Julio 2021

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN GUATEMALA SUR
Estrategia para la continuidad del servicio educativo en centros educativos privados, como medida de prevención ante la pandemia COVID-19
Nombre del Centro Educativo: __________________Colegio Americano Blessing_____________________________________________________

Dirección: ____9av. “B” 19-74 Residenciales Fuentes del Valle II, Zona 5 __Municipio: ________-.____Villa Nueva ___________________
Nivel Educativo: _____________Básicos_______________ Código del Centro Educativo: ________________01-15-0447-45____________________
Supervisor Educativo: __________Lic._Alfredo Noeli Temaj Morales___________
I. ESTRATEGIA
Se implementan las siguientes estrategias, en observancia a lo establecido en el Currículo Nacional Base
Se proporciona material audiovisual a los estudiantes con el objetivo de asemejar en lo posible las cátedras presenciales. Este material capta
la atención del estudiante y se adquiere el conocimiento de forma dinámica.
Se elaboran guías de estudio que faciliten el aprendizaje, para que pueda facilitar el acceso a los estudiantes y padres de familia a la
información.
Estos canales son utilizados para la posterior resolución de dudas. (Correos electrónicos, Plataforma Virtual, WhatsApp y Facebook)
Se planifican actividades para que el alumno interactuara con su entorno (manualidades materiales reciclables).
Clases Virtuales aplicación ZOOM
Avenida Petapa 47-79 Zona 12, C.C. Plaza Grecia 2do. Nivel, Ciudad Guatemala
PBX: 2462-8700
www.mineduc.gob.gt/GuatemalaSur Síguenos en: DideducGuatemalaSUR DIDEDUC_Guatemalasur
II. CRONOGRAMA
(Especificar fechas de entrega educativa, mes de JULIO de 2021)
Semana Áreas Tarea
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE 1. MATEMÁTICA : PRIMERO BÁSICO

JULIO DEL 2021 PRIMERO BÁSICO: LUNES A TEMA: Lenguaje Algebraico
45MIN. POR TEMA VIERNES Página 113 Inciso 1 Completa la tabla, realiza
SEGUNDO BÁSICO: LUNES A el ejercicio de la pizarra virtual.
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO VIERNES
DEL 2021 TERCERO BÁSICO: LUNES A TEMA: Monomios y Polinomios
45MIN. POR TEMA. VIERNES Página 114 Inciso 1 Marca que expresiones
son monomios, Inciso 2 Clasifica las siguientes
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO expresiones algebraicas de acuerdo con el
DEL 2021 número de términos, Página115 Inciso 4
45MIN. POR TEMA Completa la tabla, Inciso 5 Responde según el
polinomio, Inciso 7 Completa la tabla, Inciso 10
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO Completa la tabla.
DEL 2021
45MIN. POR TEMA TEMA: De lenguaje común a lenguaje algebraico
Página 119 Inciso 1 Valúa las siguientes
expresiones, Inciso 2 Completa la tabla.
Encuentra el valor numérico de la variable si se
conoce el valor numérico de cada monomio.
TEMA: Términos Semejantes

Página 121 Inciso 1 Reduce los términos
semejantes en cada una de las expresiones
algebraicas, Inciso 3 Reduce los términos
algebraicos en las siguientes expresiones
PBX: 2462-8700
algebraicas y luego reemplaza cada una por a
=2y b=7
TEMA: Adición de Monomios

Página 123 Inciso 1 Encuentra la suma de los
siguientes monomios, Inciso 2 Completa la
tabla, Inciso 3 Encuentra el valor numérico de
cada expresión, Inciso 4 Reduce términos
semejantes.
TEMA: Adición de Polinomios

Página 125 Inciso 1 Encuentra la suma de
cada grupo de polinomios, Inciso 2 Completa
las operaciones.
TEMA: Sustracción de Monomios

Página 127 Inciso 1 Encuentra la diferencia
entre cada par de monomios, Inciso 2 Escribe
la línea el polinomio que falta en cada una de
las adiciones.
TEMA: Actividades de Refuerzo

Página 128 Inciso 1 Calcula el valor numérico
del polinomio, Página 129 Inciso 7 Reduce los
términos semejantes, Inciso 11 Clasifica cada
expresión marcando con una x en la columna
que corresponde, Página 130 Inciso 13
Completa los siguientes polinomios, Página 131
Inciso 19 Adiciona o sustrae. Ordena tu
respuesta en forma descendente.
PBX: 2462-8700
TEMA: Razones y Proporciones
Página 135 Inciso 1 Escribe cada expresión
como una razón, Inciso 2 Expresa cada
situación mediante una razón.
TEMA: Proporciones
Página 137 Inciso 1 Encuentra el término
desconocido, Inciso 3 Resuelve en tu cuaderno.
TEMA: Proporcionalidad directa

Página 139 Inciso 1 Halla la constante de
proporcionalidad, Inciso 2 Completa la tabla de
magnitudes directamente proporcionales y
determina la expresión que relaciona las dos
magnitudes.
SEGUNDO BÁSICO
TEMA: Diferencia de cuadrados perfectos
Realización de la página 117 Inciso 3 Relaciona
cada diferencia de cuadrados con la
factorización que le corresponde.
TEMA: Suma o Diferencia de cubos perfectos

Realización de la página 119 Inciso 1 Factorizar
cada binomio.
TEMA: Suma o diferencia de potencias iguales

Realización de la página 121 Inciso 2 Escribe
PBX: 2462-8700
V, si la expresión es verdadera, o F si es falsa,
Inciso 3 Determina las medidas del terreno
aplicando factorización.
TEMA: Trinomio Cuadrado Perfecto

Realización de la página 123 Inciso 2 Relaciona
cada trinomio con la factorización que le
corresponde, Inciso 3 Factorizar cada trinomio.
.
TEMA: Trinomio cuadrado perfecto por adición y

sustracción
Realización de la página 125 Inciso 3 Factorizar
cada trinomio.
TEMA: Trinomio de la forma x2n+bxn+c

Realización de la página 127 Inciso 1
Encuentra dos números que sumados del
primer número de cada ficha y multiplicados
den el segundo.
TEMA: Trinomio de la forma ax2n+bxn+c

Factorizar y resuelve.
TEMA: Factorización por división sintética

Factorizar cada polinomio por el método de
división sintética.
PBX: 2462-8700
Realización de la página 132 Inciso 1 Realiza
por simple inspección, página 133 Inciso 6
completa la tabla, página 134 Inciso 12 Agrupa
y factorizar, página 135 Inciso 15 Verifica por
medio de la división sintética cual de los cuatro
binomios es factor del polinomio dado y
circúlalo.
TEMA: Trinomio de la forma X2n+bxn+c

Encuentra dos números que sumados del
primer número de cada ficha y multiplicados
den el segundo.
TEMA: Máximo común divisor

Realización de la página 139 Inciso 1 Une con
líneas los grupos de monomios que tienen el
mismo MCD.
. TEMA: Mínimo común múltiple

Realización de la página 141 Inciso 3 Marca
con x el mcm que le corresponde a cada grupo
de monomios.
TERCERO BÁSICO
TEMA: Funciones
Realización página 103 Inciso 1 Representa
funciones sagitalmente, Inciso 3 Determina el
dominio y el codominio de cada función.
PBX: 2462-8700
TEMA: Representación de Funciones
Realización página 105 Inciso 2 Escribe la
fórmula que representa las siguiente
funciones, Inciso 3 Resuelve los problemas.
TEMA: Variables dependientes e independientes

Realización página 107 Inciso Identifica la
variable dependiente, la variables
independiente y escribe una expresión que
relacione las dos variables.
TEMA: Función Lineal
Realización página 109 Inciso 1 Relaciona la
gráfica y la expresión correspondiente, Inciso 2
Lee cada enunciado, luego determina si la
relación propuesta es una función y encuentra
su ecuación.
TEMA: Pendiente de una Recta

Realización página 111 Inciso 1 Determina la
pendiente de la recta que pasa por cada par de
dos puntos, Inciso 3 Traza la gráfica de cada
recta, basándose en la pendiente y el punto
dado.
TEMA: Ecuación de la Recta

Realización página 113 Inciso 1 Determina la
pendiente y la intersecto con el eje “y” de cada
una de las siguientes rectas.
TEMA: Ecuación de la recta cuando se conoce un
PBX: 2462-8700
punto y la pendiente.
Realización página 115 Inciso 1 Determina un
punto por el que pasa cada recta, Inciso 2
Elabora la gráfica de cada recta con las
condiciones dadas. Escribe la ecuación
explicita de la recta.
TEMA: Ecuación de la recta cuando se conoce

dos puntos.
Realización página 117 Inciso 1 Halla la
ecuación de la recta que pasa por los puntos
dados.
TEMA: Ecuación general de la recta

Realización página 119 Inciso 1 Relaciona cada
ecuación con su respectiva gráfica, Inciso 3
Analiza la información y resuelve.

Realización página 120 Inciso 4 Escribe las
coordenadas de cuatro puntos que están sobre
cada recta. Luego realiza la gráfica, página 121
Inciso 5 Determina la pendiente de cada recta,
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE 2. LENGUA MAYA : Página 122 Inciso 9 Observa las gráficas y
JULIO DEL 2021 PRIMERO BÁSICO: resuelve, Página 123 Inciso 3 Encuentra la
45MIN. POR TEMA MIÉRCOLES ecuación de la recta.
SEGUNDO BÁSICO:
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO MIÉRCOLES
DEL 2021 TERCERO BÁSICO: LUNES PRIMERO BÁSICO
45MIN. POR TEMA. TEMA: Saludos – Clasificadores Personales -
Pronombres
PBX: 2462-8700
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO Leer páginas 46 y 47, ver video
DEL 2021 https://www.youtube.com/watch?v=lgm_Qz7lpuU
45MIN. POR TEMA Realizar página 46 Escribe el tiempo que
corresponde a cada imagen y página 47
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO Escribe los pronombre según los dibujos en
DEL 2021 Idioma Kaqchiquel y en Idioma Español.
45MIN. POR TEMA
TEMA: Adjetivos Posesivos

Leer páginas 48, ver video
https://www.youtube.com/watch?
v=p_JBCv5BWRg
Realizar página 48 Completa las frases en
base a lo que has aprendido con los
pronombres personales y los adjetivos, pasar
al idioma español las oraciones dadas.
TEMA: Sustantivos
https://www.youtube.com/watch?v=_fd-Cklz9uw
 Realizar en tu cuaderno ilustra 5 de cada
grupo de los Sustantivos.
TEMA: Pluralización de Sustantivos

https://www.youtube.com/watch?v=w-jJ6PiASqA
 Realizar página 51 Escribe en las líneas de
abajo el plural en Idioma Kaqchiquel, Subraya
la respuesta correcta según observes en las
imágenes.
PBX: 2462-8700
SEGUNDO BÁSICO
TEMA: Saludos – Clasificadores Personales -
Pronombres
Leer páginas 46 y 47, ver video
https://www.youtube.com/watch?v=lgm_Qz7lpuU
Realizar página 46 Escribe el tiempo que
Escribe los pronombre según los dibujos en
Idioma Kaqchiquel y en Idioma Español.

v=p_JBCv5BWRg
TEMA: Sustantivos

PBX: 2462-8700
 Realizar página 51 Escribe en las líneas de
abajo el plural en Idioma Kaqchiquel, Subraya
la respuesta correcta según observes en las
imágenes.
TERCERO BÁSICO
TEMA: Saludos – Clasificadores Personales -
Pronombres
Leer páginas 46 y 47, ver video
https://www.youtube.com/watch?v=lgm_Qz7lpuU
Realizar página 46 Escribe el tiempo que

Escribe los pronombre según los dibujos en
Idioma Kaqchiquel y en Idioma Español.

v=p_JBCv5BWRg

TEMA: Sustantivos
PBX: 2462-8700


 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE
JULIO DEL 2021 3. EDUCACIÓN ARTÍSTICA  Realizar página 51 Escribe en las líneas de
45MIN. POR TEMA PRIMERO BÁSICO: VIERNES abajo el plural en Idioma Kaqchiquel, Subraya
SEGUNDO BÁSICO: VIERNES la respuesta correcta según observes en las
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO TERCERO BÁSICO: MARTES imágenes.
DEL 2021
45MIN. POR TEMA.
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO PRIMERO BÁSICO

DEL 2021
45MIN. POR TEMA Tema: El sonido
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO  Crear percusión corporal utilizando el método

DEL 2021 Orff con la canción de de Beethoven
45MIN. POR TEMA ( Movement 3 sonata NO. 11 a major Alla
Turca).
Tema: Ritmo y Movimeinto
 Crear el ritmo de la canción “Cups” / Cup

´srhythm utilizando el Minuet in G para marcar
tiempos.
PBX: 2462-8700
Tema: Percusión corporal, con objetos, con
instrumentos
 Con el método Orff, palabras e instrumentos

( una maraca y con dos tapitas para realizar el
sonido de castañuelas) se creara la canción de
Johan Sebastián Bach a través del Minuet in
G.
Tema: Sonidos Naturales y artificiales
 Se creará un Musicograma para colocarlo en

una superficie plana sobre la canción
CockooRythm
SEGUNDO BÁSICO
Tema: El sonido
 Crear percusión corporal utilizando el método

Orff con la canción de de Beethoven
( Movement 3 sonata NO. 11 a major Alla
Turca).

tiempos.
PBX: 2462-8700
instrumentos
 Con el método Orff, palabras e instrumentos

( una maraca y con dos tapitas para realizar el
sonido de castañuelas) se creara la canción de
Johan Sebastián Bach a través del Minuet in
G.
Tema: Sonidos Naturales y artificiales
 Se creará un Ritmograma para colocarlo en

una superficie plana sobre la canción Dance
Monkey
TERCERO BÁSICO
Tema: El sonido
 Crear percusión corporal utilizando el método

Orff con la canción de de Beethoven
( Movement 3 sonata NO. 11 a major Alla
Turca).
PBX: 2462-8700
tiempos.

