Espanol Grado Once

Colegio 20 de Julio IED Taller de estrategias trabajo en casa
Actividades y guías español grados 1101y 1102 J.M.

Profesor Juan Guillermo Alberto Niño Pico
TRABAJO EN CASA 25102021
SOLO PARA AQUELLOS QUE ESTÁN EN VIRTUALIDAD
FAVOR NO COPIAR LA GUÍA COMPLETA. SOLO ENVIAR LAS RESPUESTAS A LOS CUESTIONARIOS
QUE ESTÁN EN COLOR DIFERENTE Y ESTÁN CONTENIDOS EN ESTA GUÍA, PUEDE ENVIAR DICHAS
RESPUESTAS EN FORMATO DE WORD.
EL DEBATE
Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones

diferentes sobre un tema determinado. La palabra, como tal, procede del verbo debatir, y este a
su vez del latín debattuĕre, que significa ‘discutir’, ‘combatir’.
El objetivo de un debate es plantear, exponer y conocer diferentes posturas y argumentaciones

sobre un tema, con la finalidad de que pueda llegarse a una conclusión. En este sentido, los
debates deben ser plurales.
También se utiliza el debate como técnica educativa, y, como tal, es aplicado tanto en la escuela,
como a nivel académico, en las universidades.
Vea también Mesa redonda.
La palabra debate también es empleada para referirse a un tipo de enfrentamiento de ideas. Por
ejemplo: “Tengo un debate interno entre ir o no ir”.
Sinónimos de debate, por su parte, serían discusión, controversia o polémica.
Vea también Polémica.
En inglés, debate puede traducirse como debate o discussion.
Características de un debate
Existen distintos tipos de debate. De una forma genérica un debate debería ser fluido, con
información y argumentos de calidad, equilibrado (en el que se escuchen diferentes posturas) y
con una duración razonable.
Dependiendo de su espontaneidad, los debates se clasifican en formales, que son aquellos que
tienen un formato preestablecido, así como un tópico específico a discutir, y que cuentan con un
moderador; e informales o espontáneos, que son aquellos en que el tema de debate no es
previamente acordado, no existe un moderador directo y prima la libertad de argumentación.
A pesar de la variedad de debates que pueda existir, hay algunos elementos que no varían: suelen
tener una serie de participantes, una estructura, un tema y un diálogo con argumentaciones.
Vea también:
Panel de discusión
Coloquio
Argumentaciones
De una forma ideal, la información que se intercambia debe estar basada en datos objetivos y
veraces, y en opiniones razonadas y fundamentadas para defender una postura.
Este tipo de argumentaciones se conocen como pruebas. Del mismo modo, en un debate se
producen objeciones o argumentaciones en contra de las informaciones presentadas por el otro
debatiente.
Participantes de un debate
Debatientes u oponentes. Son dos o más personas que presentan posturas enfrentadas. Pueden
ser personas a título individual o personas que hablan en representación de un grupo de personas,
por lo que no se centran en ideas personales sino en ideas del grupo. Idealmente, los debatientes
conocen el tema sobre el que se va a debatir, son expertos en la materia y han preparado el
debate con argumentos, posibles contraargumentos y réplicas. Durante el debate, deben seguir
las reglas establecidas y las indicaciones del moderador, argumentar sus posturas, escuchar las
opiniones del resto de los debatientes y responder a sus argumentos.
Moderador. No siempre existe esta figura (especialmente en debates informales). Su tarea es

plantear el tema, iniciar el debate, establecer turnos de palabra, mantener el respeto y la
objetividad entre los debatientes, orientar y reorientar la discusión, y dar por concluido el debate.
Un buen moderador tiene conocimientos sobre el tema que se debate, tiene capacidades
comunicativas y de análisis, es respetuoso y mantiene la imparcialidad.
Público. En un debate puede haber o no público asistente. En unas ocasiones el público son meros
espectadores y en otras el propio púbico participa de forma activa expresando su opinión y
realizando preguntas. Cuando existe un público (aunque no participe) y dependiendo del contexto,
los participantes y el moderador adaptan su discurso para que vaya dirigido al público. Por
ejemplo, en un debate en un medio de comunicación generalista el vocabulario utilizado no
debería ser muy técnico o se deberían hacer aclaraciones.
Temas de un debate
Por lo general, el tema a debatir debe ser interesante y, en cierto modo, controvertido, es decir,
un tema en el que pueda haber diversas posturas, opiniones e interpretaciones. Un debate puede
tratar sobre diferentes temas, aunque, por lo general, suele versar sobre un único tema del que
pueden surgir otros subtemas. Por ejemplo, en un debate sobre el aborto, pueden surgir temas de
índole religiosa, filosófica, sociológica, política y jurídica.
Estructura de un debate
Un debate, especialmente en el ámbito académico, suele tener un inicio o apertura en el que se

