Sem 2 - Práctica Calificada Grupal 1 - Abanto Campos, Chavez Otiniano, Matos Verano

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACÁDEMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PRÁCTICA CALIFICADA N° 2 DE WORD

RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
INDICE
RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN....................................................................................1
1. INDICE.....................................................................................................................................................1
2. Tabla de ilustraciones..............................................................................................................................1
RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN....................................................................................2
3. LA IMPORTANCIA DE UNA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ACTUALIDAD..............................3
4. LA TECNOLOGÍA, CLAVE DE LA CIVILIZACIÓN ACTUAL..................................................................4
5. LA BRECHA TECNOLÓGICA.................................................................................................................4
6. LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMO HERRAMIENTA DE INTEGRACIÓN..................................5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................................................5
TABLA DE ILUSTRACIONES
FIGURA 1........................................................................................................................................................ 2
FIGURA 2........................................................................................................................................................ 2
FIGURA 3........................................................................................................................................................ 3
FIGURA 4........................................................................................................................................................ 3
FIGURA 7........................................................................................................................................................ 4
FIGURA 8........................................................................................................................................................ 5
FIGURA 9........................................................................................................................................................ 5
FIGURA 10...................................................................................................................................................... 5
Práctica calificada del curso académico no presencial: RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL: EDUCACIÓN SECUNDARIA – Todas las Especialidades
Integrantes: Abanto Campos Fabrizio, Chavez Otiniano Erick y Matos Verano Josué
RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
Según (ARCE, 2014) sostiene que la sociedad ha cambiado
considerablemente en un corto periodo de tiempo y continúa haciéndolo
apresuradamente. Estos cambios no solo se apoyan en un aumento
cuantitativo de la información disponible por el avance de las “nuevas”
tecnologías y en la inmediatez con la dicha información para llegar a los
destinatarios, sino que estimamos que están directamente relacionados con Figura 1
todas las modificaciones culturales, es decir, cambios en la forma de comunicarnos, de trabajar, de

divertirnos, de aprender, etc.
Asimismo (M4RKETING ECOMMERCE, 2022) afirma que

podemos resumir el 2021 en una palabra, está podría ser
adaptación, y si bien durante 2020 el confinamiento repentino
causado por la pandemia provocó cambios de hábitos con
relación al consumo, el trabajo, estudios e incluso las relaciones
interpersonales, el año pasado nos enfocamos en ir levantando
poco a poco el confinamiento mientras el uso de internet
continuo en crecimiento de una vía para mantener satisfechas
las necesidades del planeta.
Tras los notables niveles de crecimiento que vivimos durante el

2020 2
Figura podríamos pensar que el 2021 mostraría una
desaceleración a medida que las restricciones por el coronavirus se fueron levantando, sin embargo, el
número de usuarios de internet y en redes sociales continúa creciendo a un ritmo más rápido que antes de
la pandemia, tal como nos muestran los indicadores del informe Digital 2022 realizado por We are Social y
Hootsuite.
En la edición 2022, el informe señala que el

número de usuarios de internet en el mundo
alcanzó los 4,950 millones de personas lo que
representa al 62, 5% de la población mundial
(7.900 millones de personas).
Figura 3
LA IMPORTANCIA DE UNA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ACTUALIDAD

Según (BBVA, 2021) indica que los estudiantes
de hoy ya son personas digitales, de este hecho,
la importancia de que estos estudiantes cuenten
con herramientas y recursos adaptables para
mejorar la calidad del proceso enseñanza-
aprendizaje.
Estas tecnologías tienen el potencial de mejorar

la relación entre estudiantes y maestros,
fomentan la colaboración entre alumnos y
promueven el hábito de organización del tiempo.
Además, borra prácticamente cualquier

imitación en cuestión, tanto de contenido como
despacio para obtener una mayor calidad de
Figura 4
conocimiento y un aprendizaje efectivo.
Todavía queda un amplio camino por recorrer para adaptarnos plenamente a la adaptación de estas
tecnologías. Sin embargo, poco a poco se irán incorporando aún más de nuestra vida cotidiana a la par de
otros fenómenos como el Big Data el internet de las cosas, la red 5G, o la inteligencia artificial. Nos
encaminamos hacia el futuro y el necesario aprender a vivir con él.
La crisis sanitaria mundial por la COVID-19 apresurado el proceso de digitalización e incorporación de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), dentro de la rutina diaria de los centros escolares.
Está transición abrupta trajo consigo el surgimiento de múltiples productos. Sin embargo, no todos
cumplen con las características necesarias para ser consideradas por su implementación en las aulas.
En este proceso de incorporación de las tecnologías a la educación se debe tener acceso al multimedia,
para poder aprovechar desde documentos hasta video conferencias. Esto le permite al estudiante escoger
el mejor método para la para la autogestión y de su propicio aprendizaje.
LA TECNOLOGÍA, CLAVE DE LA CIVILIZACIÓN ACTUAL