instrumentos
JULIO DEL 2021 4. CIENCIAS NATURALES:  Con el método Orff, palabras e instrumentos
45MIN. POR TEMA Primero Básico: LUNES A ( una maraca y con dos tapitas para realizar el
VIERNES sonido de castañuelas) se creara la canción de
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO Segundo Básico LUNES A Johan Sebastián Bach a través del Minuet in
DEL 2021 VIERNES G.
45MIN. POR TEMA. Tercero Básico: LUNES A
VIERNES Tema: Sonidos Naturales y artificiales
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO
DEL 2021  Se creará un Ritmograma para colocarlo en
45MIN. POR TEMA una superficie plana sobre la canción Uptown
funk de Bruno Mars
DEL 2021
45MIN. POR TEMA PRIMERO BÁSICO
TEMA: Evolución biológica y evidencias

 Observación de fotografías de animales
ancestrales y cómo han evolucionado hasta la
actualidad
TEMA: Adaptación y extinción

 Ejemplificación de la teoría de Lamarck y
discusión de cada ejemplo entre los
PBX: 2462-8700
estudiantes
TEMA: Especies en peligro de extinción

 Descripción de algunos animales incluidos en
la lista de especies amenazadas del Conap y
las probables causas de su amenaza de
extinción
TEMA: Organización ecológica

 Descripción de ejemplos concretos de
ecosistemas guatemaltecos de donde se
puedan obtener ejemplos de los tipos de
organización ecológica
TEMA: Factores abióticos y bióticos de los

ecosistemas
 Elaboración de listas de los factores bióticos y
abióticos que componen los ecosistemas
TEMA: Clases de ecosistemas: terrestres y

acuáticos
 Representación con fotografías de ejemplos
de los diferentes ecosistemas del mundo:
terrestres y acuáticos.
TEMA: Cadenas tróficas en ecosistemas terrestre

 Presentación de ejemplos de ecosistemas
terrestres y acuáticos de Guatemala
PBX: 2462-8700
TEMA: Crecimiento de poblaciones y su
regulación
 Discusión sobre la importancia de los
organismos fotosintetizadores y su relación
con los seres humanos
SEGUNDO BÁSICO
TEMA: Relaciones entre organismos
 Realización de representaciones mediante
mímica de relaciones intraespecíficas
TEMA: Ciclos biogeoquímicos

 Identificación de fijadores atmosféricos de
elementos, en los ciclos biogeoquímicos
estudiados
TEMA: Ciclo del nitrógeno
 Enumeración de alimentos que permite
incorporar elementos como fósforo y nitrógeno
al cuerpo humano
TEMA: Ecorregiones de Guatemala

 Representación gráfica de una ecorregión de
Guatemala
TEMA: Crecimiento poblacional

 Interpretación de gráficas poblacionales
TEMA: Dinámica de poblaciones

 Discusión de tasas poblacionales y relación
PBX: 2462-8700
con la cultura y el grado de desarrollo en los
países.
TEMA: Natalidad y mortalidad

 Elaboración de diagrama de Venn sobre
producción artesanal y producción industrial
TEMA: Ciclos de producción de bienes de

consumo
 Descripción de cadenas de producción
TERCERO BÁSICO
TEMA: Fuerza
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE 1. Descripción de la fuerza y sus tipos a través de
JULIO DEL 2021 5. CIENCIAS SOCIALES: ejemplificaciones gráficas.
45MIN. POR TEMA Primero Básico: LUNES A
VIERNES TEMA: Efectos de la fuerza.
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO Segundo Básico LUNES A 2. Explicación de las unidades de fuerza del Sistema
DEL 2021 VIERNES Internacional de medidas
VIERNES TEMA: Unidades de fuerza.
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO 3. Identificación de los tipos de fuerzas por medio de
DEL 2021 imágenes relacionadas.
45MIN. POR TEMA
TEMA: La ley de Hook.
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO 4. Aplicación de la ley de Hook y Resolución de
DEL 2021 problemas sobre fuerza página 81.
45MIN. POR TEMA
PBX: 2462-8700
PRIMERO BÁSICO
TEMA: Proceso de Conquista.
1. Análisis e interpretación de las características de
la Edad Media en una imagen religiosa.
TEMA. Conquista de Centroamérica.

2. Hoja de trabajo 4 Santillana.
TEMA: Definición del Sistema Colonial.

3. Argumentación sobre las riquezas que encontraron
los españoles y su motivación para colonizar.
TEMA: Instituciones Españolas en el Nuevo

Mundo.
4. Argumentación sobre la pregunta: ¿cuál era la
razón de ser de las Capitanías Generales después
que los españoles conquistaron el territorio?
TEMA: La colonia: Cambio y continuidad.

5. Explicación de cómo el sistema de las Dos
Repúblicas provocó cambios radicales en la vida de
los indígenas y, al mismo tiempo, la preservación de
su identidad cultural
TEMA: Propiedad de la tierra.

6. Análisis de las razones que tuvo la Corona al
promover el respeto de las tierras comunales y,
simultáneamente, favorecer el desarrollo
TEMA: Forma del Trabajo Colonial.

7. Explicación del por qué los españoles obligaron a
PBX: 2462-8700
los indígenas a abandonar sus antiguos poblados y
concentrarse en los pueblos de indios.
SEGUNDO BÁSICO
TEMA: La Revolución Industrial.
1. Explicación de la importancia que tuvo la
Revolución Industrial en la historia contemporánea.
TEMA: Independencia de las colonias Inglesas.

2. Investigación y opinión de tres Artículos de la
Declaración de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano.
TEMA: La Revolución Francesa.

3. Hoja de trabajo 3 Santillana.
TEMA: El imperio Napoleónico y la Restauración.

4. Ordenamiento de distintos acontecimientos
mediante una línea del tiempo.
TEMA: Independencia de las Colonias

Americanas.
5. Explicación de las razones que tuvieron los criollos
para desear la independencia de España.
TEMA: La Declaración Universal de los Derechos

Humanos.
6. Relación de las causas internas con los factores
externos de la Independencia.
PBX: 2462-8700
TERCERO BÁSICO
TEMA: Fundación de la ONU.
1. Investigación acerca de la Organización de las
Naciones Unidas.
TEMA: La Guerra Fría: formación del sistema

bipolar
2. Hoja de trabaja 4 Santillana.
TEMA: Fundación de la OEA.

3. Investigación acerca de la Organización de
Estados Americanos.
TEMA: La dictadura en cuatro países

latinoamericanos.
4. Cuadro Comparativo de los regímenes
dictatoriales.
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE TEMA: La crisis de la deuda externa en América

JULIO DEL 2021 6. EMPRENDIMIENTO PARA LA Latina
45MIN. POR TEMA PRODUCTIVIDAD 5. Investigación y exposición acerca de la deuda
PRIMERO BASICO: LUNES A externa de Guatemala.
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO JUEVES
DEL 2021 SEGUNDO BASICO: LUNES A TEMA: Movimientos armados en América Latina
45MIN. POR TEMA. JUEVES 6. Investigación acerca de las FARC colombianas y el
TERCERO BASICO: LUNES A EZLN de México.
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO JUEVES
DEL 2021 TEMA: Conflictos armados en América Central.
45MIN. POR TEMA 7. Comparación de los conflictos armados en
Centroamérica.
PBX: 2462-8700
DEL 2021 TEMA: Conflicto armado interno en Guatemala.
45MIN. POR TEMA 8. Análisis y argumentación sobre video relacionado
al conflicto armado en Guatemala.
PRIMERO BÁSICO
TEMA: Introducción a la clasificación de cuentas.
1. Lectura, análisis e interpretación de las diferentes
cuentas.
TEMA: Clasificación de la cuentas de Activo.

2. Realizar cuadro comparativo de las cuentas de
Activo.
TEMA: Clasificación de la cuentas de Pasivo.

3. Realizar cuadro comparativo de las cuentas de
pasivo.
4. Resolver ejercicio de la página 169.
TEMA: Sinónimo de cuentas confusas.

5. Realizar ejercicio de la página 170.
6. Inicio de la clasificación de cuentas de las páginas
171 a la 174.
TEMA: Proyecto de Vida

7. realizar un bosquejo del proyecto de vida,
realizando lo con los lineamientos dados.
PBX: 2462-8700
TEMA: Planificación de una entrevista
8. Seleccionar un tema de interés relacionado con el
proyecto productivo que está interesado en realizar.
TEMA: La empresa Familiar

9. Leer el artículo compartido en clase virtual y
responder porque es un negocio familiar.
TEMA: Empresa y familia

10. anotar un ejemplo del conflicto entre empresa y
familia.
SEGUNDO BÁSICO
TEMA: Registro de los Libros de cuentas
corrientes clientes.
1. Registrar en hojas tabuladas el proceso del
ejercicio 1 y 2 del libro de clientes página 147.
TEMA: Registro de los libros de cuentas

corrientes proveedores.
2. Registrar en hojas tabuladas el proceso de los
ejercicios 1 y 2 de libro de proveedores página 150.
TEMA: Introducción al libro de planillas.

3. Lectura y análisis de las leyes relacionadas al
registro del libro de planillas.
4. Registro de los ejercicios del libro de planillas 2, 3,
y 4 de la página 164.
PBX: 2462-8700
TEMA: Conceptos relacionados al registro del
libro de planillas.
5. Copiar en el cuaderno las definiciones de los
conceptos relacionados al registro del libro de
planillas.
TEMA: Desarrollar nuevas habilidades

6. Leer la información y responde las preguntas
TEMA: Las nuevas profesiones que revolucionan

el mercado laboral.
7. Revisa la infografía y responde las preguntas
TEMA: Soy un emprendedor

8. Selección apalabras de cartel virtual y especifica
porque las elegiste.
TEMA: Emprendimiento y Desarrollo
9. Según la lectura escribe a que se dedica la

empresa de la lectura.
TERCERO BÁSICO
TEMA; Requisitos legales y operaciones de los
libros contables.
1. Lectura y elaboración de resumen de los artículos
368 al 381 del Código de Comercio.
TEMA: Habilitación de los libros contables.

2, Investigación de las funciones del Registro
PBX: 2462-8700
Mercantil y la Superintendencia de Administración
Tributaria.
TEMA: Apertura de un establecimiento comercial.

3. Clasificación de una lista de elementos que deben
tomarse en cuenta para la apertura de un
establecimiento comercial.
TEMA: Tipos de Contribuyentes en Guatemala

4. Lectura de la función de las Municipalidades,
Superintendencias de Telecomunicaciones y
Superintendencia de Administración Tributaria en la
recaudación de fondos del Estado.
TEMA: Registro obligatorio en facturas y otros

documentos
5. Escritura de los conceptos de: factura especial,
nota de débito, nota de crédito y elaborar el diseño de
cada documento.
TEMA: Tramites para la autorización de facturas.

6. Investigar y describir en forma verbal los procesos
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE para la autorización de facturas.
JULIO DEL 2021 7. Comunicación y Lenguaje:
45MIN. POR TEMA Primero Básico: LUNES A TEMA: La mercadotecnia
VIERNES 7. Investigar la información general acerca de la
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO Segundo Básico LUNES A mercadotecnia y responder ¿Qué es la
DEL 2021 VIERNES mercadotecnia?
VIERNES TEMA: El desarrollo local
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO 8. unir con una línea el tipo de desarrollo que puede
PBX: 2462-8700
DEL 2021 generar cada iniciativa.
45MIN. POR TEMA
TEMA: Enfoques del Desarrollo Local.
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO 9. Traza una ruta para el desarrollo local y responde
DEL 2021 a las preguntas.
45MIN. POR TEMA
TEMA: Organizaciones de los Pueblos Ladinos
10. Realiza el Esquema
PRIMERO BÁSICO
-. Identificación de hiperónimos e hipónimos.
-. Puesta en común de las leyendas conocidas por
los alumnos y alumnas en clase virtual.
-. Investigación de los mitos y leyendas
guatemaltecas.
-. Comparación entre mito y leyenda.
-. Investigación sobre fabulas populares.
-. Separación de los fonemas de las palabras en su
cuaderno.
-. Separación de las palabras en sílabas en su
cuaderno.
-. Juego de basta con la letra b.
-. Expone en clase virtual el tema que mas haya
llamado su atención.
SEGUNDO BÁSICO
-. Ubicación de rasgos comunes y diferentes entre
dos imágenes.
PBX: 2462-8700
-. Enumeración de características físicas y
psicológicas de los personajes
-. Identificación de las características del
romanticismo en un texto literario.
-. Análisis de la estructura externa de un poema de
José Asunción Silva.
-. Busca recortes los pega en su cuaderno y escribe
adjetivos.
-. Redacción de oraciones con los adjetivos
indicados.
-. Uso del punto y punto y coma en un texto.
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE -. Escritura de palabras homófonas con b y v.
JULIO DEL 2021 8. EDUCACIÓN FÍSICA: -. Redacción de un dialogo entre los personajes de
45MIN. POR TEMA Primero Básico: miércoles un cómic.
Segundo Básico: miércoles
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO Tercero Básico: miércoles TERCERO BÁSICO
DEL 2021 -. Elaboración de una encuesta individual sobre los
45MIN. POR TEMA. medios de comunicación más utilizados.
-. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO temas para un guion documental.
DEL 2021 -. Explicación de la importancia y los usos de las
45MIN. POR TEMA analogías.
-. Lectura en voz alta de fragmentos de la obra
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO Rimas, de Gustavo Adolfo Bécquer.
DEL 2021 -. Elaboración de una lluvia de ideas sobre la
45MIN. POR TEMA definición de Romanticismo.
-. Descripción de una persona, un animal, un objeto y
un lugar.
-. Elaboración de un mapa conceptual de las partes
de una oración simple.
-. Escritura de palabras que llevan r o rr.
PBX: 2462-8700
PRIMERO BÁSICO
TEMA: Fútbol
1. Presentarse en zoom para la realización de clase

en línea y definir los fundamentos técnicos del
fútbol.
2. Presentarse en zoom para la realización de

ejecución práctica sobre técnica recepción,
dominio, conducción de balón.
3. Presentarse en zoom para la realización de la

práctica sobre conducción, detención, tiro.

práctica sobre detenciones imprevistas sin y con
balón. año
SEGUNDO BÁSICO
TEMA: Fútbol
1. Presentarse en zoom para la realización de clase

en línea y definir los fundamentos técnicos del fútbol.
2. Presentarse en zoom para la realización de

ejecución práctica sobre técnica recepción, dominio,
conducción de balón.
PBX: 2462-8700
 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE 4. Presentarse en zoom para la realización de la

