UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

“AÑO DEL FOTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

CEPRU
CENTRO DE ESTUDIOS PRE
UNIVERSITARIO - UNSAAC

CICLO ORDINARIO 2022 - I

ÁREA “A”
ARITMÉTICA
DIRECTORIO CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO -UNSAAC
DIRECTOR:
F Dr. FRANCISCO MEDINA MARTINEZ

INTEGRANTES:
F Dr. SANTIAGO SONCCO TUMPI
F Ing. VICTOR DUEÑAS AQUISE
F Mgt. CAYREL GENOVEVA JIMENEZ PAREDES

PERSONAL ADMINISTRATIVO:
F PEDRO PAUL LABRA QUISPICURO
F TEODORO WILDER MORA CARRILLO
F JODY MURILLO NEYRA
F WILBER CELSO GAMERO HANDA
F AMERICO FARFAN PORTOCARRERO
F FREDY ROLANDO GOMEZ YARAHUAMAN
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

TEORÍA DE CONJUNTOS

CONCEPTO: Un conjunto es la agrupación, reunión o colección de objetos bien definidos, que tienen
cierta característica en común y cumplen una regla de correspondencia.

A estos objetos bien definidos se les denomina elementos

Ejemplo:

A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} La característica en común que tienen estos elementos es que son números naturales
y lo podemos expresar como:

Regla de
correspondencia

A = {x / x    1 ≤ x ≤ 7}
característica

Notación: Generalmente a los conjuntos se les denota por medio de las letras mayúsculas A, B, C, … y
a los elementos por letras minúsculas a, b, c, . . . , x, y, z.

Sin embargo, debemos recordar que hay conjuntos que pertenecen a otros conjuntos más grandes, así
por ejemplo:

Sean los conjuntos: A = {3, {4, 5}, 6}

B = {4, 5}
Observamos que B  A

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Naturales: () Está formado por todos los números que utilizamos en el proceso de contar, esto es:
 = {0, 1, 2, 3, 4, . . . }

Enteros: () Está formado por el conjunto de los enteros positivos, el cero y los enteros negativos, esto
es:

 = { ... , –3, –2, –1, 0, 1, 2, …}

Donde: + = {1, 2, 3, 4, …}

– = {. . ., –3, –2, –1}

Entonces:  = +  –  {0}
+
Además se tiene: 0 ={0, 1, 2, 3, . . . } = 
−
0 ={0, –1, –2, –3, . . . }

Racionales: () Sus elementos son el resultado de la división de dos números enteros, en el que el
denominador sea distinto de cero, esto es:

CEPRU ORDINARIO 2022-1 1

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

a
 = { / a  , b    b  0}
b

 = {... ,–2,–1, 0, 1, 2, …,1/2,–2/9, … }

Irracionales: ( [] ) Está formado por todos los números que tienen representación decimal infinita no
periódica, es decir que no se pueden expresar como fracción, esto es:
[] = { 3 , 3 5 , , e, . . .}

Reales: (): Sus elementos son la unión de los racionales con los irracionales, esto es:
 =   []
 = { ... ,–2,–1, 0, 1, 2, …,1/2,–2/9, … 3, 3
5 , , e, . .}

Determinación de conjuntos

1. Por comprensión o forma constructiva: Es cuando sólo se da a conocer la característica y la regla

de correspondencia del conjunto.

Ejemplos:

A = {x / x    –1 ≤ x < 4}

B = {4x / x    x < 6}

C = {x / x es una vocal}

2. Por extensión o forma tabular: Es cuando se denota o se nombra a cada uno de sus elementos.

Ejemplos: Determinemos por extensión los conjuntos de los ejemplos anteriores, esto es:

A = {–1, 0, 1, 2, 3}
B = {0, 4, 8, 12, 16, 20}
C = {a, e, i, o, u}

Representación gráfica de conjuntos

1. Diagramas de Venn – Euler

Son regiones planas cerradas que se utilizan para representar gráficamente los conjuntos, así por
ejemplo:

Lo más importante de los diagramas, es su interpretación, esto es:

Sean A, B y C 3 conjuntos tales que:

CEPRU ORDINARIO 2022-1 2

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

A B

a e
b
g
d f

c
h
C

Determinemos la región o regiones que representan a:

A = {a, d, e, g} Todos los que están en A, sin restricciones

Sólo A = {a} Al indicar sólo A, exceptúa a los demás, es decir que son los elementos de A pero
que no estén en B ni en C
B y C = {f, g} Están en B y C al mismo tiempo

Sólo B y C = {f} Al indicar sólo B y C, exceptúa al conjunto A

Sólo uno de ellos = {a, b, c} Están sólo en A o sólo en B o sólo en C

Dos de ellos = {d, e, f} En dos conjuntos a la vez

Ninguno de ellos = {h} Fuera de los tres conjuntos

2. Diagramas de Lewis Carrol:

Se utiliza para representar gráficamente conjuntos disjuntos (separados) o complementarios, así por
ejemplo cuando tengamos conjuntos de la forma:

H = Hombres su complemento M = Mujeres

B = Personas que bailan su complemento B’ = Personas que no bailan

Gráficamente tenemos: H M

1 2 B

3 4 NoB

Determinemos las regiones que representan a:

– Todos los hombres: H = {1, 3}
– Las personas que Bailan: B = {1, 2}
– Hombres que Bailan: HB= {1}
– Mujeres que no Bailan: MNoB = {4}

