INSTRUCCIONES

En el reverso de esta página os presentamos el listado

del alumnado en el cuál tienes experiencias con ellos, lo
que te pedimos es que les valores de 1 a 6 en función del
cuadro que te señalamos algo más debajo. Es importante conocer su opinión
personal de cómo piensa o cree que el alumnado se desenvuelve en cada una de las cuestiones que
le planteamos. Estas cuestiones están relacionadas tanto con su funcionamiento personal y
autónomo en diversas áreas como su funcionamiento social y aceptación por su grupo.

El grado en que esta

Nº cuestión se acerca a este
alumno/a en concreto es…
1 Nada o casi nada
2 Algo
3 Medio
4 Bastante
5 Mucho
6 Completamente

1.- ¿Cuál es el grado de adaptación del alumno/a al el centro escolar y sus normas?
Por esta cuestión buscamos el grado de integración al centro escolar, si le gusta acudir, si cumple
con las normas establecidas por el centro escolar; si hace las tareas cuando se le pide,….

2.- ¿Cuál es el grado de de control de impulsos del alumno?

Por esta cuestión os preguntamos por el grado de impulsividad del alumno en concreto. La
impulsividad debe ser entendida como el actuar sin pensar, la velocidad incrementada en la respuesta y
la impaciencia. Otra forma de describirlo puede ser tener un bajo control de sus impulsos y poca
tolerancia a la frustración.

3.- ¿Cuál es el grado del rendimiento académico de este alumno?

Entendida como una medida del grado de capacidad del alumno/a que expresa lo que ha
aprendido tras un proceso formativo determinado.

4.- ¿Cuál es el grado de aceptación de este alumno/a por sus compañeros?

Por esta cuestión hacemos referencia si el alumno/a es bien aceptado por el grupo, tiene presencia
en ellos, cierto liderazgo o ascendencia sobre el resto, si le buscan en el recreo y suele ser de lo mas
solicitados para cumpleaños, o juegos.

5.- ¿Cuál es el grado de conflictividad del alumno/a?

En esta cuestión se pregunta por el grado de conflictividad del alumno, si es agresivo (verbal o
físicamente), tiene problemas para mantener la disciplina tanto en el aula como fuera de ella; si
respeta a los compañeros/as y al profesorado o al mobiliario del centro

Recordamos que toda esta información es custodiada y será anónima, sólo se tratarán
estadísticamente y se protegerá la identidad del alumnado y del profesorado que cumplimentó el
mismo
 El grado en que esta
Nº cuestión se acerca a este
alumno/a en concreto es…
1 Nada o casi nada
2 Algo
3 Medio
4 Bastante
5 Mucho
6 Completamente

4.- ¿Cuál es el grado de aceptación de este

Centro:………………………………………………………..

alumno/a al el centro escolar y sus normas?

5.- ¿Cuál es el grado de conflictividad

2.- ¿Cuál es el grado de de control de

3.- ¿Cuál es el grado del rendimiento

1.- ¿Cuál es el grado de adaptación del
Curso:………………..

alumno/a por sus compañeros?

académico de este alumno?
Profesor/a (debe conocer a el alumno/a del listado):……………………………………...

impulsos del alumno?

Las cuestiones eran:

del alumno/a?
1.- ¿Cuál es el grado de adaptación del alumno/a al el centro escolar y sus normas?
2.- ¿Cuál es el grado de de control de impulsos del alumno?
3.- ¿Cuál es el grado del rendimiento académico de este alumno?
4.- ¿Cuál es el grado de aceptación de este alumno/a por sus compañeros?
5.- ¿Cuál es el grado de conflictividad del alumno/a?

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNO/A

Valora de 1 a 6 al alumno en la casilla apropiada
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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