CLASE 5

TEST DE FIGURAS A COMPLETAR

TEMAS

 Introducción.
 Antecedentes históricos.
 Caracterización.
 Fundamentación teórica.
 Términos relacionados.
 Material y administración del test.
 Consigna.
 Los arquetipos gráficos.
 Perfiles.
 Guía para la interpretación.
 Factores de expresión en el dibujo.
 Otras evaluaciones que permite el test.
 Factores de Integración.
 Factores de representación: Ideogramas simbólicos más habituales.
 Ejemplo.

INTRODUCCION

El test de Figuras a completar o también llamado Test de Wartegg, es una Prueba

específica para Selección de personal aunque también se aplica a Orientación
vocacional, en donde se puede optar por el Wartegg coloreado, para una más rica
interpretación

A través de su estudio se pueden evaluar competencias tales como: Relaciones

interpersonales, trabajo en equipo, Productividad, Habilidades manuales y artísticas,
Resolución de problemas, Rendimiento en calidad y cantidad, Manejo de la
agresividad, Se puede establecer también, el grado de emotividad, inteligencia,
sensibilidad, fantasía, sobriedad, exactitud, voluntad, impulsividad, firmeza.

También aporta información acerca de algunos tipos de Psicosis, de alteraciones

psicológicas, cinco estilos de inteligencia y Mecanismos de defensa que se observan
en el protocolo, según las investigaciones que he recopilado del mismo y que
enriquecen su interpretación.

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Por otra parte Ofelia Vázquez, psicóloga argentina, ha elaborado una interpretación
que se
adjunta en la Clase próxima.

Es uno de los tests más completos para el Área Laboral y Clínica, pudiendo prescindir
de las tradicionales técnicas gráficas que se demandan en una Evaluación
psicológica.

ANTECEDENTES HISTORICOS

Este test también denominado de Señales o Signos a completar, fue concebido por
Ehrig Wartegg en 1929 y recién en el año 1953 se publicó el Manual y lo presentó
como un test de Diagnóstico estructural, destinado a obtener perfiles de
personalidad del examinado, en base a una tarea psicomotora.

elaborados por Wartegg considerados conscientes, con otros ocho más

inconscientes pero relacionados a los anteriores.

PROTOCOLO DE 8 CAMPOS DE WARTEGG

Indique el orden en que realizó los dibujos y colóquele un título

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 Nro. Título

Indique cuál le gustó más y cuál le gustó menos:

Indique cuál fue el más sencillo y el más difícil de hacer:

Wartegg menciona la prueba musical de Vidor que consiste en pedir a los sujetos, la
terminación de una melodía esbozada, también menciona a Jobrik quien propone a
los niños terminar un cuento de hadas, permitiendo así establecer las características
evolutivas del desarrollo psíquico. Con Sander reconoce en su test una prefiguración
de su test de dibujo, presenta en una hoja figuras incoherentes y propone utilizarlas
como elementos de un todo organizado.

CARACTERIZACIÓN

La prueba de Wategg es un test proyectivo, de expresión psicomotriz, con

estimulación gráfica y respuesta gráfica y verbal.

a) Posee una ventaja en cuanto al valor ya establecido de los temas y asegura una
interpretación objetiva de los resultados.

b) Difiere de las pruebas de dibujo libre por presentar diversas estimulaciones que
provocan una manifestación mensurable de las expresiones gráficas. Las líneas
incompletas iniciales, dispuestas sistemáticamente permiten utilizar normas de
medida y verificar los resultados.

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c) Confiere un valor de arquetipo al tema inicial, el cual le sirve de criterio para la
interpretación de aptitudes condicionadas por la evolución o la estructura de la
personalidad.

d) Mientras el sujeto actúa influido por una experiencia vivida, manifiesta ya en su

actitud previa una expectativa cargada de emoción. Luego, interpretando los
temas según su estado anímico, desconoce su valor artístico y se deja llevar por las
cualidades de expresión y de simbolismo libremente concebidas.

e) Da una forma significativa al dibujo, proporciona una respuesta ya expresiva.

Interpreta los temas dados según un modo asociativo, estético, formal, concreto
o conceptual.

f) Permite establecer y reconocer las correlaciones regulares entre la manera de

captar el tema grafico y darle un sentido y la manera de producir el dibujo por
medio de trazos que tengan una característica dominante.

g) Los cuadros de la hoja sobre fondo negro, favorecen la tendencia motriz al

garabato.

h) Los temas incompletos, provocan el freno o la canalización de los impulsos

motrices. De esta manera, la estimulación está diversificada sistemáticamente,
según un criterio establecido de antemano.

FUNDAMENTACION TEORICA

La base teórica es la Teoría de la Gestalt que explica a través de los principios

generales:

 La percepción es global pero a la vez se ven las partes constitutivas del todo y
cada parte es capaz de reconstruir lo global.

 Existe una figura y un fondo y, en la medida que la figura sobresale del fondo,
más se está en contacto con la figura que ocurre en el momento.

 Cada estímulo tiene un carácter "incitativo" propio acerca de las vivencias

personales que provoca.

Facilita el psicodiagnóstico desde el punto de vista evolutivo, interpretaciones de la

Reflexología de la escuela de Pavlov y de la Psicología Profunda. Relaciones existentes

4
entre estimulo y sensación y las significaciones simbólicas de los dibujos desde el
punto de vista de la psicología genética.

