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Clase

Legado español II
 Resumen de la clase anterior

INSTITUCIONES COLONIALES

EN ESPAÑA DINASTÍAS EN AMÉRICA

Ejemplos Hasta el siglo XVIII Ejemplos

 Rey Los Habsburgos Virreinatos
 Casa de Gobernaciones
Desde el siglo XVIII
Contratación
Real Audiencia
Los Borbones
 Consejo de Indias
Corregimientos
Reformas borbónicas
Cabildos
Nuevas instituciones
Presentes en Chile
Gobernadores
proactivos Gobernación, Real
Audiencia, Corregimiento y
Obras públicas Cabildo.
Incentivo al comercio
 Aprendizajes esperados

• Caracterizar a la sociedad colonial a través de sus principales

elementos económicos y sociales.

• Comprender el legado español a la identidad nacional en los

ámbitos económicos, políticos, sociales y culturales.

Material de apoyo
• Libro Historia de Chile, páginas 106 a 113.
• Guía: Legado español II.
Pregunta oficial PSU

La estructura de la economía del Reino de Chile fue diferente a

medida que pasaron los siglos. Así, el siglo XVI se caracterizó por la
explotación de los lavaderos de oro y el XVII porque las actividades
se centraron en la ganadería. Por su parte, durante el siglo XVIII, el
eje del crecimiento de la economía colonial, se basó en

A) el comercio de esclavos a gran escala.

B) la importación de productos desde Buenos Aires.
C) el comercio de exportación cerealera al Perú.
D) el desarrollo del comercio con diversos países de Europa.
E) el control del comercio de contrabando.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.

1. Sistema económico colonial
2. Economía chilena colonial
3. Sociedad colonial
4. Legado español
 1. Sistema económico colonial

El mercantilismo

 Modelo económico aplicado entre los siglos XVI y

XVIII que se basa, mayormente, en la acumulación de
metales preciosos.

 La Corona española implementó dicho modelo en

las colonias americanas a través de un monopolio
comercial.

 La Corona española impone las condiciones

(precios, productos, fechas de compra, puertos
habilitados, entre otros aspectos) de los intercambios
comerciales entre la metrópoli y las colonias
americanas.
 1. Sistema económico colonial

Sistema de flotas y galeones

 Para asegurar el funcionamiento

del monopolio comercial, la Corona
estableció un sistema de
intercambio de mercancías
denominado flotas y galeones.

 Este sistema implicó un estricto

control de las fechas y de los
puertos habilitados para los
intercambios comerciales.
 1. Sistema económico colonial

Consecuencias del sistema de flotas y galeones

 Escasos puertos habilitados

legalmente para realizar
exportaciones e importaciones de
productos.

 Encarecimiento de las
mercancías por rol de
intermediarios y falta de
competencia.

Contrabando europeo en  Aumento del contrabando de

las colonias americanas
mercancías europeas.
 2. Economía chilena colonial

Siglo XVI

 Explotación de lavaderos de oro

en la zona centro sur del país.

 Utilizaciónde mano de obra

indígena bajo el sistema de
encomienda.

 Actividades agropecuarias para

el consumo interno.
Trabajo en lavaderos de oro
 2. Economía chilena colonial

Siglo XVII

 Agotamiento de los recursos

auríferos.

 Aumento de la producción de
derivados del ganado (sebo) para la
exportación a Potosí y Lima.

 Disminución de la mano de obra

indígena y aumento de la mestiza.
Producción de sebo y charqui en estancias

 Surgimiento del inquilino y peón

como trabajadores campesinos.
 2. Economía chilena colonial

Siglo XVIII

 Consolidación de la mano
de obra mestiza en el campo
como inquilino y peón.

 Exportación de trigo a
Perú.

 Consolidación de la
hacienda como unidad
productiva.

 Abolición de la encomienda. La trilla, obra de Claudio Gay

 2. Economía chilena colonial

Comercio exterior

EXPORTACIONES:
 Trigo
 Sebo
 Charqui
 Vinos
 Minerales

IMPORTACIONES:
 Azúcar
 Productos tropicales
 Yerba mate
 Manufacturas
Ejercicio
En el Reino de Chile, durante los siglos coloniales, la actividad
productiva estuvo fuertemente vinculada a la producción de materias
primas. En este sentido, ¿qué factor(es) favoreció (favorecieron)
esta condición económica?

I)Los requerimientos de sebo y trigo que se hacían desde el Perú.

II)Las medidas de la Corona que obligaban a elaborar productos
derivados del ganado.
III)La escasez de mano de obra mestiza en la Zona Central del
territorio.

A) Solo I ALTERNATIVA
B) Solo II CORRECTA
C) Solo I y II
D) Solo II y II A
E) I,II y III
Fuente : Guía de ejercitación.
 3. Sociedad colonial

Características principales

 Organizada según estamentos

diferenciados por raza y posesión de
riquezas.

 Marcada por la escasa movilidad

social.

 Derechos políticos restringidos a

los estamentos superiores.

