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Lenguaje Pre San Marcos 2018 I 2 PDF Free
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Lenguaje
Semana N° 1
1. En el enunciado «de las casi cinco mil lenguas del planeta, solo seis tienen reconocido
el estatus de lengua de trabajo en la ONU: el chino (mandarín), el inglés, el español,
el ruso, el árabe y el francés», la función del lenguaje que destaca es la
4. «El latín nunca ha sido lengua muerta. Su uso como lengua de comunicación
internacional perduró hasta 1735. Hoy en día, el latín sigue cumpliendo un papel
auxiliar importante en las reuniones internacionales científicas- piénsese en los
nombres científicos de las especies de los tres dominios de la vida: Arachea, Bacteria
y Eucarya. El latín es actualmente lengua cooficial en la Ciudad del Vaticano».
5. En el enunciado «Julia, ¡junto a las más de seis mil lenguas naturales, hay alrededor
de cuatrocientas lenguas artificiales!», el elemento de la comunicación verbal que
destaca es el
10. Hace más de tres décadas, durante un partido de fútbol entre Alianza Lima y
Universitario de Deportes, el árbitro mostró tarjeta roja al futbolista Teófilo Cubillas.
Este, después de mostrar airadamente sus brazos, abandonó la cancha. En este caso,
se produjo comunicación humana
A) verbal visual.
B) no verbal táctil.
C) no verbal visual.
D) verbal visuográfica.
E) no verbal acústica.
Semana Nº 01 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I
11. En el texto «Oscura luz que duele como herida / no conozco tu nombre de hueso
purpurado» (Ramírez, Luis Hernán (1993) “Exótica” en Amor en el centro del mundo.
Lima, pág.11), el elemento de la comunicación que destaca es el
14. «En el mundo existe la tendencia a identificar lengua y nación; para negar el carácter
nacional de un grupo humano solo basta negar a su sistema lingüístico el carácter de
lengua». Según su estructura formal externa, este enunciado está en relación directa
con
16. En el enunciado «Perú…, Perú…, gool…, gool… Perú en Rusia, Perú en el Mundial»,
la función del lenguaje que destaca es la
17. Marque el enunciado que está expresado en dialecto estándar de la lengua española.
19. Marque el enunciado donde, según el contexto, hay uso preciso del lexema verbal
subrayado.
Lenguaje
Semana N° 2
1. Lingüísticamente, el Perú es un país
A) monolingüe. B) pluricultural. C) multiétnico.
D) plurilingüe. E) monolingüe no ágrafo.
2. Respecto del plurilingüismo en el Perú, indique la secuencia correcta de verdad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:
A) El Perú es plurilingüe desde antes del siglo XVI. ( )
B) Las lenguas amerindias no tienen dialectos. ( )
C) Todos los peruanos hablan castellano estándar. ( )
D) El castellano está sustituyendo a las lenguas andinas. ( )
E) Hay mayor complejidad lingüística en la Amazonía. ( )
3. Desde el punto de vista lingüístico, la población peruana es predominantemente
A) bilingüe ágrafa. B) bicultural amerindia.
C) bilingüe no ágrafa. D) monolingüe ágrafa.
E) monolingüe no ágrafa.
4. Marque el enunciado correcto respecto de la lengua española.
14. En el enunciado «es vox pópuli que pronto se llevará a cabo el otorgamiento del
grado de doctor honoris causa a dos científicos peruanos en la Universidad de
Buenos Aires», las locuciones subrayadas constituyen
15. Marque la alternativa en la que aparecen nombres de países que forman parte del
área dialectal de la lengua española actualmente.
17. Desde una perspectiva supralingüística, la lengua natural que tiene mayor
distribución espacial en el Perú es la
A) quechua. B) inglesa. C) china. D) aimara. E) española.
18. Marque el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española.
A) Tía Margarita, a tu amiga le vi anoche.
B) Habían muchos jilgueros en el jardín.
C) Cogistes algunas manzanas muy verdes.
D) Su vestido de Carmen Rosa es elegante.
E) Los ladrones huyeron por aquella calle.
19. Marque el enunciado en el que no hay impropiedad léxica.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 3
2. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que señala cuáles están
escritos de acuerdo con la gramática normativa.
5. Se producen con vibración de las cuerdas vocales y cuando el aire que egresa de
los pulmones no encuentra obstáculo alguno a su paso; son características que
describen
7. Según el punto de articulación, los fonemas finales de las palabras „salón‟, „pedir‟, y
“total”, son
9. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que señala en cuáles aparece
más de un fonema fricativo distinto.
A) II, IV, V. B) I, III, IV. C) III, IV, V. D) I, II, III. E) III, IV, V.
