Plan de trabajo

Escuela LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN C.C.T. 15EPR0929U

Grado 5° Grupo C Turno MATUTINO
Docente FLOR IDALIA DE LA CRUZ DE LA CRUZ FECHA: DEL 11 AL 15 DE JULIO DE 2022 Asignatura ESPAÑOL

Tipo de texto Expositivo

Competencia Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y
cultural de México
Práctica social del lenguaje Reporte de encuesta
Temas de reflexión Comprensión e interpretación • Información contenida en tablas y gráficas. • Relación entre el texto central y las tablas o
gráficas de datos. Búsqueda y manejo de información • Síntesis de información a través de la elaboración de
conclusiones. • Complementariedad entre texto y apoyos gráficos. Propiedades y tipos de textos • Características y
función de encuestas. • Características y función de los reportes de encuesta. • Formato y función de tablas de datos y
gráficas de frecuencias. • Función de los cuestionarios. • Empleo de los pies de figura. Conocimiento del sistema de
escritura y ortografía • Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos • Nexos para indicar
orden y relación lógica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto que…). • Cohesión de los
textos.

Fecha Aprendizaje esperado Actividad sustantiva, relevante y concreta que propondré a los alumnos Evaluación
11/07/22 Participa en una obra de Ensayo de la obra de teatro los 7 cabritos y el lobo feróz
12/07/22 teatro La encuesta: La encuesta es un conjunto de preguntas que se hace a un grupo de personas
o a una comunidad con el propósito de conocer su opinión acerca de un problema, un hecho Reconoce qué es una encuesta y
concreto o un producto nuevo. cómo se realiza

Conoce la estructura y
función de un reporte de
encuesta.
Las encuestas se pueden realizar al total de la población (y se les llama censos) o solo a
una parte representativa (y se denominan muestras). Las encuestas se aplican de persona a
persona, por correo, por teléfono o por Internet.
Identifica que el cuestionario es
muy importante para llevar a
El cuestionario: El cuestionario es una herramienta que ayuda a obtener información o datos cabo una encuesta
valiosos de cualquier tema, a partir de preguntas. Es fundamental para la realización de una
encuesta, aunque también es de gran utilidad en la entrevista.

Puede aplicarse por escrito (el informante escribe la respuesta) o de forma verbal (el
encuestador hace la pregunta de manera oral y escribe la respuesta cuando el informante
responde).

Tipos de preguntas
Preguntas abiertas y mixtas: Las preguntas abiertas facilitan que el encuestado exprese Conoce los diferentes tipos de
opiniones o amplíe la información de su preguntas
respuesta. Por ejemplo: ¿Qué opina de la deforestación de los bosques? ¿Qué propone
para evitarla? ¿Qué otros problemas, relacionados con la contaminación ambiental, se
generan?

Las preguntas mixtas permiten obtener información precisa, pero para no perder datos
 valiosos, dan opción al informante para profundizar en sus repuestas. Por ejemplo:
¿Le gustaría incorporarse al Consejo de Participación Social?
Sí Posiblemente No
¿Por qué?
13/07/22 Reconoce qué es una encuesta y
cómo se realiza

Identifica que el cuestionario es

muy importante para llevar a
cabo una encuesta

Conoce los diferentes tipos de

preguntas
14/07/22 Conoce la estructura y Reconoce qué es una encuesta y
función de un reporte de cómo se realiza
encuesta.

Identifica que el cuestionario es

muy importante para llevar a
cabo una encuesta

Tipos de preguntas

Conoce los diferentes tipos de

preguntas
15/07/22 Reconoce qué es una encuesta y
cómo se realiza

Identifica que el cuestionario es

muy importante para llevar a
cabo una encuesta

Conoce los diferentes tipos de

preguntas

Escuela LIC. JUAN FERNADEZ ALBARRAN C.C.T. 15EPR0929U

 Grado 5° Grupo C Turno MATUTINO
Docente FLOR IDALIA DE LA CRUZ DE LA CRUZ Asignatura MATEMÁTICAS

Asignatura MATEMATICAS

Competencia Resolver problemas matemáticos de manera autónoma. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Eje Forma, espacio y medida