presenta a los participantes y se plantea el tema y algunos de los puntos a tratar; el cuerpo del
debate, en el que se produce el intercambio de informaciones y argumentaciones; y la conclusión,
en la que los participantes pueden resumir sus posturas y extraer conclusiones del propio debate.
En ocasiones, antes de la conclusión también se abre un período de preguntas por parte del
público hacia los debatientes.
Debate y disertación
Un debate es una técnica comunicativa para la confrontación de ideas y posturas, entre dos o más
personas, con la finalidad de exponer un tema o asunto desde diferentes ópticas.
La disertación, en cambio, es el acto comunicativo mediante el cual una persona expone, de

manera razonada y metódica, sobre alguna materia. En este sentido, la disertación no implica una
dinámica de debate, sino apenas la exposición sobre la postura de una persona en torno a
determinado tema.
VIII encuentro “La dialéctica y la expresión oral”
El área de Lengua Castellana y Ciencias Sociales del colegio Comfamiliar los Lagos conocedora de la
importancia del desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas, busca promover
proyectos para que sus líderes – estudiantes – desarrollen habilidades y competencias necesarias
a la hora de asumir posturas respecto a un tema, tales como: el reconocimiento de la estructura
de un texto argumentativo, el proceso de investigación para la organización de argumentos y la
estructuración de ideas, el razonamiento y pensamiento crítico, la escucha, el perfeccionamiento
de elementos claves en la expresión oral (tono de voz, postura, dicción, fluidez, coherencia, entre
otros) la seguridad y la confianza a la hora de dirigirse a un público, además de que analicen
diferentes puntos de vista sobre un tema, ampliando de esta manera los criterios a la hora de
tomar decisiones.
Es por ello que, por octavo año consecutivo se promueve el proyecto: “La dialéctica y la expresión
oral” como medio dinamizador en el desarrollo de competencia comunicativas, esta propuesta
pedagógica es una estrategia didáctica fundamental para que nuestros jóvenes asuman posturas
críticas frente a temas de la actualidad y ahora desde la virtualidad.
Objetivos
Propiciar espacios de participación estudiantil, que contribuyan al desarrollo de competencias

comunicativas.
Promover el debate como una técnica educativa en donde la discusión y la confrontación racional
de temas de interés para los jóvenes genere la oportunidad de fomentar una cultura de
participación y expresión en donde la investigación y el análisis crítico les permita asumir
posiciones.
Ampliar espacios de participación a otras instituciones educativas, con el fin de fomentar el

intercambio de experiencias significativas, la socialización y el análisis de temas de actualidad,
además de la sana competencia entre los estudiantes.
Metodología
Se tendrán en cuenta un escenario Virtual.
Participación: podrán participar en el debate, solo una pareja de estudiantes por institución,
debidamente matriculados en los grados 10° y 11°. (Enviar certificación de rectoría especificando
nombre completo de estudiantes y el grado que cursan al siguiente correo, debate.
Teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes de cada institución educativa, se debe
seleccionar una temática a debatir.
Durante la jornada de realizarán cinco debates en donde participarán diez (10) parejas.El plazo
máximo para seleccionar las temáticas a debatir es hasta el 16 de octubre.
El debate se llevará a cabo el viernes 6 de noviembre 7:30 a.m. a 12:00 m.
Es importante tener en cuenta que una vez sea escogida cada temática y confirmada (por orden)
por dos instituciones, los colegios que no hayan seleccionado tema deberán ajustarse a los tópicos
que vayan quedando.
De allí que es fundamental que confirmen antes del tiempo establecido.
Aunque la invitación se hace extensiva a varias instituciones educativas de carácter público o