10. Escriba pares mínimos que se diferencien por los fonemas que se indican.
11. Escriba, respectivamente, la clase de fonemas que diferencian cada par mínimo.
A) Presenta: ___________________________________________________
B) Partería: ___________________________________________________
C) Atónito: ___________________________________________________
D) Cacerola: ___________________________________________________
E) Salino: ___________________________________________________
13. Escriba a la derecha las clases de vocales, que aparecen secuencialmente en cada
palabra, según el desplazamiento horizontal de la lengua.
A) Sellaba: ___________________________________________________
B) Objeto: ___________________________________________________
C) Actuaba: ___________________________________________________
D) Perdí: ___________________________________________________
E) Piel: ___________________________________________________
14. Marque la alternativa donde se indica, respectivamente, los rasgos que diferencian el
par mínimo manca-manga.
16. Los rasgos que diferencian, respectivamente, los pares mínimos /parra/-/barra/ y
/duna/-/tuna/ son
A) oclusivo – fricativo.
B) vibrante simple – vibrante múltiple.
C) lateral – palatal.
D) palatal – velar.
E) sordo – sonoro.
18. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa donde hay palabra que se
puede leer de derecha a izquierda sin que ello produzca cambio de significado.
Lenguaje
EVALUACIÓN Nº 4
A) el acento y la duración.
B) la duración y el tono.
C) el acento y el tono.
D) la tilde y los signos de interrogación.
E) las vocales y las consonantes.
A) Salieron de madrugada.
B) Provocaron desmanes.
C) Había tres autos rojos.
D) Regresó con un trofeo.
E) Solo fue un simulacro.
A) descendente y ascendente.
B) ascendente y horizontal.
C) descendente y descendente.
D) horizontal y descendente.
E) ascendente y descendente.
8. Escriba en los espacios en blanco la clase de tono final que corresponde a cada
oración.
11. El concepto de diptongo asume la secuencia de dos vocales en una sola sílaba.
Señale la alternativa que contiene solo diptongos.
A) Situaciones caóticas
B) Campeón de béisbol
C) Indicios de corrupción
D) Fiesta de cumpleaños
E) Teoría factual
12. El triptongo es la sucesión de tres vocales en una sola sílaba. Marque la opción que
presenta este grupo vocálico.
14. Cuantifique los diptongos y triptongos, respectivamente, del enunciado «en la ciudad
de Huaura, un juez fue destituido por cometer una acción ruin el día de las
elecciones municipales».
15. El concepto de hiato supone la agrupación de dos vocales que pertenecen a sílabas
diferentes. Ubique la alternativa en la que hay diptongo y hiato respectivamente.
16. Escriba en los espacios en blanco el tipo de grupo vocálico que corresponda.
A) Alicia ………………….
B) Teófila ………………….
C) María ………………….
D) Camagüey ………………….
E) Construí ………………….
17. En la lengua española, los hiatos pueden ser de dos clases: simple y acentual.
Señale la alternativa en la que hay hiatos simple y acentual sucesivamente.
a) Melodía 1. diptongos
b) Abuelo 2. triptongo
c) Teorema 3. hiato simple
d) Buey 4. hiato acentual
e) Intuición 5. diptongo
19. El hiato simple está conformado por la secuencia de dos vocales que pertenecen a
sílabas diferentes. Señale la alternativa cuyas palabras constituyen casos de este
concepto.
A) Tiempos violentos B) Cueva de maleantes
C) Maestro de escuela D) Cacería de leones
E) Faena del peón
20. La secuencia de dos vocales, cerrada más abierta o viceversa, donde la vocal
cerrada es la tónica, es denominada hiato acentual. Reconozca la alternativa en la
que aparecen casos de hiato simple y acentual respectivamente.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 5
A) /eksorbitante/ ____________________
B) /eksumarán/ ____________________
C) /botar/ ____________________
D) /guiski/ ____________________
E) /xenxibre/ ____________________
F) /alagueño/ ____________________
10. Lea los enunciados y seleccione la alternativa que presenta uso correcto de las
letras mayúsculas.
11. ¿En cuál de las siguientes opciones hay uso correcto de las letras mayúsculas?
12. Señale la opción que presenta uso correcto de las letras mayúsculas.
13. Señale el enunciado que presenta uso adecuado de las letras mayúsculas.
14. Lea los enunciados y elija la opción en la que hay uso correcto de letras mayúsculas.
17. Lea los enunciados y seleccione la opción en la que hay uso adecuado de las letras
mayúsculas.
20. Para que los enunciados tengan sentido cabal, escriba las formas «aya», «haya»,
«halla» donde corresponda.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 6
1. Por las palabras que presenta el enunciado ayer «los panes no los compró el», se
puede afirmar que
5. A la derecha de cada enunciado, escriba las palabras a las que les corresponde tilde.
A) Intérpretenos canciones. ( )
B) Estos cuentos léeselos a tu hijo. ( )
C) Somos libres, seámoslo siempre. ( )
D) Está con el ánimo al máximo. ( )
E) Hoy le extirparán el apendice. ( )
A) Exámenes ____________
B) Vejámenes ____________
C) Especímenes ____________
D) Gérmenes ____________
E) Regímenes ____________
10. A la derecha de cada enunciado, escriba las palabras a las que les corresponde
acento escrito.