Aplicación: Es aplicable a toda persona capaz de dibujar, no hay límite de edad.

Permite conocer el rendimiento individual y la toma de posición del sujeto frente a
problemas determinados. Puede ser administrado en forma individual y colectiva,
ejemplo al final de un Assessment Centre.

TERMINOS RELACIONADOS

Proyección: tendencia a adscribir al mundo exterior procesos psíquicos reprimidos a

los que no se reconoce como de origen personal, como resultado de lo cual el
contenido de estos procesos es experimentado como una percepción exterior.
El proceso de proyección es inconsciente, que sirve como una defensa contra las
tendencias inconscientes, que resulta de atribuir a otros los impulsos, sentimientos,
ideas y actitudes inconscientes y finalmente, que reduce la tensión personal. En
estudios posteriores, Freud reconoció que la proyección puede ser también
consciente.

Arquetipos: Según Jung el inconsciente colectivo encierra ciertas predisposiciones

innatas que son estructuras universales, idénticas en todo ser humano y que se
transmiten a través de generaciones.

Correspondencia entre la 1º y 2º tópica de la Teoría psicoanalítica de S. Freud y

la Psicología compleja de Carl Jung

S. FREUD

1° Tópica 2° Tópica CARL JUNG

Superyó

Consciente Yo Consciente

Inconsciente Ello Inconsciente

Inconsciente colectivo
(Arquetipos)

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Las dos teorías coincidían que había un consciente y un inconsciente, Jung formuló
una tercera dimensión, la del Inconsciente colectivo.

Símbolos: es una unidad de información significativa que condensa por medio de

una imagen aspectos dinámicos de la personalidad humana. La función simbólica es
representativa de otras funciones y tiene un carácter dual: por un lado contiene un
aspecto inconsciente, irracional e intrascendente y por otra, un carácter consciente,
reflexivo, racional e inmanente.

El símbolo es un signo visible de algo invisible, como una idea, cualidad o totalidad,
invistiendo los objetos (imagen, sonido) con un significado simbólico, o sea, por
medio de representaciones visibles y sensoriales.

El símbolo

Los signos gráficos Interpretación psicológica

(Signo visible) (Signo invisible)

MATERIAL Y ADMINISTRACIÓN DEL TEST

Se trata de una hoja impresa con 16 temas propuestos, cuadrangulares, numerados y

rodeados de un grueso marco negro. Cada campo contiene en su interior un dato
gráfico elemental, un signo (punto, semicírculo, etc.), carente de significación
objetiva pero provisto de un eficaz poder sugerente, en virtud de sus cualidades
gestálticas, que le permiten funcionar como estímulo inductor de la respuesta
(movimiento de cierre en el sentido gestáltico).

El agregado de Pedro D'Alfonso, psicólogo argentino, a los 8 propuestos por E.

Wartegg es porque le asigna un sentido más inconsciente a estos últimos.

Se debe emplear un lápiz común tipo Fáber Nº 2. No se usa goma de borrar ni el

empleo de regla o compás.

CONSIGNA

Previo a su completamiento se le pide a la persona los datos que pide la hoja

impresa: nombre, fecha, edad y profesión, luego se le dirá:

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 "Como puede ver en esta hoja hay dieciséis cuadros y cada uno contiene un dibujo
incompleto que Ud. debe terminar de la mejor manera posible de acuerdo con lo que
quiere representar. No es obligatorio que siga el orden establecido pero sí le pido que
en otra hoja, escriba el orden seguido así como el significado del dibujo realizado. No
se tiene en cuenta el tiempo transcurrido o el valor artístico de los dibujos. Se pueden

Terminada la ejecución se le puede pedir al sujeto - sin ser obligatorio que indique
al dorso de la hoja acerca de estas cuestiones :

- Cuáles han sido los temas más agradables

- Cuáles han sido los temas más desagradables
- Cuál es el dibujo que considera el mejor realizado
- Cuál es el dibujo que considera peor realizado.

En los dos primeros casos, es muy probable que estos temas también coincidan con
el orden asignado: los más agradables, en los primeros lugares. Son los preferidos,
que no le ocasionan a la persona dificultades ni conflictos relevantes. En cambio, es
habitual que se deje para el final, los más difíciles de completar, por la connotación
emocional que tienen para el sujeto.

Y respecto a las otras preguntas, aquí será importante evaluar si reconoce realmente
una defectuosa ejecución, entonces tiene una buena percepción pero si no, lo
visualiza como tal, puede ser que se trate de un problema psicomotriz.

Si bien no se estipula un tiempo para su ejecución, cuando finalice, se registra lo que

la persona demoró en completarlo, ya que si el tiempo es excesivo (más de 40
minutos) puede determinar dificultades en la concentración, resistencia ante la
prueba, etc.

Asimismo, al igual que otras técnicas proyectivas, se anotará acerca de la conducta

frente a la prueba, si la persona hace preguntas aclaratorias o se muestra ansioso,
impaciente, etc.

Otra aclaración importante es si quedan algunos campos sin completar, esto muestra
la dificultad que tiene en la resolución de esos temas y además si son varios, están
relacionados entre sí, por ejemplo: Campo 11 y 12, muestra la problemática en la
capacidad de adaptación social en un trabajo en equipo.