JULIO DEL 2021 9. Tecnologías del Aprendizaje y la práctica sobre detenciones imprevistas sin y con
45MIN. POR TEMA Comunicación TAC balón
Primero Básico: una vez por semana
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO LUNES TERCERO BASICO
DEL 2021 Segundo Básico: una vez por semana TEMA: Fútbol
45MIN. POR TEMA. MARTES Y MIÉRCOLES
Tercero Básico: una vez por semana 1. Presentarse en zoom para la realización de clase
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO MIÉRCOLES Y VIERNES en línea y definir los fundamentos técnicos del fútbol.
DEL 2021
45MIN. POR TEMA 2. Presentarse en zoom para la realización de
ejecución práctica sobre técnica recepción, dominio,
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO conducción de balón.
DEL 2021
45MIN. POR TEMA 3. Presentarse en zoom para la realización de la

práctica sobre detenciones imprevistas sin y con
balón
PRIMERO BÁSICO
 Copia el concepto de Excel en su cuaderno y

realiza el icono de Excel con periódico
 Copia el concepto de las funciones de Excel y
dibuja la pantalla principal en una hoja doble
PBX: 2462-8700
oficio
 Copian las fórmulas de las operaciones
básicas y las pone en práctica en un
documento en blanco en Excel
SEGUNDO BÁSICO
 Copia el concepto de HTML y copia el icono y

lo colorea de manera correcta
 Copiar las etiquetas de HTML y las pone en
práctica en un bloc de notas en su
computadora
 Realiza una base de datos en HTML según las
etiquetas que ha visto en clase
 Copia de las etiquetas de títulos encabezados
y colores y los copia en un bloc de notas de la
computadora
 Copia un texto que se les dictarán y le coloca
las etiquetas correctas para convertirlo en
diferentes párrafos
 Escribe 4 frases en un bloc de notas y las
coloca en negrita
 Copiar la etiqueta para insertar una imagen e
inserta imágenes junto con el texto en un bloc
de notas
Insertar hipervínculos dentro de una página
web que crea junto con las etiquetas vistas en
clase
JULIO DEL 2021 10. ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE
TERCERO BÁSICO
PBX: 2462-8700
45MIN. POR TEMA
PRIMERO BÁSICO : LUNES A  Copia el concepto de acceso y la página
 SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO VIERNES principal en su cuaderno
DEL 2021 SEGUNDO BÁSICO: LUNES A  En su cuaderno en una hoja dibuja el icono de
45MIN. POR TEMA. VIERNES acceso y lo rellena con rollos de prensa, luego
TERCERO BÁSICO: LUNES A lo colorea con temperas y lo decora.
 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO VIERNES  Realiza un documento con plantilla dentro de
DEL 2021 Access colocando todos los datos que se le
45MIN. POR TEMA pide
 Copia el concepto de que es una base de
 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO datos intenta crear una base de datos en
DEL 2021 Access.
45MIN. POR TEMA  Copia el concepto de cómo crear campos en
Access y crea una base de datos con los
campos que se indican
 copia el concepto de cómo colocar una tabla
nueva dentro de un mismo documento en
Access y luego lo pone en práctica en un
documento existente
 SEVENTH GRADE
All the activities are worked by the Zoom App. If they
can´t complete the exercise, they have to complete
later at home.
- Complete the activities in the Platform English

Central (two videos, titles pending notification)
- Recipe: record a video preparing a recipe, your
PBX: 2462-8700
choice, following the instructions book page 57. Send
the video by e-mail or WhatsApp
- Study for the Quiz about Prepositions of place book
page 58 (Google Forms)
- EIGHTH GRADE
later at home.

- Weather: Prepare a short video with the Weather

Report, book page 50 and notebook. Send the video
by e-mail or WhatsApp
- Study for the Quiz: Comparative and Superlatives,
book page 63 and notebook (Google Forms)
 NINTH GRADE
later at home.
PBX: 2462-8700
- Professions: Prepare a short video about the
Professions book page 50. Choose one and say what
you want to be when you grow up.
- Reading Comprehension: Read the page 55 and
answer the questions (Google Forms)
III. PLANIFICACIÓN JULIO 2021
PBX: 2462-8700
Nombre del Centro Educativo: ___________________Colegio Americano Blessing_____________________________________________________
Dirección: ____9av. “B” 19-74 Residenciales Fuentes del Valle II, Zona 5 Villa Nueva __Municipio: _________Villa Nueva ___________________
Nivel Educativo: ___________Básicos_______________ Código del Centro Educativo: _________________01-15-0447-45____________________
Supervisor Educativo: ______________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado: ___________1° Básico_________________________
1. Componente Curricular:
a. Área: MATEMÁTICA
b. Competencia: 1) Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos. 2) Utiliza gráficas y símbolos en la representación de
Información. 3) Identifica estrategias variadas en la resolución de problemas de la vida cotidiana, Competencias cuyos resultados verifica.
c. Indicador de Logro: 1. Usa variables para representar información. 2. Construye proposiciones compuestas usando conectivos lógicos.
3. Escribe enunciados en lenguaje algebraico. 4. Halla el valor numérico de una expresión algebraica. 5. Reduce términos semejantes
mediante adición y sustracción de coeficientes. 6. Realiza conversiones entre diferentes sistemas de medición aplicando las proporciones.
7. Calcula el término desconocido en una proporción Identifica y representa en gráficos cartesianos magnitudes directa e inversamente
proporcionales. 8. Calcula la constante de proporcionalidad directa o inversa.
2. Componente metodológico de entrega educativa:

Modalidad Metodología Actividad Tarea Recursos educativos Tiempos
Educación a 1. Guías de trabajos Clases Virtuales Computadora 45 minutos de actividad,
Distancia prácticos: libro y en la aplicación Teléfono Celular incluyendo las
Plataforma cuaderno. Zoom: Internet explicaciones y la
Zoom 2. Diapositivas:  TEMA: TEMA: Lenguaje Cuaderno actividad que se realizará
Plataforma Presentación en Lenguaje Algebraico Libro
Santillana power Point de la Algebraico Página 113 Inciso 1 Lápiz
Goclases clase virtual del Completa la tabla, Lapiceros
plataforma tema. realiza el ejercicio Borrador
educativa. 3. Videos: Reforzar de la pizarra virtual. Sacapuntas
el tema con videos
tutoriales.  TEMA: TEMA: Monomios y
Monomios y Polinomios
Polinomios Página 114 Inciso 1
Marca que
PBX: 2462-8700
expresiones son
monomios, Inciso 2
Clasifica las
siguientes
expresiones
algebraicas de
acuerdo con el
número de
términos,
Página115 Inciso 4
Completa la tabla,
Inciso 5 Responde
según el polinomio,
Inciso 7 Completa
la tabla, Inciso 10
Completa la tabla.
 TEMA: De TEMA: De lenguaje

lenguaje común a lenguaje
común a algebraico
lenguaje Página 119 Inciso 1
algebraico Valúa las
siguientes
expresiones, Inciso
2 Completa la
tabla. Encuentra el
valor numérico de
la variable si se
conoce el valor
numérico de cada
monomio.
PBX: 2462-8700
 TEMA: TEMA: Términos
Términos Semejantes
Semejantes Página 121 Inciso 1
Reduce los
términos
semejantes en
cada una de las
expresiones
algebraicas, Inciso
3 Reduce los
términos
algebraicos en las
siguientes
expresiones
algebraicas y luego
reemplaza cada
una por a = 2 y b =
7
 TEMA: TEMA: Adición de

Adición de Monomios
Monomios Página 123 Inciso 1
Encuentra la suma
de los siguientes
monomios, Inciso 2
Completa la tabla,
Inciso 3 Encuentra
el valor numérico
de cada expresión,
Inciso 4 Reduce
PBX: 2462-8700
términos
semejantes.
 TEMA: TEMA: Adición de

Adición de Polinomios
Polinomios Página 125 Inciso
1 Encuentra la
suma de cada
grupo de
polinomios, Inciso 2
Completa las
operaciones.
 TEMA: TEMA: Sustracción de

Sustracción Monomios
de Monomios Página 127 Inciso
1 Encuentra la
diferencia entre
cada par de
monomios, Inciso 2
Escribe la línea el
polinomio que falta
en cada una de las
adiciones.
 TEMA: TEMA: Actividades de

Actividades Refuerzo
de Refuerzo Página 128 Inciso
1 Calcula el valor
numérico del
polinomio, Página
PBX: 2462-8700
129 Inciso 7
Reduce los
términos
semejantes, Inciso
11 Clasifica cada
expresión
marcando con una
x en la columna
que corresponde,
Página 130 Inciso
13 Completa los
siguientes
polinomios, Página
131 Inciso 19
Adiciona o sustrae.
Ordena tu
respuesta en forma
descendente.
 TEMA: TEMA: Razones y

Razones y Proporciones
Proporciones Página 135 Inciso 1
Escribe cada
expresión como
una razón, Inciso 2
Expresa cada
situación mediante
una razón.
 TEMA: TEMA: Proporciones

Proporciones Página 137 Inciso 1
PBX: 2462-8700
Encuentra el
término
desconocido, Inciso
3 Resuelve en tu
cuaderno.
 TEMA: TEMA:
Proporcionali Proporcionalidad
dad directa directa
Página 139 Inciso 1
Halla la constante
de
proporcionalidad,
Inciso 2 Completa
la tabla de
magnitudes
directamente
proporcionales y
determina la
expresión que
relaciona las dos
magnitudes.
3. Componente evaluación de los aprendizajes:
a. Técnicas de evaluación: Actividades del libro, Hojas de trabajo, Calculo Mental.
b. Instrumentos de evaluación: Hoja de registro, carpetas de registro, cuaderno, ejercicios
c. Temporalidad: 5 días por semana 45 min. Por día , Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento).
e. Valoración. Actividades de 6 puntos en cada semana.
f. Mecanismo para la realimentación (Presentaciones en Power Point, Videos, Pizarrón Virtual)
PBX: 2462-8700
Nivel Educativo: __________Básicos_______________ Código del Centro Educativo: ___________________01-15-0447-45____________________
Supervisor Educativo: _______________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado: __________2° Básico_________________________
b. Competencia: 1) Utiliza las relaciones y propiedades entre diferentes patrones (algebraicos, geométricos y trigonométricos) en la representación
de información y la resolución de problemas.
c. Indicador de Logro: 1. Descompone monomios en factores primos. 2. Halla el factor común de los términos de un polinomio. 3. Reconoce
trinomios cuadrados perfectos. 4. Factorizar diferentes clases de trinomios. 5. Factorizar polinomios mediante divisiones sucesivas. 6. Identifica
polinomios primos y compuestos. 7. Opera polinomios (suma, resta, multiplicación). 8. Halla el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo
de polinomios.
Modalidad Metodología Actividad Tarea Recursos Tiempos

educativos
Educación a 1. Guías de trabajos Clases Virtuales en la Computadora 45 minutos de actividad,
Distancia prácticos: libro y aplicación Zoom: Teléfono incluyendo las explicaciones y la
Plataforma cuaderno.  TEMA: Diferencia TEMA: Diferencia de Celular actividad que se realizará
Zoom 2. Diapositivas: de cuadrados cuadrados perfectos Internet
Plataforma Presentación en perfectos Realización de la Cuaderno
Santillana power Point de la página 117 Inciso Libro
Goclases clase virtual del 3 Relaciona cada Lápiz
plataforma tema. diferencia de Lapiceros
educativa. 3. Fotografías cuadrados con la Borrador
enviadas a correo factorización que Sacapuntas
del maestro que le corresponde.
PBX: 2462-8700
permite que el
alumno pueda TEMA: Suma o
escribir cada Diferencia de cubos
ecuación,  TEMA: Suma o perfectos
proposición o Diferencia de Realización de la
enunciado en cubos perfectos página 119 Inciso
lenguaje 1 Factorizar cada
matemático para binomio.
realizar su consulta
en forma clara y TEMA: Suma o
precisa. diferencia de
 TEMA: Suma o potencias iguales
diferencia de Realización de la
potencias iguales página 121 Inciso
2 Escribe V, si la
expresión es
verdadera, o F si
es falsa, Inciso 3
Determina las
medidas del
terreno aplicando
factorización.
TEMA: Trinomio
Cuadrado Perfecto
 TEMA: Trinomio Realización de la
Cuadrado página 123 Inciso
Perfecto 2 Relaciona cada
trinomio con la
factorización que
le corresponde,
PBX: 2462-8700
Inciso 3 Factorizar
cada trinomio. .
TEMA: Trinomio
cuadrado perfecto por
 TEMA: Trinomio adición y sustracción
cuadrado Realización de la
perfecto por página 125 Inciso
adición y 3 Factorizar cada
sustracción trinomio.
TEMA: Trinomio de la
forma x2n+bxn+c
Realización de la
 TEMA: Trinomio página 127 Inciso
de la forma 1 Encuentra dos
x2n+bxn+c números que
sumados del
primer número de
cada ficha y
multiplicados den
el segundo.
TEMA: Trinomio de la
forma ax2n+bxn+c
 TEMA: Trinomio Realización de la
de la forma página 129 Inciso
ax2n+bxn+c 1 Factorizar y
resuelve.
TEMA: Factorización
PBX: 2462-8700
 TEMA: por división sintética
Factorización por Realización de la
división sintética página 131 Inciso
2 Factorizar cada
polinomio por el
método de
división sintética.
TEMA: Actividades de
Refuerzo
 TEMA: Realización de la
Actividades de página 132 Inciso
Refuerzo 1 Realiza por
simple inspección,
página 133 Inciso
6 completa la
tabla, página 134
Inciso 12 Agrupa
y factorizar,
página 135 Inciso
15 Verifica por
medio de la
división sintética
cual de los cuatro
binomios es factor
del polinomio
dado y circúlalo.
 TEMA: Trinomio TEMA: Trinomio de la

de la forma forma X2n+bxn+c
X2n+bxn+c Realización de la
PBX: 2462-8700
página 127 Inciso
1 Encuentra dos
números que
sumados del
primer número de
cada ficha y
multiplicados den
el segundo.
TEMA: Máximo común

 TEMA: Máximo divisor
común divisor Realización de la
página 139 Inciso
1 Une con líneas
los grupos de
monomios que
tienen el mismo
MCD.
. TEMA: Mínimo
 TEMA: Mínimo común múltiple
común múltiple Realización de la
página 141 Inciso
3 Marca con x el
mcm que le
corresponde a
cada grupo de
monomios.
PBX: 2462-8700
a. Técnicas de evaluación: Actividades del libro, Hojas de trabajo, Calculo Mental.
c. Temporalidad: 5 días por semana 45 min. Por día, lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
e. Valoración. Actividades de 6 puntos en cada semana trabajada.
PBX: 2462-8700
Nombre del Centro Educativo: __________________Colegio Americano Blessing_____________________________________________________
Nivel Educativo: _________Básicos_______________ Código del Centro Educativo: ____________________01-15-0447-45____________________
Supervisor Educativo: ______________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado:___________3° Básico_________________________
b. Competencia: 1 Construye modelos matemáticos que le facilitan la representación y análisis de relaciones cuantitativas.
c. Indicador de Logro: 1. Usa modelos matemáticos al representar y resolver problemas. 2. Utiliza diferentes métodos en la resolución de
ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones.