A) I y II.
B) I y III.
C) II y III.
D) I, II y III.
E) solo II.
12. Señale la alternativa que presenta uso correcto del acento escrito.
13. Con relación al uso de las reglas del acento ortográfico, señale la corrección o
incorreción de los siguientes enunciados.
14. Señale la alternativa que presenta uso correcto del acento escrito.
A) I y II.
B) I y IV.
C) II y III.
D) I, II y IV.
E) II, III y IV.
16. Respecto del uso de las reglas de acentuación ortográfica, señale la corrección o
incorreción de los siguientes enunciados.
17. Señale la alternativa que presenta uso correcto del acento escrito.
18. Respecto del uso de las reglas de acentuación escrita, señale la corrección o
incorreción de los siguientes enunciados.
19. Complete los enunciados con «porque», «porqué», «por que» y «por qué» según
corresponde.
20. Señale la alternativa que presenta uso correcto del acento escrito.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE N° 7
A) Nosotros B) Ustedes C) Tú
D) Ellos E) Otro
A) Cantamos ______________
B) Florecer ______________
C) Niños ______________
D) Cantor ______________
E) Blancos ______________
A) Desnacionalizar ______________
B) Revendedores ______________
C) Alcaldía ______________
D) Blanqueador ______________
E) Anochecer ______________
9. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que indica enunciados que
contienen palabras formadas por composición.
12. Las palabras arrozal, autorradio y bienvenido se han formado respectivamente por los
procesos denominados
A) Subterráneos
B) Norteamericanos
C) Embanderamiento
D) Desnacionalización
E) Perdurable
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE No 8
2. Establezca la correlación entre los temas de estudio y las disciplinas lingüísticas que
los abordan.
5. De acuerdo con los enunciados «el niño ayuda a la abuela» y «la abuela ayuda al
niño», se puede afirmar que
8. Señale la opción que contiene la secuencia donde todas las palabras están
relacionadas por sinonimia.
A) Desaliñado, sucio, aseo B) Fanático, ferviente, sectario
C) Cisma, separación, dividir D) Aderezar, cocinar, freír
E) Entregar, transferir, recibir
12. Correlacione los pares de palabras con los tipos de relaciones semánticas que se
establecen entre ellas.
A) Vetusto-decrépito 1. ( ) Hiperonimia
B) Ahijado-padrino 2. ( ) Homonimia absoluta
C) Calzado-bota 3. ( ) Antonimia recíproca
D) Bate (n.) –vate (n.) 4. ( ) Sinonimia
E) Sobre (v.) – sobre (n.) 5. ( ) Homonimia parcial
A) Garbanzos-legumbres B) Arándanos-moras
C) Aeronave-helicóptero D) Amarillo-rosado
E) Hombro-espalda
16. En los enunciados «el basto hombre que lo cuidaba era su tío» y «su casa estaba
ubicada en un vasto terreno fértil», la relación que se establece entre las palabras
resaltadas es de
17. En el enunciado «hay que tratar con mayor deferencia a los clientes», el sinónimo del
término subrayado es
18. En el enunciado «ese pantalón azul es su prenda de vestir favorita», los elementos
desatacados están en relación de
19. Reemplace los verbos por otros más específicos en cada contexto.
20. Escriba en los espacios en blanco las formas sino y si no según corresponda.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE N° 9
2. En el enunciado «la fe del niño desahuciado alentó mucho al clero», los nombres se
clasifican, respectivamente, como
A) lenguas y didácticos.
B) docentes y enseñanza.
C) docentes y materiales.
D) lenguas y enseñanza.
E) docentes y didácticos.
12. En el enunciado «Pablo, estimado amigo, los fondos mutuos pueden brindarte buenas
ganancias», las frases nominales subrayadas cumplen, respectivamente, función de
16. Marque el enunciado en cuya frase nominal subrayada hay correcta concordancia
entre los núcleos y su complemento.
17. Señale la oración que presenta frases nominales cuyos núcleos son pronombres
personales átono y tónico respectivamente.
19. Marque el enunciado en el que hay, normativamente, uso correcto del pronombre
personal átono.
A) La nodriza les cuidó bien a los bebés.
B) A la familia hay que dedicarla tiempo.
C) Los periodistas lo informaron el lunes.
D) El policía los impuso varias papeletas.
E) A las ganadoras las premiaron ayer.
20. Señale el enunciado donde hay uso correcto del pronombre relativo.
A) El auditorio que te graduaste fue remodelado.
B) Nos agrada mucho la manera que se ayudan.