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LOS ARQUETIPOS GRAFICOS

ANALISIS DE LA PRODUCCIÓN GRAFICA E INTERPRETACIÓN JUNGUIANA

El tema inicial presentado simboliza un arquetipo, de referencia netamente

junguiana. Las imágenes de los arquetipos comunes a la mitología, a los cuentos de
hadas y a nuestros sueños, forman parte del contenido inconsciente colectivo. Los
Arquetipos son símbolos del alma humana y de su evolución, figuras primordiales
que han existido siempre y se repiten eternamente.

Son disposiciones, moldes o formas, en las cuales se desarrolla la vida personal del
individuo. No llevamos solamente nuestras propias experiencias, sino la de
nuestros antepasados, las de la humanidad entera.

Todos los instintos fundamentales y modos fundamentales del pensamiento y el

sentimiento son de orden colectivo. Distinguir nociones personales y colectivas, no
es muy fácil ya que elementos personales derivan de la psiquis colectiva y están
íntimamente ligados.

Este arquetipo en el Test, sirve para que el individuo mediante una proyección,
interprete y plasme las aptitudes condicionadas por la evolución o estructura de la
personalidad.

PERFILES

El análisis de la producción gráfica del sujeto busca tres tipos de que se

corresponden con los estadios del desarrollo de la personalidad: a) Perfil de estratos
b) Perfil de cualidades y c) Perfil caracterológico.

a) Se traza en función del grado en que el sujeto se ajusta y utiliza el elemento gráfico
estimulante y su significación, conforme a ello se establece el estadio de desarrollo
alcanzado por la base ontogenética de la personalidad.

b) Analiza la función cualitativa de la función cortical. Tiene que ver con la respuesta
psicomotriz que da la persona.

c) Muestra las categorías caracterológicas de la personalidad, tal como se expresan en

el tipo de representación (trazado, relleno del espacio, etc.) y en la acentuación del
significado.

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Se pueden descubrir tendencias vocacionales, artísticas, intereses dominantes,
personalidad patológica. Sin sobreestimar la prueba en caso de psicosis. Ej. En
esquizofrenia: grado de comprensión, nivel formal, orientación espacial, presencia de
estereotipias y repetición de motivos, incompletud del dibujo y tiempo invertido. Así
también se considera de utilidad como instrumento de control de una terapia.

GUIA PARA LA INTERPRETACION

En el estudio del Test de Wartegg y como para esbozar un primer orden para la
interpretación, se siguen estos pasos:
1) Impresión de conjunto
2) Factores de expresión
3) Factores de integración
4) Factores de representación
5) Significado dentro de cada cuadro
6) Confrontación de los elementos obtenidos con el fin de tener una idea
general y sólida del caso.

FACTORES DE EXPRESIÓN EN EL DIBUJO

Cada sujeto expresa su personalidad utilizando los medios puestos a su alcance y

determinados por el grado de equilibrio y armonía propios de su peculiar
desenvolvimiento. El dibujo es un medio que favorece de manera privilegiada el
despliegue de este juego de fuerzas.

La intensidad y frecuencia de los factores, tales como claridad, economía espacial,

emplazamiento, dimensión, dinamismo, espesor, originalidad, presión y
simplicidad, permite establecer el predominio de las cualidades peculiares de cada
carácter.

CLARIDAD

La claridad mental tiene que ver también con la objetividad, organización y método.

La claridad se caracteriza por la precisión, nitidez, delimitación y pureza de líneas.

Además las formas son, precisas, carecen de complicaciones y las superficies indican
un empleo armonioso de los espacios en blanco.

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Las sombras cubren exactamente la superficie. Las líneas no se confunden. Figura y
fondo netos.

Líneas reforzadas, perfiles sobrecargados de sombras: sensualidad, pasión.

Debilidad de las líneas: falta de concentración e inseguridad. Débiles pero conjunto

preciso: síntesis mental.

Trazos complejos o con sombras necesarias para caracterizar el dibujo cabellera, arco
visto de lejos, etc. son considerados normales. Como así también, cuando
representan profundidad por medio de sombras ligeras.

La Plantilla de medición (adjuntada como Anexo de la Clase 4, a continuación del

Protocolo de Wartegg), se utiliza para medir los siguientes ítems (dentro de Factores
de Expresión), que serían la parte medible del Test: Economía espacial,
Emplazamiento y Dimensión.

Para facilitar la evaluación de algunos factores de expresión, se aconseja el empleo

de una Plantilla en papel transparente opaco, constituida por un cuadrado de 2 cm.
de lado.

1) Economía 2) Bandas: 3) Bandas: 4) Tamaño

espacial Derecha Superior
Central Media
Izquierda Inferior

ECONOMÍA ESPACIAL

El espacio en blanco representa el ambiente del sujeto. Se considera como signo de

expansión, la inclinación a llenar con el dibujo todo el cuadro. Se debe tener en
cuenta las bandas o zonas; la presencia ausencia de blancos en las diversas zonas,
indicarán la presencia o ausencia de expansión en esa manifestación de la conducta
del sujeto

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Se utilizará la pauta transparente Nº 1 de la Plantilla de evaluación. Más de 8 cm2 de
espacios en blanco, son muchos: falta de expansión, prudencia. Pocos: lo contrario.

EMPLAZAMIENTO

Se trata de evaluar las partes del cuadro escogidas por el sujeto para dibujar sus
temas y puede significar: capacidad de adaptación, altruismo, sociabilidad, según sea
el caso. Se utilizarán las pautas transparentes Nº 2 y 3 para medir en qué zona se
extiende más el dibujo.

