I.E. Nº 15513 AMPL.SERV.

SEC - TALARA ALTA

PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Unidad de gestión Educativa Local: Talara.
I.2. Institución Educativa : Nº 15513 Ampl. Serv.Sec. “Nuestra Señora de Guadalupe”
I.3. Grado : TERCER año “A”
I.4. N° de alumnos : 38
I.5. Turno : Tarde
I.6. Duración : Marzo a Diciembre del 2015
I.7. Tutora : Gavi Yulicsa Julca Chinchay

II.DENOMINACIÓN:

“DESARROLLAMOS Y FORTALECEMOS NUESTRA HABILIDADES SOCIALES PARA VIVIR EN ARMONIA”

III.JUSTIFICACIÓN
El Plan Tutorial está orientado a la formación y desarrollo integral del educando, dentro de la realidad socio-
económico y cultural que lo rodea. Para ello se detalla, programa, desarrolla y evalúa las acciones a ejecutarse de
acorde al Programa y guía metodológica de Tutoría. Así mismo el diagnóstico realizado y la visión – misión
planteadas en nuestra Institución Educativa. Procurando conseguir que desarrolle las habilidades sociales y se
prepare para ser parte activa en la sociedad que le ha tocado vivir con libertad y responsabilidad. A la vez que el
educando se forme en todos los sentidos consiguiendo valores tan importantes como el respeto, la honradez, la
responsabilidad y la solidaridad. Para lograr esto es necesario actuar de una forma coordinada entre todos los
elementos que influimos en su educación. Familia y Escuela. Estrechando los vínculos de unión entre padres -
profesores y alumnos para conseguir que la educación que reciban sea de auténtica calidad. Es por ello la
elaboración de este Plan Tutorial que a continuación desarrollaremos.

IV.OBJETIVOS
4.1 GENERALES
Promover y ejecutar acciones que orienten a los y las estudiantes en su proceso de desarrollo , que los
beneficie para su formación.

4.2 ESPECÍFICOS

 Promover una convivencia favorable en el hogar, familia e IE , a través de la práctica de las habilidades
sociales y valores humanos
 Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes

 Fomentar en los padres y madres el correcto cumplimiento de sus deberes en el hogar e IE.

 Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto a su prójimo.

 Motivar la participación de los padres y madres en la acción educativa de sus hijos e hijas.

 Programar y ejecutar estrategias de apoyo y acompañamiento en el desempeño académico y formativo de los

estudiantes para alcanzar los objetivos educativos.

V.PERFL DEL ESTUDIANTE DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

 Asertivo, empático y promotor de la convivencia armónica.

 Respetuoso, honesto y veraz.

 Responsable con sus deberes y obligaciones.

  Con una autoestima alta.

 Reflexivo y crítico ante las situaciones problemas que se le presenten.

VI.ORGANIZACIÓN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR

BIMESTRE TEMAS SELECCIONADOS

 Bienvenida a los alumnos y alumnas, y agradecimiento a sus padres por haberlos confiado
a nuestra IE.
 Presentación de todos y cada uno de los miembros del aula.
I  Normas de convivencia
 Aspectos básicos concernientes a los derechos, deberes, estímulos y sanciones de los y las
estudiantes.
 Organización del aula ( ambientación y limpieza)
 Cómo logró el ÉXITO ( Ex alumno de la IE)
 Los tres comportamientos: ASERTIVO- PASIVO – AGRESIVO
 La Semana Santa : Vía Crucis (II Estación)
 La asertividad
 La autoestima
 Relaciones interpersonales solidarias

 ¿Por qué son importantes los valores?- La Responsabilidad

II

 Aplicación de ficha sobre Hábitos de Estudio

 Los Hábitos y técnicas de Estudio

 Mejorando mi Plan de Estudios.

 Aprendiendo a resolver conflictos.

 Tengo derecho al Buen Trato : si hay abuso no hay cariño

 El Bullying
 Lo Positivo y Negativo de Internet

 Lo importante de la alimentación adecuada.

III

 Estudiantes Sanos y Libres de Drogas: Consecuencias del abuso del alcohol y el Tabaco

 Nos sentimos seguros

 Los retos de la vida

IV  Ser líder

 Los derechos de niños, niñas y adolescentes

 Rescatando lo positivo de los momentos malos

 La amistad

VII.DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

ACTIVIDADES RESPONSABLES ESTRATEGIAS TEMA A TRATAR BIMESTRE

I II III IV
A.CON LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA
a)Apoyar y Asistir a la Escuela de Padres Tutora Talleres Cómo ayudar a su
b) Reuniones permanentes con los padres y Comité de Tutoría, Entrevistas
madres de familia para orientar su participación
hijo estudiante. X
convivencia y Escuela de Formación en
en la educación de sus hijos e hijas; mediante Disciplina Escolar. Padres
charlas informativas y talleres. valores humanos.
Ministerio de salud.
c).Entrega de Hoja de Información Académica Fiscalía de Familia
Diversos Temas
 X

X X X X
B.CON LOS ALUMNOS Talleres Asertividad X
1.ÁREA PERSONAL- SOCIAL Tutora Charlas Autoestima
a) Desarrollo de temas (apartado VII) Policía Nacional Lecturas y Valores
b) Formación de hábitos positivos: limpieza y comentarios de x
Buen trato
aseo, puntualidad, disciplina, respeto y actualidad.
responsabilidad. Dinámicas
Derechos y deberes
Jornadas de Resolución de X
integración. conflictos
Fiesta de Éxito
x X
confraternidad Liderazgo
primaveral

Dinámicas de Hábitos de Estudio X

2. ÁREA ACADÉMICA VOCACIONAL Tutora- Padres y grupo Mi plan de estudios
a) Enseñanzas de técnicas de estudio para un madres de familia. Charlas/ talleres Técnicas de Estudio
X
mejor aprendizaje

3. ÁREA DE ACCIÓN CORPORAL Y Tutora- Padres y Alimentación

PROMOCIÓN DE LA SALUD INTEGRAL madres de familia Talleres Balanceada x
a) Dialogar sobre la alimentación adecuada para Ministerio de salud Campañas Internet
una buena salud. x x
Salud mental
b) Ejecutar campañas de Estudiantes Sanos y
Libres de drogas.
c) Ejecución de campañas de limpieza al interior
y exterior de la IE.
d) Salud Mental

Los alumnos que forman las diversas brigadas y

los fiscales escolares se encargaran de dar x x x
charlas relacionadas a su función.

