“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

ACOMPAÑAMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES

UGEL AREQUIPA NORTE

ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

2018
APELLIDOS Y NOMBRES __________________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN ______________________________________________________________________

FECHA ________________________________________________________________________________

INDICACIONES

No está permitido el uso de cualquier equipo electrónico.

Sólo debes tener lápiz o Lapicero, borrador y/o regla.
Llena completamente los círculos de la hoja de respuestas.
El tiempo para el desarrollo de la prueba es de 90 minutos.
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COMUNICACIÓN
TEXTO 1
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas

FUENTE: https://www.socialnautas.es/granero-de-ideas/adictos-a-las-redes-sociales/

1. De acuerdo al contenido del texto señala una afirmación incorrecta

a) 30 de cada 100 usuarios son adictos a las redes sociales.

b) El 54% de los hombres estableció relaciones humanas virtuales.
c) El 46% de los encuestados posterga labores por estar en las redes
d) El 78% de encuestados asegura que las redes son más cómodas.
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2. Según el texto, las redes que se usan con mayor frecuencia son:

a) Twiter – Facebook
b) Instagram – Twiter
c) WhatsApp - Facebook
d) Linkedin – Twiter

3. ¿Para qué el autor incluyó en el texto el subtema de Tipos de Clase económica?

a) Para comprobar que las clases sociales no escapan del uso de las redes sociales.
b) Para mostrar que la adicción a las redes sociales no distingue las clases sociales.
c) Para determinar el porcentaje de uso de redes sociales en hombres y mujeres.
d) Para demostrar que las redes sociales afectan la salud mental de las personas.

4. Según lo leído en el texto, ¿A qué conclusión se podría llegar?

a) Las redes sociales contribuyen con el avance de la tecnología.

b) Las redes sociales son un riesgo para la población que las usa.
c) Las redes sociales producen adicción en los usuarios.
d) Las redes sociales podrían generar adicción si no se usa adecuadamente.

5. En el texto, qué significa la expresión “episodio de uso compulsivo”.

a) Deseo intenso
b) Conducta agresiva
c) Impulso controlable
d) Trastorno de personalidad

TEXTO 2
“El feminicidio y maltrato hacia la mujer, un problema latente”
© Por Pablo Virgili Benitez

Desde niño mi mamá me educó en el amor a la vida y el respeto hacia la mujer, siempre me decía: -
hijo cuando seas grande nunca le levantes la mano a una mujer porque recuerda que tú vienes de
una mujer, nunca lo olvides- y nunca lo olvidaré se los aseguro.
Hace unos días en la prensa salió la noticia que en un solo día y en una misma ciudad habían
asesinado a tres mujeres; una noticia dolorosa pero recurrente. El asesinato y maltrato hacia las
mujeres no es nuevo es un problema de años y siglos atrás. De hecho, las estadísticas son
desastrosas, cada año en vez de bajar el porciento de mujeres asesinadas aumenta, y eso más que
lamentable es fatal.
El maltrato hacia la mujer tienes varias causas: problemas mentales de los hombres, posesividad,
creerse que la mujer es de su propiedad; pero sobre todas las cosas el machismo en que vive
inmersa la sociedad. El hombre que asesina a una mujer va a la cárcel más de 20 años, y cuando
salga lo puede volver a hacer con otra; porque la cárcel solo sirve para pagar la pena y no para
cambiar la mentalidad ni la forma de ser y pensar. […]
Mientras no se tomen medidas ejemplares seguirán muriendo y muriendo más mujeres cada año por
violencia doméstica y abusos por parte de los hombres. Pero bueno hay que esperar a que el tiempo
pase y a que aparezca un iluminado que por arte de magia resuelva este grave problema social…
Yo mientras tanto seguiré admirando, respetando y queriendo a las mujeres, porque son la flor más
bella que habita en este planeta y como una flor deben ser tratadas: delicada y cariñosamente…
FUENTE: https://www.telesurtv.net/imreporter/El-feminicidio-y-maltrato-hacia-la-mujer-un-problema-latente-
20160708-0028.html
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Considerando el texto anterior responde las siguientes preguntas.

6. ¿Cuál es el orden de la estructura textual que presenta la lectura?

a) Argumentos – Tesis – Conclusión

b) Tesis – Argumentos – Conclusión
c) Premisa – Tesis – Argumentos
d) Argumentos – Conclusión – Tesis

7. Luego de leer el artículo de opinión, responde: ¿Qué pretende el autor?

a) Explicar al lector la situación de la mujer en la sociedad actual.

b) Exponer al lector la vulnerabilidad de la mujer en la sociedad.
c) Persuadir al lector sobre el respeto a la dignidad de las mujeres.
d) Informar al lector sobre las causas del maltrato contra las mujeres.