En sentido horizontal: Altura superior: actividad mental, imaginación. Media:

predominio emotivo y apego a lo cotidiano. Inferior: dinamismo inconsciente

Cuando se abarcan las tres zonas hay equilibrio emotivo.

En sentido vertical: Ancho, banda derecha: interés del sujeto hacia los demás, por los
hechos y acontecimientos futuros. Banda central: interés por el presente y la
realidad inmediata. Capacidad de observación. Banda izquierda: sujeto
preocupado por sí, falta de altruismo, sociabilidad, preferencia por el pasado.

(Se muestra ejemplo más adelante)

DIMENSIÓN

Mide el tamaño del dibujo, es el espacio más o menos grande que ocupa el motivo
en cada cuadro. Se utilizará la pauta transparente Nº 4. El cuadro base que indicaría
tamaño normal es 2 cm. por lado, o sea de 4 cm2

El dibujo es grande si ocupa más de 4 cm2.: Se interpreta como imaginación,

confianza en sí, expansión, energía, falta de prudencia, impulso vital.

Pequeño (menos de 4 cm2): Es característico del análisis, objetividad, sentido de

observación, dominio de sí, prudencia y paciencia, falta de confianza en sí.

Cuando el tema comprende un fondo: nubes, plantas, estrellas, etc. Todos estos
elementos serán considerados formando parte del conjunto.

(Se muestra ejemplo más adelante)

11
DINAMISMO

Es la actividad, iniciativa y capacidad de adaptación.

Se observa en la expresión del movimiento en los dibujos. Son considerados como

dinamismo también: Seres vivientes, objetos en movimiento, paisajes fenómenos
atmosféricos, luz, energía, música, banderas agitadas, explosión.

Ejemplo de Dinamismo:
Aída R. 34 años Abogada Sr.

10- Mi casa
14- Las flores de mi jardín
11- Mi sonrisa
4- Una cometa
2- Migración de aves
6- Automóvil antiguo
5- El tren de mi ciudad
1- El sistema solar
8- Un cono de helado
9- Cruce peatonal
3- Mi ciudad
16- Protegiendo nuestra
naturaleza
15- Bicicleta
12- Ventanilla del avión
7- El muñeco de galleta
13- El libro de lectura

(Protocolo reducido del tamaño normal)

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ESPESOR

Ancho del trazo: Retocados, sombreados, perfiles cargados, energía y predominio

del impulso vital, sensualidad. Finos: Temperamento sensible, dificultad para
defenderse contra las presiones del medio, receptividad. Alternado: Disposición
espontánea a captar el relieve y la profundidad de los objetos, sentido de
observación y originalidad.

Sombras: Dibujos cubiertos con puntos o líneas numerosas y próximas. Si ocupa

más de 4 em2 se lo considera sombreado. Actividad, expansión, vitalidad.

ORIGINALIDAD

Se consideran originales los dibujos que ofrecen características poco comunes. Este
listado no pretende agotar todas las representaciones posibles sino las más
destacadas de mencionar.

Para cada cuadro hay grafismos a) corrientes y b) poco habituales u originales. Se

mencionarán a continuación algunos motivos de esta clasificación:

Cuadro Nº 1: a) barcos, figuras humanas, relojes, vehículos, ojo, animales, dados

juegos de azar, flores y plantas.

b) letras del alfabeto, libros y objetos de estudio, balanza, bombas, bosque, mapas,
cartas, casa, cifras, dientes, dinero escalera, guerra.

Cuadro Nº 2: a) animales, pájaros en vuelo, sombrero, figuras humanas, cuerpo,

vehículos, objetos de adorno, paisaje, recipientes, útiles en general

b) comida y bebida, navíos, edificio, escalera, guerra, iglesia, agua, río anteojos,
balanza bomba, calles, letras, dinero, estrellas, fuego, paraguas, relojes, serpientes.

Cuadro Nº 3: a) postes telegráficos, escalera, bandera, edificio, castillo. Mástiles,

árboles, casa, paisaje, figuras humanas, música y juegos.

b) Letras, animales, barcos, montañas, paraguas, vehículos, pies, rastrillo, relojes,

soldados.

Cuadro Nº 4: a) bandera, barcos, edificios, dados y juegos de azar, castillos, figuras

geométricas, iglesia, puerta cerrada.

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b) anteojos, árbol, balanza, dientes, estrella, tren, vías, pájaros en vuelo, combate, ojo.

Cuadro Nº 5: a) armas, figuras humanas, martillo, mecanismos o sus partes, rastrillo,

paraguas.

b) balanza, bombas, bosque, mapas cartas, letras, cuerpo, muebles, cuerpo humano,
agua, anteojos, pájaros, escalera, estrella, fuego.

Quadro Nº 6: a) casas, figuras geométricas, vehículos, edifício, escalera, mecanismos,

arma, iglesia, objetos de adorno.

b) comida y bebida, barcos, campo, figuras humanas. Anteojos, pájaros, avión,

balanza, cartas, letras, estrella, flores, frutas.

Cuadro Nº 7: a) deportes, juegos, figuras humanas, armas, vehículos, astros, animales,

figuras geométricas.

b) recipientes, mano, iglesia, letras, túnel, tren, serpiente, reloj, música, mecanismos,
escalera, campo, barcos.