Educación a 1. Guías de trabajos Clases Virtuales en la Computadora 45 minutos de
Distancia prácticos: libro y aplicación Zoom: Teléfono Celular actividad,
Plataforma Zoom cuaderno.  TEMA: Funciones TEMA: Funciones Internet incluyendo las
Plataforma 2. Diapositivas: Realización página Cuaderno explicaciones y la
Santillana Presentación en power 103 Inciso 1 Libro actividad que se
Goclases Point de la clase virtual Representa funciones Lápiz realizará
plataforma del tema. sagitalmente, Inciso 3 Lapiceros
educativa. 3. Fotografías Determina el dominio Borrador
enviadas a correo del y el codominio de Sacapuntas
maestro que permite cada función.
que el alumno pueda
escribir cada ecuación,  TEMA: TEMA: Representación de
proposición o Representación de Funciones
enunciado en lenguaje Funciones Realización página
matemático para 105 Inciso 2 Escribe
realizar su consulta en la fórmula que
PBX: 2462-8700
forma clara y precisa. representa las
siguiente funciones,
Inciso 3 Resuelve
los problemas.
 TEMA: Variables TEMA: Variables

dependientes e dependientes e
independientes independientes
Realización página
107 Inciso Identifica
la variable
dependiente, la
variables
independiente y
escribe una
expresión que
relacione las dos
variables.
 TEMA: Función TEMA: Función Lineal

Lineal Realización página
109 Inciso 1
Relaciona la gráfica
y la expresión
correspondiente,
Inciso 2 Lee cada
enunciado, luego
determina si la
relación propuesta
es una función y
encuentra su
PBX: 2462-8700
ecuación.
 TEMA: Pendiente de TEMA: Pendiente de una

una Recta Recta
111 Inciso 1
Determina la
pendiente de la recta
que pasa por cada
par de dos puntos,
Inciso 3 Traza la
gráfica de cada recta,
basándose en la
pendiente y el punto
dado.
 TEMA: Ecuación de TEMA: Ecuación de la

la Recta Recta
113 Inciso 1
Determina la
pendiente y la
intersecto con el eje
“y” de cada una de
las siguientes rectas.

la recta cuando se recta cuando se conoce
conoce un punto y la un punto y la pendiente.
pendiente Realización página
115 Inciso 1
PBX: 2462-8700
Determina un punto
por el que pasa cada
recta, Inciso 2
Elabora la gráfica de
cada recta con las
condiciones dadas.
Escribe la ecuación
explicita de la recta.

la recta cuando se recta cuando se conoce
conoce dos puntos dos puntos.
117 Inciso 1 Halla la
ecuación de la recta
que pasa por los
puntos dados.
 TEMA: Ecuación TEMA: Ecuación general

general de la recta de la recta
119 Inciso 1
Relaciona cada
ecuación con su
respectiva gráfica,
Inciso 3 Analiza la
información y
resuelve.
 TEMA: Actividades TEMA: Actividades de

de Refuerzo Refuerzo
PBX: 2462-8700
120 Inciso 4 Escribe
las coordenadas de
cuatro puntos que
están sobre cada
recta. Luego realiza
la gráfica, página 121
Inciso 5 Determina la
pendiente de cada
recta, Página 122
Inciso 9 Observa las
gráficas y resuelve,
Página 123 Inciso 3
Encuentra la
ecuación de la recta.
a. Técnicas de evaluación: Actividades del libro, Hojas de trabajo, Cálculo Mental.

e. Valoración. Actividades de 6 puntos trabajados en cada semana.
PBX: 2462-8700
III. PLANIFICACIÓN DE JULIO 2021

Nivel Educativo: _________________Básicos_______________ Código del Centro Educativo: ____________01-15-0447-45____________________
Supervisor Educativo: _______________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado:__________1° Básico_________________________
a. Área: LENGUA MAYA

b. Competencia: 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
c. Indicador de Logro: 1. Distingue elementos de la cultura del pueblo Maya y sus etnias

Distancia prácticos: libro y aplicación Zoom: Teléfono actividad,
Plataforma Zoom cuaderno.  TEMA: Saludos – TEMA: Saludos – Celular incluyendo las
Plataforma 2. Diapositivas: Clasificadores Clasificadores Internet explicaciones y
Santillana Presentación en Personales - Personales - Pronombres Cuaderno la actividad que
Goclases power Point de la Pronombres Leer páginas 46 y Libro se realizará
plataforma clase virtual del tema. 47, ver video Lápiz
educativa. 3. Fotografías https://www.youtube.com/ Lapiceros
PBX: 2462-8700
enviadas a correo del watch?v=lgm_Qz7lpuU Borrador
maestro que permite Sacapuntas
que el alumno pueda Realizar página 46
escribir en forma clara Escribe el tiempo
y precisa el idioma que corresponde a
garífuna. cada imagen y
página 47 Escribe
los pronombre
según los dibujos en
Idioma Kaqchiquel y
en Idioma Español.
 TEMA: Adjetivos TEMA: Adjetivos

Posesivos Posesivos
Leer páginas 48, ver
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=p_JBCv5BWRg
Realizar página 48
Completa las frases
en base a lo que
has aprendido con
los pronombres
personales y los
adjetivos, pasar al
idioma español las
oraciones dadas.
 TEMA: Sustantivos
PBX: 2462-8700
TEMA: Sustantivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=_fd-Cklz9uw
 Realizar en tu
cuaderno ilustra 5
de cada grupo de
 TEMA: Pluralización los Sustantivos.
de Sustantivos
TEMA: Pluralización de
Sustantivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=w-jJ6PiASqA
 Realizar página 51
Escribe en las
líneas de abajo el
plural en Idioma
Kaqchiquel,
Subraya la
respuesta correcta
según observes en
las imágenes.
PBX: 2462-8700
a. Técnicas de evaluación: Desarrollo de la fuerza mediante: Fotografías, Videos, Entrevistas, Participación de clase virtual
b. Instrumentos de evaluación: RUBRICA
c. Temporalidad: 1 Actividad por semana: MIERCOLES
d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento). Rubrica, hoja
de registro semanal. PM.
e. Valoración. 1 Actividad de 8 puntos y 3 Actividades de 7 puntos

Supervisor Educativo: ______________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado:___________2° Básico_________________________

b. Competencia: 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
c. Indicador de Logro: 1. Distingue elementos de la cultura del pueblo Maya y sus etnias

PBX: 2462-8700
página 47 Escribe
los pronombre
Idioma Kaqchiquel y
en Idioma Español.

Posesivos Posesivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=p_JBCv5BWRg
Realizar página 48
Completa las frases
en base a lo que
has aprendido con
los pronombres
personales y los
adjetivos, pasar al
PBX: 2462-8700
idioma español las
oraciones dadas.
TEMA: Sustantivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=_fd-Cklz9uw
 Realizar en tu
cuaderno ilustra 5
de cada grupo de
de Sustantivos
Sustantivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=w-jJ6PiASqA
Escribe en las
líneas de abajo el
plural en Idioma
Kaqchiquel,
Subraya la
respuesta correcta
según observes en
PBX: 2462-8700
las imágenes.
c. Temporalidad: 1 Actividad por semana: MIERCOLES
d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento). Rubrica, hoja de
registro semanal. PM.
e. Valoración. 1 Actividad de 8 puntos y 3 Actividades de 7 puntos

Supervisor Educativo: _______________________Lic. Alfredo NoeliTemaj Morales___________Grado:_____3° Básico_______________________

b. Competencia: 1. Práctica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
c. Indicador de Logro: 1. Distingue elementos de la cultura del pueblo Xinka
PBX: 2462-8700
página 47 Escribe
los pronombre
Idioma Kaqchiquel y
en Idioma Español.

Posesivos Posesivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=p_JBCv5BWRg
Realizar página 48
Completa las frases
PBX: 2462-8700
en base a lo que
has aprendido con
los pronombres
personales y los
adjetivos, pasar al
idioma español las
oraciones dadas.
TEMA: Sustantivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=_fd-Cklz9uw
 Realizar en tu
cuaderno ilustra 5
de cada grupo de
de Sustantivos
Sustantivos
video
https://
www.youtube.com/
watch?v=w-jJ6PiASqA
Escribe en las
líneas de abajo el
PBX: 2462-8700
plural en Idioma
Kaqchiquel,
Subraya la
respuesta correcta
según observes en
las imágenes.
c. Temporalidad: 1 Actividad por semana: LUNES
d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento). Rubrica, hoja de
registro semanal. PM.
e. Valoración. 1 Actividad de 8 puntos y 3 Actividades de 7 puntos.
PLANIFICACIÓN JULIO 2021
Nombre del Centro Educativo: ________________________Colegio Americano Blessing________________________________________

Dirección: ____________9av. “B” 19-74 Fuentes del Valle 2 Zona 5___________Municipio: _______________Villa Nueva_____________
Nivel Educativo: ______________Básico_________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45__________
Supervisor Educativo: _________________Lic. Alfredo NoeliTemaj Morales____________ Grado: __________Primero Básico________
a) Área: Expresión Artística

b) Competencia: 1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma
individual y colectiva.
c) Indicador de Logro: 1.1. Produce discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales. 1.2. Realiza ritmos por imitación
o por lectura con su cuerpo, objetos, útiles sonoros e instrumentos musicales.
PBX: 2462-8700

educativos
Modalidad a Gamificación Tema: El sonido Tema: El sonido Material Tiempo estipulado

distancia. Audiovisual aproximadamente
Aprendizaje  Los alumnos tendrán que 40 minutos.
cooperativo crear percusión corporal Cuaderno
utilizando el método Orff
Aprendizaje con la canción de Crayones
basado en Beethoven ( Movement 3
proyectos sonata NO. 11 a major Alla Lápiz y
Turca). lapiceros
Tema: Ritmo y
movimiento Tema:Ritmo y movimiento Plataforma
virtual
Se utilizará un vaso de
plástico para crear el ritmo Marcadores
de la canción “Cups” / Cup
´srhythm utilizando el Borrador
Minuet in G para marcar
tiempos. Teléfono
Tema: Percusión Tema: Percusión corporal, con Internet

corporal, con objetos, con instrumentos.
objetos, con Computadora
instrumentos. Con el método Orff,
palabras e instrumentos Hoja en blanco
PBX: 2462-8700
(una maraca y con dos tamaño carta.
tapitas para realizar el
sonido de castañuelas) se Tapitas de
creara la canción de Johan botella
Sebastián Bach a través del
Minuet in G. Pegamento
Tema: Sonidos naturales y Cartón

Tema: Sonidos artificiales.
naturales y Vaso de
artificiales. Se creará un Musicograma para plástico
colocarlo en una superficie plana
sobre la canción CockooRythm
a. Técnicas de evaluación: Participación en clase, Ejercicio en clase, Ejercicio en hojas de trabajo

b. Instrumentos de evaluación: Lista de cortejo(matriz de evaluación)
c. Temporalidad: 40 Minutos por clase
d. Sistema de registro:(ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento).
e. Valoración: 3 Ejercicios de 5 puntos cada uno y uno de 10 puntos.
f. Mecanismo para la realimentación: Resolución de ejercicios, Ejemplificación de técnicas, Visualización de contenido de multimedia,
fotografías, Entrevistas.
PBX: 2462-8700
Nombre del Centro Educativo: ______________________Colegio Americano Blessing___________________________________________

Dirección: ____________9av. “B” 19-74 Fuentes del Valle 2 Zona 5___________Municipio: _______________Villa Nueva______________
Nivel Educativo: ______________Básico______________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo NoeliTemaj Morales___________ Grado: ___________Segundo Básico _____________
b) Competencia: 1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma
individual y colectiva.
c) Indicador de Logro:1.1. Produce discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales. 1.2. Realiza ritmos por imitación o
por lectura con su cuerpo, objetos, útiles sonoros e instrumentos musicales.
PBX: 2462-8700

educativos
Tema: El sonido Tema: El sonido
Modalidad a Gamificación Material Tiempo
distancia.  Los alumnos tendrán que crear Audiovisual estipulado
Aprendizaje percusión corporal utilizando el aproximadamente
cooperativo método Orff con la canción de Cuaderno 40 minutos.
Beethoven ( Movement 3 sonata
Aprendizaje NO. 11 a major Alla Turca). Crayones
basado en
proyectos Tema: Ritmo y Tema:Ritmo y movimiento Lápiz y
movimiento lapiceros
Se utilizará un vaso de plástico
para crear el ritmo de la canción Plataforma
“Cups” / Cup´srhythm utilizando el virtual
Minuet in G para marcar tiempos.
Marcadores
Tema: Percusión Tema: Percusión corporal, con
corporal, con objetos, con instrumentos. Borrador
objetos, con
instrumentos. Con el método Orff, palabras e Teléfono
instrumentos (una maraca y con
dos tapitas para realizar el sonido Internet
de castañuelas) se creara la
canción de Johan Sebastián Bach Computadora
a través del Minuet in G.
Hoja en blanco
Tema: Sonidos Tema: Sonidos naturales y artificiales. tamaño carta.
PBX: 2462-8700
naturales y
artificiales. Se creará un Ritmograma para colocarlo Tapitas de
en una superficie plana sobre la canción botella
Dance Monkey
Pegamento
Cartón
Vaso de plástico