Fecha Aprendizaje esperado
11/07/22
Conocimiento
de diversas representaciones de un
número fraccionario: con cifras,
mediante la recta numérica, con
superficies, etcétera.
Actividad sustantiva, relevante y concreta que propondré a los alumnos Comentario para enviar como
parte de la realimentación
escribe los siguientes numeros con letra: 125645, 14208, 100000, 101000, Es capaz de escribir cantidades de 6
102367, 567890, 879678, 435780, 203470, 160349. dígitos
Escucha la explicación de las fracciones en la recta numércia.
Puede ubicar fracciones en una
misma recta numérica
12/07/22 Escribe las siguientes cantidades con letra: 103003, 104599, 999999, 120324,
112567, 117876, 108324, 102080, 134654, 150892.

Ubica las siguientes fracciones en una misma recta numércia:

4/5, 9/6, 8/3, 8/6, 7/4.
8/3, 3/5, 5/9, 16/5, 6/9
1/3, 4/3, 7/5, 12/3, 9/8
13/07/22 Resuelve divisiones con punto Resuelve las siguientes divisiones con punto decimal en el divisor:
decimal en el divisor, dividendo y en 1982÷2.3
ambos 1. A la derecha del punto está el numero 3 y solo en un numero entonces.
2. Si en los numeros del dividendo tuvieramos tambien un punto, este se
Ubica las fracciones en una misma
recorrería un lugar a la derecha, pero como no hay punto se agrega el
recta numérica
0y al final el punto
3. La division se resuelve como sino exisitera ningun punto
4. Al final el punto solo se sube en el mismo lugar

Es capaz de resolver divisiones con

punto decimal en el divisor

Resuelve las siguientes divisiones:

8567÷15.8=
 9543÷27.3=
9238÷12.32=
7695÷22.4=
14/07/22 Resuelve las siguientes divisiones con punto decimal en el dividendo: Es capaz de resolver divisiones con
30.49÷18 punto decimal en el dividendo
1. La división se realiza normal como si no existiera el punto.
2. El punto se coloca en la misma altura, es decir solo se sube

Resuelve las siguientes divisiones:

85.67÷158=
954.3÷273=
923.8÷12.2=
76.95÷2.4=
15/07/22 Resuelve las siguientes divisiones con punto decimal en el dividendo y en el Es capaz de resolver divisiones con
divisor: punto decimal en el divisor y
30.49÷18 dividendo
1. Se observa primero cuántos numeros hay a la derrecha del punto del
divisor
2. En el dividendo se observa a donde está el punto, entonces ese punto
se recorre tantos lugares de la explicacion anterior
3. La division se realiza como sino existiera el punto,
4. Al final el punto solo se sube
Resuelve las siguientes divisiones:
85.67÷15.8=
954.3÷2.73=
92.3.8÷12.2=
76.9.5÷2.4=

Escuela LIC. JUAN FERNADEZ ALBARRAN C.C.T. 15EPR0929U

Grado 5° Grupo B Turno MATUTINO
Docente FLOR IDALIA DE LA CRUZ DE LA CRUZ Asignatura CIENCIAS NATURALES

fecha Aprendizaje esperado Actividades Evaluación

Describe las Conoce los componentes del
características de los sistema solar y el movimiento
componentes del sistema de los planetas alrededor de su
solar. propio eje y alrededor del sol
7/07/22
 HISTORIA
Fecha Aprendizaje esperado Actividad sustantiva, relevante y concreta que propondré a los alumnos Comentario para enviar como
parte de la realimentación

7/07/22 Reconoce las causas de la

Revolución Conoce qué fue el maderismo y
mexicana, los momentos del cómo surgió, así como los
desarrollo de la lucha armada personajes principales
y las propuestas de los
caudillos revolucionarios.

El maderismo y el inicio
de la Revolución mexicana.

OBSERVACIONES

ELABORÓ VO.BO. DIRECTOR ESCOLAR

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PROFA. FLOR IDALIA DE LA CRUZ DE LA CRUZ PROF. ISRAEL SOTELO PÉREZ