Física 2021

Magnitudes Físicas
- 1.1 ¿Qué es la Física? Campo de estudio.
- 1.2 Magnitudes. Sistema internacional (S.I.)
- 1.3 Proceso de medición. Incertidumbres.
- 1.4 Prefijos. Conversión de unidades.
- 1.5 Anexo
1.1 ¿Qué es la Física?
La Física es una ciencia que: crea, construye, arma, diseña; modelos, para interpretar el mundo en que vivimos.
Ella es: la ciencia básica. La ciencia alguna vez se llamo Filosofía natural, y abarca el estudio de las cosas vivientes
y no vivientes: las ciencias de la vida y las ciencias físicas. Entre las ciencias de la vida están la biología, la zoología
y la botánica. Entre las ciencias físicas están la geología, la astronomía, la química y la física.
Física es la ciencia básica. Es acerca de la naturaleza de cosas básicas como el movimiento, las fuerzas, la energía,
la materia, el calor, el sonido, la luz y el interior de los átomos. Los conceptos de la física llegan hasta ciencias más
complicadas. Ésta es la razón por la que la física es la ciencia más fundamental.
La Física tiene un determinado lenguaje que debe respetarse para que la persona que está escuchando o leyendo
un texto entienda que le comunican. En el caso de la Física, a su vez, esta comunicación depende de una
herramienta fundamental: la Matemática. Ella es la forma a través de la cual la Física se expresa.
Es posible que al principio le cueste asimilar los modelos que plantea la física. Se encuentre que no puede
fundamentar sus respuestas o no puede relacionarlas con sus experiencias y observaciones. No se preocupe, esto
lleva MUCHO tiempo, y debe recordar, que además cada persona tiene SU tiempo. Nunca baje los brazos, que se
puede aprender Física!!!
Ejemplo de modelo.
Si tuviera que explicarle a una persona el funcionamiento de un motor, seguramente lo que va a decir va a ser el
modelo básico que tienen todos los motores en general. Quizás la explicación que pueda dar sea así: El motor está
constituido por un bloque como elemento central, en cuyo interior se encuentran los cilindros. Por los cilindros se
desplazan los pistones, los cuales se unen en forma articulada al cigüeñal a través de las bielas.
En la parte superior del bloque se sitúa la culata; en ella se alojan las válvulas con sus mecanismos de accionamiento y
las cámaras de compresión. Sobre la parte inferior del bloque se fija atornillado el cárter o depósito de aceite. En uno
de los lados se encuentra el conjunto de la distribución, constituido por una serie de piñones cuya finalidad es
arrastrar a diversos componentes del motor: árbol de levas, bomba de aceite, etc., en el lado opuesto se ubica el
volante de inercia y los elementos de transmisión. Por el exterior del bloque se sitúan los elementos anexos a él.

