FISICA

Investigación de los
conceptos física
Rogelio Antonio Fuentes Figuera

Correo: rogelioafuentes@gmail.com
Resumen

A continuación, se presentará determinadas estrellas y

una investigación acerca de las físicas,
que la misma contiene su origen, los
conceptos que las componen, los tipos,
sus características, una serie de
ejercicios resueltos y graficados,
análisis y referencias.
Palabras clave: Sistemas de
magnitudes y unidades,
cinemá tica, diná mica,
longitud, tiempo, masa,
trasformació n de unidades,
prefijos, Sistemas de
referencia, vector y Funciones
Trigonomé trica.
Origen
¿De dó nde surge la noció n
de física? Las primeras
civilizaciones histó ricas (Egipto,
Mesopotamia, India y China)
iniciaron la astronomía (a
comienzos del tercer milenio
adC), las matemá ticas y la
geometría. La astronomía surgió
por la necesidad de organizar los
trabajos agrícolas segú n el inicio
de las estaciones y pronto abordó
cuestiones má s complicadas. Por
ejemplo, los egipcios podían
medir el tiempo durante la noche
segú n la hora de salida de
1
establecieron la duració n del añ o
en 365 días hacia el 2700 adC. Las
matemá ticas se desarrollaron
hasta el punto de poder realizar
cá lculos sencillos (segú n nuestros
está ndares) y resolver problemas
que actualmente se plantean
mediante ecuaciones de primer o
segundo grado como respuesta a
problemas geomé tricos prá cticos
planteados por la arquitectura o la
agrimensura entre otras. El que los
problemas planteados no fueran
triviales para la é poca lo atestigua
el hecho de que muchas veces los
procedimientos de solució n se
compilaban en tablas que se
copiaban de generació n en
generació n. Hasta nuestros días
han llegado tablas astronó micas,
de problemas tipo (como
encontrar las dimensiones de un
granero a partir de su capacidad),
o matemá ticas (sumas y productos
de fracciones, constantes de
transformació n entre unidades.
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Conceptos
Física: Es la ciencia que estudia
los fenó menos naturales por
medio de la observació n y de las
mediciones y sirve para
desarrollar teorías físicas basadas
y fundamentadas en las leyes
físicas para poder describir la
mayoría de los fenó menos
naturales utilizando bá sicamente
la matemá tica como lenguaje.
Teoría Científica: Una teoría
científica es un resumen toda la
observació n realizada en los
experimentos de prueba que
deber hacer posible predecir los
resultados en los experimentos
posteriores.
Mecánica: En física, se conoce
como mecá nica al estudio y
aná lisis del movimiento y reposo
de los cuerpos, así como su
evolució n temporal bajo la acció n
de una o varias fuerzas.
Cinemática: Es una rama de la
física que estudia el movimiento
de los objetos só lidos y su
trayectoria en funció n del tiempo,
sin tomar en cuenta el origen de
las fuerzas que lo motivan.
Dinámica: Es el movimiento
cansado por una fuerza a un
objeto.
Hipóstasis: Son los fundamente
considerado con hechos y basados
por demostraciones
2
experimentales.
Hechos: Son Considerado la
coincidencia que existen en un
grupo de especialistas en la
materia.
Ley: Es la que cumple con las
hipó stasis sin contradecirlas y son
vá lidas en la tierra y el universo.
Ciencia: Es un estudio que dar
respuesta a la pregunta teó rica y
formula nueva teoría.
Tecnología: Es una herramienta
para resolver problemas prá cticos
y aplicar los descubrimientos de la
ciencia.
Modelo: El modelo es comparas los
posibles procesos dentro de un
sistema físico.
Matemática: Es un parte
fundamental el proceso de cá lculo y
la comprobació n de leyes de la
física.
Religión: Se ocupa en la fe, no se
preocupa por usar los mé todos de
la ciencia.
Método Científico: Es un mé todo
de trabajo científico utilizado para
demostrar hipó stasis y
comprobaras por media de varios
pasos los cuales puede pueden dar
resultados positivos o negativo.
Sistemas de magnitudes y
unidades: Una medició n se
expresa con un nú mero seguida de
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un símbolo de la unidad usada. Magnitud Unidad de Símbolo