VIII. METODOLOGÍA

 Las sesiones se desarrollarán mediante estrategias y acciones que promuevan la práctica de valores y
posibiliten la atención a las necesidades, intereses e inquietudes de los alumnos y alumnas.
 Toda sesión de tutoría se verá bajo la metodología de PRESENTACIÓN ( motivación), DESARROLLO
(Reflexión) y CIERRE (Compromisos).

IX.RECURSOS

10.1 HUMANOS: Alumnos, alumnas, tutora y entidades como SALUD, DEMUNA Y PNP.
10.2 MATERIALES: Fichas, separatas, lecturas, videos, historietas, equipo de audio, laptops, multimedia etc .

XI. EVALUACIÓN

 La evaluación de la tutora se realizara mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión.
 Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos y alumnas durante la sesión.

 Asambleas de aula
  Fichas de entrevistas

 Anecdotario.

__________________________ _________________________ _________________________

DIRECTORA SUBDIRECTOR OTUPI

______________________________
TUTORA

Talara, marzo del 20

I.E. Nº 15513 AMPL.SERV.SEC PLAN DE COMITÉ DE AULA

TALARA ALTA

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : 15513 Ampl. Serv. Sec “Nuestra Señora de Guadalupe” TA.
1.2 Año y Sección : Tercero “A”
1.3 N° de alumnos : 38
1.4 Nivel : Secundaria
1.5 Turno : Tarde
1.6 Duración : Marzo a diciembre del 2015.
1.7 Tutora : GAVI YULICSA JULCA CHINCHAY
1.8 Comité de Aula :

 Presidente : Maribel Lima Gonzales

 Secretario : María del Pilar Colán Sosa

 Tesorera ; Milagros Duque Coronado

II.NOMBRE DEL PROYECTO – PLAN DE TRABAJO

“COOPERAMOS ORGANIZADAMENTE PARA EL BIENESTAR DEL EDUCANDO”
III.JUSTIFICACIÓN
La educación es un proceso donde intervienen tres agentes educativos: alumnos, docentes y padres de familia, razón por la cual
Se han creado los Comités de Aula, dirigidos por éstos últimos. Dicho comité contribuye a mejorar el desempeño académico y
formativo de los alumnos y alumnas, en coordinación con la tutora del aula, quien asesora y guía el trabajo, el cual lo plasmamos
en el presente Plan Anual del Comité de Aula, en el que los padres de familia hemos planificado una serie de acciones y
estrategias, orientadas a resolver las necesidades más imprescindibles hasta aquellas que los recrean. De esta forma
contribuimos al desarrollo del alumno y alumna.

IV. OBJETIVOS
4.1 GENERALES

 Promover acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formación integral del educando.
  Interrelacionar y cambiar experiencias socio culturales entre todos los padres y madres de familia del aula para mejorar
el trato a nuestros estudiantes.

4.2 ESPECÍFICOS

 Fomentar la participación activa de los padres y madres de familia en las actividades académicas, curriculares y
extracurriculares de la IE.
 Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto a sus pares.

 Promover el cultivo de los valores y el desarrollo de habilidades sociales para una convivencia armónica.

 Fomentar una mayor integración y buen trato entre los educandos y padres de familia.

 Promover el turismo local, visitando Punta Balcones.

 Desarrollar Charlas y Talleres a los padres, madres, alumnos y alumnas.

V.CRONOGRAMA

ACTIVIDADES CRONOGRAMA

A M J J A S O N D

Formación del Comité de Aula

Elaboración del Plan de Trabajo

Estipulación de cuota de aula

Adquisición de material de limpieza y aseo

Adquisición del Periódico Mural

Adquisición de un botiquín

Cuota por “Día de la Madre”

Cuota por el “Día del Padre”

Charla “Cómo apoyar a mi hijo en la labor educativa”

Taller “Fortalezcamos nuestra Familia”

Apoyo por Fiestas Patrias.

Fiesta Primaveral/ Compartir /Viaje de Estudio

Acción de solidaridad y compromiso : visita al asilo de

ancianos

Jornada de Integración

Chocolatada y despedida de fin de año.

VI. RECURSOS

6.1 HUMANOS : Personal docente, alumnos, padres, madres de familia, comunidad educativa e instituciones como
PNP, SALUD y otros.
6.2 ECONÓMICOS: De la cuota a portada por los padres y madres de familia.

VII. EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN

Control periódico del desarrollo del plan a cargo de la tutora., la Coordinación de TOE, la dirección y los mismos padres y
madres de familia.

El Comité de Aula contará con un libro de actas, y un libro de caja para asentar el movimiento económico de cada actividad.

____________________________ __________________________ _________________________________

PRESIDENTE SECRETARIA TESORERA

__________________________ ___________________ _______________________

DIRECTOR OTUPI TUTORA

---------------------------------------------------------
OTUPI

TALARA, ABRIL DEL 2015.

    

II. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

ÁREAS DE FACTORES DE POSIBLES
VARIABLES FORTALEZAS
TUTORÍA RIESGO SOLUCIONES
Desintegración Deseo de Charlas y talleres
Personal Social Autoestima
familiar superación de orientación
Poca disponibilidad Integridad física y Técnicas de
Académica de tiempo para el mental estudio
Rendimiento
estudio
Pandillaje, Deseo de Charlas de
Formación
Vocacional drogadicción superación orientación
profesional
vocacional
Alimentación Económico , Integridad física y Charlas de
Salud Corporal y
Deporte servicios públicos y mental nutrición y fomento
Mental
Bienestar social de esparcimiento del deporte
Pandillaje y/o
Alumnos Ayuda de OTUPI, Jornadas de
grupos de
Apoyo Social conflictivos en el con charlas y reflexión en el aula
resentimiento
aula orientaciones. y en la institución
social
Lecturas y
Conocimiento de Uso incorrecto del Existencia de
Cultura y comentarios de
la actualidad tiempo libre. (TV, medios
actualidad actualidad en la
nacional y regional. Internet, etc.) informativos.
hora de tutoría.
Convivencia y Conocimiento del Incumplimiento del Control de la Distribución del
Disciplina Escolar reglamento interno. reglamento interno. información reglamento interno
Control de parte de Limitados de necesaria de parte a los componentes
los padres de participar en los de OTUPI. de la comunidad
 familia.
III. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ÁREA DE OBJETIVOS
GESTIÓN ESTRATÉGICOS
Brindar a los adolescentes y
jóvenes de la Institución
Educativa N° 15513
“Nuestra Señora de
Guadalupe”, una educación
secundaria de calidad, que
satisfaga las necesidades
básicas de aprendizaje y
formación en valores, que
los prepare para la vida y el
ejercicio de la ciudadanía.
Optimizar la calidad de la
Pedagógica
educación, mediante el uso
adecuado y apropiación de
las nuevas tecnologías de la
Información y Comunicación,
Comunicación, NTIC.
Desarrollar y articular
políticas culturales y situaciones
deportivas que contribuyan
al desarrollo integral de los
alumnos.
Institucional
Fortalecer el liderazgo del
personal directivo
Fortalecer la cultura de
prevención ante situaciones
que generan situaciones de
riesgo para la salud integral
de la comunidad educativa.
Garantizar la existencia de
ambientes físicos
adecuados que favorezcan
los procesos de aprendizaje.
Promover la participación de
la comunidad en el
mejoramiento de la calidad
del servicio educativo que
brinda la institución
educativa.
talleres educativos. educativa.
OBJETIVOS
OBJETIVOS PAT
ESPÉCIFICOS
Elaborar un diagnóstico
socio-afectivo de los
estudiantes que permita
conocer sus
necesidades e intereses Promover la tutoría y orientación
para priorizar áreas de educativa con el fin de acompañar a los
atención. estudiantes en las diferentes etapas de
Elaborar Plan de Tutoría su desarrollo como personas y futuros
con áreas priorizadas,
de acuerdo con
ciudadanos, en el marco de los derechos
humanos, fortaleciendo los factores
diagnóstico.
Identificar los principales protectores y disminuyendo los factores
problemas que afectan a de riesgo.
los y las estudiantes
para minimizar los
factores de riesgo.
Generar espacios que
permitan a los y las
estudiantes expresar
sus sentimientos,
emociones, aspiraciones
y expectativas.
Utilizar las nuevas
tecnologías de la ESPECÍFICOS
Información y
NTIC Diagnosticar los problemas de los/las
que permitan adquirir estudiantes por sección para identificar
habilidades y actitudes las necesidades y adoptar las medidas
para enfrentar diversas pertinentes, ayudando a la solución de
los mismos.
problemáticas y
desafíos de manera Contribuir al establecimiento de
exitosa relaciones constantes con los padres,
Desarrollar diversas para facilitar acciones coordinadas y
actividades, acciones, fortalecer la labor tutorial.
proyectos educativos
dentro y fuera del aula
que favorezcan su Promover el intercambio de información
desarrollo integral. con los padres, para optimizar el
Creación de talleres acompañamiento del estudiante.
educativos, deportivos,
culturales y círculos de Comprometer a los padres en
estudio. actividades de apoyo a sus hijos,
Promover un clima de orientándolos para que puedan llevarlas
confianza y de a cabo.
comunicación horizontal
entre los miembros de la Contribuir en la formación y capacitación
comunidad educativa. de los padres en los aspectos
Incentivar el cultivo de
los valores en los
relacionados con la orientación de sus
agentes educativos. hijos.
Desarrollar actividades y Optimizar el rendimiento académico de
acciones que nuestros/as estudiantes
contribuyan en la
formación y capacitación Potenciar la convivencia social de los
de los padres y madres miembros de la comunidad en una
de familia en los cultura de paz y de práctica de valores
aspectos relacionados éticos y morales.
con la orientación de
sus hijos e hijas.
Desarrollar actividades
de trabajo del Municipio
Escolar, DESNA, NATs,
PUID y demás
programas relacionados
con tutoría que
favorezcan la salud
integral.
Adecuar ambientes
físicos que favorezcan
los procesos de
aprendizaje.
Lograr la participación
activa de la comunidad
en las actividades de la
I.E.
Fortalecer el bienestar

