INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DE LAS NIEVES

Licencia de Funcionamiento Res. 002223 del 18 de Diciembre de 2001

Dane: 108001076553-108001003785 NIT.: 802020184-1
inedin1963@gmail.com
Tel. Sede No. 1 - 3749364; 3662000 Cra15 # 21-115

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

MODALIDAD VIRTUAL CICLO 26 AREA: humanidades-Ingles ASIGNATURA: Ingles MODALIDAD: Virtual
PERIODO: 1 IHS: 3 Horas semanales FECHA INICIO: 24/03/20 FECHA DE ENTREGA: 14/05/20
DOCENTE EDGAR BALLESTAS
CRONOGRAMA ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4
DIA Y HORA 24 de marzo (1-3 pm) 25 de marzo (5-6 pm) 31 de marzo (1-3 pm) 7 de abril (5-6 pm)

ESTANDAR DBA COMPETENCIAS EJE TEMATICO

1. Hace presentaciones IDENTIFICAR: 1. Review TO BE VERB.
Identifico la información clave
cortas sobre temas Identifica y pronuncia las
en conversaciones breves
académicos de interés. conjugaciones del verbo TO
tomadas de la vida real, si
2. Intercambia BE para emplearlos en la
están acompañadas por
información sobre temas construcción de textos
imágenes.
académicos y de interés escritos.
general en EXPLICAR:
Contesto, en forma escrita,
conversaciones. Expone información de su
preguntas relacionadas con
entorno utilizando el verbo
textos que he leído.
TO BE.
INDAGAR:
Demuestro que reconozco
Analiza las estructuras
elementos de la cultura
gramaticales del verbo TO BE
extranjera y los relaciono con
en forma afirmativa, negativa
mi cultura.
e interrogativa para
comprender textos escritos.

CONTENIDO ACTIVIDADES
To be verb  Definición y estructura gramatical afirmativa, negativa e
interrogativa del verbo to be.
 Actividad 1 y 2 de desarrollo gramatical del verbo to be
 Actividad 3 (Reading comprehension) comprensión de lectura
 Actividad 4 ver los videos y practica

METODOLOGÍA PARA EL Metodología basada en tareas, los estudiantes realizan sus actividades teniendo en cuenta
DESARROLLO DE LAS las orientaciones dadas por el docente, debe ser autónomo al desarrollo de ejercicios
ACTIVIDADES prácticos gramaticales.
 Transcribir en tu cuaderno la definición y estructura gramatical del verbo to be.
 Desarrollar la actividad 1,2 y 3 en la misma guía
EVALUACIÓN  Evidenciar cumplimiento, interés dedicación, buena presentación y puntualidad
del taller.
 La ejecución de la guía académica equivale al 100% de la nota
Guias, internet, libreta, utiles, diccionario, youtube.
RECURSOS To be verb https://www.youtube.com/watch?v=9p-_NhWuuZQ
Practice https://www.youtube.com/watch?v=TJe9YlxDkpg
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¿QUÉ ES EL VERBO TO BE Y QUÉ SIGNIFICA?

Este verbo es una palabra que en presente tiene dos significados SER y ESTAR. Para ejemplificar sus dos 2 significados
observa los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1:
I am from Canada / Soy de Canadá
Ejemplo 2:
I am in Canada / Estoy en Canadá
 Explicación:
La explicación parece obvia pero no lo es. En el ejemplo 1, el significado del verbo en la oración es SOY, el cual se
relaciona con el significado SER. Por otro lado, en el ejemplo 2 el significado es ESTOY, esto lo relaciona con el verbo
ESTAR.
La consecuencia del anterior es que debes tener siempre presente los dos significados. Si quieres decir en inglés: Ella es
bonita (SER) o Ella está muy feliz, a pesar de que son verbos diferentes en español (SER y ESTAR), en inglés debes usar
una sola forma (TO BE).

o She is beautiful / Ella es bonita 

o She is very happy / Ella está muy feliz

ESTRUCTURA Y CONJUGACION DEL TO BE

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Afirmativo
objeto /
  Sujeto Verbo (con y sin contracción)
complemento
  I am a student. Soy alumno.
  You are happy. Eres feliz.
  He is John. Es John.
  She is in the car. Está en el coche.
  It is a hot day. Es un día caluroso.
  We are David's parents. Somos los padres de David.
  You are from Madrid. Sois de Madrid.
  They are ours. Son nuestros

Negativo      
  Sujeto Verbo objeto / complemento (con y sin contracción)
  I am not a student. No soy alumno.
  You are not happy. No eres feliz.
  He is not John. No es John.
  She is not in the car. No está en el coche.
  It is not a hot day. No es un día caluroso.
  We are not David's parents. No somos los padres de David.
  You are not from Madrid. No sois de Madrid.
  They are not ours. No son nuestros.
     