Nivel Educativo: ______________Básico_________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo NoeliTemaj Morales___________ Grado: ___________Tercero Básico _____________
b) Competencia:1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y
colectiva.
c) Indicador de Logro:1.1. Produce discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales. 1.2. Realiza ritmos por imitación o por
lectura con su cuerpo, objetos, útiles sonoros e instrumentos musicales.
PBX: 2462-8700

educativos
Tema: El sonido Tema: El sonido
Modalidad a Gamificación Material Tiempo
distancia. 
Los alumnos tendrán que Audiovisual estipulado
Aprendizaje crear percusión corporal aproximadamente
cooperativo utilizando el método Orff con Cuaderno 40 minutos.
la canción de Beethoven
Aprendizaje ( Movement 3 sonata NO. 11 a Crayones
basado en major Alla Turca).
proyectos Lápiz y
Tema: Ritmo y Tema:Ritmo y movimiento lapiceros
movimiento
Se utilizará un vaso de Plataforma
plástico para crear el ritmo de virtual
la canción “Cups” / Cup
´srhythm utilizando el Minuet Marcadores
in G para marcar tiempos.
Tema: Percusión corporal, con Borrador
objetos, con instrumentos.
Tema: Percusión Con el método Orff, palabras e Teléfono
corporal, con instrumentos (una maraca y
objetos, con con dos tapitas para realizar el Internet
instrumentos. sonido de castañuelas) se
creara la canción de Johan Computadora
Sebastián Bach a través del
Minuet in G. Hoja en blanco
PBX: 2462-8700
Tema: Sonidos naturales y tamaño carta.
artificiales.
Tapitas de
Se creará un Ritmograma para botella
Tema: Sonidos colocarlo en una superficie plana
naturales y sobre la canción Uptown funk de Pegamento
artificiales. Bruno Mars Cartón
Vaso de plástico

Dirección: ____________9av. “B” 19-74 Residenciales Fuentes del Valle II, Zona 5 __________________Municipio: ____Villa Nueva ___________
Nivel Educativo: _____________Básicos_______________ Código del Centro Educativo: __________________________01-15-0447-45__________
Supervisor Educativo: ___________Lic._Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado: _____________1° Básico_________________________
PBX: 2462-8700
a. Área: CIENCIAS NATURALES
b. Competencias: 1. Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. 2. Relaciona el origen y evolución de la vida, con
la interacción del ser humano y la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los pueblos.
c. Indicadores de logro: 1. Diseña diferentes tipos de presentación comparativa de procesos de evolución. 2. Integra información relacionada
con el funcionamiento, protección y conservación de los ecosistemas
PBX: 2462-8700
Clases Virtuales en la Computadora 45 minutos de
Educación a Ilustraciones. aplicación Zoom: Teléfono Celular actividad,
Distancia TEMA: Evolución TEMA: Evolución biológica Internet incluyendo las
Plataforma Audio Visual biológica y y evidencias Hojas explicación y la
Zoom evidencias  Observación de Cuaderno actividad que se
Plataforma Conceptualización fotografías de Libro realizará
Santillana . animales ancestrales y
Goclases cómo han
plataforma Experimentación. evolucionado hasta la
educativa. actualidad
Procedimental
TEMA: TEMA: Adaptación y
Describir a través Adaptación y extinción
de la lectura. extinción  Ejemplificación de la
teoría de Lamarck y
Identificar discusión de cada
Problemas. ejemplo entre los
estudiantes
Comparar
aspectos TEMA: Especies TEMA: Especies en peligro
relevantes. en peligro de de extinción
extinción  Descripción de
Comprensión algunos animales
lectora. incluidos en la lista de
especies amenazadas
Razonamiento del Conap y las
Lógico probables causas de
su amenaza de
Razonamiento extinción
Crítico
PBX: 2462-8700
TEMA: TEMA: Organización
Organización ecológica
ecológica  Descripción de
ejemplos concretos de
ecosistemas
guatemaltecos de
donde se puedan
obtener ejemplos de
los tipos de
organización ecológica
TEMA: Factores abióticos

y bióticos de los
ecosistemas
TEMA: Factores  Elaboración de listas
abióticos y de los factores bióticos
bióticos de los y abióticos que
ecosistemas componen los
ecosistemas
TEMA: Clases de
ecosistemas: terrestres y
acuáticos
TEMA: Clases de
ecosistemas:  Representación con
terrestres y fotografías de
acuáticos ejemplos de los
diferentes ecosistemas
del mundo: terrestres y
acuáticos.
TEMA: Cadenas tróficas en
PBX: 2462-8700
ecosistemas terrestre
 Presentación de
ejemplos de
TEMA: Cadenas
tróficas en ecosistemas terrestres
ecosistemas y acuáticos de
terrestre Guatemala
TEMA: Crecimiento de
poblaciones y su
regulación
 Discusión sobre la
TEMA: importancia de los
Crecimiento de organismos
poblaciones y su fotosintetizadores y su
regulación relación con los seres
humanos
a. Técnicas de evaluación: Resumen, Diagramas, mapas conceptuales, Hojas de trabajo, Comprensión lectora.
b. Instrumentos de evaluación: Hoja de registro, carpetas de registro, cuaderno, Investigaciones virtuales
c. Temporalidad: 5 días por semana 45 min. Por día, Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
e. Valoración. Actividades de 5 puntos
PBX: 2462-8700

Dirección: ______________9av. “B” 19-74 Residenciales Fuentes del Valle II, Zona 5 ________________Municipio: ____Villa Nueva ___________
Supervisor Educativo: ____________________Lic._Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado:_____2° Básico_________________________
PBX: 2462-8700
b. Competencias: 1. Analiza las interacciones de los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las
diversas causas de su deterioro.
c. Indicadores de logro: 1. Establece interacciones entre los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas.

Clases Virtuales en Computadora 45 minutos de
Educación a Ilustraciones. la aplicación Zoom: Teléfono Celular actividad,
Distancia Internet incluyendo las
Plataforma Zoom Audio Visual  TEMA: TEMA: Relaciones Impresora explicaciones y la
Goclases plataforma Relaciones entre organismos Hojas actividad que se
educativa. Conceptualización. entre  Realización de Cuaderno realizará
organismos representaciones Libro
Experimentación. mediante mímica
de relaciones
Procedimental intraespecíficas
Describir a través de
la lectura.  TEMA: Ciclos TEMA: Ciclos
biogeoquímic biogeoquímicos
PBX: 2462-8700
Identificar os  Identificación de
Problemas. fijadores
atmosféricos de
Comparar aspectos elementos, en los
relevantes. ciclos
biogeoquímicos
Comprensión estudiados
lectora.
TEMA: Ciclo del
Razonamiento  TEMA: Ciclo
nitrógeno
Lógico del nitrógeno
 Enumeración de
alimentos que
Razonamiento
permite incorporar
Crítico
elementos como
fósforo y nitrógeno
al cuerpo humano
TEMA: Ecorregiones
 TEMA:
de Guatemala
Ecorregiones
de Guatemala  Representación
gráfica de una
ecorregión de
Guatemala
TEMA: Crecimiento
 TEMA: poblacional
Crecimiento  Interpretación de
poblacional gráficas
poblacionales
PBX: 2462-8700
TEMA: Dinámica de
 TEMA: poblaciones
Dinámica de  Discusión de tasas
poblaciones poblacionales y
relación con la
cultura y el grado
de desarrollo en
los países.
TEMA: Natalidad y
 TEMA: mortalidad
Natalidad y  Elaboración de
mortalidad diagrama de Venn
sobre producción
artesanal y
producción
industrial
TEMA: Ciclos de
producción de bienes
 TEMA: Ciclos de consumo
de producción Descripción de cadenas
de bienes de de producción
consumo

a. Técnicas de evaluación: Resumen, Diagramas, mapas conceptuales, Hojas de trabajo, Comprensión lectora.
e. Valoración. Actividades de 5 puntos
PBX: 2462-8700


b. Competencia: Aplica los principios de conservación de la cantidad de movimiento y de conservación de la energía en problemas de choques
de cuerpos inelásticos y elásticos en situaciones de la vida cotidiana.
c. Indicadores de logro: 1. Relaciona los conceptos de fuerza y masa en diferentes cuerpos de su entorno. 2. Explica el carácter vectorial de las
fuerzas.

educativos
TEMA: Fuerza 1. Descripción de la fuerza Del 05 al 09 de julio 2021
 Educación a distancia no y sus tipos a través de  . Cuaderno 45 min por tema.
presencial Conceptualización. ejemplificaciones gráficas.  Libro
TEMA: Efectos de la  . Revistas Del 12 al 16 de julio 2021
Procedimental fuerza 2. Explicación de las  Periódicos 45 min por tema.
unidades de fuerza del  Tijeras
PBX: 2462-8700
Ejemplificación. Sistema Internacional de  Reglas Del 19 al 23 de julio 2021
medidas  Hojas 45 min por tema.
Razonamiento TEMA: Unidades de  Otros.
Lógico fuerza 3. Identificación de los tipos Del 26 al 30 de julio 2021
de fuerzas por medio de 45 min por tema.
Razonamiento imágenes relacionadas. .
Crítico TEMA: La ley de Hook
4. Aplicación de la ley de
Hook y Resolución de
problemas sobre fuerza
a. Técnicas de evaluación: Resumen, Diagramas, mapas, Hojas de trabajo, Comprensión lectora

c. Temporalidad: 3 días a la semana de 45 min por día.
e. Valoración: Actividades de 5 y 10 puntos
f. Mecanismo para la realimentación (Videos interactivos, Hojas de trabajo, Investigaciones virtuales.
PBX: 2462-8700
a. Área CIENCIAS SOCIALES

b. Competencias: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas, sin distinción de ninguna clase (origen, grupo
étnico, color de piel, género, idioma, posición económica, filiación política o religiosa), que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la
cultura de paz.
c. Indicadores de logro: 1.Deduce las consecuencias de la Conquista y la colonización.

educativos
1. Análisis e  Cuaderno Del 05 al 09 de julio
 Educación a distancia no Análisis a través de la TEMA: Proceso de interpretación de las  mapas 2021
presencial visualización de videos. Conquista. características de la  Libro 45 min por tema.
Edad Media en una  Revistas
Describir a través de la imagen religiosa.  Periódicos Del 12 al 16 de julio
lectura.  Temperas 2021
TEMA: Conquista de 2. Hoja de trabajo 4  Plastilina 45 min por tema.
Identificar Problemas. Centroamérica. Santillana.  Crayones
PBX: 2462-8700
 Marcadores Del 19 al 23 de julio
Comparar aspectos 3. Argumentación  Papel de 2021
relevantes. sobre las riquezas que cualquier tipo 45 min por tema.
TEMA: Definición del encontraron los que tengas en
Comprensión lectora. sistema Colonial. españoles y su casa. Del 26 al 30 de julio
Resumen. motivación para  Tijeras 2021
colonizar.  Reglas 45 min por tema.
Recursos Digitales en  Hojas
plataforma. 4. Argumentación  Lápiz
sobre la pregunta:  Bolígrafo
TEMA: Instituciones ¿cuál era la razón de .
Hojas de trabajo. Españolas en el Nuevo ser de las Capitanías
Mundo. Generales después
Razonamiento Lógico que los españoles
conquistaron el
Razonamiento Crítico. territorio?
5. Explicación de
cómo el sistema de las
TEMA: La colonia: Dos Repúblicas
Cambio y continuidad. provocó cambios
radicales en la vida de
los indígenas y, al
mismo tiempo, la
preservación de su
identidad cultural.
6. Análisis de las
razones que tuvo la
TEMA: La propiedad de Corona al promover el
la tierra. respeto de las tierras
PBX: 2462-8700
comunales y,
simultáneamente,
favorecer el desarrollo
de la propiedad
privada de la tierra.
7. Explicación del por

qué los españoles
TEMA: Formas de obligaron a los
Trabajo Colonial. indígenas a abandonar
sus antiguos poblados
y concentrarse en los
pueblos de indios.

a. Técnicas de evaluación: Resumen, Diagramas, Hojas de trabaja, Mapas, Ensayos, Lecturas y Comprensión lectora.
b. Instrumentos de evaluación: Hoja de registro, carpetas de registro, cuaderno, Investigaciones virtuales,
c. Temporalidad: 3 días por semana 45 min. Por día, martes, jueves y viernes
f. Mecanismo para la realimentación (Lectura, Vídeos, Investigación Virtual
PBX: 2462-8700


b. Competencias: Emite juicios acerca del contexto histórico mundial del cual se desarrolló el proceso de información de la nación guatemalteca
que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.
c. Indicadores de logro: 1. Analiza la ruptura del orden colonial en los dominios españoles y portugueses. 2. Analiza la ruptura del orden colonial
en los dominios españoles y portugueses.

educativos
TEMA: Revolución 1. Explicación de la Del 05 al 09 de julio 2021
 Educación a Análisis a través de la Industrial. importancia que tuvo  Cuaderno 45 min por tema.
distancia no visualización e infografía la Revolución  mapas
presencial Industrial en la historia  Libro Del 12 al 16 de julio 2021
Describir a través de la contemporánea.  Revistas 45 min por tema.
lectura.  Periódicos
TEMA: Independencia de 2. Investigación y  Temperas Del 19 al 23 de julio 2021
PBX: 2462-8700
Identificar Problemas. las colonias inglesas opinión de tres  Plastilina 45 min por tema.
Artículos de la  Crayones
Objetos Digitales en Declaración de los  Marcador Del 26 al 30 de julio 2021
plataforma. Derechos del Hombre es 45 min por tema.
y el Ciudadano.  Papel de
Comparar aspectos cualquier
relevantes. TEMA: La Revolución 3. Hoja de trabaja 3 tipo que
Francesa Santillana. tengas en
Comprensión lectora. casa.
Resumen  Tijeras
 Reglas
Razonamiento Lógico TEMA: El imperio 4. Ordenamiento de  Hojas
napoleónico y la distintos  Lápiz
Razonamiento Crítico. Restauración. acontecimientos  Bolígrafo
mediante una línea del .
tiempo.
TEMA: Independencia de 5. Explicación de las

las colonias americanas. razones que tuvieron
los criollos para desear
la independencia de
España.
TEMA: La Declaración 6. Relación de las

Universal de los Derechos causas internas con
Humanos. los factores externos
de la Independencia.

a. Técnicas de evaluación: Resumen, Diagramas, mapas, Hojas de trabajo, Comprensión lectora.
b. Instrumentos de evaluación: Hoja de registro, carpetas de registro, cuaderno, Investigaciones virtuales,
PBX: 2462-8700
c. Temporalidad: 4 días por semana 45 minutos por día, lunes, martes, miércoles y jueves.
e. Valoración: Actividades de 5 y 10 puntos.
f. Mecanismo para la realimentación (Lectura, vídeos, Investigaciones Virtuales.)