Mejorar la calidad de la
ejecución, control
evaluación de los procesos
técnicos y acciones de
personal docente
administrativo de la
Administrativa
Institución Educativa Nº
15513 “Nuestra Señora de
Guadalupe” de acuerdo a
los dispositivos legales
vigentes
IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ÁREA DE OBJETIVOS
GESTIÓN ESTRATÉGICOS
Brindar a los adolescentes y
jóvenes de la Institución
Educativa Nº 15513
“Nuestra Señora de
Guadalupe”, una educación
secundaria de calidad, que
satisfaga las necesidades
básicas de aprendizaje y
formación en valores, que
los prepare para la vida y el
ejercicio de la ciudadanía.
Optimizar la calidad de la
Pedagógica educación, mediante el uso
adecuado y apropiación de
las nuevas tecnologías de la
Información y Información
Comunicación, NTIC.
Desarrollar y articular
políticas culturales
deportivas que contribuyan
al desarrollo integral de los
alumnos.
Institucional
Fortalecer el liderazgo del
personal directivo
Fortalecer la cultura de
prevención ante situaciones
que generan situaciones de
riesgo para la salud integral
de la comunidad educativa.
Garantizar la existencia de
ambientes físicos
de los y las estudiantes
a través de campañas y
programas propuestos
por el Ministerio de
Educación
Desarrollar acciones de
difusión, a todos los
miembros que
pertenecer a la I.E., del
reglamento interno.
Reconocer las funciones
específicas, para el
y
mejor cumplimiento de
sus deberes y derechos.
Brindar información a
y los padres y madres de
familia respecto al
comportamiento y
rendimiento académico
de su hija y/o hija.
Brindar información
actualizada cuando se
requiera.
OBJETIVOS
OBJETIVOS PAT
ESPÉCIFICOS
Elaborar un diagnóstico
socio-afectivo de los
estudiantes que permita
conocer sus
necesidades e intereses
para priorizar áreas de
atención.
Elaborar Plan de Tutoría
con áreas priorizadas,
de acuerdo con
diagnóstico.
Identificar los principales Promover la tutoría y orientación
problemas que afectan a educativa con el fin de acompañar a los
los y las estudiantes estudiantes en las diferentes etapas de
para minimizar los
factores de riesgo.
su desarrollo como personas y futuros
ciudadanos, en el marco de los derechos
Generar espacios que
permitan a los y las humanos, fortaleciendo los factores
estudiantes expresar protectores y disminuyendo los factores
sus sentimientos, de riesgo.
emociones, aspiraciones
y expectativas.
Utilizar las nuevas
tecnologías de la
y
Comunicación, NTIC
que permitan adquirir
habilidades y actitudes
para enfrentar diversas
y situaciones
problemáticas y ESPECÍFICOS
desafíos de manera
exitosa Diagnosticar los problemas de los/las
Desarrollar diversas estudiantes por sección para identificar
actividades, acciones, las necesidades y adoptar las medidas
proyectos educativos pertinentes, ayudando a la solución de
dentro y fuera del aula los mismos.
que favorezcan su
desarrollo integral. Contribuir al establecimiento de
Creación de talleres relaciones constantes con los padres,
educativos, deportivos,
culturales y círculos de
para facilitar acciones coordinadas y
estudio. fortalecer la labor tutorial.
Promover un clima de
confianza y de Promover el intercambio de información
comunicación horizontal con los padres, para optimizar el
entre los miembros de la acompañamiento del estudiante.
comunidad educativa.
Incentivar el cultivo de Comprometer a los padres en
los valores en los actividades de apoyo a sus hijos,
agentes educativos. orientándolos para que puedan llevarlas
Desarrollar actividades y a cabo.
acciones que
contribuyan en la Contribuir en la formación y capacitación
formación y capacitación de los padres en los aspectos
de los padres y madres
 de familia en los relacionados con la orientación de sus
aspectos relacionados hijos.
con la orientación de
sus hijos e hijas. Optimizar el rendimiento académico de
Adecuar ambientes nuestros/as estudiantes
físicos que favorezcan
adecuados que favorezcan los procesos de Potenciar la convivencia social de los
los procesos de aprendizaje. aprendizaje. miembros de la comunidad en una
Lograr la participación cultura de paz y de práctica de valores
Promover la participación de activa de la comunidad
en las actividades de la
éticos y morales.
la comunidad en el
I.E.
mejoramiento de la calidad
Fortalecer el bienestar
del servicio educativo que de los y las estudiantes
brinda la institución a través de campañas y
educativa. programas propuestos
por el Ministerio de
Educación
Desarrollar acciones de
difusión, a todos los
miembros que
pertenecer a la I.E., del
reglamento interno.
Mejorar la calidad de la Reconocer las funciones
específicas, para el
ejecución, control y
mejor cumplimiento de
evaluación de los procesos sus deberes y derechos.
técnicos y acciones de Brindar información a
personal docente y los padres y madres de
administrativo de la familia respecto al
Administrativa comportamiento y
Institución Educativa Nº
15513 “Nuestra Señora de rendimiento académico
Guadalupe” de acuerdo a de su hija y/o hija.
Brindar información
los dispositivos legales
actualizada cuando se
vigentes requiera.

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

V.1. Con los estudiantes de la sección

V.1.1. En la hora de tutoría
Problemas Áreas Temas y/o Relación con Cronograma
Priorizados Estratégicas Actividades Programas M A M J J A S O N D

Conocemos y
respetamos
nuestras normas
para una Derechos
Incumplimiento convivencia Humanos,
Personal
de las normas de armoniosa Convivencia y x x x x x x x x x X
Social
convivencia Disciplina
Motivación a la Escolar
práctica de
valores
Asambleas de
aula.
Fomentar el
Falta de hábito de lectura Derechos
Humanos,
responsabilidad y
Académico Convivencia y x x x x x x x x x x
en sus tareas responsabilidad Disciplina
escolares Asambleas de Escolar
aula.

V.1.2. En otros Espacios

Áreas Temas y/o Relación con Cronograma
Responsables
Estratégicas Actividades Programas M A M J J A S O N D
Salud Corporal y Talleres Tutores Promoción x x x
Mental culturales para una
deportivos vida sin
Campaña de drogas.
limpieza en toda
 la IE
Derechos
Charlas/ talleres Tutores humanos y
Personal social de superación Coordinadores convivencia X x
personal escolar
democrática.
Fiesta de
Derechos
confraternidad
humanos
primaveral
Personal social Tutores convivencia y X
Participa de
disciplina
actividades de
escolar.
solidaridad

Elaboración de
Personal social Tutores Promoción
tripticos“Estudiante
Salud corporal y
s sanos, libres de
Coordinadores para una vida x
mental Coordinadoras sin drogas.
drogas”
de Campaña

Derechos Derechos
humanos Tutores humanos y
Exposición sobre
convivencia y Coordinadores convivencia
disciplina
“Tengo derecho al
Coordinadoras escolar
x
buen trato”
escolar. de Campaña democrática.
Personal social
.Promovemos la Tutores
Convivencia y práctica del valor Responsable del
Disciplina “honradez” programa
Educación en
Escolar Actividades Educación en X
seguridad vial
Salud corporal y diversas por grados seguridad vial
mental relacionadas con
seguridad vial
Derechos
humanos
Personal Chocolatada
Tutores convivencia X
social navideña
y disciplina
escolar.

V.1.3. Con Padres de Familia de la Sección

Áreas Temas y/o Relación con Cronograma
Responsables
Estratégicas Actividades Programas M A M J J A S O N D
Derechos
Acompañemos a Equipo de humanos
nuestros hijos en Tutores. convivencia
Académica la tarea Educativa. y disciplina
Entrega de Hoja escolar.
de Información
Académica X X X X
Educación
Roles de los para la
Padres en el Equipo de prevención
Personal social
Hogar. Tutores de
Salud corporal y X
mental infecciones
de
transmisión
sexual
Educación
para la
Hábitos de higiene prevención
y conservación de Equipo de de
ambiente escuela de infecciones
Salud corporal padres de
X
y mental transmisión
sexual
Promoción
para una
Vida sin
Drogas
Mejores Padres, Equipo de Derechos
Personal
Mejores Hijos. escuela de humanos, X X
social
Fortalecer los padres. convivencia
 valores cristianos y disciplina
en la familia. escolar

Equipo de Educación
Cultura y Internet una arma
escuela de sexual X
actualidad de doble filo.
padres integral

Equipo de Derechos
Convivencia y
escuela de humanos,
disciplina Responsabilidades
padres convivencia X
escolar en la familia
Coordinadoras y disciplina
de tutoria. escolar
Se brindará tutoría personalizada tanto a los, las estudiantes y padres, madres de familia durante todo el año.