Cuadro Nº 8: a) astros, sol, figuras humanas, paraguas, paisaje, puerta cerrada, luna,
ojo, vehículos.

b) agua, flores, árbol, escalera, libros, muebles, objetos de adorno, recipiente, pájaro
en vuelo, avión, balanza, bandera, barco, campo, letras, edificio, cuerpo humano,
fuego, locomotora.

Cuadro Nº 9: a) edificio, escalera, figuras geométricas, barcos, puerta cerrada,

recipientes, postes telegráficos, ciudad, calles, libros.

b) figuras humanas, juegos, paisaje, objetos de adorno, estrella, flores, agua, río,
animales, anteojos, astros, sol, aves en vuelo, avión, letras, frutos, luna paraguas.

Cuadro Nº 10: a) barcos, figuras geométricas, vehículos, muebles, deportes y juegos,

útiles en general, ciudad, calles, casa, objetos de adorno.

b) sol, bombas, frutos, luna, mano, mástil, montaña, paisaje, postes telegráficos,
animales, anteojos, cifras, insectos, jardín, paraguas.

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Cuadro Nº 11: a) armas, barcos, figuras humanas, sonrisas, frutos, muebles, figuras
geométricas, juegos, recipientes, agua, río, comida, bebidas.

b) bombas, escaleras, estrellas, insectos, luna, paraguas, anteojos, árbol avión,

bandera, edificios, locomotora, música.

Cuadro Nº 12: a) comida y bebida, casa, edificio, figuras geométricas, vehículos,

muebles, objetos de adorno, paisaje.
b) agua, río, barcos, ciudad y calles, cuerpo humano, relojes, anteojos, árbol, armas,
sol, bandera, campo, mapas, dientes, paraguas.

Cuadro Nº 13: a) armas, bandera, paraguas, paracaídas, árbol, barcos, edificios,

deportes y juegos, figuras geométricas, libros, objetos de estudio.
b) campo, estrellas, figuras humanas, mecanismo, comida y bebida, carta, casa, luna,
recipiente, relojes, anteojos, sol avión, balanza, pesas, mapa, cuerpo humano, música,
vehículos, vestido.

Cuadro Nº 14: a) paraguas, paracaídas, flores, plantas de adorno, armas, juegos,

figuras geométricas, objetos de adorno, astros, sol, árbol.
b) música, bombas, agua, barcos, deportes, serpiente, recipientes, puerta cerrada,
montaña, mástil, luna, libros, escalera, equipaje, cuerpo humano, vestimenta, túnel,
locomotora, insectos, iglesia, templo, figuras humanas.

Cuadro Nº 15: a) figuras geométricas, figuras humanas, comida, bebida, anteojos,

objetos de adorno, flores, plantas, deportes, vestidos.
b) luna, mano, martillo, mástil, puerta cerrada, mapas, casa, cuerpo humano, dientes,
dinero, equipaje, fuego, agua, aves, avión, barco, ciudad y calles, iglesia, insectos.

Cuadro Nº 16: a) útiles en general, recipientes, objetos de adorno, figuras humanas,

comida, bebida, deportes.
b) paisaje, ojo, mueble, montaña, mano, luna, túnel, teatro, serpiente, puerta cerrada,
paraguas, libro y objetos de estudio.

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 Ejemplo de Originalidad: (tanto en los dibujos como en lo verbalizado)
De Dimensión grande y Emplazamiento integral (menos el 12)

Enrique C. Colombiano - 26 años - Ingeniero en Sistemas

1- Sol de Media Noche

2- Cabellera sonriente
3- Encuadrando el flujo
hacia el futuro
4- Telebolito Match
5- Espada resonante
6- Evolución del hombre
7- La niña de mis ojos
8- Onda de choque en
caida ascendente
9- ¿Cual es más largo?
10- Infinito
11- Picnic en la playa (creo
que tengo hambre)
12- No parece, pero es un
hombre en un elefante
13- Gato diurno
14- Raíz soportando la
belleza de la flor
15- Hola
16- Tomando el sol

(Protocolo reducido del tamaño normal)

PRESIÓN (profundidad)

Es la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel. Se advierte

fácilmente la presión tocando con la yema de los dedos el reverso de la hoja de la
prueba.

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Fuerte: confianza en sí, constancia, decisión, dominio de sí, expansión, energía.
Débil: insuficiente energía, benevolencia, falta de expansión, de energía o de
decisión.
Inestable: energía fluctuante y carácter que no puede enfrentar los problemas
eficazmente. Emotividad, falta de confianza en sí, de receptividad y de decisión.

SIMPLICIDAD

Se reconoce por la ausencia de trazos inútiles, sombras y adornos. Los dibujos

realizados serán simples. Hay una diferencia entre pobreza de expresión con trazos
endebles y la simplificación esquemática de trazos decididos. Esta revela espíritu
sintético y poder de asimilación. Claridad mental, organización y método, mientras
que aquélla traduce una concepción limitada del mundo.

Ejemplo de simplicidad:
Mirta R.L. Asistente de Compras 39 años

1- Flor
2- Alas de un pájaro
3- Dos edificios con
ventanas y puertas
4- Botella con dibujos
incaicos pintadas y
moño
5- Pincel
6- Cuadro (marco)
7- Girasol
8- Cara feliz
9- Casa para pájaros
10- Puesta de sol
11- Porción de sandía
12- Cubo
13- Camino
14- Flecha
15- Florero con flores
16- Anillo
(Protocolo reducido del tamaño normal)

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OTRAS EVALUACIONES QUE PERMITE EL TEST

Iteratividad (significado): Que tiene la condición de repetirse o reiterarse)

La persona por algún motivo no puede modificar suficientemente los arquetipos

presentados y se limita, o bien a repetir el arquetipo básico o bien repetir una toma
posicional determinada. Se debe recomendar EEG. Cuando existen 4 o más
cuadraditos con las características siguientes:

*Perseveración del arquetipo en sí es más grave, denota una epilepsia larvada o bien
un cociente intelectual bajo; con gran pastosidad, falta de concentración
discriminativa atencional y agresividad.