Interrogativo
objeto /
  Verbo Sujeto
complemento
  Am I a student? ¿Soy alumno?

  Are you happy? ¿Eres feliz?

  Is he John? ¿Es John?

  Is she in the car? ¿Está en el coche?

  Is it a hot day? ¿Es un día caluroso?

  Are we David's parents? ¿Somos los padres de David?

  Are you from Madrid? ¿Sois de Madrid?

  Are they ours? ¿Son nuestros?

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ACTIVITY 1
COMPLETE THE SENTENCES USING THE RIGHT FORM OF “BE”:

AFFIRMATIVE: NEGATIVE: INTERROGATIVE:

I AM I AM NOT AM I
YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU
HE IS HE IS NOT IS HE
SHE IS SHE IS NOT IS SHE
IT IS IT IS NOT IS IT
YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU
WE ARE WE ARE NOT ARE WE
THEY ARE THEY ARE NOT ARE THEY

A) I ___ A STUDENT. (+) N) YOU ___ ___ MY NEIGHBORS. (-)

B) YOU ___ MY FRIEND. (+) O) WE ___ ___ SCIENTISTS. (-)
C) HE ___ THE NEW TEACHER (+) P) THEY ___ ___ BLUE BIRDS. (-)
D) SHE ___ A GOOD DOCTOR. (+) Q) ___ I A GOOD FRIEND?
E) IT ___ YOUR BLACK COAT. (+) R) ___ YOU MY NEW NEIGHBOR?
F) YOU ___ MY COUSINS. (+) S) ___ HE THE SINGER?
G) WE ___ TAXI DRIVERS. (+) T) ___ SHE AN ACTRESS?
H) THEY ___ YELLOW BIKES. (+) U) ___ IT YOUR PENCIL?
I) I ___ ___ A DOCTOR. (-) V) ___ YOU BROTHER AND SISTER?
J) YOU ___ ___ MY COACH. (-) W) ___ WE CLASSMATES?
K) HE ___ ___ THE NEW PRINCIPAL. (-) X) ___ THEY RED SOX FANS?
L) SHE ___ ___ A STUDENT. (-) Y) I ___ A BOY (+)
M) IT ___ ___ YOUR PINK BLOUSE. (-) Z) I ___ A GIRL (+)
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ACTIVITY 2
COMPLETE THE SENTENCES USING THE RIGHT FORM OF “BE”:

2) Write the negative form

1) Write down am, is, are
Escribe am, is, are Escribe la forma negativa

He _______ a policeman. He _____________a policeman.

I _________a student. I _______________a student.

She ______a secretary. She ____________a secretary.

Your brother _______twelve years old. Your brother ________twelve years old.

Karin and Mark _______brother and Karin and Mark __________brother and
sister. sister.

It _______ a large truck. It ___________ a large truck.

I ________ going to the station. I ____________ going to the station.

My neighbors _________ Japanese. My neighbors __________ Japanese.

Your girlfriend ___________ very cute! Your girlfriend __________very cute!

3) Fill in the blanks with the verb to be.

Llena el espacio con el verbo to be

My name ______ Masato. I ______ ten. I have a sister and a brother. My sister _____nine and my
brother _____ eleven. We ______ getting along with each other well. Our house _____ very big.
We ______ always playing together. We have a lot of friends. We _______ all going to the same
school. My best friend is Naoki. We _______ always having fun!. His dad ______ a police officer.
His mom ______ a doctor. They ____ very kind. I ________ always looking forward to meet them.
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3) ACTIVITY

To be /am /is/ are _____________________________________________

Reading Comprehension

Good Morning, I am Susan Myers, I am a reporter at Central News and today I am

making a report on immigrants, today´s guests are two immigrants from China, they
are Jane lee, and Peter Lee, they are Students at the community college, she is 19 years
old and he is 20. They are students but they are not workers. They live in an apartment
downtown.

Susan: Where are you from?

Peter: We are from the Guanddong Province
Susan: Are you happy in America?
Dorothy: Yes, we are, we enjoy living here.
Susan: Dorothy, is your real name Yang Lee?
Dorothy: No, it’s not, it is Dai-xia, and it means summer.
Susan: Thank you very much.

They are two Chinese people living the American Dream, this is Susan Myers reporting
from the Community College, and tomorrow we will have more guests in “living in
America”, see you then!

True or false
1. Susan Myers is a teacher at the community College ______
2. They are from Vietnam ______
3. Peter is a student at Harvard ______
4. Dorothy is 25 years old ______
5. They live in the suburbs ______
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4) ACTIVITY
WATCH THESE VIDEOS AND PRACTICE.. HAVE FUN!!!!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=TJe9YlxDkpg

https://www.youtube.com/watch?v=i-3kGNbZUXE