A lo largo de la historia, la técnica a jugado un
papel central en la configuración de la vida
material y cultural de los pueblos. En buena
medida, el progreso humano está basado en la
invención del procedimiento y mecanismos para la
resolución de problemas concretos para el
quehacer cotidiano. Desde las primeras técnicas
para encender fuego, hasta las complejas
maquinas del mundo moderno, los seres
humanos se han beneficiado de desarrollos
técnicos
Figura 5 cuya aparición y gradual refinamiento ha Figura 6
marcado profundamente los modos de organización social, así como las tradiciones y al acervo cultural de
la civilización. Sin embargo, entender la naturaleza como el desarrollo tecnológico no es una tarea fácil.
Esto se debe a que el estudio del papel jugado por la técnica en la historia no se agota en el examen de
las bases teóricas de la construcción de máquinas ni en el examen el funcionamiento de algunas
máquinas concretas. En efecto, la técnica es también fruto de una compleja dinámica en la cual
intervienen factores políticos, culturales y económicos muy diversos. Además, la técnica no es solo un
fenómeno que se produce en la historia, sino que es, a su vez, un factor decisivo del cambio histórico. En
este sentido, para entender la naturaleza del desarrollo técnico es preciso considerar tanto la pregunta por
las condiciones sociales de aparición de los desarrollos técnicos, como el problema de su impacto en la
sociedad y en la cultura (Ordóñez, 2007).
LA BRECHA TECNOLÓGICA
La desigualdad es el acceso de internet a las TIC se conoce como
brecha digital y afecta al 52% de mujeres y al 42% de hombres del
mundo. Está grieta se toma aún más profunda cuando hablamos de
regiones: según datos extraídos del portal internet Worl Stats a mayo
del 2020, en África solo el 39, 3% de sus habitantes viven conectados,
Figura 5
frente al 87, 2% de los aeropuertos y el 94, 6% de los
norteamericanos.
Los datos evidencian el abismo tecnológico que separa a unos países de otros, a pesar de que las redes
3G y 4G a la espera de la expansión masiva del 5G, llegan ya a casi todos los rincones del planeta. En
este punto conviene matizar entre el acceso de internet y la alfabetización digital, es decir, el proceso de
aprendizaje que permite a una persona adquirir competencias para entender y aprovechar el potencial
educativo, económico y social de las nuevas tecnologías.
LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMO HERRAMIENTA DE INTEGRACIÓN

Para muchos docentes, integrar la tecnología a la educación puede
ser todo un reto. Hay docentes de barreras, muchas de ellas
autoimpuestas, que suelen aparecer cuando se trata de innovar. El
miedo al cambio es real, pero en la clave para avanzar es metros del
Figura
llano, 6derribar barreras y “pensar fuera de la caja” para adaptar el
proceso de aprendizaje a las nuevas tecnologías. Existe gran variedad de información y técnicas que
podemos estudiar para que la aplicación de la tecnología en la educación no sea un proceso cuesta arriba.
La Sociedad Internacional para la tecnología en la Educación, define 5 estándares que todo docente de la
Nueva era debería cumplir para involucrarse en este innovador proceso:
 Guiar e inspirar el aprendizaje y la creatividad del estudiante.
 Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluación

acordes a la era digital.
 Crear trabajos y aprendizajes de la era digital.
 Promover y modelar ciudadanía Figura

digital7y responsabilidad.
 Comprometerse con el conocimiento profesional y liderazgo.
Tomando en cuenta
los puntos anteriores,
es trabajo de todos
los docentes del siglo
XXI desarrollar estás
Figura 8
habilidades y
ponerlas en práctica en su labor. El mundo globalizado en el que
vivimos todo evolucionar día a día: las sociedades, la genética,
la ciencia, la tecnología y la educación no es la excepción.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARCE. (17 de Mayo de 2014). Medios y recursos tecnológicos didácticos . Obtenido de
https://sites.google.com/a/uabc.edu.mx/arce/introduccion
BBVA. (19 de Mayo de 2021). Importancia de la tecnología en la educación . Obtenido de

https://www.bbva.ch/noticia/importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion/
M4RKETING ECOMMERCE. (2022). El número de usuarios de internet en el mundo crece 4% y roza los
5.000 millones. Obtenido de https://marketing4ecommerce.net/usuarios-de-internet-mundo/
Ordóñez, L. (2007). El desarrollo tecnológico en la historia . Obtenido de
http://www.scielo.org.pe/pdf/arete/v19n2/a01v19n2.pdf

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3. LA IMPORTANCIA DE UNA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ACTUALIDAD..............................3

4. LA TECNOLOGÍA, CLAVE DE LA CIVILIZACIÓN ACTUAL..................................................................4

6. LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMO HERRAMIENTA DE INTEGRACIÓN..................................5

RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN

todas las modificaciones culturales, es decir, cambios en la forma de comunicarnos, de trabajar, de

Asimismo (M4RKETING ECOMMERCE, 2022) afirma que

Tras los notables niveles de crecimiento que vivimos durante el

En la edición 2022, el informe señala que el

LA IMPORTANCIA DE UNA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ACTUALIDAD

Estas tecnologías tienen el potencial de mejorar

Además, borra prácticamente cualquier

LA TECNOLOGÍA, CLAVE DE LA CIVILIZACIÓN ACTUAL

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMO HERRAMIENTA DE INTEGRACIÓN

 Guiar e inspirar el aprendizaje y la creatividad del estudiante.

 Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluación

 Crear trabajos y aprendizajes de la era digital.

 Promover y modelar ciudadanía Figura

 Comprometerse con el conocimiento profesional y liderazgo.

BBVA. (19 de Mayo de 2021). Importancia de la tecnología en la educación . Obtenido de

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