1.2 Magnitudes Físicas. Sistema internacional.

La física es una ciencia experimental. Estudia los procesos del mundo físico y establece un cierto número limitado
de leyes, con las cuales se puede explicar la mayor variedad posible de los fenómenos observados y predecir el
resultado de experiencias nuevas. Que sea ciencia experimental significa que los fenómenos en análisis deben
observarse y medirse. Cualquier aseveración en física, la cual, o cuyas consecuencias lógicas no sea comprobada
experimentalmente, carece de sentido.
Desde la antigüedad, los hombres han buscado la forma de poder comparar las mediciones, de modo que no
hubiera engañados en el comercio. Los cambistas tenían la misión de comprobar la masa y la calidad de las
monedas, para poder conocer su valor exacto. Hoy en día seguimos comparando las mediciones, cuando
contratamos un servicio de internet, cuando llega la factura de OSE o UTE, cuando realizamos las compras
diarias, cuando cargamos combustible, los ejemplos son varios, seguramente a ti ya se te están ocurriendo. Por
lo tanto en nuestra vida cotidiana necesitamos medir con un fin primordial, medir para comunicarnos. Antes de
continuar necesitamos definir magnitud:
Magnitud: Toda propiedad de un cuerpo que puede ser medida.
Todo lo que puedes medir se considera magnitud; mides longitudes, masas, tiempos, áreas, volúmenes,
temperaturas, voltajes, fuerzas, velocidades, presiones, torques, desplazamientos, potencias por mencionar
algunos. Existen dos tipos, magnitudes fundamentales. Que sirven para expresar las demás en función de ellas, y
magnitudes derivadas, que se pueden expresar en función de las fundamentales. Las dimensiones (unidades) de
una magnitud derivada son la expresión de dicha magnitud en términos de las magnitudes fundamentales. Un
sistema de unidades es un conjunto consistente de unidades de medida. Definen un conjunto básico de unidades
de medida a partir del cual se derivan el resto.
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Hoy en día, las medidas deben ser comparables internacionalmente, por esto mismo se ha establecido un
sistema internacional de unidades, que permita conocer con la mayor precisión posible las medidas realizadas en
cualquier país. Esta misión la llevan a cabo los centros metrológicos, como el National Institute of Standards and
Technology (NIST).
Existen varios sistemas de unidades:
· Sistema Internacional de Unidades (SI).
· Sistema mètrico decimal.
· Sistema cegesimal(CGS).
· Sistema natural.
· Sistema técnico de unidades.
· Sistema anglosajón de unidades.
Sistema Internacional de unidades (SI): magnitudes fundamentales
En el año 1975, diecisiete países firmaron el Convenio del Metro, que creó la oficina internacional de pesas y
medidas, conocido por las siglas del frances BIPM. En el seño de esta organización se creó un sistema de
unidades, que conocemos como el Sistema Internacional de unidades o SI en el año 1960.En dicho sistema hay
una magnitudes, cuyas unidades son denominadas fundamentales, porque el resto de las unidades pueden
ponerse en función de éstas. Estas unidades se recogen en la siguiente tabla:
Magnitud Unidad Definición
Longitud metro(m) El metro es la longitud que viaja un rayo de luz en el vacío durante un
intervalo de 1/299792458 de segundos. La velocidad de la luz se define
como: c=299 792 458 m/s
Masa Kilogramo(Kg) En 1889 se definió el kilogramo patrón como “la masa de un cilindro de una
aleación de platino e iridio que se conserva en el Museo de Pesas y Medidas
en París”
Tiempo Segundo(s) El segundo es la duración de 9 192 631 770 períodos de la radiación
correspondiente a la transición entre los estados hiperfinos del estado base
del átomo de Cesio-133
Intensidad de Amperio(A) El amperio es la intensidad de una corriente constante que, mantenida en
corriente dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección
eléctrica circular despreciable y situados a una distancia de 1 metro un del otro en el
vacío, produciría entre esos conductores una fuerza igual a 2 x 10-7 N por
metro de longitud.
Temperatura Kelvin(K) El Kelvin, unidad de temperatura termodinámica, es la fracción 1/273,16 de
la temperatura termodinámica del punto triple del agua.
Cantidad de mol(mol) El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que tienen tantas
sustancia entidades elementales como hay átomos en 0,012 kg de carbono 12.Cuando
se emplea el mol, las entidades elementales deben ser específicas y pueden
ser átomos, moléculas, iones, electrones y otras partículas o agrupamientos
específicos de tales partículas.
Intensidad Candela (cd) La candela es la intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente
luminosa que emite una radiación monocromática de frecuencia y cuya intensidad de
energía en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.

1.3 Proceso de medición.

El proceso de medición; proceso fundamental para la física y punto de
partida de toda teoría física. El proceso de medición es un proceso físico,
una operación física experimental, en la que intervienen necesariamente
tres sistemas: el “sistema objeto”, al cual queremos medir; el “sistema de
medición” aparato de medición y el “sistema de comparación” que
definimos como unidad, y que suele venir unido o incluido en el aparato o
instrumento de medición.

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Por ejemplo, en la medida de una longitud intervienen:
1) El objeto cuya longitud queremos medir.
2) El instrumento (regla, cinta métrica u otro).
3) La unidad (escala asociada a la misma).
4) El observador (persona que realiza y registra el proceso de medición)

Por otro lado, obtener la medida de una longitud implica una interacción entre esos tres sistemas, por lo que se
produce una alteración en el valor de la cantidad a medir. Así obtenemos un número, medida, que expresa una
relación entre una magnitud desconocida (lo que queremos medir) y otra de la especie elegida como unidad.
En la vida cotidiana muchas veces cometemos el error de no explicitar las unidades. O sea, como se da de
sobreentendido de lo que hablamos no la nombramos.
NECESITAMOS LAS UNIDADES, SIEMPRE!!!. ES ALGO FUNDAMENTAL QUE ACOMPAÑA AL NÚMERO QUE SE OBTIENE DE
UNA MEDICIÓN.

Piensa que un número en sí no existe, sólo toma sentido con la unidad que lo acompaña, si una persona dice
cuatro, nadie entiende, ahora si dice cuatro caballos, cuatro motores, cuatro personas, cuatro bielas, cuatro
pistones, cuatro metros, cuatro milímetros y podríamos seguir enumerando ejemplos.
La unidad como se mencionó anteriormente, sirve para comunicar la medición realizada, si uno va a comprar un
tornillo debe dar algunas magnitudes de él (propiedades que se pueden medir) como por ejemplo el largo, el
pase de rosca entre otras. Es un buen hábito utilizar las unidades, obvio que de forma correcta!!

