INERVENCIÓN SOCIO FAMILIAR

SEMANA 4

Isabel Godoy Monardez

02 de Mayo de 2022
Trabajo Social
DESARROLLO

1. Desarrolle un cuadro comparativo entre la familia presentada en la película y aquella a

la que usted pertenece actualmente. Considere los siguientes criterios de comparación

al realizar la actividad:

• Mencione la etapa del ciclo vital familiar actual y describa las tareas presentes

Familia de la película: Primero señalar que si esta pregunta se refiere al momento culmine, en que nuestra
querida Viola termina con su vida, sus hijos Isabel y Ángel tenían 28 y 24 años por lo que ya no vivían en
dependencia de su madre, pero Carmen tenía 18 años, en aquellos años a esa edad no era mayor de edad,
por lo tanto, aún vivía y dependía de su madre. Así es que podríamos decir que esta familia estaba
pasando de una etapa a otra, es decir, avanzando hacia la etapa de reducción de la familia por la partida
de los hijos, ya lo habían hecho sus hijos mayores.

Sin embargo, aún era acompañada de la menor por lo que aún podríamos calificarla en el ciclo Las
familias con adolescentes, me resulta complejo hacer un análisis de esta etapa para la familia de Violeta
porque su hija Carmen se veía muy sujeta a su madre y no hacía mayores cuestionamientos que
generalmente los adolescentes suelen hacer en ciclo de su vida. La mayoría de las familias presentan
alguna dificultad y deben realizar algunos ajustes para las complejidades que deben enfrentar por el
cambio de comportamiento de sus hijos, ya no obedecen sin objeciones las instrucciones de sus padres,
más bien, a veces cuestionan y algunas veces hasta rechazan la autoridad y defienden hasta el fin su
postura.

Es aquí donde los padres deben buscar la mejor forma de enfrentar esta situación, sin acudir a castigos
que esta edad tan difícil puede resultar infructuosa. Siempre buscar la mejor relación con los hijos
adolescentes, que sabemos están pasando por una serie de transformaciones propias de la edad tanto a
nivel biológicos como de su entorno social.
Familia actual del estudiante: La conjunción de tres generaciones: Mi familia está compuesta por
matrimonio, hijos mayores independientes, hijos menores estudiantes universitarios y nietos de los cuales
la nieta mayor es adolescente. Hemos pasado por todas las etapas de los ciclos estudiado esta semana y
puedo señalar que siempre los hijos mayores nos van enseñando a crecer como padres e ir entendiendo de
mejor manera a los menores. Siento que hemos sido mejores padres y mucho más comprensivos con los
dos menores de la familia y ellos jamás pasaron por una crisis de adolescencia, no así los mayores que
costó un poco más, pero pudimos pasar bien esas etapas.

• ¿Visualiza crisis normativas y/o no normativas en la actualidad? Descríbalas y comente su impacto

en el desarrollo familiar.

Familia de la película: De carácter normativo:

En la familia de Violeta hubo rupturas familiares, la primera cuando se queda sola con sus hijos, debemos
suponer que su vida de cantante y artista debió ser incompatible con el trabajo ferroviario de Luis
Cereceda, además ella tenía su carácter. También tuvo una segunda relación de la cual nacieron dos hijas,
Carmen Luisa y Rosita Clara quien fallece de bebé, familia que formó con Luis Arce y finalmente la que
formó con el amor de su vida Gilbert Favré.

Rupturas en que ha disuelto la composición de la familia y transformándola de un tipo de familia a otra,

ya sea por la separación o abandono de uno de los miembros.

En los contenidos de esta semana hemos aprendido y lo dejaré textual de los contenidos entregados por el
ramo: “Las más habituales crisis de desarrollo o normativas que se observan en las familias, se derivan de
distintos procesos o momentos que presentan las familias a lo largo de su desarrollo vital, entre las cuales
destacan las siguientes:”

• El matrimonio.

• El nacimiento de hijos.

• El comienzo de la edad escolar de estos.

• La adolescencia.
• La independencia de los hijos y el posterior abandono del hogar.

• El envejecimiento.

• La jubilación.

• La decadencia y la muerte de los padres.

En la familia de la película concurren la mayoría de este proceso, primero en la familia de crianza de

Violeta están todas las etapas, pero en las familias que ella forma triste y lamentablemente sólo llega
hasta la adolescencia y parte de la que sigue en que vive la independencia de sus hijos mayores.