C) El libro que su autor es Rafael será publicado.
D) Joel y Luis, quien son médicos, me orientaron.
E) Alegró al público el poema que recitó Máximo.
NOMBRES
Propio Común
PRONOMBRES
Tónicos Átonos
yo, mí, conmigo me, te, se, nos, os, lo(s), la(s),
1. Personales tú ~ Ud., ti, contigo le(s)
él, ella, sí, consigo
nosotros(as)
vosotros(as), Uds.
ellos(as)
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 10
«Los ejercicios no solo sirven para los deportistas o para quienes quieran perder peso.
Poner nuestro cuerpo en movimiento de forma habitual es necesario para mantener una
vida saludable, más aún si es que por nuestro trabajo no realizamos mucha actividad
física la mayor parte del día».
3. Lea las siguientes afirmaciones que se realizan respecto del texto anterior.
5. Escriba a la derecha la forma culta del superlativo absoluto de los adjetivos que se
indican.
A) Caliente _____________
B) Cierto _____________
C) Diestro _____________
D) Tierno _____________
E) Grueso _____________
«En la gran ciudad donde vivía el emperador todo era alegre. Cada día llegaban muchos
extranjeros y en cierta ocasión se presentaron dos bribones que se hicieron pasar por
tejedores y se ofrecieron a tejer los vestidos más bonitos que uno pudiera imaginarse. No
solo el color y el modelo serían extraordinariamente hermosos, sino que la tela de la que
harían el traje tendría la maravillosa propiedad de resultar invisible para todo aquel que
fuera incompetente a su trabajo…».
[Fragmento de El traje invisible]
7. Del enunciado «la utilización de plantas medicinales y otros remedios para la salud
continúa siendo un fenómeno mundial. Recientemente, las organizaciones científicas
convencionales han comenzado a poner atención a la investigación clínica en esta
área», se puede afirmar que
A) exhibe más determinantes que adjetivos.
B) presenta la contracción preposición-artículo.
C) hay adjetivos especificativos y explicativos.
D) carece de determinantes cuantificadores.
E) presenta pronombres demostrativos.
8. En el enunciado «el adjetivo es, como señala Violeta Demonte, la palabra inteligente
por antonomasia, la más típicamente culta, quizá de las clases de palabras», los
adjetivos se encuentran, respectivamente, en grado
A) positivo y superlativo absoluto. B) comparativo y positivo
C) positivo y superlativo relativo D) positivo y comparativo.
E) comparativo y superlativo.
11. Respecto de los determinantes, señale la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados.
A) Esto, eso y aquello son determinantes demostrativos neutros. ( )
B) Mio, tuyo y suyo son determinantes posesivos posnominales. ( )
C) Los determinantes indefinidos deben concordar con el nombre. ( )
D) El artículo indefinido presenta al nombre como conocido. ( )
E) El artículo neutro “lo” nominaliza adjetivos y verbos. ( )
15. Con relación al uso de los determinantes, indique la corrección (C) o incorrección (I)
de los siguientes enunciados.
«En el mundo operan dos fuerzas contrarias, pero a la vez estas son complementarias: el
yin y el yang, es decir, lo masculino y lo femenino, lo duro y lo frágil, lo positivo y lo
negativo, la bondad y la maldad».
17. Con relación al uso de los numerales cardinales, indique la corrección o incorreción
de los siguientes enunciados.
18. Con relación al uso de los numerales ordinales, indique la corrección o incorreción
de los siguientes enunciados.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 11
4. Marque la oración que contiene frase verbal cuyo núcleo es un verbo transitivo.
11. Escriba a la derecha el modo y el aspecto de los verbos de las siguientes oraciones.
12. En los enunciados «los riñones son los órganos con mayor cantidad de agua, seguidos
del corazón y los pulmones», «debió haber sido leal con sus amigos» y «la crisis
política está afectando la economía», las frases verbales son, respectivamente,
19. Complete correctamente las oraciones con las secuencias “va a ser” y “va a hacer”.
20. Lea los enunciados y marque la opción en la que hay uso correcto de las expresiones
“que hacer”, “qué hacer” y “quehacer”.
A) I, II y III
B) I, II y IV
C) II, III y V
D) II, III y IV
E) II, III y VI
LA FRASE VERBAL
CLASES DE VERBOS
Es núcleo de la FV atributiva.
Copulativo Ser, estar, yacer, parecer.
Es núcleo de la FV predicativa. Puede ser de tres clases:
Según la - transitivo (comprar, donar, ver, regalar…)
clase de - intransitivo (nacer, viajar, salir, llegar…)
frase verbal Predicativo - impersonal (llover, nevar, garuar…)
Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE Nº 12
«Precisas, frías, tranquilamente precisas, cayeron estas simples palabras en mi oído y allí,
rodaron silbando a mi cerebro. ¡Los años, los años pueden pasar, pero el recuerdo de aquel
momento, nunca!»