Perseveración en los dibujos: o bien repite la representación en más de cuatro cuadros,

tendencia filoparanoide, carencia de adecuada objetividad en determinados temas y
generalmente una problemática sexual. Pero si repite las representaciones sin que
sean sugeridas por el arquetipo (caras en el 8, 11 y 16): iteratividad fuerte manifiesta.

* Esta repetición constante, puede deberse a una pérdida de rapidez en la

adaptación sensorial o motriz con tendencia al automatismo y al estancamiento.

Trastornos del lenguaje: tartamudeo, seseo, lentitud. Pobreza del vocabulario.

Pastosidad, dificultades en pasar de una idea a otra.

Ejemplo de Iteratividad: Cuadro de epilepsia larvada y pobreza imaginativa:

Muchacha de 16 años que trabaja en un Taller de una Fábrica. No dio nombres en la

mayoría de los dibujos, sólo en el 8- Medialuna igual que en el 11 (invertidos), en el
14 Flores y en el 15- Árbol.

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FACTORES DE INTEGRACIÓN

Así como se forman con letras las palabras, recurrimos a los elementos más simples
para construir las figuras que deseamos representar. Cada uno de estos elementos
simples detenta una significación diferente según el lugar que ocupa en
determinado espacio y el conjunto de significaciones proporciona una clave que
permite interpretar las particularidades individuales.

Cada arquetipo posee una significación psicológica general y una particular según el
emplazamiento en el cuadro.

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ARQUETIPOS SIMPLES

Punto: Imprecisión, infinidad, perplejidad, duda. Falta de confianza en sí, de

decisión.

Recta: Firmeza, concisión, seguridad, determinación, sentido de observación,

capacidad de síntesis, confianza en sí, poder de decisión.

Angulo agudo: Dureza, resistencia, tensión. Impulsividad, agresividad, falta de

dominio de sí, de objetividad, de prudencia, de paciencia. Posibilidades de energía,
vitalidad y actividad voluntaria.

Curva: Impresión de gracia, de ritmo, flexibilidad, adaptación, benevolencia,

comprensión, sociabilidad.

El mismo arquetipo repetido en el tema propuesto o en el motivo ejecutado,

intensifica su significación psicológica.

ARQUETIPOS COMPUESTOS

Existe la posibilidad de elaborar y experimentar otros temas combinando entre sí los

cuatro arquetipos. Los ángulos rectos y obtusos proporcionan la evidencia de una
intensificación significativa de la línea recta, mientras que los ángulos agudos
expresan una intensificación del contenido del ángulo.

Diversas combinaciones de recta pueden dar las figuras siguientes:

Cruz: La recta horizontal atravesada verticalmente da la impresión de dos fuerzas

que se oponen. Capacidad de síntesis, de decisión, confianza en sí.

Paralelas: Impresionan por su equidistancia, igualdad y orden riguroso. Claridad,

objetividad, sentido de observación, organización, método, constancia y dominio de
sí.

Rayos: Por las direcciones múltiples en las cuales se orientan las rectas, partiendo de
un centro ideal, incitan a la dispersión, descentralización de energía, imaginación,
falta de objetividad y de organización. Voluntad, iniciativa y capacidad de expansión.

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Cuadrado o rectángulo: Impresionan como disposición regular, equilibrada y bien
delimitada. Capacidad de organización, método, síntesis, constancia, prudencia,
dominio de sí y falta de expansión.

Cuadrícula: Líneas entrecruzadas predisponen a la tensión y a la concentración.

Exceso de análisis, falta de claridad, falta de confianza en sí, de decisión, de iniciativa.

Rectas horizontales: Multiplicidad de perspectivas, disposición ordenada, actividad

mental, capacidad de análisis, observación, organización y método, constancia,
dominio de sí, paciencia.

Líneas verticales u oblicuas: Añaden nota afectiva, atenúan la rigidez y aumenta el

ritmo y movimiento. Sentido de análisis, sensibilidad receptiva y constancia en el
esfuerzo.

Las diferentes combinaciones de ángulo, dan las figuras siguientes:

Flecha: Sensación de fuerza en movimiento que impresiona como manifestación de

ataque, rapidez y orientación. Disposición a la actividad, impulsividad en las
decisiones, falta de dominio de sí, iniciativa, potente energía psíquica, falta de
adaptación, de prudencia, de paciencia y de benevolencia.

Triángulo : Esta figura cerrada por tres líneas que se cortan dos a dos en un mismo
plano y caracterizada por tres ángulos, de los cuales dos son siempre agudos,
impresiona sobre todo por su agudeza, dureza, antagonismo. Falta de objetividad,
de dominio de sí, de comprensión, de paciencia y sociabilidad.

Rombo: Impresiona por oposición de agudos, limitación y tensión de líneas. Falta de

objetividad, benevolencia, comprensión, adaptación, expansión, paciencia y
sociabilidad.