b. Competencias: Argumenta desde diversas perspectivas, las principales características de la sociedad contemporánea en la comprensión de
la multicausalidad.
c. Indicadores de logro: 1. Analiza el período de la cultura de la violencia en Guatemala 2. Explica la transición de un mundo bipolar a un
mundo unipolar.

educativos
TEM: Fundación de la 1. Investigación acerca Del 05 al 09 de julio 2021
 Educación a Análisis a través de la ONU de la Organización de  Cuaderno 45 min por tema.
distancia no visualización. las Naciones Unidas.  mapas
presencial TEMA: La Guerra Fría:  Libro Del 12 al 16 de julio 2021
PBX: 2462-8700
Ilustraciones. formación del sistema 2. Hoja de trabajo 4  Revistas 45 min por tema.
Esquematización bipolar Santillana.  Periódicos
 Temperas Del 19 al 23 de julio 2021
Describir a través de la TEMA: Fundación de la 3. Investigación acerca  Plastilina 45 min por tema.
lectura. OEA. de la Organización de  Crayones
Estados Americanos.  Marcador Del 26 al 30 de julio 2021
Identificar Problemas. es 45 min por tema.
 Papel de
Comparar aspectos TEMA: La dictadura en 4. Cuadro comparativo cualquier
relevantes. cuatro países de los regímenes tipo que
latinoamericanos dictatoriales. tengas en
Comprensión lectora. casa.
Resumen  Tijeras
 Reglas
Razonamiento Lógico TEMA: La crisis de la 5. Investigación y  Hojas
deuda externa en América exposición acerca de la  Lápiz
Razonamiento Crítico. Latina deuda externa de  Bolígrafo
Guatemala.
Expositivo.
TEMA: Movimientos 6. Investigación acerca
armados en América de las FARC
Latina colombianas y el EZLN
de México.
TEMA: Conflictos armados 7. Comparación de los

en América Central conflictos armados en
Centroamérica.
TEMA: Conflicto armado 8. Análisis y

interno en Guatemala argumentación sobre
video relacionado al
PBX: 2462-8700
conflicto armado en
Guatemala.
a. Técnicas de evaluación: Resumen, Diagramas, mapas, Hojas de trabajo, Comprensión lectora.

c. Temporalidad: 4 días por semana 45 min, Por día lunes, martes, miércoles, viernes
f. Mecanismo para la realimentación (Lectura, Vídeos e investigaciones Virtuales
PBX: 2462-8700

a. Área: EMPRENDIMIENTO PARA LA PRODUCTIVIDAD

b. Competencia: Realizar la elaboración de los diferentes reportes contables y que reconozca y aprenda la deferencia y uso de cada uno de
ellos.
c. Indicadores de logro: Reconocimiento de las cuentas según su clasificación.

educativos
PBX: 2462-8700
Del 05 al 09 de julio
 Educación a TEMA: Introducción a la 1. Lectura, análisis e  Hojas 2021
distancia no Audio Visual clasificación de cuentas. interpretación de las tabuladas 45 min por tema.
presencial diferentes cuentas.  . Cuaderno
Conceptualización.  Libro Del 12 al 16 de julio
TEMA: Clasificación de 2. Realizar cuadro  . Revistas 2021
Procedimental cuentas de Activo. comparativo de las  Periódicos 45 min por tema.
cuentas de Activo.  Temperas
Describir a través de  Plastilina Del 19 al 23 de julio
la lectura.  Crayones 2021
TEMA: Clasificación de 3. Realizar cuadro  Marcadores 45 min por tema.
Identificar cuentas de Pasivo. comparativo de las  Papel de
Problemas. cuentas de pasivo. cualquier tipo Del 26 al 30 de julio
que tengas en 2021
Comparar aspectos casa. 45 min por tema.
relevantes. 4. Resolver ejercicio de la  Semillas
página 169.  Tijeras
Comprensión  Reglas
lectora.  Hojas
TEMA: Sinónimos y 5. Realizar ejercicio de la  Otros.
Razonamiento cuentas confusas. página 170.
Lógico
Razonamiento 6. Inicio de la clasificación

Crítico de cuentas de las páginas
171 a la 174.
TEMA: Proyecto de Vida 7. realizar un bosquejo del

proyecto de vida,
realizando lo con los
lineamientos dados.
PBX: 2462-8700
TEMA: Planificación de 8. Seleccionar un tema de
una entrevista interés relacionado con el
proyecto productivo que
está interesado en realizar.
TEMA: La empresa 9. Leer el artículo

Familiar compartido en clase virtual
y responder porque es un
negocio familiar.
TEMA: Empresa y 10. anotar un ejemplo del

familia conflicto entre empresa y
familia.

c. Temporalidad 2 días a la semana de 45 min por día.
f. Mecanismo para la realimentación (Videos interactivos, Hojas de trabajo, Investigaciones virtuales.)
PBX: 2462-8700


b. Competencia: Realizar prácticas de los libros nominados auxiliares, tales como los de compras y servicios recibidos, ventas y servicios
prestados, caja, bancos, cuentas corrientes de clientes y proveedores, planillas.
c. Indicadores de logro: Desarrolla las habilidades básicas para la elaboración de los libros mencionados principalmente si el estudiante se
inclinara por estudiar carreras relacionadas a las ciencias contables.

educativos
PBX: 2462-8700
Del 05 al 09 de julio
 Educación a distancia Audio Visual TEMA: Registro del 1. Registrar en hojas  Hojas 2021
no presencial libro de cuentas tabuladas el proceso tabuladas 45 min por tema.
Conceptualización. corrientes clientes. del ejercicio 1 y 2 del  . Cuaderno
libro de clientes página  Libro Del 12 al 16 de julio
Procedimental 147.  . Revistas 2021
 Periódicos 45 min por tema.
Describir a través de la TEMA: Registro del  Temperas
lectura. libro de cuentas 2. Registrar en hojas  Plastilina Del 19 al 23 de julio
corrientes tabuladas el proceso de  Crayones 2021
Identificar Problemas. proveedores. los ejercicios 1 y 2 de  Marcadores 45 min por tema.
libro de proveedores  Papel de
Comparar aspectos página 150. cualquier tipo Del 26 al 30 de julio
relevantes. que tengas en 2021
casa. 45 min por tema.
Comprensión lectora. TEMA: Introducción 3. Lectura y análisis de  Semillas
al libro de planillas. las leyes relacionadas  Tijeras
Razonamiento Lógico al registro del libro de  Reglas
planillas.  Hojas
Razonamiento Crítico  Otros...
4. Registro de los
ejercicios del libro de
planillas 2, 3, y 4 de la
página 164.
TEMA: Conceptos 5. Copiar en el

relacionados al cuaderno las
registro del libro de definiciones de los
planillas. conceptos relacionados
al registro del libro de
planillas.
PBX: 2462-8700
TEMA: Desarrollar 6. Leer la información y
nuevas habilidades responde las preguntas
TEMA: Las nuevas 7. Revisa la infografía y

profesiones que responde las preguntas
revolucionan el
mercado laboral
TEMA: Soy un 8. Selección apalabras

emprendedor de cartel virtual y
especifica porque las
elegiste.
TEMA: 9. Según la lectura

Emprendimiento y escribe a que se dedica
Desarrollo la empresa de la
lectura.

c. Temporalidad: 2 días a la semana de 45 min por día.
e. Valoración: Actividades de 5 puntos
PBX: 2462-8700
f. Mecanismo para la realimentación (Videos interactivos, Hojas de trabajo, Investigaciones virtuales.)


b. Competencias: 1. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo del proceso productivo de su entorno.
c. Indicadores de logro: 1. Maneja principios y estrategias de registro contable mediante la utilización de los libros de contabilidad.
PBX: 2462-8700
educativos
1. Lectura y  . Cuaderno
 Educación a distancia no TEMA; Requisitos elaboración de  Libro Del 05 al 09 de julio
presencial Clase Magistral. legales y resumen de los  . Revistas 2021
operaciones de los artículos 368 al 381  Periódicos 45 min por tema.
Audio Visual libros contables. del Código de  Tijeras
Comercio.  Reglas Del 12 al 16 de julio 2021
Conceptualización.  Hojas 45 min por tema.
TEMA: Habilitación 2, Investigación de las  Otros
Procedimental de los libros funciones del Registro Del 19 al 23 de julio 2021
contables. Mercantil y la 45 min por tema.
Describir a través de Superintendencia de
la lectura. Administración Del 26 al 30 de julio 2021
Tributaria. 45 min por tema.
Identificar Problemas. .
Comparar aspectos TEMA: Apertura de 3. Clasificación de una

relevantes. un establecimiento lista de elementos que
comercial. deben tomarse en
Comprensión lectora. cuenta para la
apertura de un
Razonamiento Lógico establecimiento
comercial.
Razonamiento Crítico
TEMA: Tipos de 4. Lectura de la

Contribuyentes en función de las
Guatemala. Municipalidades,
Superintendencias de
Telecomunicaciones y
PBX: 2462-8700
Superintendencia de
Administración
Tributaria en la
recaudación de fondos
del Estado.
TEMA: Registro
obligatorio en 5. Escritura de los
facturas y otros conceptos de: factura
documentos. especial, nota de
débito, nota de crédito
y elaborar el diseño de
cada documento.
TEMA: Tramites 6. Investigar y describir

para la en forma verbal los
autorización de procesos para la
facturas. autorización de
facturas.
TEMA: La 7. Investigar la
mercadotecnia información general
acerca de la
mercadotecnia y
responder ¿Qué es la
mercadotecnia?
TEMA: El 8. unir con una línea el

desarrollo local tipo de desarrollo que
puede generar cada
PBX: 2462-8700
iniciativa.
TEMA: Enfoques 9. Traza una ruta para

del Desarrollo el desarrollo local y
Local. responde a las
preguntas.
TEMA: 10. Realiza el

Organizaciones de Esquema
los Pueblos
Ladinos
c. Temporalidad 3 días a la semana de 45 min por tema.
f. Mecanismo para la realimentación (Videos interactivos, ilustraciones, experimentos)

Nivel Educativo: ______________Básico________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45__________
Supervisor Educativo: _________________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales____________ Grado: __________Primero Básico________
a) Área: Comunicación y Lenguaje.

b) Competencia: Establece ideas principales, ideas secundarias y secuencias lógicas en textos funcionales y literarios.
c) Indicador de Logro: Identifica los detalles importantes en diferentes tipos de textos.
PBX: 2462-8700

educativos
Razonamiento Identificación de El tiempo estimado
Método de lo verbal: hiperónimos hiperónimos e Material Audiovisual de cada actividad
Educación a distancia. inductivo a lo e hipónimos hipónimos. oscila en un
deductivo. Libro de Texto promedio de treinta
Lectura de la obra Puesta en común a cuarenta minutos.
La yerba mate, mito de las leyendas Cuaderno
tradicional guaraní conocidas por los
alumnos y Marcadores
alumnas en clase
virtual. Crayones
Lectura de la obra Investigación de Lápiz y lapiceros

El mastín y la rata, los mitos y
de Rafael García leyendas
Goyena. guatemaltecas. Plataforma virtual
Mito y leyenda. Comparación Videos educativos.

entre mito y
leyenda. Revistas
La fábula.
Investigación Goma
sobre fabulas
populares. Tijeras
Los sonidos y las Separación de los

palabras. fonemas de las
PBX: 2462-8700
palabras en su
cuaderno.
Separación de las
La sílaba. palabras en
sílabas en su
cuaderno.
Juego de basta
Palabras con b con la letra b.
Exposición oral Expone en clase

virtual el tema
que mas haya
llamado su
atención.
a. Técnicas de evaluación: Ejercicios en hojas, Hojas de trabajo, Elaboración de carteles y Participación en clases virtuales.
b. Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo
c. Temporalidad Cuatro veces por semana LUNES a JUEVES
d. Sistema de registro: (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento).
e. Valoración: 5 puntos cada ejercicio.
f. Mecanismo para la realimentación: Resolución de ejercicios, repeticiones y lecturas.
PBX: 2462-8700

Nivel Educativo: ______________Básico________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo Noeli Temaj Morales___________ Grado: ___________Segundo Básico _____________
a) Área: Comunicación y Lenguaje
b) Competencia: Elabora hipótesis y las acepta o desecha conforme avanza en la lectura de textos funcionales y literarios.
c) Indicador de Logro: Analiza textos literarios de diferentes autores, géneros y épocas de la literatura americana y de la literatura juvenil.
PBX: 2462-8700
educativos
Campos Semánticos. Ubicación de rasgos Material
Educación a distancia. Gamificación o comunes y diferentes Audiovisual El tiempo
ludificación. entre dos imágenes. estimado de
Libro de Texto cada actividad
Enumeración de oscila en un
Romanticismo en características físicas y Cuaderno promedio de
Hispanoamérica. psicológicas de los treinta a cuarenta
Lectura de la obra personajes Marcadores minutos.
Amalia, de José Mármol.
Lectura del poema Crayones
Nocturno.
(a Rosario) de Manuel Lápiz y
Acuña. Identificación de las lapiceros
características del
Romanticismo en romanticismo en un texto Plataforma
Hispanoamérica. literario. virtual
Análisis de la estructura
externa de un poema de Revistas
José Asunción Silva.
Poesía.
Busca recortes los pega Goma
en su cuaderno y escribe
adjetivos.
Artículo y adjetivo. Tijera
Redacción de oraciones
con los adjetivos Hojas
indicados.
Adjetivos determinantes.
Uso del punto y punto y
PBX: 2462-8700
coma en un texto.
Punto y coma.
Escritura de palabras
homófonas con b y v.
Homófonas con b y v
Redacción de un dialogo
entre los personajes de
Conversación un cómic.
a. Técnicas de evaluación:Ejercicios en hojas, Hojas de trabajo, Elaboración de carteles y Participación en clases virtuales.
c. Temporalidad: Cuatro veces por semana LUNES a JUEVES
e. Valoración:5 puntos cada ejercicio
PBX: 2462-8700