6. Respecto del uso correcto del adverbio, señale la corrección o incorreción de los
siguientes enunciados.
7. Con relación al uso del adverbio, indique la corrección o incorreción de los siguientes
enunciados.
Comenzaré por decir, sobre los días y años de mi infancia, que mi único personaje
inolvidable fue la lluvia. La gran lluvia austral que cae como una catarata del Polo, desde
los cielos del cabo de Hornos hasta la frontera. En esta frontera, o Far West de mi patria,
nací a la vida, a la tierra, a la poesía y a la lluvia.
11. En los enunciados «vengo a que me ayudes», «Ana paseaba con Adolfo» y «el
proyecto fue expuesto por el delegado», las preposiciones expresan los significados
de
16. Señale el enunciado donde la locución conjuntiva «así como» expresa adición.
A) Puedes venir a reclamarte como eras. Aunque ya no seas tú. (Benedetti). ______
B) Parece una broma, pero somos inmortales. (Cortázar) ______
C) Porque sin buscarte te ando encontrando en todos lados. (Cortázar) ______
D) Si el corazón se aburre de querer, ¿para qué sirve? (Benedetti). ______
E) Somos tristeza, por eso la alegría es una hazaña. (Benedetti). ______
19. Complete correctamente los enunciados con la forma “sino” (conjunción adversativa o
sustantivo) o “si no”.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE N° 13
A) ¡A callarse! ( )
B) ¡Vuelvan! ( )
C) Corramos. ( )
D) ¡A comer! ( )
E) ¡A abrir los ojos! ( )
I. El pasto reverdeció.
II. Fue superado el impase.
III. Iris destrozó la maqueta.
IV. Juan está muy contento.
V. El molle ha retoñado.
A) II. B) I, II y V. C) II y IV.
D) I, II, IV y V. E) Solo IV.
10. El sujeto del enunciado «los timbales y los instrumentos de viento no debieron ser
embalados de esa manera» se caracteriza por ser
I. Sé perseverante.
II. Suele estar triste.
III. Deseamos ir a Pisco.
IV. No pudimos verte.
Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE N° 14
6. Seleccione la opción que, de acuerdo a la naturaleza del verbo, presenta una oración
activa.
9. Los enunciados «el Acta de Independencia del Perú es el documento más importante
de su historia republicana» y «la ceremonia fue realizada el 28 de julio en la Plaza
Mayor de Lima y en otras dos plazuelas más de la capital» corresponden,
respectivamente, a oraciones clasificadas como
A) transitiva y pasiva.
B) activa y reflexiva.
C) de predicado nominal e impersonal.
D) de predicado nominal y de predicado verbal.
E) de predicado nominal y activa.
10. Seleccione la opción que, de acuerdo a la naturaleza del verbo, presenta una oración
transitiva.
15. Los enunciados «ten fuerza de voluntad y determinación» y «¡oh, Señor!, que yo no
busque tanto ser consolado, sino consolar», corresponden, respectivamente, a
oraciones clasificadas como
A) imperativa e imperativa. B) desiderativa y enunciativa.
C) imperativa y desiderativa. D) imperativa y dubitativa.
E) desiderativa y desiderativa.
16. Seleccione la opción que presenta una oración interrogativa indirecta parcial.
A) Averiguaré cómo se escribe el apellido de Jefferson.
B) Paolo, cuéntanos si el director concedió el permiso.
C) ¿Por qué no se entona la primera estrofa del himno?
D) No sabía si solicitarte apoyo en esos momentos.
E) ¿Sabías que el reciclaje puede generar más empleos?
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE N° 15
8. Complete los enunciados con la preposición que corresponde para enlazar el núcleo
con la proposición subordinada sustantiva de complemento.
9. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que indica enunciados que
contienen proposiciones subordinadas sustantivas de complmento atributo.
10. Precise qué función sintáctica cumplen las proposiciones sustantivas interrogativas.
15. Complete los enunciados con «que» o con «de que» según corresponda.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 16
8. El enunciado «los dientes caninos tienen una corona cuya forma es puntiaguda»,
corresponde a una oración compuesta por subordinación
11. Relacione ambas columnas relativas a las clases de oraciones por subordinación y
marque la alternativa correcta.
1) El grupo se organizó para distribuir las tareas. a. Adv. causal
2) Aunque fue sentenciada, no se arrepintió. b. Adv. modal
3) Ya llegó el policía, quien pondrá orden. c. Adv. de finalidad
4) Debes asumir tu labor como lo prometiste. d. Adv. concesiva
5) No participó en política porque no quiso. e. adjetiva
12. El enunciado «observen la manera como juega Messi» contiene una proposición
subordinada
13. El enunciado «la soya es una planta que produce hormonas naturales, las cuales
son terapéuticas y sirven para controlar la osteoporosis» contiene, respectivamente,
las proposiciones subordinadas
16. En el enunciado «para controlar la plaga de insectos que dañan las cosechas, ahora
hay un método eficaz que utiliza compuestos que inhiben las enzimas, las cuales
degradan las feromonas que impiden la fecundación de la especie», el número de
proposiciones subordinadas adjetivas es de
A) cuatro. B) tres. C) cinco.