V.1.4. Con otros Profesores y /o Tutores y/o Auxiliares

Áreas Temas y/o Relación con Cronograma
Responsables
Estratégicas Actividades Programas M A M J J A S O N D
Reunión para
análisis de
Personal social diagnóstico de X
Académica aulas Coordinador de
Salud corporal y grado
Círculo de
mental Tutores de
intercambios de
Convivencia y experiencias y grado Todos
disciplina sobre Coordinadora
escolar mejoramiento de la de OTUPI X X X X
labor educativa
Cultura y tutorial.
actualidad

VI. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ

VI.1. Directora : Felicita Chávez Valladares
VI.2. Coordinadores de Grado : Primero : Luis Clavijo Fernández
:Segundo : Doria Távara Angulo

Programa Responsable
Educación Sexual Integral OTUPI - TUTORIA
Educación para la Prevención de Infecciones de Transmisión
OTUPI - TUTORIA
Sexual VIH y el SIDA
Promoción para una Vida sin Drogas OTUPI - TUTORIA
Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar OTUPI - TUTORÍA
Educación en Seguridad Vial OTUPI - TUTORIA

VII. RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ

VII.1. Del Director

VII.1.1. Asegurar la incorporación de la TOE en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en el
Proyecto Curricular del Centro (PCC) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), incluyendo
Educación Sexual, Promoción para una vida sin drogas, Derechos Humanos y Convivencia
Escolar Democrática.
VII.1.2. Conformar mediante Resolución Directoral el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina
Escolar, designar a un docente como su coordinador por grado así como un coordinador
institucional de Convivencia y Disciplina Escolar.

VII.1.3. Asegurar, en cada sección, por lo menos una hora semanal para la labor tutorial formal.
esta hora es parte de la jornada laboral del profesor designado como tutor.
VII.1.4. Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.
VII.1.5. Planificar y ejecutar con el apoyo de tutoría las campañas “Estudiantes sanos libres de
drogas” y “Tengo derecho al buen trato”.
VII.1.6. Garantizar la elaboración e implementación de una propuesta de
convivencia y disciplina escolar democrática que incorpora el PEI y PAT.
VII.1.7. Incrementar la Defensoría del niño y del adolescente (DESNA) de acuerdo a lo
dispuesto en la Directiva Nº 002-2006-VMGP-DITOE.
VII.1.8. Reconocer y estimular a través de R. D. la labor sobresaliente a los docentes en tutoría
y orientación educativa.
VII.1.9. Informar a la UGEL las acciones de TOE desarrolladas en la IE, incluyendo
el desarrollo de las campañas nacionales. se presentará en la 4ta semana de mayo y
2da de noviembre.

VII.2. Del Comité

VII.2.1. Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional, que incluyen los
Programas de Prevención y la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnóstico del
PEI.
VII.2.2. Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de
Tutoría y Orientación Educacional.
VII.2.3. Promover y organizar capacitaciones dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia.
VII.2.4. Asegurar la incorporación de las acciones de Tutoría y Orientación Educacional en el PEI,
PCC y PAT.
VII.2.5. Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre tutores por
grado y/o nivel para el intercambio de experiencias.

VII.3. De la Coordinadora de Tutoría

VII.3.1. Es responsable de planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de Tutoría para
los educandos, así como las actividades que de ella emanan.
VII.3.2. Verificar la elaboración de los Planes Tutoriales de Aula por parte de los tutores
VII.3.3. Elaborar y ejecutar el Plan de Área.
VII.3.4. Detectar los problemas que presenten los educandos y contribuir a su solución o
tratamiento a través de Tutoría grupal y/o individual; o derivar a la instancia correspondiente.
VII.3.5. Orientar a los docentes tutores en la aplicación de métodos y Técnicos relacionados con
Tutoría.
VII.3.6. Orientar el trabajo de los Auxiliares de Educación brindando el apoyo y asesoramiento
correspondiente en forma oportuna.
VII.3.7. Propiciar y coordinar la conformación de los Comités de Aula, brindando el apoyo
necesario.
VII.3.8. Promover y organizar la Escuela de Padres.
VII.3.9. Implementar adecuadamente el botiquín escolar para casos de emergencia.
VII.3.10. Orientar y coordinar el trabajo del Municipio Escolar, DESNA, NATs, PUID y demás
programas relacionados con tutoría.
VII.3.11. Reunirse periódicamente con los profesores y auxiliares con el propósito de evaluar la
convivencia y disciplina.
VII.3.12. Proponer a la dirección de la I.E. estímulos y sanciones a los estudiantes de acuerdo al
reglamento interno y las normas de convivencia y disciplina escolar.
VII.3.13. Otros que le asigne la Dirección.

VII.4. De los Tutores

Con los estudiantes
VII.4.1. Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar
su formación integral.
VII.4.2. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en
cuenta las áreas de la tutoría.
VII.4.3. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la
dinámica escolar.
VII.4.4. Coordinar con el Director, Coordinadora de OTUPI y los padres de familia respectivos, la
derivación de los estudiantes que presenten dificultades que requieran atención especializada
a instituciones de salud y otros sectores.
VII.4.5. Informar al Director de toda situación que vulnere los derechos de los estudiantes, para que
tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos,
en coordinación con el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
VII.4.6. Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y responderá a las
necesidades e intereses de los estudiantes.
VII.4.7. Evaluar el comportamiento de los estudiantes de educación secundaria de acuerdo a las
pautas que señale la Dirección Nacional de Educación Básica Regular.
VII.4.8. Registrar en la Ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más relevantes de
su proceso formativo.
VII.4.9. Acompañar a sus alumnos de tutoría durante la ceremonia de apertura de la semana
académica.

Con los padres de familia

VII.4.10. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año con los
padres de familia de su sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los
estudiantes.
 VII.4.11. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o
necesiten.
VII.4.12. Coordinar con el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar la realización de
actividades de Escuela de Padres.

Con los profesores y auxiliares de educación

VII.4.13. Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes
VII.4.14. Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de la TOE.