Nivel Educativo: ______________Básico________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo Noeli Temaj Morales___________ Grado: ___________Tercero Básico _____________
a. Área: Comunicación y Lenguaje.
b. Competencia: Lee con sentido crítico textos funcionales y literarios
c. Indicador de Logro: Practica hábitos lectores que le permiten leer con fluidez y exactitud.
PBX: 2462-8700
educativos
Educación a distancia. Esencia del Método, Influencia de los medios. Elaboración de una
fuentes de encuesta individual sobre Material El tiempo
conocimiento, los medios de Audiovisual estimado de
orales, visuales y comunicación más cada actividad
prácticos. utilizados. Libro de Texto oscila en un
promedio de
Guion documental Realización de una lluvia Cuaderno treinta a cuarenta
de ideas sobre posibles minutos.
temas para un guion Marcadores
documental.
Razonamiento verbal: Explicación de la Crayones
analogías importancia y los usos de
las analogías. Lápiz y
lapiceros
Lectura en voz alta de
Romanticismo y fragmentos de la obra Plataforma
Realismo. Rimas, de Gustavo virtual
Adolfo Bécquer.
Literatura del Elaboración de una lluvia Diccionario

Romanticismo y del de ideas sobre la
Realismo. definición de
Romanticismo. Revistas
Literatura y sociedad
descripción. Descripción de una
persona, un animal, un Goma
objeto y un lugar.
Análisis de oraciones Elaboración de un mapa Tijeras

simples: clasificación, conceptual de las partes
PBX: 2462-8700
modificadores del núcleo de una oración simple.
del sujeto y
modificadores del núcleo
del predicado.
Escritura de palabras que

Uso de r y rr llevan r o rr.
a. Técnicas de evaluación: Ejercicios en hojas, Hojas de trabajo, Elaboración de carteles y Participación en clases virtuales.
c. Temporalidad: Cuatro veces por semana LUNES a JUEVES
e. Valoración: 5 puntos cada ejercicio
PBX: 2462-8700
Nombre del Centro Educativo: _________________________Colegio Americano Blessing_____________________________________________________

Dirección: ____9av. B19-74 Residenciales Fuentes del Valle II, Zona 5 Villa Nueva __Municipio: _________________Villa Nueva ___________________
Nivel Educativo: Secundaria Código del Centro Educativo: ____________________01-15-0447-45 .
Supervisor Educativo: ____________Lic._Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado: Primero Básico .
a. Área: EDUCACIÓN FÍSICA

b. Competencia: Ejecuta la práctica deportiva constante del fútbol para la mejora de la destreza motriz y el fomento de valores en su
contexto.
c. Indicador de Logro: Realiza transiciones de ejercicios de defensa a ataque en fracciones cortas de tiempo generando acciones de
juego en el fútbol.
educativos
PBX: 2462-8700
Aplicación: Se Clases virtuales por TEMA: Orientación PLATAFORMA 40 minutos
aplica el medio de aplicación espacial. ZOOM
conocimiento nuevo zoom: CNB, Plataforma Trabajo práctico
Monolingüe en la realización de GO CLASES, Parte inicial
ejercicios y/o tareas. 1. Semana del 06 al 09 1. Presentarse en zoom Mesocurrículo Ejercicios de
de julio de 2021: para la realización de Regional IV de Calentamiento
Colaborativo: Se Definición de conceptos clase en línea y definir Educación Física 10”
aplica de forma relacionados con los los fundamentos Guatemala.
tripartita entre elementos y acciones técnicos del fútbol. Equipo de Parte Principal
maestra, alumno y técnicas ofensivas y cómputo, 20”
padre de familia. defensivas en la práctica Reproductor de Actividades
del fútbol. música y video prácticas donde
Estilo de de apoyo cuando relacione su
enseñanza: 2. Semana del 12 al 16 2. Presentarse en zoom se necesite. esquema
Estilo de la práctica de Julio de 2021: para la realización de Canal propio de corporal
en la cual involucra Ejecución práctica sobre ejecución práctica youtube,
al estudiante en la recepción, dominio, sobre técnica presentación de Densidad entre
toma de decisiones conducción de balón. recepción, dominio, video, kit cada ejercicio: 1”
durante las tareas. conducción de balón. deportivo con
material Parte final
Mando directo: 3.Semana del 19 al 23 3. Presentarse en zoom reciclable Recuperación y
ejecutar la acción de Julio de 2021: para la realización de cuerdas, conos, toma de
motriz correcta Ejecución práctica de la práctica sobre Yeso, entre otros. asistencia 10”
dirigida por la conducción, detención, conducción,
docente tiro. detención, tiro.
Plan de Mejora: 4.Semana del 26 al 30 4. Presentarse en zoom

Tarea ejecución de Julio de 2021: para la realización de
simulación motriz Ejercitaciones de la práctica sobre
mediante video. detenciones imprevistas detenciones
sin y con balón. imprevistas sin y con
PBX: 2462-8700
balón.
a. Técnicas de evaluación: Realización práctica por medio de plataforma ZOOM, mediante instrumento de evaluación.
b. Instrumentos de evaluación: Evaluación Cualitativa y cuantitativa con Escala de Rango.
c. Temporalidad: Una actividad por semana, día miércoles.
d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento). Hoja de
registro semanal, Escala de Rango y se agrega punteo semanal mediante plataforma Go clases. Aplicación de proceso de
mejoraren caso el estudiante lo requiera.
e. Valoración: (10- 5) puntos por práctica activa en plataforma, se coloca punteo en hoja de registro y también se suben notas a
plataforma Go clases.
f. Mecanismo para la realimentación: Consolidación y evaluación en casa de actividades sobre el Fútbol, que favorezcan a la
enseñanza del tema antes mencionado.

Supervisor Educativo: ____________Lic._Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado: Segundo Básico .

contexto.
PBX: 2462-8700
educativos
enseñanza: 2. Semana del 12 al 16 6. Presentarse en zoom se necesite. esquema
Estilo de la práctica de Julio de 2021: para la realización de Canal propio de corporal
en la cual involucra Ejecución práctica sobre ejecución práctica youtube,
al estudiante en la recepción, dominio, sobre técnica presentación de Densidad entre
toma de decisiones conducción de balón. recepción, dominio, video, kit cada ejercicio: 1”
durante las tareas. conducción de balón. deportivo con
material Parte final
Mando directo: 3.Semana del 19 al 23 7. Presentarse en zoom reciclable Recuperación y
ejecutar la acción de Julio de 2021: para la realización de cuerdas, conos, toma de
motriz correcta Ejecución práctica de la práctica sobre Yeso, entre otros. asistencia 10”
dirigida por la conducción, detención, conducción,
docente tiro. detención, tiro.
Plan de Mejora: 4.Semana del 26 al 30 8. Presentarse en zoom

Tarea ejecución de Julio de 2021: para la realización de
PBX: 2462-8700
simulación motriz Ejercitaciones de la práctica sobre
mediante video. detenciones imprevistas detenciones
sin y con balón. imprevistas sin y con
balón.

d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento). Hoja de registro
semanal, Escala de Rango y se agrega punteo semanal mediante plataforma Go clases. Aplicación de proceso de mejora en caso el
estudiante lo requiera.
f. Mecanismo para la realimentación: Consolidación y evaluación en casa de actividades sobre el Fútbol, que favorezcan a la enseñanza
del tema antes mencionado.

Supervisor Educativo: ____________Lic._Alfredo Noeli Temaj Morales___________Grado: Tercero Básico .

contexto.
PBX: 2462-8700
educativos
enseñanza: 2. Semana del 12 al 16 10. Presentarse en se necesite. esquema
Estilo de la práctica de Julio de 2021: zoom para la Canal propio de corporal
en la cual involucra Ejecución práctica sobre realización de youtube,
al estudiante en la recepción, dominio, ejecución práctica presentación de Densidad entre
toma de decisiones conducción de balón. sobre técnica video, kit cada ejercicio: 1”
durante las tareas. recepción, dominio, deportivo con
conducción de balón. material Parte final
Mando directo: 3.Semana del 19 al 23 reciclable Recuperación y
ejecutar la acción de Julio de 2021: 11. Presentarse en zoom cuerdas, conos, toma de
motriz correcta Ejecución práctica de para la realización de Yeso, entre otros. asistencia 10”
dirigida por la conducción, detención, la práctica sobre
docente tiro. conducción,
detención, tiro.
Plan de Mejora: 4.Semana del 26 al 30
Tarea ejecución de Julio de 2021: 12. Presentarse en zoom
simulación motriz Ejercitaciones de para la realización de
PBX: 2462-8700
mediante video. detenciones imprevistas la práctica sobre
sin y con balón. detenciones
imprevistas sin y con
balón.
d. Sistema de registro (ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento). Hoja de registro
semanal, Escala de Rango y se agrega punteo semanal mediante plataforma Go clases. Aplicación de proceso de mejora en caso el
estudiante lo requiera.
f. Mecanismo para la realimentación: Consolidación y evaluación en casa de actividades sobre el Fútbol, que favorezcan a la enseñanza
del tema antes mencionado.

Nivel Educativo: ______________Básico________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45__________
Supervisor Educativo: _________________Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales____________ Grado: __________Primero Básico________
a. Área: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación

b. Competencia: Crea recursos innovadores para proponer soluciones a problemas de la vida cotidiana, desde el campo tecnológico,
interactuando con expertos y miembros de la comunidad.
c. Indicador de Logro: maneja de manera correcta el programa y desarrolló sus capacidades y habilidades junto con sus ideas creativas.
PBX: 2462-8700

.
 Educación a  Aprendizaje  Tema:  Copia el  Cuaderno  45 minutos
distancia basado en Excel y su concepto  Lápiz por cada
 Educación virtual proyectos icono de Excel  Lapiceros clase.
 Plataforma educativa  Aprendizaje en su  Internet
GO CLASES cooperativo cuaderno y  Computadora /
 Gamificación realiza el teléfono.
icono de
Excel con
periódico
 Tema:  Copia el
Funciones de concepto
Excel y su de las
pantalla funciones
principal de Excel y
dibuja la
pantalla
principal en
una hoja
doble oficio
 Operaciones de  Copian las
PBX: 2462-8700
Excel fórmulas
de las
operacione
s básicas y
las pone
en práctica
en un
documento
en blanco
en Excel.
3. Componente evaluación de los aprendizajes
a. Técnicas de evaluación: investigación grupal, lluvia de ideas. Rubrica
b. Instrumentos de evaluación: Lista de Cotejo
c. Temporalidad: una vez por semana LUNES
e. Valoración: una actividad de 10 pts.
f. Mecanismo para la realimentación: repetición de conceptos básicos, lluvia de ideas. Repasos

Nivel Educativo: ______________Básicos _________________Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo Noeli Temaj Morales___________ Grado: ___________Segundo Básico ____________
a) Área: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
b) Competencia: Emplea información por medio de técnicas de investigación en la web de manera precisa, segura, legal y ética.
c) Indicador de Logro: utiliza de manera correcta todas las herramientas del programa de PowerPoint y pone en práctica lo aprendido en años
anteriores
PBX: 2462-8700
 Tema:  Copia el concepto  Cuaderno  45

 Educación a HTML de HTML y copia  Lápiz minutos
distancia  Aprendizaje el icono y lo  Lapiceros por cada
 Educación basado en colorea de manera  Internet clase.
virtual proyectos correcta  Computadora /
 Plataforma  Aprendizaje teléfono.
educativa GO cooperativo
CLASES  Gamificación  Copiar las
 Tema: etiquetas de HTML
Etiquetas de y las pone en
HTML práctica en un bloc
de notas en su
computadora
 Tema:  Realiza una base

Base de datos de datos en HTML
HTML según las
etiquetas que ha
visto en clase
 Tema:  Copia de las

títulos, etiquetas de títulos
PBX: 2462-8700
encabezados y encabezados y
colores colores y los copia
en un bloc de
notas de la
computadora
 Copia un texto que

 Tema: se les dictarán y le
Etiquetas de texto coloca las
etiquetas correctas
para convertirlo en
diferentes párrafos
 Escribe 4 frases
en un bloc de
notas y las coloca
en negrita
 Tema:
Negritas en texto  Copiar la etiqueta
para insertar una
imagen e inserta
imágenes junto
con el texto en un
bloc de notas
 Tema:
 Insertar imágenes  Insertar
hipervínculos
dentro de una
página web que
crea junto con las
 Tema: etiquetas vistas en
PBX: 2462-8700
 Insertar clase
hipervínculos
a. Técnicas de evaluación: investigación grupal, lluvia de ideas.

b. Instrumentos de evaluación: Lista de Cotejo
c. Temporalidad: una vez por semana MARTES Y MIÉRCOLES
e. Valoración: 5 pts. Por cada actividad.
f. Mecanismo para la realimentación: repetición de conceptos básicos, lluvia de ideas.

Nivel Educativo: _____________Básicos _________________Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo Noeli Temaj Morales___________ Grado: ___________Tercero Básico _____________
a. Área: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación

b. Competencia: Aplica herramientas tecnológicas apropiadas, al ejecutar tareas específicas.
c. Indicador de Logro: Elige la herramienta y a plataforma apropiadas para trasmitir sus ideas, trabajos o mensajes.
PBX: 2462-8700

educativos
 Educación a  Aprendizaje  Tema: Copia el concepto Cuaderno

distancia basado en Access de acceso y la Computadora 45 minutos
 Educación proyectos página principal en Lápiz por cada
virtual  Aprendizaje su cuaderno Lapicero clase
 Plataforma cooperativo Internet
educativa GO  Gamificación Periódico
CLASES Goma
 Tema: En su cuaderno en Temperas.
Icono de Access una hoja dibuja el
icono de acceso y
lo rellena con rollos
de prensa, luego lo
colorea con
temperas y lo
decora.
 Tema: Realiza un
 Plantillas en documento con
Access plantilla dentro de
Access colocando
todos los datos que
se le pide
PBX: 2462-8700
 Tema: copia el concepto
Bases de datos en de que es una base
Access de datos intenta
crear una base de
datos en Access.
copia el concepto
 Tema: de cómo crear
Campos en campos en Access
Access y crea una base de
datos con los
campos que se
indican
copia el concepto
de cómo colocar
una tabla nueva
 Tema: dentro de un mismo
Tabla nueva en documento en
Access Access y luego lo
pone en práctica en
un documento
existente
PBX: 2462-8700
a. Técnicas de evaluación: investigación grupal, lluvia de ideas, exposiciones con presentación

b. Instrumentos de evaluación: Lista de Cotejo, rubrica
c. Temporalidad: una vez por semana MIÉRCOLES Y VIERNES
e. Valoración: 10 pts. Por cada actividad,
f. Mecanismo para la realimentación: repetición de conceptos básicos, lluvia de ideas.

