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COMPARACIÓN ENTRE EL ENFOQUE TECNOLÓGICO Y

PRÁCTICO DEL CURRÍCULUM

Según el enfoque tecnológico se busca la eficiencia mediante el


currículum de forma estricta con un carácter cuantitativo en donde el
profesor busca utilizar o aprovechar al máximo los recursos para poder
realizar con mayor eficacia su trabajo con menor esfuerzo, apoyándose
en mayor uso de la teoría; por otro lado el enfoque práctico tiene
tendencia cualitativa permitiendo al profesor utilizar el componente de
incertidumbre el cual permite el proceso reflexivo de interpretación de
los participantes.

La flexibilidad del enfoque práctico, permite al docente desarrollar


y planificar sus estrategias de enseñanza, realizar toma de decisiones
así como la resolución de problemáticas suscitadas en el hecho
educativo, en base a su experiencia. El enfoque tecnológico a pesar de
que permite optimizar el trabajo y tener mejores resultados con menos
recursos, no está abierto a modificaciones por la prescripción del mismo.

En el enfoque práctico se le da importancia al fomento de los


valores y cuestiones relacionadas con la ética y moral que se pretende
lleven a la práctica, mientras que en el enfoque tecnológico se basan en
el conocimiento científico racional y no se le da importancia a los valores
como en el otro enfoque.

El enfoque práctico, el cual además de buscar la discusión e


interacción aceptable de los participantes, pretende que estos sean
capaces de razonar y reflexionar críticamente, fomentando con ello la
autonomía; caso contrario del enfoque tecnológico en el cual los
alumnos se delimitan a ser receptores pasivos de la información no
permitiendo el análisis crítico de la temática.

En el enfoque tecnológico el currículum está diseñado para lograr


el éxito de los resultados establecidos, dándole más importancia al
producto, eliminando o no tomando en cuenta así, los procesos como
en el enfoque práctico.