Física mediciones
Diferencias sistema unidades: Temperatura Kelvin K
Corriente Ampere A
El Sistema Internacional (SI)o eléctrica
conocer MKS. Es unidades determina el Intensidad Candela Cd
conjunto de patrones de medida. (metro, luminosa
kilogramo y segundo). Cantidad de Mol Mol
sustancia
Sistema CGS. Cuyas unidades de
medida son centímetro, gramo y segundo.
Prefijos: Los prefijos permites que las
Características cifras puedan presentarse de manera
sistema unidades: manejable.
Longitud: La longitud se defina como la Transformación de unidades: Las
distancia recorrida por la luz en el vacío unidades pueden convertirse
durante un tiempo. Unidad de medidas es sustituyéndoles por cantidades
“metro”. equivalentes.
Tiempo: Dimensió n físico, que representa Análisis dimensional: Se usa para verificar
la sucesió n de estados por los que pasa la que todos los términos las mismas
materia. Unidad de medidas segundo (S), dimensiones, lo que garantiza que la
minuto (min) y hora (Hos). ecuació n está planteada en forma correcta.
Masa: En la ciencia se le conoce la cantidad Orden magnitud: El orden de
de materia que posee un cuerpo. Unidad de magnitud de un nú mero es la potencia
medidas Kilogramo (Kg). decimal del valor relativo de su cifra
significativa. Por tanto, se dice por ejemplo
Magnitudes Física derivadas: que dos nú meros difieren 2 ó rdenes de
magnitud si uno es 100 veces má s grande
Á rea= longitud por longitud, se mide en m2 que el otro.
Aceleració n = longitud/ tiempo al
cuadrado, se mide en m/s2 Usos de Orden magnitud:
Los ó rdenes de magnitud se usan para
Fuerza= masa por aceleració n se mide en representar y comparar de una forma
Newton, N= Kg.m/s2 simplificada o aproximada las distintas
magnitudes de los objetos que existen en el
Densidad= masa/volumen, se mide en Universo.
Kg/m3, etc.

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2. Sistema de referencia no inercial: Es
aquel que tiene aceleració n.

Característica sistemas de referencia:

1. Un punto de referencia fijo (O),

llamado origen.
2. Un conjunto de ejes o direcciones
con una escala apropiada.
3. Instrucciones sobre como identificar
un punto en el espacio respecto al
origen y a los ejes.

 Coordenadas cartesianas:
Son un tipo de coordenadas
ortogonales usadas en espacios euclídeos,
para la representació n grá fica de
una relació n matemá tica o
el movimiento o posició n en física,
caracterizadas por tener como referencia
Estimación: Es asignar un valor numérico ejes ortogonales entre sí que concurren en
razonable a una magnitud Física conocida, el punto de origen.
cuyo valor verdadero, en el momento de
usar esa magnitud, no se conoce.

Sistemas de Referencia: Se conoce como

sistema de referencia al grupo de
convenciones que un observador emplea
para la medició n de las magnitudes físicas
de un sistema determinado.

Tipos sistemas de referencia:

1. Sistema de referencia inercial: Es

aquel que está en reposo o se
mueve en Velocidad Constante (es
decir, no tiene aceleració n).

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Coordenadas polares: Igualdad de vectores:

Se dice que dos vectores AB→ y CD→
  El sistema de coordenadas polares son iguales (o equipolentes) cuando tienen
es un sistema de coordenadas la misma direcció n, el mismo sentido y la
bidimensional en el cual cada punto del misma magnitud. Grá ficamente, dos
plano se determina por un á ngulo y una vectores iguales (o equipolentes) son los
distancia. lados opuestos de un paralelogramo.

Multiplicación de un vector por un escalar:

El resultado de multiplicar un vector por un
escalar λ es un vector, de magnitud distinta
y de direcció n igual (o contraria) al vector
original.

Vectores especiales:
• Vector nulo: es un vector de magnitud
igual a cero (0).
• Vector unitario: vector de magnitud igual
a uno (1).

