UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

2DA PRÁCTICA CALIFICADA.

CURSO: RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
I CICLO – SECCIÓN: 2
APELLIDOS Y NOMBRES: Saldaña Saravia Daniela Alexandra

1. ¿Cuáles son los tres problemas de la RSU?

● El poder
● La educación
● La ética ciega

2. ¿Hable de las tres dimensiones de la ética: virtud, justicia, sostenibilidad?

Primero debemos entender que la ética se refleja en nuestra vida a través de nuestro actuar
voluntario al elegir el bien antes que el mal, pero para ello son necesarios ver a estas tres
dimensiones(La virtud(personal), La justicia(social), La sostenibilidad(planetaria)). Estas 3 están
interrelacionadas para un mismo fin, y no pueden ser enfocadas individualmente, si buscas mejorar
en una de ellas, debes buscar mejorar en todas, porque sino sería absurdo.

3. ¿Cómo una responsabilidad podría ser “social”?

Muchas empresas y universidades querían aparentar realizar una responsabilidad social, pero solo
por su conveniencia, pensando que si hacían estos actos benéficos, y ayudando algunas personas ya
no verían sus fallas, prácticamente era para tapar sus impactos negativos que vienen desde la raíz.
Se llama responsabilidad social a aquella que busca disminuir las acciones que perjudican a la
sociedad y al ambiente; y también si ayuda no solo para poner en alto su nombre, sino solo por
generosidad, o sea no fuera del negocio u organización.

4. ¿Según la norma ISO 26000, a través de una conducta transparente y ética que se
espera?
-Contribuya al desarrollo sostenible, incluyendo la salud y el bienestar de la sociedad
– Tome en cuenta las expectativas de las partes interesadas(stakeholders)
– Cumpla con las leyes y sea compatible con las normas internacionales de conducta
– Sea integrada en la totalidad de la organización y puesta en práctica en todas sus relaciones”

5. Hable de los tres aspectos: las relaciones entre las empresas y la sociedad en la era de la
globalización donde tienen que ver con los nuevos desafíos sociopolíticos y económicos de
una economía de mercado mundializada.
● La complejidad del tejido de las organizaciones a nivel planetario
● La complejidad ligados con la acción colectiva en el mercado mundial que incrementan la
fuerza de los impactos.
● Los desafíos del planeta Tierra

6. ¿Cómo hacer para que la Responsabilidad Social no se transforme en una fachada?

-Superar es el debate de si la Responsabilidad Social puede ser obligatoria o si tiene que ser
voluntaria.
-Tener esfuerzo cultural y educativo.
-Fijar reglas más exigentes para las empresas.
-Esforzarnos en transmitir lo teórico para clarificar qué cosa debe ser la Responsabilidad Social y qué
cosa no.
 7. Según Sandra Novoa (2003) que nos dice con respecto a la problemática del consumo.
El acto de consumir se transforma en acto político que redefine los atributos de éxito empresarial,
contribuyendo a dar una fase más humana a los elementos que componen la misma lógica financiera
del capitalismo global.
8. Hable de la RSE a la RSU: Gestión socialmente responsable de impactos.
Hubo un tiempo en que solo se escuchaba de la RSE, pero las universidades no podían quedarse
atrás, ya que les toca formar a los futuros profesionales que laborarán en ellas, a los ciudadanos que
tendrán que promover democráticamente los derechos humanos, y a los futuros funcionarios que
tendrán a su cargo el bien común en nuestro mundo globalizado.
9. Los impactos que genera la Universidad en su actuar cotidiano, nos parece que estos
pueden ser agrupados en cuatro rubros, ¿Cuáles son?
a) Impactos de funcionamiento organizacional
b) Impactos educativos
c) Impactos cognoscitivos y epistemológicos
d) Impactos sociales
10. En base a la reforma del paradigma universitario latinoamericano, la RSU se presenta como
un buen candidato. Puede darle carne y brújula a tal reforma, por varias razones. ¿Cuáles
son?
-Los impactos devenidos de la organización misma desde su campus y su personal
-Los impactos devenidos de la formación que imparte hacia los estudiantes
-Los impactos devenidos de los conocimientos que construye desde sus centros de investigación y
sus presupuestos epistemológicos subyacentes a sus decisiones académicas.
-Los impactos que brotan de sus relaciones con el entorno social, sus redes, contrataciones,
relaciones de Extensión y de vecindario, participaciones sociales, económicas y políticas, anclaje
territorial