privado, sólo las nueve primeras que confirmen podrán participar.
Cada tema, tendrá dos parejas debatientes, los cuales deben investigar argumentos a favor y en
contra. Se toma como base la estructura de la película ´´El gran debate´´.
Al inicio de la actividad, se sortean los turnos en que se van a presentar cada uno de los debates.
Momentos antes de su turno se sortea con balotas de color azul y verde la postura que se
defenderán durante el debate. Balota azul en contra (negativo) y verde a favor (positivo). Iniciará
la posición a favor.
Cada tema tendrá dos (2) debatientes en contra (negativo) y dos a favor (positivo) los cuales
tendrán tres minutos para defender su posición, intercalando de esta manera argumentos a favor
y en contra hasta llegar a los 18 minutos, es decir, cada pareja tendrá nueve (9) minutos repartidos
en tres (3) intervenciones de máximo tres minutos cada una.
Una vez finalizado el tiempo de 18 minutos dado al debate, se abre un espacio de preguntas por
parte del público hacia los debatientes. El tiempo destinado para este proceso es de 10 minutos.
Los moderadores serán los encargados de pasar el turno del micrófono, teniendo en cuenta el
orden en la solicitud de la palabra. Terminando este espacio, procede con la siguiente temática.
Realizado los cinco debates, un jurado conformado por profesionales ajenos a la institución y
conocedores de los parámetros de la actividad, procederán a escoger las parejas ganadoras.
Premiación:Primer puesto:$300.000 por pareja.
Segundo puesto: $200.000 por pareja.
Tercer puesto: $100.000 por pareja.
Los premios son entregados en efectivo al finalizar la actividad. Por ningún motivo se considerará
la premiación como desierta. Todos los colegios recibirán certificado de participación.
La decisión del jurado es INAPELABLE.
Criterios de evaluación y valoración
Para la premiación se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
El proceso de investigación para la organización de argumentos y la estructuración de ideas, el

razonamiento y pensamiento crítico: 20%. Lo cual se evidenciará en la calidad de los argumentos
presentados.
Elementos paralingüísticos: 20%. Tono de voz, respiración, uso de léxico adecuado, dicción,
fluidez, coherencia.
Elementos extralingüísticos: 20%. Gestos: expresiones faciales, miradas, manejo de manos,

postura corporal.
Seguridad y confianza: 20%. Presencia en escena.
Capacidad de persuasión en el público: 20%
Participación
Cada colegio tendrá como representante la pareja debatiente y su docente acompañante a los
cuales se les asignará un usuario y contraseña para que puedan contactarse por la plataforma
Teams.
Se debe tener en cuenta las siguientes normas de comportamiento:
Mantener el micrófono en silencia hasta que tenga su turno de participación.
Mantener la cámara encendida siempre.
Mantenerse en línea desde el inicio hasta el final del evento.

Evitar silbar, gritar o hacer comentarios ofensivos a los debatientes.
Ejercicio:
Buscar un debate famoso en la Internet y hace un ensayo propio de máximo un a página sobre los
resultados del mismo.

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Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones

El objetivo de un debate es plantear, exponer y conocer diferentes posturas y argumentaciones

Vea también Mesa redonda.

Sinónimos de debate, por su parte, serían discusión, controversia o polémica.

Vea también Polémica.

En inglés, debate puede traducirse como debate o discussion.

Moderador. No siempre existe esta figura (especialmente en debates informales). Su tarea es

Un debate, especialmente en el ámbito académico, suele tener un inicio o apertura en el que se

La disertación, en cambio, es el acto comunicativo mediante el cual una persona expone, de

VIII encuentro “La dialéctica y la expresión oral”

Propiciar espacios de participación estudiantil, que contribuyan al desarrollo de competencias

Ampliar espacios de participación a otras instituciones educativas, con el fin de fomentar el

Se tendrán en cuenta un escenario Virtual.

El debate se llevará a cabo el viernes 6 de noviembre 7:30 a.m. a 12:00 m.

De allí que es fundamental que confirmen antes del tiempo establecido.

Aunque la invitación se hace extensiva a varias instituciones educativas de carácter público o

Premiación:Primer puesto:$300.000 por pareja.

Segundo puesto: $200.000 por pareja.

Tercer puesto: $100.000 por pareja.

La decisión del jurado es INAPELABLE.

Criterios de evaluación y valoración

Para la premiación se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

El proceso de investigación para la organización de argumentos y la estructuración de ideas, el

Elementos extralingüísticos: 20%. Gestos: expresiones faciales, miradas, manejo de manos,

Seguridad y confianza: 20%. Presencia en escena.

Capacidad de persuasión en el público: 20%

Se debe tener en cuenta las siguientes normas de comportamiento:

Mantener el micrófono en silencia hasta que tenga su turno de participación.

Mantener la cámara encendida siempre.

Mantenerse en línea desde el inicio hasta el final del evento.

Evitar silbar, gritar o hacer comentarios ofensivos a los debatientes.

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