Adición de vectores:
Vector: Un vector se representa mediante
Los vectores se pueden sumar en
un segmento de recta, orientado dentro del
forma geométrica por diversos métodos.
espacio. El vector tiene 3 elementos:
mó dulo, direcció n y sentido.
Propiedades de los vectores:

• Conmutatividad de la suma: a + b = a + b.
• Asociatividad de la suma: a + b + c = (a +
b) + c = a + (b + c).
• Distributivitas de la multiplicació n por un
escalar en la suma de vectores.
• Conmutatividad del producto: a · b = b · a,
a·a=a
2
.
• Asociatividad del producto: a · (b + c) = a ·
b +a · c
• Inverso aditivo: si a + b = 0, entonces b es
el inverso aditivo de a y se escribe b = -a.
• La resta de vectores es un caso especial de
adició n, donde el vector restando se suma
con su inverso aditivo: a - b = a + (- b).

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• La divisió n entre vectores no está
definida.
Representación de los vectores en
coordenadas cartesianas:
Las componentes vectoriales de un
vector son aquellas que sumadas dan como
resultado el vector original.
Suma, resta y multiplicación por un
escalar:
Se opera sobre las componentes
escalares aná logas de los vectores.
Producto escalar: Es una operació n
algebraica que toma dos secuencias de
nú meros de igual dimensió n (usualmente
en la forma de vectores) y retorna un ú nico
nú mero.
Productor vectorial: Es un vector
perpendicular a los vectores que se
multiplican, y por lo tanto normal al plano
que los contiene.
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Tipos de vectores:
Segú n la ubicació n de su punto de
aplicació n, los vectores se clasifican en:
 Vectores libres. Aquellos que no
poseen un punto de aplicació n
particular.
 Vectores deslizantes. Aquellos cuyo
punto de aplicació n puede ser uno
cualquiera a lo largo de la recta de
aplicació n.
 Vectores fijos o ligados. Aquellos que
poseen un ú nico y determinado punto
de aplicació n.
Sin embargo, también es posible clasificar los
vectores segú n otros elementos, de la siguiente
manera:
 Vectores angulares o concurrentes.
Aquellos que forman á ngulos respecto
de sus líneas de acció n o direcciones.
 Vectores opuestos. Aquellos que
poseen igual magnitud, pero sentido
contrario.
 Vectores colineales. Aquellos que
comparten recta de acció n.
 Vectores paralelos. Aquellos cuyas
líneas de acció n sean, justamente,
paralelas.
 Vectores coplanarios. Aquellos cuyas
rectas de acció n estén situadas en un
mismo plano.
Características de un vector:
Los vectores, representados grá ficamente,
poseen las siguientes características:
 Dirección. Definida como la recta sobre
la cual se traza el vector, continuada
infinitamente en el espacio.
 Módulo o amplitud. La longitud grá fica
que equivale, dentro de un plano, a la
magnitud del vector expresada
numéricamente.
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 Sentido. Representado por la punta
de la flecha que grá ficamente
representa al vector, indica el lugar
geométrico hacia el cual se dirige el
vector.
 Punto de aplicación. Correspondiente
al lugar o punto geométrico en donde
inicia el vector grá ficamente.
 Nombre o denominación.
Representado mediante una letra que
acompañ a al vector grá ficamente
representado, y que coincide con la
magnitud que expresa o con la suma de 2) El coseno de un á ngulo es la relació n
los puntos de inicio y fin de su valor. entre la longitud del cateto adyacente y
la longitud de la hipotenusa:
Despeje de incógnitas: El despeje es
la forma de aislar una variante o cos α = adyacente/hipotenusa
incó gnitas deseada en uno de los lados
o miembro de la igualdad. cos x

Funciones trigonométricas básicas:

Las funciones trigonométricas

son razones trigonométricas, es decir
la divisió n entre dos lados de un
triá ngulo rectá ngulo respecto a sus
á ngulos, estas funciones surgieron al
estudiar el triá ngulo rectá ngulo y
observar que los cocientes entre las
longitudes de dos de sus lados só lo 3) La tangente de un á ngulo es la
dependen del valor de los á ngulos del relació n entre la longitud del cateto
triá ngulo. opuesto y la del adyacente:

Existen seis funciones trigonométricas tan α = opuesto/adyacente

bá sicas: seno, coseno, tangente,
cosecante, secante y cotangente. tan x

1) El seno de un á ngulo es la relació n

entre la longitud del cateto opuesto y la
longitud de la hipotenusa:

sen α = opuesto/hipotenusa

sen x
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4) La cotangente de un á ngulo es la
relació n entre la longitud del cateto
adyacente y la del opuesto:
cot α = adyacente/opuesto
cot x
6) La cosecante de un á ngulo es la
relació n entre la longitud de la
hipotenusa y la longitud del cateto
opuesto:
csc α = hipotenusa/opuesto
csc x

5) La secante de un á ngulo es la
relació n entre la longitud de la
hipotenusa y la longitud del cateto
adyacente:
sec α = hipotenusa/adyacente
sec x
Ejercicios de trasformaciones de
unidades:
Conversión de Unidades de longitud
método 1: El método “1” consiste de
hace un cuadro donde tiene que
describir las unidades de la longitud que
son: Km, hm, dam, m, dm, cm y mm.