Las diferentes combinaciones de curva, originan los siguientes arquetipos

compuestos:

Línea ondulada: Gracia, ritmo, balanceo, emotividad, sensibilidad, adaptación,

benevolencia, comprensión, sociabilidad.

Guirnalda: Por la repetición de curvas abiertas hacia arriba, incita a espontaneidad

de expresión, y el acercamiento a nuestros semejantes. Se interpreta igual que la
curva más el sentido de receptividad.

21
Arcada: El cierre hacia lo alto y la abertura hacia lo bajo, impresiona como medio de
protección y limitación. Falta de confianza en sí, de altruismo, de expansión y de
sociabilidad

Circunferencia u óvalo: Figura formada por una curva cerrada sobre sí misma.
Limitación y concentración. Falta de actividad, expansión, de iniciativa y de
confianza en sí.

Espiral: Línea curva que se aleja de su centro rodeándolo con movimientos

envolventes, da la impresión de ritmo y gracia. Según su dirección 1) centrífuga o 2)
centrípeta sugiere expansión o concentración. 1) Emotividad, receptividad,
adaptación, altruismo, benevolencia, comprensión, sociabilidad) emotividad,
receptividad, sensibilidad, falta de decisión, de iniciativa, de comprensión y de
sociabilidad. Centrífuga: lo opuesto.

Nube: Imaginación, originalidad, falta de actividad voluntaria y débil energía

psíquica.

FACTORES DE REPRESENTACION

Son los ideogramas simbólicos más habituales

Agua: dinamismo, deseo de una actividad física más intensa.

Alfa y Omega: símbolo del principio y el fin de todas las cosas.
Anillo: símbolo de la continuidad.
Ángel: sublimación, espiritualidad.
Animales benignos: bondad, compasión, sociabilidad.
Animales malignos: sufrimiento, agresividad.
Anteojos: deseo de conciliación, prudencia.
Antorcha: purificación por iluminación, emblema de la verdad.
Arado: fecundación, riqueza interior.
Araña: capacidad creadora, agresividad, sexualidad femenina.
Árbol indefinido: Impulsos inconscientes, luchas interiores.
Arca: Poder de que nada se pierde y todo puede renacer.
Armas: Agresividad, lucha interior, deseo de venganza.
Arpa, caballo blanco y cisne: Sobrenaturalidad y amor.
Asno: En sueños, mensajero de muerte.
Astros: Deseos de aumentar la energía física, deseos de claridad y de conocimiento.
Aves en vuelo: Deseo de cambio, huída.

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Avión: Deseos de cambio, de despojarse de lastres.
Balanzas, pesas: Sed de justicia, de ponderación y de orden.
Bandera: Signo de victoria y de autoafirmación. Inclinada a la izquierda: culto del
pasado, miedo de responsabilidades. Inclinada a la derecha: patriotismo, deseos de
llegar.
Barco: Deseos de cambio, huída.
Bastón: Como apoyo o instrumento de castigo.
Boca: Identificación del órgano con su función. Ansiedad oral. Tipo sonrisa simule (sin
dientes): deseos de aprobación y actitud de complacencia.
Bombas: Agresividad, rebeldía
Bosques y árboles: impulsos inconscientes. Lucha interior. Angustia.
Cabellos: manifestación energética. Abundante: Simboliza fuerzas superiores. Vello
abundante: Significa un crecimiento de lo inferior. Fertilidad
Caja: Símbolo femenino.
Calavera: Es el emblema de la caducidad de la existencia.
Calzado: Signo de libertad.
Campana: Poder creador.
Campo: Aspiración a la libertad y a la expansión.
Carta: Estado de expectación, ansiedad, inquietud por una decisión.
Casa: Aislada, deseo de paz, tranquilidad y gusto por el hogar. Cocina, preocupación
económica o doméstica y afectiva. Fachada, deseos de aparentar, ambición, vanidad.
Salón o cámara, preocupación íntima, aspiración a reposo y a la paz. Sótano, angustia
y temores.
Castillo, Torre, Fortaleza: actitud defensiva, deseo de aparentar, deseo de casta.
Cesta: Representa el cuerpo materno.
Ciudad, calles: Aspiración a la comodidad, inquietud por orientarse.
Cinturón: Símbolo de la protección del cuerpo.
Comida y bebida: Satisfacción de los sentidos. Inseguridad, deseos de comprensión.
Ansiedad oral.
Cuerpo humano o sus partes: Temor de enfermedad corporal o psíquica.
Cuchillo: Asociado a las ideas de venganza y muerte.
Cueva: Abismo interior.
Dados y juegos de azar: Dinero.
Dientes: preocupación sexual. En boca abierta, agresividad oral.
Dinero: Anhelo de poder. Complejo de inferioridad.
Edificios o sus partes: Influencia del sexo contrario.
Enano: Personificación de los poderes que quedan fuera del campo
consciente.
Equipaje: Planes y proyectos de vida, huída.
Escalera: Deseos de perfeccionamiento.