D) seis. E) siete.
18. Marque la alternativa que muestra la forma correcta del pronombre relativo.
19. Marque la alternativa que denota el adecuado empleo de las formas conjuntivas
“sino / si no”.
Lenguaje
SEMANA 17
3. En el enunciado «La ciudad y los perros traducida a más de treinta lenguas está
ambientada en el Colegio Militar Leoncio Prado donde adolescentes y jóvenes
internos reciben formación escolar secundaria bajo una severa disciplina militar», el
número de comas omitidas asciende a
I. No le hablé francamente.
II. Su camiseta decía: «¡Te amo Perú!».
III. ¿Cuándo rectificó su decisión María?
IV. Carlos escucha con atención.
V. Evidentemente Lucía es venezolana.
12. Señale la opción que presenta uso incorrecto de los signos de puntuación.
A) La Real Academia Española RAE fundada en 1713 vela por el buen uso y la
unidad de la lengua española.
B) Leonard Bloomfield 1887 1949 filólogo y lingüista estadounidense fue uno de los
representantes del estructuralismo americano.
C) Tenía tres razones para oponerse a ello la primera que le venía mal la segunda
que nadie se enteraría la tercera que podía resultar ilegal.
D) El egoísmo es el único ateísmo verdadero el anhelo y el desinterés la única religión
verdadera.
E) Madrugaba mucho todos los días sin embargo siempre llegaba tarde a su trabajo.
17. En la frase célebre de Confucio «el hombre superior es digno pero no orgulloso el
hombre inferior orgulloso pero no digno», se han omitido
18. ¿En qué opción se incurre en error en el uso los signos de puntuación?
19. Para que los enunciados tengan sentido cabal, escriba las formas «por que», «por
qué», «porque» donde corresponde.
20. Para que los enunciados tengan sentido, escriba las formas «con que», «con qué »,
«conque» donde corresponde.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 18
«La lógica formal se ocupa de determinar qué es lo que hace que un argumento sea
“bueno” (es decir, correcto) o no lo sea. Iniciada hace 25 siglos, esta ciencia ha tenido un
proceso de desarrollo por el que en nuestros días aparece como una ciencia rigurosa, con
un lenguaje técnico elaborado y preciso, pues la utilización que hace del simbolismo le
permite evitar las confusiones y ambigüedades del lenguaje natural» (José Antonio Arnaz,
Iniciación a la lógica simbólica).
4. Complete los enunciados con los conectores que dan sentido a cada expresión.
El uso de Internet
Los enunciados «Internet es un gran invento moderno de cuyo uso es difícil inhibirse».
«En jóvenes, su uso descontrolado, por ejemplo, permanecer mucho tiempo frente a la
pantalla crea adicción» y «el descontrol en el uso del internet origina perjuicios como la
pérdida de vida social, familiar desconexión de distintos valores éticos y morales».
«La cognición social es un estudio amplio que se refiere a todas las funciones mentales
empleadas en la comprensión del mundo, social. A partir de los años 1960 y 1970, la
cognición social tomó prestada las técnicas de la nueva psicología cognitiva para
cuestionar a la anterior psicología social. La revolución se caracterizó, principalmente, por
la metáfora del procesamiento de la información, en la cual se plantea la existencia de
una serie de procesos mentales por los que circularía la información. El circuito sería
transitado ante cualquier tipo de cognición, siendo una de ellas la cognición social».
9. Reestructurar el párrafo anterior como «el conocimiento social hace alusión a las
funciones del cerebro que actúan para comprender los eventos y situaciones que se
dan en la sociedad. El concepto clásico de conocimiento social fue cuestionado por
conceptos modernos provenientes de la psicología cognitiva que pone énfasis en el
procesamiento de la información, la cual se daría con la participación de una serie
de procesos mentales. Tales procesos se darían en cualquier tipo de conocimiento»,
es un ejemplo de
10. Marque la opción que no es un elemento que ayuda a desarrollar una idea.
A) La negación B) La demostración
C) La anécdota D) La comparación
E) La solución combinatoria
«Como se pudo observar en los temas tratados durante este semestre que termina,
nuestro proceso de formación está basado en un continuo cambio, en conocimientos para
el mejoramiento de nuestras labores, con el claro objetivo de llegar a ser cada vez
mejores individuos: competentes en los temas desarrollados, siempre a la expectativa de
los cambios para desarrollarnos con responsabilidad social y sentido crítico».