Paso 1: Hace el cuadro.

K h da m d c m
m m m m m m

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Sol: 5,2
Paso 2: Después de hace el cuadro a
que añ adir “0” cero unidades que Método 2 Escaleras
necesita convertir como, por ejemplo:
El método de la escalera consiste
4 dam a m de que va bajo (dividir) o arriba
(multiplicar). Por cuanto debemos
K h da m d c m multiplicar y dividir es por 10. Ejemplo:
m m m m m m
4 0

Paso 3: Poner la coma correspondiente.

K h Da m d c m
m m m m m m
4 0
,

Paso 4: Resultado total 40m

52cm a hm

K h da m d c m
m m m m m m
0, 0 0 5 2

Sol: 0,0052

520cm a dm

K h da m d c m
m m m m m m
5
, 2

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500 metros. Colocado esto nos queda

Paso 1: Ver las escaleras donde va

multiplicar y dividir. entonces un solo miembro.

32 hm a dam X= 1km. 500m

1000m
Hm dam La parte de bajo colocamos 1000 metros.
Hacemos las operaciones
Paso 2: Ya sabe que va multiplicado
porque esta bajado ahora cuenta X= 500km = 0,5 km
cuanto va poner 10x. 1000
Ejercicio de conversiones con prefijos del (SI):
Paso 3: Hace operaciones matemá ticas.
6 Ts a Gs
32 x 10= 320 dam
Paso 1: Ver la tabla de los prefijos. Y buscamos
Método 3 Regla de tres: El método de prefijos “T” entonces vamos a convertir 6, la “s”
regla de tres es utiliza la equivalencia es segundos. Ahora que busca “G” en prefijos.
de las unidades (es decir 1km=
1000m). Paso 2: El 6 va multiplica con el factor con los
prefijos.
Paso 1: Busca los factores conversió n o
las equivalencias. (Si 1 km es igual 6 1012 Gs
1000m) 109

Paso 2: Colocar el problema metros Paso 3: con ley de los exponentes o llamado
con metros como así: divisó de bases iguales.
500m a Km Ley de los exponentes
am 1
1Km 1000m =a m-n , = -m
a
X 500m a n
a m

Paso 3: La “x” es miembro de la 6 x 1012-9 Gs

operació n que vamos a despejar para 6 x 103 Gs
conseguir la conversió n que queremos.
3 cm a mm
1km 1000m
X 500m 3 10-2 mm
10-3
Paso 4: Después despejar, tenemos en
Kiló metro por 500 metros, lo vamos 3 x 10-2-(-3) mm
colocar en la parte de arriba de la 3 x 10 – 2+3 mm
operació n. Decimos 1 Kiló metro por

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3 x 101 mm
7g a Dag

7 1 Dag
101

7 Dag
10
0,7 Dag

9,4 Ms a S
9,4 Ms 106 S
1

9,4 x 106 S

Ejercicios de funciones trigonometría:

El Angulo de elevació n de una cometa

cuando se han soltado 55m de hilo es 37 o .
¿Cuá l es la altura de la cometa?.

55m
x

37o

Paso 1: Nombra nombre de triá ngulo.

Hip
55m

x Co
37o
Ca

H= 55m θ=37 °
Co= x

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Hip
p
X Co
X
sin 37 °=
55 m 42O

Paso 2: Despejas la “X” 16,13 m

55 m× sin 37 °=X Ca

55 m× sin 37 °=33,09 m Ca= 16,13 m

Respuesta: La altura de la cometa es 33,09 m Co= X

Al nivel de del mar se lanza un cohete θ=42 °
espacial y sube con un Angulo constante de
50o recorriendo 1200m. ¿Qué altura lleva el
cohete en ese momento?
tan 42° ×16,13 m=14,52 m
Hip
1200 m
Respuesta: La altura de á rbol es 14,52 m
X Co

52o
Una persona desde la azotea de un
edificio observa un vehículo con un
Ca á ngulo de depresió n de 65o . Si al edificio
tiene una altura de 43 m. ¿A qué distancia
se encuentra el vehículo del edificio?
H= 1200m
Co= X
θ=52°

X
sin 52°= Co 43 m
1200 m

1200 m× sin 52°= X

1200 m× sin 52°=945,61m
x
Respuesta: La altura que fue lanza Ca
cohetes es de 945,61 m.