Cuando se realiza una medición de alguna magnitud, uno considera que el valor que determina con el
instrumento es un valor exacto. Mencionamos anteriormente que el resultado de un proceso de medición es un
número real, pero no en el sentido matemático estricto, ya que su número de dígitos estará restringido por el
instrumento o aparato de medición, donde existe un límite impuesto por el propio instrumento. Por ejemplo, una
regla graduada en milímetros, asegura en la medida de longitud de un determinado objeto hasta el dígito
correspondiente al milímetro, cualquier cifra más allá de este dígito carece de sentido. Entonces, las medidas
experimentales están siempre afectadas de cierto error en sus valores debido a las limitaciones del método de
medida y los instrumentos utilizados, a la influencia de efectos incontrolables o a las limitaciones de nuestros
sentidos en el caso de que ellos participen en el registro de la información. Así pues, resulta imposible llegar a
conocer el valor exacto de las magnitudes. Por lo tanto, no tiene utilidad expresar el resultado de una medición
sin indicar su correspondiente rango de fiabilidad, que indica entre qué valores esperamos que se encuentre el
valor correcto de la magnitud medida. De esta forma, redefinimos el concepto de resultado de una medición,
como el valor obtenido junto con su rango de fiabilidad.

Los errores tienen origen en múltiples causas. Pueden ser clasificados en dos grandes grupos: errores
sistemáticos y errores estadísticos (o aleatorios).
_ Errores sistemáticos: son aquellos que afectan todos los datos por igual. Los errores sistemáticos a su vez se
pueden clasificar en:
· Errores instrumentales: Son los debidos al aparato de medida. Por ejemplo, un error de calibración generaría
este tipo de errores, que afectaría, en principio, por igual a todas las medidas realizadas con dicho instrumento.
Estos errores en algunos casos, si se detectan, se pueden reducir.
· Error por el método de medida: se presenta cuando se lleva a cabo la determinación de una medida mediante
un procedimiento que no es idóneo para tal fin. Estos errores pueden ser eliminados mediante un diseño
correcto de la experiencia.
_ Errores estadísticos: Los errores aleatorios son aquellos que se originan en las variaciones que pueden darse
entre observaciones sucesivas realizadas bajo la misma experiencia. Estas variaciones no son reproducibles entre
medidas consecutivas y su valor puede ser diferente para cada una de ellas. Las causas de estos errores son
incontrolables para el observador, y por lo tanto no son evitables. La influencia de errores aleatorios se puede
cuantificar utilizando métodos estadísticos, con los que se puede obtener un rango de fiabilidad a partir de un
conjunto de mediciones.
Necesitamos definir algunos términos importantes:

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_ Apreciación de un instrumento: es el mínimo valor de la magnitud que el instrumento puede registrar. En los
instrumentos analógicos, la apreciación es el valor de la magnitud entre dos marcas consecutivas de la escala.
Por ejemplo, si medimos una temperatura con un termómetro de mercurio graduado en 1/10 de grado, está será
la apreciación del instrumento.
_ Estimación en la lectura es un concepto que sólo se aplica a los instrumentos analógicos, en los cuales tenemos
toda su escala a la vista. Si el índice indicador de lectura cae entre dos marcas consecutivas de la escala, podemos
estimar la lectura en una fracción de la apreciación (en el mejor de los casos). Por ejemplo, en un termómetro
que aprecia un grado, podemos estimar lecturas de décimas de grado (esto depende bastante de la pericia y
experiencia del observador).
_ Error absoluto: (ΔX) es el error asignado a la medida como resultado del proceso de medición. El resultado de
la medida se expresa como: X±ΔX. Esto significa que el valor verdadero de la magnitud medida pertenece al
intervalo:
X-ΔX <X< X+ ΔX
_ Error relativo: proporciona una idea de la calidad de la medida. Evidentemente en el proceso de medición se
busca optimizar el resultado experimental y por lo tanto disminuir el error relativo. Se define error relativo al
cociente entre el valor absoluto y el valor de la magnitud medida:
X
X 
X
_ En general se utiliza el error relativo porcentual, que se calcula como:
   X .100
Otro aspecto importante que como físicos experimentales debemos tener en cuenta es analizar la validez del
modelo utilizado para explicar los fenómenos involucrados en la experiencia. Una forma intuitiva de estimar la
validez del modelo es comparar la magnitud obtenida experimentalmente con el valor de dicha magnitud que
predice la teoría:
Xt  Xe
 .100
Xt

Podemos decir en general que si obtenemos un error menor al 5% el modelo utilizado ajusta razonablemente
bien los resultados experimentales. En caso contrario será necesario realizar correcciones en el modelo. Por
ejemplo, si estamos estudiando el movimiento de un cuerpo y consideramos un modelo que supone velocidad
constante, es altamente probable que obtengamos un porcentaje de error muy grande. En este caso hay al
menos dos alternativas: o adaptamos la experiencia para eliminar el rozamiento, por ejemplo trabajamos en una
mesa de aire comprimido, o adaptamos el modelo incluyendo las variaciones en la velocidad. En la práctica, en
general, hay que optar por soluciones que contemplen ambas modificaciones.