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Estrella: Conflicto entre la realidad y el ideal.
Figuras humanas: Preocupaciones relativas a sí mismo, a su prójimo o a su familia.
Preocupación por su propia edad. Inquietud de orden afectivo o social. Inseguridad.
Figuras, útiles u objetos profesionales: Aspiración y deseos de perfeccionamiento
profesional.
Flores, plantas: Deseo de complacencia de los sentidos o de la afectividad.
Romanticismo. Preocupación sentimental.
Frutos: Deseo de complacencia de los sentidos.
Fuego: Deseo de olvidar, huída.
Guerra y combates: Espíritu agresivo, destructivo, anhelo de rebelión, lucha interior.
Heridas: Preocupación fisiológica, dolor moral.
Hueso: Símbolo de la vida reducida.
Iglesia, templo u objetos de culto: Preocupación religiosa o moral.
Insectos: Preocupación por problemas íntimos, por molestias sociales, por
enfermedades. Isla: Refugio, aislamiento.
Jardín: Anhelo de paz interior, deseo de comprensión.
Juegos: Deportes.
Lápices y pinceles Figuras y útiles profesionales.
Letras del alfabeto: Inquietud afectiva, preocupación por el formalismo externo.
Libros y objetos de estudio: Deseos de perfeccionamiento e ilustración.
Locomotora: Deseo de expansión, dinamismo, deseo de cambio.
Mapas geográficos: Deseos de viajes, anhelo de cambio, proyectos, preocupación por
el futuro.
Mano: Temor de intrigas y dificultades
Martillo: Deseo de realización.
Mástil: Bandera.
Mecanismos, partes: Deseo de expansión, cambio y movimiento.
Montaña: Deseo de huída o de cambio.
Muebles y objetos de adorno de la casa: Deseos de aparentar, ambición social.
Preocupación íntima.
Muerte, cementerio: Deseos de revelación, de agresión, de destrucción; desilusión,
abandono.
Música o instrumentos musicales: Preocupaciones afectivas.
Números: Preocupaciones por la edad, fechas. En Grafología, manejo del dinero.
Objetos de adorno: Vanidad, deseos de aparentar.
Ojo: Actitud exasperante, desengaño, temor.
Orejas: Temor a la crítica.
Paisaje: Proyección del estado anímico.
Paraguas, paracaídas: Timidez, huída social; si están abiertos, necesidad de
protección.

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Peligro: Dificultades físicas o mortales, temor, agitación.
Pies y piernas: Inquietud en lo que concierne al curso de la vida, actitud de
expectativa por decisión o cambio.
Postes telegráficos: Deseo y necesidad de cambio de ambiente social.
Puertas cerradas: Necesidad de búsqueda de un ideal.
Rastrillo: Deseo de acumular.
Recipientes: Abiertos, preocupación por ver claro dentro de sí. Cerrados, temor a la
indiscreción, reserva.
Reloj: Angustia, inquietud por encontrar tiempo y organizarlo. Inquietud por la propia
edad.
Sarcófago: Simboliza el principio femenino ya la vez a la tierra, como principio y fin de
la vida material.
Serpiente: Angustia y lucha contra los instintos.
Soldados: Deseos de aparentar, pulcritud, orden, disciplina, cumplimiento del deber,
complejo de mando.
Teatros o cines: Deseo de cambio, deseo de ampliar el mundo socia, ostentación.
Tren y vías: Inquietudes por las etapas de la vida, huída, deseo de cambio.
Tribunal y juicios: Presión social, remordimientos, escrúpulos.
Túnel: Sótano y casa.
Vehículos: Deseo de cambio, dinamismo, impaciencia, gusto por el confort.
Vestido del sexo opuesto: Preocupación por una persona del sexo contrario.
Vestidos, adornos y efectos del sexo propio: Preocupación por la apariencia socia, física,
coquetería.

EJEMPLO

En el siguiente ejemplo analizaremos Impresión de conjunto y Factores de expresión.

Marcos de 20 años, estudiante de Abogacía, elevada inteligencia, que posee

aptitud para la plástica. Se postula como Pasante de legales en una empresa
petrolera.

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 (Algo reducido de su tamaño normal)

Impresión de conjunto: Excelente elaboración gráfica. Respuestas inteligentes a los

temas dados. Hay una gran afectividad y emotividad predominante en los dibujos,
por la presencia de curvas, sombras casi en exceso (angustia), figuras humanas y

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animales. La ambulancia llama la atención a simple vista y es preocupación por
alguna enfermedad física.

Claridad: Debido al profuso sombreado, no siempre hay una buena delimitación de

los contornos, que necesita remarcar en la mayoría de los casos.

Gran cantidad de sombras algunas son necesarias para dar la idea de 3ra. Dimensión
o de profundidad.

Dimensión: Los dibujos son grandes, salvo el 5 que estaría dentro de lo normal.

Economía espacial: Muy productivo en cantidad, ya que al aplicar la pauta 1, la

mayoría ocupa más de ocho cuadraditos. Gran aprovechamiento de los recursos y
del tiempo.

Dinamismo: Tiene 11 cuadros que revelan actividad, seres humanos, vehículos en

movimiento, animales trasladándose, señales de semáforo. Gran dinamismo.

Emplazamiento: La mayoría ocupa las tres zonas y las tres bandas. Salvo el 5, banda
izquierda. El 7, zona inferior- media. El 9, banda central, así como el 13, el 14 y el 16.
Hay un predominio de intereses variados y por el presente.

Espesor: Los perfiles de los dibujos están muy cargados, remarcados y con
sombreados. Energía y predominio de lo vital, sensualidad.

Originalidad: Esto se ve en el 4 dibujo abstracto, el 5 pipa, el 7 teléfono, el 9

semáforo, el 12 equipo de mate. Hay una buena creatividad como respuesta a los
estímulos iniciales.

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