 Sociedad clasista y con prejuicios

raciales.
Tertulia entre criollos
 3. Sociedad colonial

Características principales

 Los estamentos eran:

 Los españoles: grupo minoritario

que controla el poder político,
propietario de tierras, ocupa los altos
cargos militares y religiosos.

 Los criollos: descendientes de

españoles nacidos en América que
progresivamente aumentan su
presencia numérica, ocupan cargos Criollos
políticos medios y son propietarios
de tierras.
 3. Sociedad colonial

Características principales

 Los mestizos: grupo mayoritario

al avanzar la Colonia, sin derechos,
trabajadores rurales y urbanos.

 Los indígenas: disminuyen su

presencia progresivamente durante
la Colonia, relegados a funciones
campesinas en la hacienda o en sus
respectivas comunidades.

 Los negros: escasa presencia,

limitados a funciones domésticas en
las casas patronales de españoles y
Mestizos criollos.
 4. Legado español

Definición

 Se denomina legado a los diversos aportes realizados por

los españoles tras los siglos coloniales.

 Dichos aportes se pueden evidenciar con el paso del

tiempo en las siguientes áreas:

ECONÓMICO POLÍTICO SOCIAL CULTURAL

 4. Legado español

Ámbito económico

 Aplicación del modelo mercantilista hasta mediados del

siglo XIX.
 Exportación de materias primas.
 Carácter dependiente de la economía nacional.
 Rol hegemónico de la hacienda y uso de mano de obra
inquilino y peón hasta mediados del siglo XX.
 4. Legado español

Ámbito político

 Las instituciones coloniales, a pesar de ser abolidas,

continuaron con funciones similares y nuevos nombres.
 La legislación indiana continuo aplicándose hasta la
creación del Código civil en 1855.

 La intervención en temas religiosos se mantendrán

durante el siglo XIX, para finalmente establecerse el Estado
laico en 1925.
 4. Legado español

Ámbito social

 Mayoritario carácter rural de la sociedad hasta mediados

del siglo XX.
 Grupos sociales segmentados
según raza hasta el siglo XIX.

 Privilegios aristocráticos a través

del mayorazgo hasta mediados del
siglo XIX.

 Sociedad marcada por los

prejuicios y estigmatizaciones según
la condición social hasta nuestros
días.
 4. Legado español

Ámbito cultural

 Rol dominante de la Iglesia católica como rector moral de

la sociedad hasta mediados del siglo XX.
 El uso del idioma castellano.
 Costumbres y tradiciones hispanas influenciadas por
elementos indígenas.
 Construcciones de tipo familiar (casonas),
político(edificios públicos) y religioso (iglesias).
Pregunta oficial PSU

La estructura de la economía del Reino de Chile fue diferente a

medida que pasaron los siglos. Así, el siglo XVI se caracterizó por la
explotación de los lavaderos de oro y el XVII porque las actividades
se centraron en la ganadería. Por su parte, durante el siglo XVIII, el
eje del crecimiento de la economía colonial, se basó en

A) el comercio de esclavos a gran escala.

B) la importación de productos desde Buenos Aires.
C) el comercio de exportación cerealera al Perú.
D) el desarrollo del comercio con diversos países de Europa.
E) el control del comercio de contrabando.

ALTERNATIVA
CORRECTA

C Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.

Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

1 D Construcción de una identidad mestiza Comprensión
2 C Construcción de una identidad mestiza Análisis
3 A Construcción de una identidad mestiza Análisis
4 D Construcción de una identidad mestiza Comprensión
5 C Construcción de una identidad mestiza Comprensión
6 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
7 C Construcción de una identidad mestiza Comprensión
8 D Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
9 C Construcción de una identidad mestiza Aplicación
10 B Construcción de una identidad mestiza Comprensión
11 B Construcción de una identidad mestiza Análisis
12 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
13 C Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
14 A Construcción de una identidad mestiza Aplicación
15 E Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

16 E Construcción de una identidad mestiza Comprensión
17 A Construcción de una identidad mestiza Análisis
18 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
19 A Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
20 B Construcción de una identidad mestiza Comprensión
21 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
22 A Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
23 C Construcción de una identidad mestiza Comprensión
24 B Construcción de una identidad mestiza Comprensión
25 E Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
 Síntesis de la clase

LEGADO ESPAÑOL

ECONÓMICO SOCIAL CULTURAL

Sistema aplicado Tipo de sociedad Principal rasgo

El mercantilismo a Sociedad estamental Influenciada por la Iglesia
través de un según raza y riquezas. católica y las tradiciones
monopolio comercial. hispanas.
Grupos sociales
Características nacionales Aportes
Españoles
Siglo XVI: oro Criollos Idioma español
Siglo XVII: sebo Mestizos Costumbres
Siglo XVIII: trigo Indígenas Religión católica
Esclavos Formas de vida
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Prepara tu próxima clase, se

aplicará el Taller II, leyendo el
capítulo 2 del libro Historia de
Chile.
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