Finalmente, no normativas, que se produce con la inesperada partida de Rosa Clara y de nuestra querida
Violeta.

Familia actual del estudiante: En mi familia también se componen de otras familias por lo tanto también
hubo crisis familiares, rupturas, separaciones y divorcio. También recomposición de una nueva familia.

Respecto de las crisis de desarrollo o normativas, como familia hemos vivido estos procesos:

Matrimonio, nacimiento de nuestros hijos, comienzo de edad escolar, la adolescencia, la independencia de

nuestros hijos mayores y estamos avanzando hacia el envejeciendo.

• ¿Qué tipos de redes de intercambio se vinculan con la familia?

De esta forma, una red social es “un grupo de personas, miembros de la familia, vecinos, amigos y otras
personas, capaces de aportar una ayuda o un apoyo real y duradero a un individuo o familia

Inmediato: acá́ se ubican los familiares, amigos, vecinos y redes de apoyo social con las cuales el grupo
familiar se comunica e interactúa en forma cotidiana y habitual. Por ejemplo, se encontraría también la
vecina que cuida a los hijos de una familia en el periodo de tiempo comprendido entre la llegada del
colegio y cuando los padres regresan a casa desde el trabajo.

Mediato: en este espacio se encuentra el barrio o población donde la familia habita, además las
organizaciones e instituciones que le proveen algún tipo de bien o servicio: jardín infantil, Cesfam,
municipio, iglesia, club deportivo, club de adultos mayores, por ejemplo.

Familia de la película: En la película se observan a la familia y amigos como red de intercambio,

entendiendo que una red de apoyo corresponde a un grupo de personas, ya sean miembros de la familia,
vecinos, amigos y otras personas cercanas o conocidas que puedan eventualmente ser un aporte
verdadero y permanente a la familia.

Los mas cercanos en que están la familia, amigos vecinos y redes de apoyo social corresponden a la red
calificada como apoyo inmediato y mediato las del entorno como demás pobladores, organizaciones
sociales cercanas como Consultorio, escuela, etc.

Estas además están en clasificación de redes primarias.

Familia actual del estudiante: En mi caso mi familia cuenta con red apoyo de una familia grande, muchos
amigos, sin vecinos cercanos, pero con una red gigante que en momentos difíciles han estado presente y
con los cuales podemos contar.

Y las redes mediatas, tenemos Conadi, Cesfam, Consejo Colla y otras organizaciones sociales que siempre
están dispuestas a llegar en caso de acudir por algún apoyo.

2. Considerando el resultado del cuadro comparativo realizado, mencione dos elementos que son
posible de rescatar para la intervención con familias en el ámbito de la funcionalidad y desarrollo familiar
(1,5 puntos).

Respecto de mi familia:

Las redes de intercambio que vemos en el cuadro de la tarea, es posible observar, redes primarias, según
el tamaño, según la intensidad, según la frecuencia.

a) Redes primarias que son aquellas cercanas y una relación más estrecha e intimas, formadas por la
familia y amigos que tienen interrelación, interese y necesidades compartidas.

Considerando que cada uno de los miembros de esta familia a su vez ha ido construyendo redes
importantes en cada grupo que ha participado, por ejemplo, en el colegio, en el barrio, en el trabajo, en un
club deportivo y otras organizaciones sociales cercanas.

b) Redes según el tamaño: Somos parte de una comunidad indígena de Tronco Familiar, por lo tanto,
nuestra red está compuesta por las 12 familias que pertenecen a esta comunidad.
“Comprende el número de personas o familias que forman parte de la red de apoyo social y entre quienes
se establecen conversaciones y coordinaciones”

c) Según la intensidad: El tiempo destinado a establecer interacciones y coordinaciones son muy

intensas en los grupos que nos relacionamos como familia con la comunidad escolar por la adolescente
que estudia y también con los grupos de trabajo de la Convención Constitucional en la cual trabajo y a la
cual destino el 90% de mi tiempo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.google.com/search?
q=de+quien+era+hija+Rosita+Clara+hija+de+violeta&rlz=1C1ALOY_esCL979CL979&sxsrf=ALiCzsbI
nc6pfehyUgmbjB3hzBgfg2pS. (2022).

Iacc, c. s. (2022). Estructura y funcionalidad familiar. Parte III.