8. Rafael leyó el artículo de opinión y aseguró que está de acuerdo con el cuarto párrafo.
¿Con qué idea está de acuerdo Rafael?

a) Mientras no se ame y respete a las mujeres la violencia no cesará.

b) El asesinato y el maltrato a las mujeres es un problema de siglos.
c) Que un varón nace de una mujer y no lo debe olvidar.
d) Las sanciones deben ser más drásticas y ejemplares

9. Identifica la tesis en el texto propuesto

a) El maltrato hacia la mujer tienes varias causas.

b) Desde niño mi mamá me educó en el amor a la vida y el respeto hacia la mujer.
c) El asesinato y maltrato hacia las mujeres no es nuevo es un problema de años y siglos atrás.
d) Mientras no se tomen medidas ejemplares seguirán muriendo y muriendo más mujeres.

10. Según el texto, ¿Qué significa la palabra “recurrente”?

a) Frecuente
b) Novedosa.
c) Dolorosa.
d) Esporádica.
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CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

1. ¿VIDA EN UNA GOTA DE AGUA?

Un grupo de estudiantes experimentaron en el laboratorio, con el microscopio la observación de dos
tipos de células; en una la muestra de células del geranio y en el otro una muestra del agua de
florero:

Muestra de hoja de geranio Paramecios vistos al microscopio

Los estudiantes presentaron en su informe que una de las diferencias fundamentales es que las
células vegetales del geranio presentan cloroplastos y no se mueven, y, los paramecios no presentan
cloroplastos y se mueven porque tienen cilios, planteando la siguiente hipótesis: “Si todas las
células eucariotas presentan cloroplastos encargados de la fotosíntesis y, algunas células procariotas
carecen de cloroplastos, entonces las células vegetales son capaces de producir sus propios
alimentos”. Identifica en el siguiente cuadro la variable independiente y la variable dependiente que
se considera en la hipótesis planteada. Marca la alternativa correcta.
Variable independiente Variable dependiente
a Célula animal Célula vegetal
b Los cloroplastos Células vegetales
c Proceso de la fotosíntesis Permite producir sus propios alimentos
d Proceso de la fotosíntesis Solo presentan las células animales

2. Si se sabe que las hortalizas que sembraremos

(zanahorias, rabanito o nabo) crecen a 30 cm
debajo del suelo, ¿cómo puedes medir la acidez o
alcalinidad del suelo?
a. Cavando hoyos de 20 cm de alto y colocando el
prototipo indicador de pH.
b. Cavando hoyos de 20 cm de alto, pesar 1 g, diluir
en agua destilada y 2 ml filtrado, reaccionar con 5
ml del prototipo de indicador de pH.
c. Cavando hoyos de 20 cm de alto, cogiendo 1 g de
tierra y vertiendo a un vaso de precipitado con 50 ml del prototipo de indicador de pH.
d. Cavando hoyos de 20 cm de alto, pesar 1 g tierra y diluir con 2 ml del indicador de pH de col.

3. La profesora en el aula le muestra la siguiente información: “tiempo de degradación de los

materiales”. A partir de las informaciones
obtenidas, ¿a qué conclusiones se podría llegar?:

a) La comunidad tiene elementos contaminantes

que no se degradan con facilidad.
b) Hay mayor número de materiales no
degradables lo que permite considerar a
nuestra comunidad contaminada.
c) La naturaleza tardara más de un milenio en
degradar los materiales encontrados.
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d) Existe mayor número de materiales no degradables contaminados en comparación de los

materiales degradables, lo cual podría afectar nuestra comunidad.

4. EI profesor de Ciencia, Tecnología y Ambiente encomendó a sus estudiantes con dos

semanas de anticipación que siembren en un vaso
una semilla de frejol envuelto en algodón y recomendó
que lo dejen en un lugar oscuro, donde no le dé la luz
solar. Luego de unos días Juan observó que la
semilla de frejol había germinado. Pero grande fue su
sorpresa al observar que el tallo estaba torcido, no estaba
derecho como otras plantas. Y se preguntaba ¿por qué
mi planta tiene el tallo torcido? ¿A qué se debe?
Juan pensaba que la luz había influido en ese
crecimiento anormal. Así que empezó a indagar, y con
ayuda de su profesor empezó la travesía.
¿Qué procedimientos habrá realizado Juan y que materiales habrá usado para realizar su nueva
indagación?