VIII. EVALUACIÓN Y MONITOREO

Objetivos Fuentes de
Indicadores Resultados Logros
Estratégicos Verificación

Existencia de Hojas de
diagnóstico socio-
diagnóstico de los
afectivo de los
estudiantes que permita y las estudiantes.
priorizar áreas de Plan de Tutoría
atención Planes de trabajo
La I.E. cuenta con Plan
de
de Tutoría con áreas
priorizadas, de acuerdo Anecdotarios
con diagnóstico. Cuaderno de
Brindar a los Los tutores están
adolescentes y Ocurrencias o
capacitados para
jóvenes de la incidencias
detectar los principales
Institución Educativa problemas que afectan Cuaderno de actas
N° 15513 “Nuestra a los y las estudiantes Cuaderno de
Señora de para minimizar los visitas
Guadalupe”, una factores de riesgo y
Cuaderno de
educación cuentan con los
instrumentos y Permisos
secundaria de materiales adecuados. Cuaderno de
calidad, que Los procesos permisos
satisfaga las didácticos, sesiones,
necesidades básicas Entrevistas a grupo
clima afectivo permiten
de aprendizaje y que los y las de interés
formación en valores, estudiantes expresen Ficha acumulativa
que los prepare para sus sentimientos, de los y las
emociones,
la vida y el ejercicio estudiantes
aspiraciones y
de la ciudadanía. expectativas. Sesiones de
Optimizar la calidad La I.E. cuenta con las aprendizaje
de la educación, nuevas tecnologías de Registro de visitas
mediante el uso la Información y
o trabajo del aula
adecuado y Comunicación, NTIC
apropiación de las que permitan adquirir de innovaciones
nuevas tecnologías habilidades y actitudes Registro de visitas
de la Información y para enfrentar diversas o trabajo del aula
situaciones
Comunicación, NTIC. de video.
problemáticas y
Desarrollar y articular desafíos de manera Encuestas de
políticas culturales y exitosa. opinión
deportivas que Los tutores utilizan Proyectos
contribuyan al nuevas tecnologías de
educativos
desarrollo integral de la Información y
Comunicación, NTIC. Ficha de monitoreo
los alumnos.
La I.E. desarrolla Planes de trabajo
diversas actividades, de talleres
acciones, proyectos
Ficha de
educativos dentro y
fuera del aula que verificación de
favorecen el desarrollo acciones y/o
integral del estudiante . actividades
Existencia de talleres
programadas
educativos, deportivos,
culturales y círculos de
estudio.
Fortalecer el Existencia de un clima
liderazgo del de confianza y de
Encuestas de
personal directivo comunicación horizontal
entre los miembros de opinión
Fortalecer la cultura Guía de
la comunidad educativa.
de prevención ante Todos los agentes
situaciones que
observación
educativos cultivan
generan situaciones Plan tutorial
valores educativos.
de riesgo para la La I.E. desarrolla Plan de trabajo de
salud integral de la actividades y acciones Escuela de Padres,
comunidad que contribuyen a la Municipio Escolar,
educativa. formación y DESNA, NATs, PUID y
Garantizar la capacitación de los demás programas
existencia de padres y madres de relacionados con
ambientes físicos familia en los aspectos tutoría.
adecuados que relacionados con la
favorezcan los orientación de sus hijos
Registro de visitas
procesos de e hijas.
La I.E. desarrolla
o trabajo aula de
aprendizaje. innovaciones
actividades de trabajo
Promover la
del Municipio Escolar, Registro de visitas
participación de la
comunidad en el
DESNA, NATs, PUID y o trabajo del aula
demás programas de video.
mejoramiento de la
relacionados con Guía de
calidad del servicio
tutoría que favorezcan
educativo que brinda observación
la salud integral.
la institución Existencia de ambientes Fotos
educativa. físicos que favorecen Ficha de
los procesos de verificación de
aprendizaje. acciones y/o
La comunidad participa
activamente en las actividades
actividades de la I.E. programadas
Los y las estudiantes Informes
participan en las Registro de
campañas y programas
propuestos por el asistencias
Ministerio de Educación Fotos
Todos los miembros de Campañas
la I.E. conocen el Hojas de
reglamento interno.
asistencias y
declaraciones
La I.E. cuenta con
Mejorar la calidad de directivos y personal
la ejecución, control y
Guía de
administrativo que
evaluación de los evidencian un alto nivel observación
procesos técnicos y de desempeño. Encuestas de
acciones de personal Los padres y madres de opinión
familia están
docente y Análisis
informados respecto al
administrativo de la comportamiento y documental
Institución Educativa rendimiento académico
Nº 15513 “Nuestra de su hija y/o hija.
Señora de El personal
Guadalupe” de administrativo de
acuerdo a los nuestra I.E. brinda
dispositivos legales información actualizada
cuando se requiere.
vigentes

IX. EVALUACIÓN Y MONITOREO

Objetivos Fuentes de
Indicadores Resultados Logros
Estratégicos Verificación

Talara, Marzo del 2013.

____________________________ --------------------------------------------------
Quevedo M. Janet Koga Sánchez, Dessy Yannett
QUINTO A QUINTO B

___________________________ ____________________________
Sosa Nieves, Omar David Gavi Yulicsa Julca Chinchay
 QUINTO C QUINTO D

PLAN TUTORIAL DE AULA 2013

I.DATOS INFORMATIVOS
IE : N° 15513 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE.
GRADO : Quinto.
SECCIONES : A, B, C, D
DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 21 de Diciembre de 2013.
TUTORES : Janet QUEVEDO M.
Dessy J. KOGA SÁNCHEZ
Omar D. SOSA NIVES
Gavi Y. JULCA CHINCHAY

II.FUNDAMENTACIÓN

La Tutoría es un servicio de acompañamiento socio- afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes que
forma parte del desarrollo curricular, y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la
perspectiva de desarrollo humano.
El Tutor (a) cumple el rol de orientador y en la hora de Tutoría trata asuntos relacionados con las necesidades e
intereses de los estudiantes dentro del marco de las áreas de la Tutoría.
En el diagnóstico de Proyecto Educativo Institucional y del Proyecto Curricular Institucional señala que muchos
estudiantes afrontan problemas familiares, sociales y económicos que propician un bajo rendimiento y e incluso
estando en quinto de secundaria desconocen lo que quieren estudiar . En otros casos trabajan. Los padres no
ayudan a sus hijos en las tareas escolares, no muestran interés y tampoco saben cómo hacerlo.
Teniendo en cuenta la problemática mencionada hemos creído conveniente en el presente Plan Tutorial priorizar
las áreas de trabajo pretendiendo lograr que los estudiantes se hagan responsables de sí mismos, que sean
autónomos, capaces de reflexionar sobre las situaciones de su vida y de tomar decisiones adecuadas, que les
permita ser personas responsables y felices, capaces de hacer frente a los factores de riesgo, todo ello
enmarcado dentro de la democracia, derechos humanos y relaciones horizontales.
Los profesores(as) tutores (as) del quinto grado de Educación Secundaria hemos elaborado el presente Plan
Tutorial de Aula con la finalidad de planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la Hora de Tutoría, para un
adecuado acompañamiento en el proceso orientador hacia los y las estudiantes de nuestra IE.

