COMPARACIÓN ENTRE EL ENFOQUE TECNOLÓGICO Y PRÁCTICO DEL CURRÍCULUM

Según el enfoque tecnológico se busca la eficiencia mediante el currículum de forma estricta con un carácter cuantitativo en donde el profesor busca utilizar o aprovechar al máximo los recursos para poder realizar con mayor eficacia su trabajo con menor esfuerzo, apoyándose en mayor uso de la teoría; por otro lado el enfoque práctico tiene tendencia cualitativa permitiendo al profesor utilizar el componente de incertidumbre el cual permite el proceso reflexivo de interpretación de los participantes. La flexibilidad del enfoque práctico, permite al docente desarrollar y planificar sus estrategias de enseñanza, realizar toma de decisiones así como la resolución de problemáticas suscitadas en el hecho educativo, en base a su experiencia. El enfoque tecnológico a pesar de que permite optimizar el trabajo y tener mejores resultados con menos recursos, no está abierto a modificaciones por la prescripción del mismo. En el enfoque práctico se le da importancia al fomento de los valores y cuestiones relacionadas con la ética y moral que se pretende lleven a la práctica, mientras que en el enfoque tecnológico se basan en el conocimiento científico racional y no se le da importancia a los valores como en el otro enfoque. El enfoque práctico, el cual además de buscar la discusión e interacción aceptable de los participantes, pretende que estos sean capaces de razonar y reflexionar críticamente, fomentando con ello la autonomía; caso contrario del enfoque tecnológico en el cual los alumnos se delimitan a ser receptores pasivos de la información no permitiendo el análisis crítico de la temática. En el enfoque tecnológico el currículum está diseñado para lograr el éxito de los resultados establecidos, dándole más importancia al producto, eliminando o no tomando en cuenta así, los procesos como en el enfoque práctico.

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