE
MADRE DE DIOS
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA
DEL PRITE MADRE DE DIOS

El equipo de
FECHA ACTIVIDADES
profesionales
Difusión de Aniversario del PRITE por III ANIVERSARIO
12 DE los medios de comunicación y
Los profesionales
televisión que laboran en los PRITE
JULIO
constituyen un equipo multidisciplinario; es 2019-2022
decir, ellos son profesionales
Exposición de Mural del lll docentes y no
docentes Aniversario
que tienen como finalidad
del Aniversario PRITE brindar
una atención integral al
MDD (IIEE Invitadas) niño, niña, la familia y
13 DE
el entorno,Terapiatrabajando
de lenguaje porcon un enfoque
la Mag.
JULIO Benicia Vela.
interdisciplinario. Las especialidades y la
cantidad de profesionales están en función de
Orientación a PPFF sobre el PRITE
la demanda dely servicio
virtual presencialy de la casuística que
se presenta en los
Concurso Programas.
de paredes Sin con
que hablan embargo,
el 14
Ministerio de Educación considera que todo
DE participación de Inicial CEBE, IIEE y
PRITE debe contar con un equipo básico
JULIO PRITE MDD
constituido por: docentes especializados en
Orientación de Psicología
audición y lenguaje, discapacidad intelectual,
Drill y/o expresiones motoras
psicólogo,
15 DE
trabajador social, terapista físco u
gruesas de acuerdo a sus
ocupacional.
JULIO
Dada la importancia del trabajo
posibilidades; participan el nivel
que realiza el equipo
Inicial interdisciplinario,
CEBE Y PRITE MDD es vital
que el perfil de cada uno de los profesionales
sea de altoSerenata:
nivel. 10:00 am adel
La vison 12:00 m
PRITE MDD, es
contar participan:
dichos IIEE profesionales,y
invitadas, CEBE Buena
19 DE PRITE
infraestructura, MDD espacios adecuados,
JULIO Danza
materiales de losapadres
acorde de familia y moviliario
la actualidad
para losPasacalle
niños con alegorías
(as) (Invitados)
y profesionales que
trabajan. Venta de pollo al horno
Dia central: Desfile con pancartas;
participan IIEE, CEBE, PRITE MDD y
20 DE autoridades.
JULIO Premiación de participantes
Fiesta infantil
Almuerzo de camaradería
Lugar de desarrollo:CEBE STELLA MARIS TERAPIA FISICA TERAPIA FISICA
JOEL TAPIA DIRECTORA JIMMY QUISPE
PRITE MDD
LIVIA YUCRA

PROFESIONALES PRITE-MDD
 ¿CUÁNDO
¿QUÉ ES EL SE PRITE?
CREÓ EL ¿QUÉ ES LA
PRITE EN MADRE DE ¿QUÉ ES LA
INTERVENCIÓN
ES UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
DIOS?
TEMPRANA
INTERVENCIÓN
TEMPRANA?
TEMPRANA?
“tiene un enfoque inclusivo y “La intervención temprana debe permitir
El 01 de abril
atiende del año 2019
a personas la Especialista
con necesidades “La intervención tempranatemprana
debe permitir
Regional de Educación Básica Especial de la detección y provisión de los
educativas especiales, con el fin de
la Dirección de Gestión Pedagógica de la la detecciónnecesarios
servicios y provisión paratemprana de loso
reducir
conseguir
Dirección su integración
Regional en la
de Educación, vidaque
indicó servicios
eliminar losnecesarios
efectos de lasparadiscapacidades
reducir o
comunitaria
se tenía demanda y su
de participación
atender a niños ende
la 0 a eliminar
o para los efectosladeaparición
prevenir las discapacidades
de otros
sociedad.”
3 años de edad que tienen discapacidad o oproblemas,
para prevenir
a fin dela reducir
aparición de otros
la necesidad
riesgo de adquirirla, por lo que se emitió problemas,
de servicios a fin de reducir la necesidad
educativos especiales
El servicio
opinión técnica que brindan favorable
pedagógica los PRITEpara de serviciosLa atención
educativos
posteriores”. debe especiales
posibilitar
tiene como
la creación característicadelbrindar
y funcionamiento Programa
posteriores”. La atención orientadas
debe posibilitar
De atención
Intervención desarrollar actividades a la
no escolarizada a niñosEny la
Temprana PRITE
desarrollar
jurisdicción de Tambopata, Provincia de prevención, actividades
detección precozorientadas a la
y atención
niñas menores de 3 años con prevención, detección aprecoz y atención
Tambopata Departamento de Madre De oportuna dirigida potenciar las
discapacidad
DIOS. Así el 25 deo Julioen delriesgo
año 2019de se oportuna dirigida a potenciar las
capacidades y habilidades motoras, de
adquirirla,
aprobó realizando
la creación acciones de del
y funcionamiento capacidades
socialización,ydehabilidades motoras, de
lenguaje, dificultades en
prevención,
Programa de detección y atención
Intervención Temprana socialización, de lenguaje, dificultades en
la atención y percepción, así como
oportuna, ubicado
“PRITE-MDD”; promoviendo la
en el Jr. Moquegua
la atención cognitivas
y percepción, así como
Cdra. Nº11 de activa
la Ciudad limitaciones o emocionales; es
participación de la de Puerto
familia limitaciones cognitivas o emocionales; es
Maldonado,bajo la RDR N° 03560 -25 decir, buscar el máximo desarrollo de sus
(padres o quienes hacen sus veces) decir,
/07/19. áreas buscar
físicas,el mentales
máximo desarrollo
y socialesde para
sus
y la comunidad, para su inclusión a áreas
lograr físicas, mentalesinclusión
una óptima y sociales para
familiar,
los servicios de Educación Inicial lograr
escolar una óptima
y social. inclusión
El logro de estefamiliar,
objetivo
de la Educación Básica Regular escolar y social. El logro de este objetivo
sólo puede realizarse ofreciendo servicios
(EBR) o a los Centros Básica sólo puedeyrealizarse
eficientes de calidad.ofreciendo servicios
Especial (CEBE),Está a cargo de eficientes y de calidad.
personal interdisciplinario y la
matrícula se ren cualquier época del
año