Un á rbol en un determinado momento

del día proyecta una sombra de 16,13 m.
Si una persona observa la copa del á rbol
con á ngulo de 42o. ¿Cuá l es la altura del
á rbol?
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 FISICA

Co= 43 m Ejercicios despejes de incógnita:

Ca= X
θ=65 ° 4
+ w=6 Despejas ν
ν
43 m
tan65 °=
X Paso 1: Es identificar en donde se
encuentra dicha variable. Para despeja es
43 m importante que la variable se encuentre
X=
tan 65 ° como numerador y sola ya sea en el lado
izquierdo o en el lado derecho esta lo
X =20,05 m conseguimos aplicando operaciones
contrarias a los términos.

Respuesta: El vehículo se encuentra 4

+ w=6
Aprox. A 20,05 m. ν

Paso 2: Ahora en el lado izquierdo ya

Sobre un porte a la altura de 5,3 m está tenemos simplemente la fracció n con la
asegurado con una guaya de 7,5 m de variable que pretendemos despejar ésta
longitud. ¿Cuá l es el á ngulo que forma la puede pasar al otro lado como
guaya con respecto al suelo? numerador. Veamos la forma correcta:

4=ν (6−w)
7,5 m
Paso 3: Tenemos que quitar los
5,3 m paréntesis está multiplicando como así:

4
X =ν
6−w

4
Co=5,3 m ν=
6−w
H=7,5m
θ=X q 1. q 2
F=K . 2 q2=?
r
5,3 m 2
sin θ= F . r =K . q 1. q 2
7,5 m
Nota: Al resultado se aplica sin−1❑ 2
F .r
=q 2
K.q1
θ=44,96 °
2
Respuesta: El á ngulo es de aprox. 44,96 ° F.r
q 2=
K .q1

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 FISICA

x=b−a x=?

νf −νo Ejercicios de la guía de problema:

a= νo=?
t
 Escribir usando prefijos, en unidades
del Sistema Internacional: longitud
a . t=νf −νo del ecuador, radios del nú cleo y
á tomo, segundos de un milenio, edad
a . t−ν =−νo de la Tierra, volumen de una pulga,
masa del Sol, distancia de la estrella
νo=−a .t + νf má s cercana a la Tierra (después del
Sol).
νo=νf −a .t Explicació n:
La informació n utilizada en los prefijos de
sistema internacional (SI) es:
g . t2 Radio del nú cleo del á tomo: 2 fm
h=νo . t + g=? Longitud del ecuador: 40075 km
2
Radio del á tomo: 0.5pm
2 Segundos en un milenio 31.54 Gs
g .t
h−νo . t= Edad de la tierra: 4.650 millones de añ os
2 Volumen de una pulga: 6 mm3
Distancia de la estrella má s cercana a la
2. ( h−νo . t ) =g .t 2 tierra: 10,3 añ os luz.

 El Sol es un “adulto joven” de

2(h−νo . t) apenas casi 5 mil millones de
=g
t2 apenas casi 5 mil millones de añ os,
escriba la edad del Sol sin y con
prefijos del Sistema Internacional.
2(h−νo .t ) (Cuando el sol se apague, se
g= 2
t acabará las fuentes de energía que
mantiene todos los procesos sobre
la Tierra y por lo tanto la vida
sobre ella.) R: 1,57x1017

a ( x +b ) −¿ Explicació n:
ax +ab−¿ ) + X2 = 0 Si el sol es apena casi 5 mil millones de
2 2 2
ax +ab−x −2 xa−a + x =0 añ os utilizado el sistema internacional
1 ax−2 ax=−ab+a 2 (SI).
(−1 )−ax=−ab+ a2 t = 5000000000 añ os (365 días / 1 añ o)
(24 h /1 día) = 4.38 x 10⁺ ¹³ h
ax=ab−a2
ax=a(b−a) t = 4.38 x 10⁺ ¹³ h = 43.8 x 10⁻¹ x 10 ⁺¹³ =
43.8 x 10⁻¹⁺¹³ = 43.8 x 10 ⁺¹² h
a( b−a)
x= t = 43.8x1012 Tera h
a
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 FISICA
Respuesta correcta es 43,8x1012 Tera h horas

Estimar la cantidad de kiló metros que tú has

caminado desde que naciste a la fecha.