a. Para hacer comparaciones en tres espacios distintos habrá necesitado: algodón, semillas,
tres vasos. Sembró una semilla en cada vaso y lo expuso a tres lugares distintos: Uno con
mucha luz solar, otro con poca luz solar y otro en un ambiente oscuro.
b. Hizo dos comparaciones y necesito: algodón, semillas y dos vasos. Sembró una semilla en
cada vaso y lo expuso a dos lugares distintos: Uno con mucha luz solar y el otro en un
ambiente oscuro.
c. Hizo dos comparaciones y necesito: algodón, semillas y dos vasos. Sembró una semilla en
cada vaso y lo expuso a dos lugares distintos: Uno con mucha luz solar y el otro en un
ambiente con poca luz solar.
d. Para hacer comparaciones en tres espacios distintos habrá necesitado: algodón, semillas,
tres vasos. Sembró una semilla en cada vaso y lo expuso a tres lugares distintos: Uno con
mucha luz solar, otro con poca luz solar y otro ambiente oscuro. Día a día anotaba sus
observaciones, cuanto más plantas en distintos ambientes, mejor son los resultados.

5. Los estudiantes de primero de Secundaria recolectaron muestras de agua estancada. Para

investigar, inician el diseño de la experimentación: colocan dos vasos con agua estancada, luego
agregan a uno de ellos hígado sancochado molido; al cabo de una semana, observaron los
paramecios en el microscopio.

Los estudiantes al manipular las muestras de agua estancada hacen uso de guantes quirúrgicos,
mascarillas, se lavan las manos con jabón desinfectante, limpian su mesa de trabajo y usan mandil.
Esto se debe a:
a. Que el agua es tóxica por sus componentes.
b. La gran cantidad de huevos de insectos que hay en el agua estancada.
c. La cantidad de bacterias y hongos que pueden provocar alguna enfermedad.
d. Al tiempo empleado para registrar datos.
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6. Margarita y Ricardo, estudiantes de primer

grado de educación secundaria, observan las
fotografías 1 y 2 encontradas en el
Ministerio del Medio Ambiente y Recursos
Naturales (MARN), ellos realizan una
investigación sobre los problemas
ecológicos en el país.
¿A qué conclusiones crees que llegaron
después de observar las fotografías y leer
los informes?
a. El incremento de la contaminación en la zona industrial crece cada vez más.
b. En el país se están deforestando los bosques, reduciendo las áreas naturales y aumentando la
contaminación atmosférica.
c. Existe aumento de incendios forestales para la realización de cultivos agrícolas.
d. La contaminación del medio ambiente y la insalubridad en el país incrementa diariamente
con la producción de los desechos sólidos.

7. EL ZIKA

Al realizar la indagación
sobre el zika, se llegó a la
conclusión de que es una
enfermedad viral transmitida
por el zancudo que trasmite el
dengue chikungunya y fiebre
amarilla.
Frente a esta situación ¿Qué
acciones realizarías para
mejorar tu indagación?

a. Buscar mayor información

en fuentes confiables.
b. Realizar una campaña de
concientización sobre el zika.
c. Coordinar con el Sector
Salud para realizar una campaña de salud.
d. Elaborar un cuadro estableciendo las semejanzas y diferencias entre el zika, chikungunya y
dengue.

8. En la evolución, las ballenas se desarrollaron a

partir de mamíferos terrestres y no peces
marinos.
En la figura, se muestra el esqueleto de una
ballena y de un pez.

¿Qué parte del esqueleto demuestra mejor que

esta ballena está más relacionada con los
mamíferos terrestres que con los peces?

a) La estructura del cráneo

b) La estructura de la columna vertebral
c) La estructura de las aletas
d) La estructura de la cola.
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9. Todos los organismos vivos están formados por células. La variedad de células es enorme,
pudiéndose diferenciar según su tamaño, forma, función: pero siempre comparten
características comunes en su organización. El ser humano está formado aproximadamente por
unos 50 billones de células. Estas se organizan para formar estructuras más complejas que
constituyen nuestro organismo, como vemos en el siguiente ejemplo.
En la organización de las células:

a) Las mismas células forman a un ser vivo

b) Las células iguales forman un sistema
c) Las células iguales forman un órgano
d) Las células iguales forman un tejido

10. Uso de la energía

En la provincia de Caravelí, ubicada en la región Arequipa se está desarrollando el proyecto, piloto

de aerogeneradores, los cuales generarán energía eléctrica y que beneficiará a 80 familias. Estos
funcionan con la energía de vientos bajos, cuya velocidad solo alcanza los 3 m/s. Los pobladores
han sido capacitados para administrarla y mantenerla en funcionamiento.

La forma de obtener energía eléctrica, es por:

a) El buen funcionamiento del aerogenerador.
b) La transformación de energía eólica obtenida por los aerogeneradores.
c) Los vientos con velocidades los 3m/s utilizados por los aerogeneradores.
d) La capacitación de los pobladores en el manejo de aerogeneradores.