III.OBJETIVOS

3.1 Diagnosticar los problemas de los/las estudiantes por sección para identificar las necesidades y adoptar las
medidas pertinentes, ayudando a la solución de los mismos.

3.2 Contribuir al establecimiento de relaciones constantes con los padres, para facilitar acciones coordinadas y
Fortalecer la labore tutorial.

3.3 Promover el intercambio de información con los padres, para optimizar el acompañamiento del estudiante.

3.4 Compromete a los padres en actividades de apoyo a sus hijos, orientándolos para que puedan llevarlas a
Cabo.

3.5 Contribuir en la formación y capacitación de los padres en los aspectos relacionados con la orientación
De sus hijos.
3.6 Optimizar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.

3.7 Potenciar la convivencia social de los miembros de la comunidad en una cultura de paz y de práctica de
Valores éticos y morales.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
4.1 CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN EN LA HORA DE TUTORIA.

TEMA PREVENCIÓN ÁREAS TEMAS/ CRONOGRAMA

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICA ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

Incumplimiento de Convivencia y Convivencia y  Elección de los x

las normas de disciplina escolar disciplina brigadieres.
convivencia y democrática. escolar.  Formación de Comité de
disciplina escolar. Aula. x
 Organización del
Derechos del niño y Municipio Escolar. x
adolescente.  Elaboramos nuestras
Normas de Convivencia. x
 Disertamos sobre
“Tengo Derecho al
Buen Trato” x
Reflexionando sobre  Nos Conocemos.
el conocimiento y
 Charlas espirituales.
Dios.
 Asamblea de Aula.
x

x
Protegiéndonos de Salud Corporal  Lo positivo y lo negativo
Factores de los riesgos. y Mental. de Internet. x
riesgo: drogas,  La importancia de
alcohol, Educación para la alimentarnos
embarazo prevención de ETS y adecuadamente.
adolescente, el SIDA.  Aprendiendo a conocer
etc. en su y enfrentar el estrés
entorno. frente a los exámenes.
 Cómo comunicar x
asertivamente la
decisión de “NO” frente
al consumo de drogas.

Uso del tiempo Un tiempo para todo,

Libre un tiempo para mí. Personal  Elaboramos un
Agresión y Social. periódico mural que x
violencia Diferencias del promueve el buen uso
Solución de Bullying con otras del tiempo libre.
conflictos. formas de violencia  ¡Qué bueno
en la escuela. enamorarse, que bueno
cuidarse”
El ciber bullying  Para aprender a tomar X
decisiones.
La mediación escolar
y la negociación.
x

Escasa aplicación Orientación Académica  Mejorando mi plan de

de técnicas de pedagógica. estudios. X
estudio.  Hábitos de estudio.

La mayoría de Planificación de Vocacional  La importancia de X

alumnos (as) metas y desarrollo conocerse uno mismo.
presenta personal.  Los retos de la vida
deficiencias para  ¡Qué quiero lograr en la
orientar su vida. vida! X
  Cómo me veo en el
futuro.
 Mi proyecto de vida.
 Preparándome para la
elección vocacional.
 Carreras profesionales.
 Asamblea de aula.
Promover la La solidaridad Ayuda Social  Aprendo a dar sin x
solidaridad u interés o recompensa.
ayuda mutua.
Escaso interés por Problemas Cultura y  Conocemos la realidad X
el desarrollo de ambientales Actualidad. nacional.
nuestro bagaje Uso de la tecnología: X
cultural. Internet.  La corrupción una
epidemia.
La Corrupción. x

EN OTROS ESPACIOS

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual con los
alumnos que lo requieran. TUTOR (A) X X X X X X X X X X

Participación en los juegos escolares. TUTOR (A)

X

Fiesta de confraternidad por el día de la

juventud. TUTOR (A) X
Paseo Primaveral. Comité de aula.

Talleres culturales, deportivos y TUTOR(A)

confraternidad. Padres de Familia. X

Charlas de Superación Personal y TUTORES

seguridad vial. Responsables en X X
Chocolatada Navideña. Programa de ED.
En Seguridad Vial.
Comité de Aula.

4.2 CON LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓN.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
Reunión de conformación de Comité
de Aula y alcances de Tutoría. TUTOR(A) X

Reuniones bimestrales obligatorias

con, los padres de familia para tratar TUTOR(A) X X X X
temas relacionados con la orientación
de los estudiantes y entrega de
libretas.
Apertura de escuela de Padres “Como TUTOR(A)
formar hijos triunfadores y felices” Equipo de Escuela de Padres X

Entrevistas y reuniones con los Padres

de Familia de los estudiantes que lo TUTOR(A) X X X X X X X X X X
necesiten.
Presentación de un video sobre TUTOR(A)
liderazgo. X

Charlas a los padres de familia. TUTOR(A)

 Equipo de Escuela de Padres. X X X X

4.3 CON OTROS PROFESORES O TUTORES.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
Reunión para análisis de TUTOR(A)
diagnóstico del aula. Coordinador(a) de grado. x x x x x

Recepcionar y canalizar las

consultas realizadas por los TUTOR(A)
Padres de Familia hacia los x x x x x x x x x x
profesores.
Coordinar acciones con los
profesores que enseñan en TUTOR(A) x x x x x x x x x x
el grado y sección

Circulo de intercambio de
experiencias y sobre TUTORES(AS)
mejoramiento de la labor
educativa tutorial.

V. METODOLOGÍA
Durante la hora de tutoría haremos uso de estrategias y técnicas como:
Tutoría Grupal
 Escucha Activa
 Sociodrama
 Dilemas Morales
 Dinámicas Grupales
 Dinámicas de animación
 Dinámicas de concentración
 El torbellino
 Pruebas escritas
 Autoevaluación
 Dinámicas de análisis y reflexión: lluvia de ideas escritas, análisis de textos, tarjetas, imágenes entre
otras.