1.4 Prefijos. Conversión de unidades.

Potencia de base 10 Prefijo Abreviatura
10-24 yocto Y
10-21 zepto Z
10-18 atto A
10-15 femto F
10-12 pico P
10-9 nano N
10-6 micro µ
10-3 mili M
10-2 centi C
10-1 Deci D
101 Deca Da

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-2
10 Hecto H
103 kilo K
106 mega M
109 giga G
1012 tera T
1015 peta P
1018 exa E
1021 zetta Z
1024 yotta Y

Ejemplos:
1 milivolt = 1mV = 1x10-3 V
1 picosegundo = 1ps = 1x10-12s
34 gigahertz = 34 GHz = 34x109 Hz
7 kilopascal = 7 kPa = 7x103 Pa
1 kilogramo = 1kg = 1x103 g
1 kilómetro = 1km =1x103 m
Simbología:
Correcto Incorrecto Correcto Incorrecto
metro Metro m(metro) mts,mt,Mt
kilogramo Kilogramo kg(kilogramo) kgs,kgr,kilo
gramo Gramo g(gramo) gr,grs,Grs

Importante:
- No es lo mismo magnitud que unidad que instrumento, cada una de ellas tiene un concepto diferente.
Debemos tener claro cuál es la magnitud, la/s unidades y el/los instrumento/s de medida.
- Debemos expresar y comprender correctamente las medidas. Para eso necesitamos que conozcas los
prefijos, las letras a qué magnitudes y a qué unidades hacen referencias.

- Factores de conversión:
En ocasiones es necesario convertir las unidades de un sistema a otro o realizar conversiones dentro de un
mismo sistema. Para ello multiplicamos las unidades de la magnitud que queremos convertir por un factor de
conversión: una fracción igual a 1 con unidades diferentes en el numerador y en el denominador, y que nos
permite obtener las unidades deseadas en el resultado final.
Ejemplo:
Expresar en Km/h la velocidad de propagación del sonido en aire. Aquí usaremos 2 factores de conversión: uno
para pasar de m a Km y otro para pasar de segundos a horas:
340m/s=343m/s . 1Km/1000m .3600/1h= 1224Km/h

A continuación les dejo una tabla de conversiones con las unidades más utilizadas:

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Tarea

Busca una tabla del Sistema Internacional de Unidades

¿Por qué crees que hubo la necesidad de este acuerdo?

Ejercicios

1) Completa la siguiente tabla.

Magnitud Letra que la representa Instrumento Unidades
Calibre
Intensidad de Corriente
Voltímetro
3
m
Área
N
Pa, N/m2, bar
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2) Realiza las siguientes conversiones.

a) 340,4 cm a: ………..m ………in ………..km …….. mm ………yd
b) 950 W a: ……….. hp ………Btu/h
c) 857g a: ………… kg ………. T
d) 950 Pa a: ……… atm ……..mmHg ……….. bar ……..lb/in2

3) Exprese con prefijos las siguientes medidas y reconozca la magnitudes.

a) 4.000m
b) 15.000W
c) 0,0000006 g
d) 0,00000000076m
e) 300.000.000 m/s
f) 5.600.000 m2

4) a) ¿Quiénes intervienen en el proceso de medición? Explica.

b) ¿Qué es una magnitud?
c) ¿Para qué medimos?
d) ¿La medida es exacta?, si no lo es; ¿Quién determina la precisión de la medida?

5) Se determina la masa máxima que puede medir una balanza m =( 450,0 ±0,2 )g, determina su error
relativo y su error relativo porcentual.

Bibliografía:
- Material de Taller 1, correspondiente a la Licenciatura en Física Médica, Udelar,Facultad de Ciencias.
- Mecánica Elemental. Autor: J. Roederer. Año 1986. 9na Edición. Editorial Universitaria de Buenos Aires.
- Física. Autores:Resnick, Halliday, Krane. Volumen 1. Año 2008. 5ta Edición. Editorial Patria.
- Apuntes del profesor G. Klein. (interactuando con Física).
- Técnicas Básicas de Mecánica y Electricidad. Autores: Águeda, Martín, Gómez, García y Gonzalo. Año
2009. Editorial Paraninfo.
- Física para la Ciencia y la Tecnología,P.A Tipler y G.Mosca; 5ª Edición, Editorial Reverté, 2005

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