Nivel Educativo: ______________Básicos_________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45__________
Supervisor Educativo: _________________Lic. Alfredo NoeliTemaj Morales____________ Grado: __________Primero Básico________
d) Área:English
e) Competencia:Students will be able to learn the new vocabularies to express new ideas using what they will learn in each unit. They will practice the reading and
writing with easy texts, using the grammatical rules learned in this unit.
f) Indicador de Logro:Students will have the opportunities to practice each new language item in a variety of contents.
PBX: 2462-8700
Online Interactive through Unit 11 Warm up: English textbooks, Each activity will
Education Goclases online Warm up - Listen to the sounds Internet, Computers, have a duration of
Platform, Zoom and answer the smart phones, 40 minutes
Application, and questions. Goclases online
email platform, Zoom
Vocabulary Places in a town: Application,
Places in a town - Write in the notebook WhatsApp, and
the unit vocabulary, email
illustrate.
- Put a tick near the
places you have in your
town.
- Listen the conversation
and choose the correct
answer.
Speaking Speaking:
- Fill in the chart about
the tourist attractions in
your city or town.
Grammar There is/there are:

There is/there are - Read the sentences
and complete with the
rules.
- Listen the interview and
fill in the gaps with the
correct form of there is or
there are.
-Answer the questions
with short answers.
PBX: 2462-8700
Reading Reading:
- Look at the pictures
and discuss the
questions.
- Match the words to the
pictures.
- Read the text and circle
the correct words.
Unit 12 Warm up:

Warm up - Look at the people in
the pictures and match
them with their possible
favorite food.
- Ask and answer about
your favorite food.
Vocabulary Food and drink:

Food and drink - Write the unit
vocabulary and illustrate.
pictures.
- Let`s have a breakfast
together and say what
are you eating.
Pronunciation Pronunciation:
Plural /s/ - Listen the conversation
and do the exercises.
- Listen and repeat the
PBX: 2462-8700
sounds.
Reading Reading:
- Look at the text and
find the two concepts
that are mentioned.
- Read the text again and
choose the correct
answer.
- Complete the
definitions with the words
in the text.
Grammar Grammar:
Countable/uncountable - Choose the correct
nouns option in the rules.
- Write the nouns in the
correct place.
- Make the nouns plural.
- Complete the
sentences with the
correct words.
Writing:
Writing - Look at the images and
match them to the
cooking verbs.
- Read the recipe and fill
in the gaps with the
correct verbs.
- Write the ingredients
PBX: 2462-8700
you need to make an
omelet. Illustrate.
Warm up
Unit 13 - Read the adjectives
Warm up and match them with the
pictures.
- Look at the pictures
and discuss the
questions.
Prepositions of place:
Vocabulary - Look at the images and
Prepositions of place complete the missing
parts with the
prepositions.
Look at the picture and
choose the correct
preposition in the
sentences.
Listening:
Listening - Read the text and
answer the questions.
and check your answers.
again and fill in the
blanks with the correct
question words.
PBX: 2462-8700
Grammar:
Grammar - Read the questions and
Wh-questions answer and underline the
question words.
- Match the question
words to the meanings.
- Fill in the gaps with how
much or how many.
- Write questions with
how much and how
many.
- Find and correct the
mistakes in the
sentences.
Speaking:
Speaking - Read the descriptions
and match them with the
images.
- Read the info cards,
ask and answer
questions about the
images.
g. Técnicas de evaluación: Expositions, Quiz, Platformactivities

h. Instrumentos de evaluación: Book test and oral activities
i. Temporalidad: 1 activity per week
j. Sistema de registro:(ya contamos con uno, recordar según Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, el Proceso de Mejoramiento).
k. Valoración: 10 pointseachcompletedactivity
l. Mecanismo para la realimentación: Reviewexercises
PBX: 2462-8700
PLANIFICACIÓN Julio 2021

Nivel Educativo: ______________Básicos_________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo NoeliTemaj Morales___________ Grado: ___________Segundo Básico _____________
a. Área: English
b. Competencia:Students be able to learn the new vocabularies of the Unit 3 like environment vocabulary, be able to speak using the expressions and phrases they
will learn in the units. They will be capable of use the grammar topics to talk in a complete conversation.
c. Indicador de Logro:Students will have the opportunities to practice each new language item in a variety of contents.
PBX: 2462-8700
educativos
Online Education Interactive through Unit 11 Warm up: English Each activity will
Goclases online Warm up - Discuss the questions. textbooks, have a duration
Platform, Zoom - Take the short Quiz. Internet, of 40 minutes
Application, and Computers,
email Vocabulary Weather conditions: smart phones,
Weather conditions - Write the unit Goclases online
vocabulary and illustrate. platform, Zoom
- Match the weather Application,
conditions to the pictures. WhatsApp, and
- Look at the seasons email
and complete the
sentences about your city
using the weather
conditions.
Reading Reading:
- Match the natural
disasters to the pictures
and tick the ones that
happen in your country.
- Read the text and
match the words to the
correct definition.
- Match the disasters to
the safety tips.
Grammar Grammar:
Future simple tense: - Read the sentences and
will/won´t circle the correct words in
PBX: 2462-8700
rules.
- Fill in the gaps with the
simple future forms of the
verbs.
mistakes.
Word stress -Listen to the words and
see how many syllables
are in each word.
- Read the words and
underline the stressed
syllable.
Speaking Speaking:
- Tick the predictions that
are highly possible to
happen in the near future.
Unit 12 Warm up:
Warm up - Discuss the questions.
- Answer the short Quiz.
Vocabulary Party vocabulary:

Party vocabulary - Write the unit
vocabulary, illustrate.
pictures.
- Read the sentences and
choose the correct
answer.
PBX: 2462-8700
Listening Listening:
- Look at the picture and
discuss the questions.
- Listen to the dialog and
check your answers.
- Make a list of food for
your birthday party.
Grammar Grammar:
Be going to future - Read the sentences and
tense: affirmative form complete the table with
am-is-are going to.
- Write sentences with be
going to using the given
words.
mistakes.
Writing Writing:
- Read the sample
invitation card. Listen to
the dialog and fill in the
blanks.
- Write an invitation card
for your next birthday
party.
Unit 13 Warm Up:
PBX: 2462-8700
Warm up - Discuss the questions.
Vocabulary Career vocabulary:

Career vocabulary - Match the words to the
pictures.
- Choose the correct
option in the sentences.
Grammar Grammar:
Be going to future - Read the sentences and
tense: negative / underline the main verbs.
question forms - Complete the missing
parts of the tables.
- Complete the sentences
with the negative form of
“be going to”
- Write questions for the
underlined words.
Reading Reading:
- Look at the images and
- Do the Quiz about your
future career. Read the
results.
- Answer the questions
Speaking:
Speaking - Match the interview
questions to the answers.
- Listen to the interview
PBX: 2462-8700
a. Técnicas de evaluación:Expositions, Quiz and Platformactivities

b. Instrumentos de evaluación:Book test and oral activities
c. Temporalidad:1 activity per week
e. Valoración:10 pointseachcompletedactivity
f. Mecanismo para la realimentación:Reviewexercises
PLANIFICACIÓN Julio 2021

Nivel Educativo: ______________Básicos_________________ Código del Centro Educativo: _______________01-15-0447-45___________
Supervisor Educativo: ___________Lic.__Alfredo NoeliTemaj Morales___________ Grado: ___________Tercero Básico _____________
a) Área:English
b) Competencia:Students be able to use all the vocabularies learned in this Second Unit like free time activities using the expressions and phrases speaking in a
simple conversation. They will learn the grammatical topics to talk in a complete conversation.
c) Indicador de Logro:Students will have the opportunities to practice each new language item in a variety of contents.
PBX: 2462-8700

educativos
Online Education Interactive through Unit 11 Warm up: English Each activity will
Goclases online Warm Up - Answer the future textbooks, have a duration
Platform, Zoom career quiz questions and Internet, of 40 minutes
Application, and discuss the questions. Computers,
email smart phones,
Vocabulary Professions: Goclases online
Professions - Write the unit platform, Zoom
vocabulary and illustrate. Application,
- Match the professions WhatsApp, and
to the images. email
jobs areas.
Reading Reading:
- Read the text and
answer according to the
text.
Grammar Grammar:
Ability/possibility: can- - Read the sentences and
could may- be able to underline the modal
verbs expressing ability
or possibility.
option to complete the
PBX: 2462-8700
sentences.
- Complete the paragraph
using the correct modal
verb.
Speaking Speaking:
- Read the conversation
and guess Jimmy´s job.
Check the picture to
make a better guess.
- Choose a job and write
about it.
- Listen to the words and
decide if the pairs have
similar or different
pronunciations.
- Make a list of different
homophones.
Warm up:
Unit 12 - Look at the picture and
Warm up discuss the questions.
Vocabulary:
Vocabulary - Put a tick near the
Verbs related to work words you know.
life - Match the words to their
opposite meanings.
PBX: 2462-8700
correct the words.
Reading:
Reading - Look at the pictures.
Before reading the text
make guesses about the
questions.
answer as True or False.
Grammar:
Grammar - Read the sentences and
Obligation and circle the modal verbs in
prohibition: have to- each sentence.
must- don’t have to- - Choose the correct
mustn’t option in the rules.
- Complete the paragraph
using the words.
- Listen the paragraph
Writing:
Writing - Read the definition CV
(curriculum vitae) and
discuss the questions.
- Put a tick near the
topics that are included in
a CV
Warm up:
Unit 13 - Check the pictures and
Warm up the sentences about
PBX: 2462-8700
Laura and Jenny.
Discuss if you agree or
disagree with the
sentences and give
reasons.
Vocabulary:
Vocabulary - Write the unit
Places of work vocabulary and illustrate.
- Read the workplaces in
the box and put a tick
near the ones you have
in your city.
- Complete the word
webs with the words.
Listening:
Listening Look at the pictures and
read the sentences about
the first day in an office.
about Adam´s first day in
the office and check your
answers.
answer as True or False.
Grammar:
Grammar - Read the sentences and
Advice/ necessity: decide if they express
should- had better- advice, necessity or lack
PBX: 2462-8700
need to- don’t need to of necessity.
- Complete the rules
using should/ had better/
need to.
- Write advice for the
statements using should
or shouldn’t.
Speaking:
Speaking - Read the advice for jobs
interviews and mark the
sentences as good
advice (GA) or bad
advice (BA)
- Listen to the dialog and
put a tick near the advice
you hear in the
conversation.
a. Técnicas de evaluación:Expositions, Quiz and Platformactivities

b. Instrumentos de evaluación:Book test and oral activities
c. Temporalidad:1 activity per week
e. Valoración:10 pointseachcompletedactivity
f. Mecanismo para la realimentación:Reviewexercises
PBX: 2462-8700
_________________________________ ____________________________________
Licda. Dina L. Camposeco Vo. Bo. Lic. Alfredo Noeli Temaj Morales
Director de nivel del Centro Educativo Supervisor Educativo
PBX: 2462-8700

Julio 2021

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Julio 2021

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DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN GUATEMALA SUR

Nombre del Centro Educativo: __________________Colegio Americano Blessing_____________________________________________________

Clases Virtuales aplicación ZOOM

Semana Áreas Tarea

 SEMANA DEL 5 DE JULIO AL 9 DE 1. MATEMÁTICA : PRIMERO BÁSICO

TEMA: Términos Semejantes

TEMA: Adición de Monomios

TEMA: Adición de Polinomios

TEMA: Sustracción de Monomios

TEMA: Actividades de Refuerzo

TEMA: Proporcionalidad directa

TEMA: Suma o Diferencia de cubos perfectos

TEMA: Suma o diferencia de potencias iguales

TEMA: Trinomio Cuadrado Perfecto

TEMA: Trinomio cuadrado perfecto por adición y

TEMA: Trinomio de la forma x2n+bxn+c

TEMA: Trinomio de la forma ax2n+bxn+c

TEMA: Factorización por división sintética

TEMA: Actividades de Refuerzo

TEMA: Trinomio de la forma X2n+bxn+c

TEMA: Máximo común divisor

. TEMA: Mínimo común múltiple

TEMA: Variables dependientes e independientes

TEMA: Pendiente de una Recta

TEMA: Ecuación de la Recta

TEMA: Ecuación de la recta cuando se conoce un

TEMA: Ecuación de la recta cuando se conoce

TEMA: Ecuación general de la recta

TEMA: Actividades de Refuerzo

TEMA: Adjetivos Posesivos

TEMA: Pluralización de Sustantivos

TEMA: Adjetivos Posesivos

TEMA: Pluralización de Sustantivos

Realizar página 46 Escribe el tiempo que

TEMA: Adjetivos Posesivos

Realizar página 48 Completa las frases en

 Realizar en tu cuaderno ilustra 5 de cada

TEMA: Pluralización de Sustantivos

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO PRIMERO BÁSICO

 SEMANA DEL 26 AL 30 DE JULIO  Crear percusión corporal utilizando el método

Tema: Ritmo y Movimeinto

 Crear el ritmo de la canción “Cups” / Cup

 Con el método Orff, palabras e instrumentos

Tema: Sonidos Naturales y artificiales

 Se creará un Musicograma para colocarlo en

 Crear percusión corporal utilizando el método

Tema: Ritmo y Movimeinto

 Crear el ritmo de la canción “Cups” / Cup

 Con el método Orff, palabras e instrumentos

Tema: Sonidos Naturales y artificiales

 Se creará un Ritmograma para colocarlo en

 Crear percusión corporal utilizando el método

Tema: Ritmo y Movimeinto

Tema: Percusión corporal, con objetos, con

TEMA: Evolución biológica y evidencias

TEMA: Adaptación y extinción

TEMA: Especies en peligro de extinción

TEMA: Organización ecológica

TEMA: Factores abióticos y bióticos de los

TEMA: Clases de ecosistemas: terrestres y

TEMA: Cadenas tróficas en ecosistemas terrestre

TEMA: Ciclos biogeoquímicos

TEMA: Ecorregiones de Guatemala

Nombre del Centro Educativo: Colegio Americano Blessing___________________________________