Tutoría Individual:
 Entrevista
 Anecdotario
 Autoevaluación
 Observación

VI. EVALUACIÓN
Se evaluará el cumplimiento de los objetivos y actividades programadas; asimismo para obtener información
sobre el trabajo que se realiza con los estudiantes aplicaremos: ficha de opiniones, registro de las sesiones y
ficha de observación del comportamiento de nuestros estudiantes.

Prof. Janet Quevedo M. 5to. “A” _________________________________

Prof. Dessy J. KOGA SÁNCHEZ 5to. “B” _________________________________
Prof.Omar D. SOSA NIVES 5to.”C” ________________________________
Prof. Gavi Y. JULCA CHINCHAY 5to “D” ________________________________
________________________________ ______________________________
FELICITA CHÁVEZ VALLADARES JUAN ABELARDO SÁNCHEZ NIÑO.
DIRECTORA SUBDIRECTOR

______________________________
COORDINADOR DE OTUPI

Talara, Marzo de 2013.

IE 15513 T.A PROGRAMACIÓN BIMESTRAL

. AULA : QUINTO “E”

.BIMESTRE : TERCERO
.TUTORA : GAVI YULICSA JULCA CHINCHAY

LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES

.Que los y las estudiantes practiquen diferentes alternativas para enfrentar la presión del grupo y para evitar
el consumo de sustancias psicoactivas.
.Que los y las jóvenes analicen información sobre las enfermedades de transmisión sexual, reconociendo
sus síntomas.
.Que los y las estudiantes prevengan las ETS mediante la práctica de conductas de higiene básicas.
.Que él y la adolescente analicen las diferentes alternativas para ejercer su sexualidad observando sus
ventajas y desventajas.
. Que los y las adolescentes tomen conciencia de las consecuencias que origina un embarazo no deseado.
.Asuman con responsabilidad las actividades de cuidado, conservación y equilibrio del ambiente.
.Que valoren la importancia y la necesidad de practicar cada vez más el valor de la Honradez.
. Asuman con responsabilidad la práctica de los valores cristianos como norma de vida.

FECHA CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ÁREAS EVALUACIÓN

14/08 SESIÓN 01 IDENTIFICAMOS LAS ENFERMEDADES
SEXUALMENTE TRANSMISIBLES.
A través de lluvia de ideas los y las estudiantes mencionan las FICHA DE
ETS, desconociendo las causas, síntomas y consecuencias. SALUD EXPOSICIÓN
La docente forma grupos de trabajo y distribuye diversas ETS CORPORAL
a cada grupo (Sífilis- Sida- Herpes Genital- Condiloma-
Hepatitis B- Tricomoniasis- Pediculosis, etc.)
Trabajan con interés, usando papelotes, plumones y láminas.
Exponen sus trabajos. La docente retroalimenta y formulan
conclusiones.
21/08 SESIÓN 02 ESTABLECIENDO MEDIDAD DE PREVENSIÓN
Concluido el tema anterior, procedemos en los respectivos SALUD AUTOEVALUACIÓN
grupos a formular medidas preventivas, resaltando la FÍSICA.
importancia de la higiene. Exponemos el informe
La docente junto con los alumnos y alumnas establecen
sugerencias.
SESIÓN 03 AMOR, SEXO Y RESPONSABILIDAD INTERVENCIONES
28/08 La Psicóloga de la IE desarrollará, este tema, haciendo uso ORALES
de las TIC. PERSONAL
Los y las alumnas observabarán imágenes y leerán textos
cortos relacionados con el tema. Después la PS. Formulará SOCIAL
preguntas y se establecerán conclusiones.

4/09 SALUD
SESIÓN 04 ANALIZAMOS LAS CONSECUENCIAS DEL CORPORAL Y AUTOEVALUACIÓN
EMBARAZO NO DESEADOl PERSONAL
La profesora introduce el tema a través de un caso. SOCIAL
Se observa la película, donde se evidencian las
consecuencias de un embarazo no deseado.
.Los adolescentes forman equipos de 4 ó 5 personas y
analizan cada uno de los personajes que actuaron.
.Exponen las consecuencias biológicas, psicológicas y
sociales del embarazo en la adolescencia.
.Se cierra la sesión retomando los comentarios hechos por los
equipos y analizando la forma en que afecta a la vida del
adolescente, especialmente en sus planes o proyectos de
vida.

SESIÓN 05 CONSERVEMOS NUESTRO AMBIENTE

SALUDABLE SALUD
12/09 .A través de diapositivas se observan imágenes del ambiente AMBIENTAL.
contaminado. EXPOSICIÓN Y
.Los estudiantes a través de lluvia de ideas expresa sus TEXTO
ideas. ARGUMENTATIVO.
.La docente anota en pizarra y ordena las formas de
 contaminación al ambiente.
. Se analizan las consecuencias y luego propone alternativas
de solución y actividades que debemos poner en práctica.

18/09
SESIÓN 06 PRACTIQUEMOS EL VALOR DE LA
HONRADEZ.
.Analizan un cuento sobre el valor de la honestidad. PERSONAL
.Reflexionan y comentan sobre la actitud de cada personaje. SOCIAL FICHA DE
.Exponemos casos suscitados en la IE sobre la honradez. AUTOEVALUACIÓN
.Formulamos conclusiones y sugerencias.
.Resolvemos una ficha de autoevaluación.

25/09 SESIÓN 07 REVALORANDO LOS VALORES CRISTIANOS CONVIVENCIA FICHA DE

. Observamos la película Y DISCIPLINA AUTOEVALUACIÓN
. Reflexionamos, formulamos preguntas y creamos un debate.
.Proponemos situaciones de nuestra vida, que no practicamos
los valores cristianos.
.Formulamos conclusiones y sugerencias.
.Desarrollamos una ficha de reflexión.
2/12 SESIÓN 08 CHARLAS DE MOTIVACIÓN Y AUYOAYUDA ACADÉMICA
CULTURA Y
ACTUALIDAD.

16/09 COMPARTIR POR NAVIDAD COMITÉ DE

AULA

ESTRATEGIA
Análisis de relatos.
Conversatorio.
Dilemas morales.
Discurso oral.
Análisis de videos. /Cine- foros
Vídeo – taller.
Discusión Controversial

Técnicas grupales
Registro de incidentes
Estudio de casos PLAN TUTORIAL DE AULA.
Dinámica de grupos
Técnicas de reflexión, concentración y
análisis
Charlas
Talara, 17 Octubre del 2011.