12. El párrafo anterior bien puede ser una de las partes importantes del discurso escrito.
Marque la alternativa donde se la menciona.
A) Introducción B) Desarrollo
C) Explicación D) Argumentación
E) Conclusión
13. De los muchos tipos de discursos que se pueden expresar en textos expositivos, el
del texto anterior, es un discurso
A) de despedida. B) de graduación.
C) explicativo. D) argumentativo.
E) de agradecimiento.
16. Marque la opción donde todas las palabras constituyen un campo léxico-semántico.
A) Silla, sofá, sillón, puerta B) Viento, ciclón, agua, lluvia
C) Mes, semana, día, hora D) Camión, automóvil, avión, tren
E) Pared, edificio, cerca, tapia.
18. Marque la alternativa donde aparecen los conectores que completan correctamente
el enunciado: «dejó que todo pasara, _________ no deseaba complicar el
conflicto__________ herir sentimientos ajenos».
19. Complete los espacios con alguna de las siguientes palabras: temple, carcamal,
albacea, testarudez, esbozo, perspicacia, ralea, carestía, locuacidad, antídoto,
animadversión, símil, epílogo, afán, de modo que logren precisión semántica.
20. Marque la alternativa donde aparecen los conectores que completan el enunciado:
«en Lima creció, se hizo hombre, ______ terminó sus estudios. Su tierra
_____________ejercía una poderosa atracción sobre él».
Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE N° 19
8. Marque la alternativa donde aparecen nombres de países que forman parte del área
dialectal actual de la lengua española.
15. En la lengua española, la inflexión tonal puede ser de tres clases: ascendente,
horizontal y descendente. Marque la alternativa que presenta entonación
descendente.
A) ¿Fuiste el actor en esa comedia?
B) ¿Ya saludaste al nuevo director?
C) ¿Dónde compraste ese abrigo?
D) ¿Dispones de tiempo para viajar?
E) ¿Trajiste la pelota blanca de cuero?
16. Los enunciados «¿cómo describiste ese problema?» y «¿compraste dos galones de
gasolina?» presentan, respectivamente, inflexiones tonales finales
22. Las palabras «paño» y «baño» son diferentes semánticamente; tal diferencia es
marcada porque
A) los fonemas que las diferencian son oclusivos.
B) las primeras vocales de ambas son centrales.
C) sus segundas vocales son anteriores sonoras.
D) los fonemas diferenciadores son sordo/sonoro.
E) las consonantes nasales son sonoras palatales.
23. Escriba a la derecha el fonema que, en cada caso, completara la palabra.
A) /ka__on/ fricativo velar sordo / /
B) /pa__ete/ oclusivo velar sordo / /
C) /to__ate/ nasal bilabial sonoro / /
D) /pal__ma/ vocal media posterior / /
E) /pas—llo/ vocal alta anterior / /
24. Señale la opción que presenta más palabras que requieren tilde.
26. Señale la opción en la que se ha aplicado correctamente las reglas del acento escrito.
28. En el enunciado «la revista cultural y el libro que me diste ayer son muy interesantes»,
el número de palabras invariables es
30. Seleccione la opción en la que hay, respectivamente, una palabra derivada y otra
parasintética.
32. Señale la opción que contiene una secuencia donde todas las palabras estén
relacionadas por sinonimia.
A) humus, compost, guano B) hortensia, lirio, margarita
C) giro, cheque, transferencia D) boda, nupcias, matrimonio
E) recibir, recaudar, entregar
33. Correlacione los pares de palabras con los tipos de relaciones semánticas que se
establecen entre ellas.
1. orgullo – celos a. a. ( ) hiperonimia
2. instructor – aprendiz b. ( ) homonimia absoluta
3. vivienda – palafito c. ( ) antonimia recíproca
4. graba (v.) – grava (v.) d. ( ) cohiponimia
5. grava (v.) – lima (n.) e. ( ) homonimia parcial
34. En el enunciado «los niños actúan de la misma forma como ustedes actúan en los
sismos», las palabras subrayadas mantienen relación semántica de
35. Escriba los tipos de relación semántica que se establecen en cada opción.
A) delgado-gordo _____________________
B) músculo-cuádriceps _____________________
C) médico-paciente _____________________
D) cabe (v)-cave(v) _____________________
E) remozado-obsoleto _____________________
37. En el enunciado «Miguel, la profesora nos explicó los ejercicios de álgebra», las frases
nominales subrayadas cumplen, respectivamente, función de
40. En el enunciado «el presidente anunció el alza del impuesto selectivo al consumo»,
las frases nominales cumplen, respectivamente, las funciones de
42. De los cinco enunciados propuestos, tres de ellos presentan un adjetivo explicativo.
Indique la alternativa que los contiene
A) 1, 3 y 5 B) 1, 4 y 5 C) 2, 3 y 4 D) 2, 3 y 5 E) 1, 3 y 4
Lea el enunciado «se logró calentar agua a 100 mil grados Celsius en menos de un décimo
de un picosegundo, que en realidad equivale a la billonésima parte de un segundo. Esta es
la prueba más exitosa de todas las que se han realizado hasta la fecha. Este hecho se
consideraba como un reto para la ciencia».