Mi fecha de nacimiento es de 25 de abril del

2001 el mi promedio 0,2km

Primero calculamos el nú mero de días:

Del 25 de abril del 2001

2021-2001=20añ os
dias
20 años × 365 =7300 dias
año

Los añ os bisiestos: 2004, 2008, 2012,

2016, 2020 Que luego son 5 días má s

7300+5= 7305 días

Del 1-10-2021 a 2-10-2021

2-1+1= 2 días

Abril 2021 30
Mayo 2021 31
Junio 2021 30
Julio 2021 31
Agostos 2021 31
Septiembre 2021 30

Hasta 3 octubre 3 días

Días: 7305+2+30+31+30+31+31+30+3=
7493 días

horas
Hora=7493 dias ×24 =179832
dia

Dia 30-09-2021 hora de ecuador ahora

12:00 aproximadamente

Horas de vida= 179832+12= 179844

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0.2 km
Espacio recorrido=179844 h × =35968,8 km
h

Transformar 10 m/s a km/h, 300000 4500 m2 a cm2

km/h a m/s, 250 Glt a m3, 1.25 kg/m3

( )
a gr/cm3, 500 hPa a atm, 4500 m2 10000 cm 2
a cm2. 4500 m2 × =45.000.000 cm2
1 m2
m Km
10 a
s h
Un vector de 5 unidades se orienta en
direcció n positiva del eje x, y otro
m 18
10 × =36 km/h de 3 unidades se orienta en 230º.
S 5
Determine la suma y la resta de estos
vectores, grá fica y analíticamente.
Km
300000 a m/s Datos
h
5 unidades
3 unidades
km θ=230 °
300000
h Primero tengo descompones la fuerza A
=83,3 m/s
3.6 yB
A↑ = (5; 0)
B↑ = (3.cos (230°); 3.sin (230°))
250 Glt a m3 ====
conmutatividad de productor vectorial
V= 250 Glit.10^ 9Lit/Glit.1 m3/1000lit= A↑. B↑ = 15.cos (230°)
250.000.000 m3
A↑ + B↑ = (5+3.cos (230°); 3.sin (230°)
500hpa a atm = C↑
1 atm= 1013,25 hpa A↑ - B↑ = (5-3.cos (230°); -3.sin (230°) =
D↑
1 atm 1013,25 hpa Modulo vectorial
X 500 hpa
|C↑| = √ (Cx² + Cy²)
hps θc = Atan(Cy/Cx)
1013,25
atm |D↑| = √(Dx² + Dy²)
x= =2,02 atm
500 hpa θd = Atan(Dy/Dx)

1,25 kg/m3 a gr/cm3 C↑ = (3,07; -2,30)

D↑ = (6,93; 2,30)
1kg= 1000g |C↑| = 3,84
1m3= 100 cm3 θc = -0,642 rad = -36,8°

)( )
|D↑| = 7,30
(
3
1,25 Kg 1000 g 1m 3
× × =1250 gr /cm
m 3
1 kg 100 cm 3
θd = 0,320 rad = 18,35°

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Análisis
En este aná lisis reforzaremos
la compresió n de los conceptos
bá sicos y leyes de la física.
Las leyes físicas suelen ser
conclusiones basadas en
observaciones y experimentos
científicos repetidos a la largo de
varios añ os y que han sido
aceptados por la comunidad
científica.
La resolució n de problemas es
una de la clave para evaluar cual es
el alcance en la compresió n de
dichos conceptos.
Referencias
17
https://www.greenfacts.org/es/
glosario/tuv/toolbox-prefijos-
unidades.htm
https://definicion.de/sistema-de-
referencia/
https://www2.montes.upm.es/dptos/
digfa/cfisica/cinematica/relativotr.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/
Coordenadas_cartesianas
http://prepa8.unam.mx/academia/
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 FISICA

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