48. Correlacione los verbos subrayados y las clases a las que pertenecen.
60. Seleccione la opción que presente una oración compuesta coordinada conjuntiva
copulativa.
A) Jefferson y Paolo son grandes deportistas peruanos.
B) En el cumpleaños, Emilio jugaba con sus primos.
C) Estaban muy cansados, pero siguieron estudiando.
D) Alejandro no realiza ejercicios ni practica deportes.
E) El almuerzo de ayer estuvo delicioso, pero muy caro.
61. Establezca la correcta correlación entre las oraciones y sus clases.
A) Los hermanos se apoyan. 1. Transitiva
B) El niño se viste sin ayuda. 2. Intransitiva
C) Los niños se fueron al cine. 3. Recíproca
D) Las copas se quebraron. 4. Pasiva refleja
E) El profesor atiende al joven. 5. Reflexiva
62. En el enunciado «el presidente llegó a Iquitos a supervisar las obras e inaugurar un
proyecto de energía solar», hay solo verbos
64. Marque la alternativa que contiene una oración interrogativa total de predicado verbal.
A) ¿Se ha enterado de la sanción del deportista?
B) Juan compró el coche para sus mellizas.
C) ¿Por qué estás trabajando tanto, Roberto?
D) ¿Está Mario cansado de jugar monopolio?
E) ¿Todas las lenguas son códigos culturales?
65. En el enunciado «mi hermano mayor me dijo que esos árboles de este huerto
producen muchos frutos», la proposición subordinada sustantiva cumple la función de
A) sujeto.
B) C. de verbo.
C) objeto directo.
D) C. de nombre.
E) C. de adjetivo.
66. Seleccione la opción en la que hay proposición subordinada sustantiva que cumple la
función de sujeto.
A) Les dije que tenemos que ir a la biblioteca.
B) Los paquetes que trajiste son muy pesados.
C) Viajaré a Ica después de comprar una casa.
D) La noticia de que obtuviste una beca me alegra.
E) Me preocupa mucho que mi tío esté enfermo.
67. En los enunciados «les propongo, amigos, que vayamos al Museo de la Nación» y
«estoy seguro de que esta es la respuesta de la quinta pregunta», las proposiciones
subordinadas sustantivas cumplen, respectivamente, las funciones de
68. Seleccione la alternativa en la que hay proposición subordinada sustantiva que cumple
la función de complemento atributo.
A) Es una incógnita cómo ha ocurrido este accidente.
B) Tengo la opinión de que tu informe es excelente.
C) Considero que Ricardo es un buen investigador.
D) Estoy convencido de que Fausto es un gran lector.
E) Mi preocupación es que no cuento con los datos.
73. En el enunciado «las flores que le regalé son naturales», la proposición subordinada
es
A) adjetiva explicativa. B) adverbial locativa.
C) adverbial temporal. D) adjetiva especificativa.
E) adverbial causal.
76. Elija la opción que presenta empleo correcto de los signos de puntuación.
77. Marque la opción que presenta uso adecuado de los signos de puntuación.
A) El «Tigre» Gareca, exjugador argentino dirige la selección peruana.
B) Se excluyen definitivamente del abecedario: los signos ch y ll.
C) No haces más que meter la pata, así que será mejor que te calles.
D) El secretario general de la OEA (Luis Almagro) estuvo en Lima.
E) Fonológicamente; las consonantes del español son sonoras y sordas.
78. Señale la opción que presenta uso incorrecto de los signos de puntuación.
A) De haberlo sabido, no hubiera ido.
B) Está cansado, así que se irá a dormir.
C) Mal de muchos; consuelo de tontos.
D) Desaprobó el examen: no estudió.
E) No puedo ayudarte, sinceramente.
81. De la expresión «dos girasoles azules y un perro que Felipe, el hermano de Cecilia,
supo que antes de ayer un micro de Orión pasó de largo por su casa», se puede decir
que
«La lógica formal se ocupa de determinar qué es lo que hace que un argumento sea “bueno”
(es decir, correcto) o no lo sea. Iniciada hace 25 siglos, esta ciencia ha tenido un proceso
de desarrollo por el que en nuestros días aparece como una ciencia rigurosa, con un
lenguaje técnico elaborado y preciso, pues la utilización que hace del simbolismo le permite
evitar las confusiones y ambigüedades del lenguaje natural» (José Antonio Arnaz, Iniciación
a la lógica simbólica).
83. Complete los enunciados con los conectores que dan sentido a cada expresión.