CEPRU ORDINARIO 2022-1 3

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO:
Representa el número de elementos diferentes entre sí que tiene un conjunto y se denota por
Card(A) o simplemente n(A), esto es:

Si A = {x/x    x < 37}, entonces, los elementos del conjunto A, son:

A = {0, 1, 2, . . . , 36}
es decir: Card (A) = n(A) = 37

Si B = {2, 5, {3}, {2}, 3, 2, {7}, 5}

Observemos que el conjunto B tiene 6 elementos diferentes entre sí: 2, 5, {3}, {2}, 3, {7},
luego
Card (B) = n(B) = 6

CLASES DE CONJUNTOS
De acuerdo al número de elementos, los conjuntos se clasifican en:

1. Nulo o Vacío
Es aquel conjunto que carece de elementos así, por ejemplo: A=
B={ }
C = {x/x  x < 0}  n(C) = 0
Propiedades:   {}
  {}
 ≠ {}

2. Unitario: Es el conjunto que posee un sólo elemento, se le denomina también singleton o conjunto
singular

Ejemplo:
A = {} No es conjunto vacío, puesto que su único elemento es 

n(A) = 1
B = {5, 5} = {5} Nota: Si A = {a, b} es unitario,
entonces: a = b
C = {7, 7, 7} = {7}

3. Finito: Son aquellos conjuntos en los que se puede determinar el número de elementos así, por
ejemplo:

A = {x/x  x < 104}  n(A) = 104

B = {x/x, –20  x  10}  n(B) = 31

4. Infinito: Son aquellos conjuntos en los que no se pueden determinar el número de elementos así,
por ejemplo:

CEPRU ORDINARIO 2022-1 4

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

A = {x/x  5 < x}  n(A) =? No se puede determinar

B = {x/x  2  x  3}  n(B) =?

5. Universal: Sirve de referencia para estudiar otros conjuntos incluidos en él y puede ser finito o
infinito así, por ejemplo:

U = {x/x  x<12}
A = {x/x es impar}
 A = {1, 3, 5, 7, 9, 11} sólo los impares menores que 12
B = {x/x<5}
 B = {0, 1, 2, 3, 4} sólo los naturales menores que 5

Observemos que en A y en B no hay necesidad de especificar que x puesto que existe el conjunto
universal que sirve de referencia, gráficamente se tiene:

U
A
B

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

1. Relación de Pertenencia:
Esta relación está definida de elemento a conjunto, esto es:

Sea A = {2, 5, {7}, {2, 6}, 3, {3}}, entonces podemos afirmar que:
3A {7}  A
{6}  A ; puesto que {6} no está en el conjunto A
{2, 6}  A
{5}  A ; puesto que {5} no está en el conjunto A, debe ser 5A

Debemos tomar en cuenta que un elemento pertenece a un conjunto si se encuentra escrito tal y
como se presenta en el conjunto, si no lo estuviera, se dice que ese elemento no pertenece al conjunto.

Debemos observar que la relación de pertenencia

y no pertenencia relaciona un elemento con un
conjunto, esto es:


elemento a conjunto

CEPRU ORDINARIO 2022-1 5

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Por lo que, si nosotros observamos la relación de pertenencia, asumimos:

{5}  {2, {5} 3  {2, {3}}

elemento conjunto elemento conjunto

2. Relación de Inclusión:
Un conjunto A está incluido en otro conjunto B si y sólo si todos los elementos de A también
pertenecen a B, simbólicamente se tiene:
AB xA xB
Equivalentemente se tiene: A  B   x  A  x  B
Gráficamente
B
A
AB Utilizando un diagrama
lineal, la relación de
inclusión A  B se expresa
como:
B
Y se puede leer como:
A está incluido en B
A está contenido en B A
A está dentro de B
A es subconjunto de B

O recíprocamente:
B incluye a A
Nota: Si algún elemento del
B contiene a A conjunto A no pertenece al
B es superconjunto de A conjunto B, entonces se dice
que el conjunto A no está
La no inclusión: A  B   x  A  x  B incluido en el conjunto B y se
denota por A  B
Gráficamente
B
A

AB

Diagrama Lineal (De Hasse)

Se utiliza para representar gráficamente la inclusión o comparabilidad de dos o más conjuntos así, por
ejemplo:
Diagrama de Venn – Euler Diagrama lineal
B
I)
A B

AB AB

CEPRU ORDINARIO 2022-1 6

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

II) C
C
B
A
B

ABC A ABC
III)
C
A C

B
A B

AC  BC AC  BC

IV)
C D C D

B
A B

A  B; B  C; B  A  B; B  C; B 
D D

La representación lineal de los conjuntos numéricos es:

=

– +

CEPRU ORDINARIO 2022-1 7

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Propiedades de la relación de inclusión:

1. Todo conjunto está incluido en sí mismo. A  A (Reflexiva)

2. Si A  B  B  A  A = B (Antisimétrica)

3. Si A  B  B  C  A  C (Transitiva)

Observaciones:
1. El conjunto vacío es subconjunto de cualquier conjunto.
2. El número de subconjuntos que se pueden formar a partir de los elementos de un conjunto, está dado
por:
 de subconjuntos = 2n
3.  de subconjuntos propios = 2n – 1
4.  de subconjuntos no vacíos = 2n – 1
5.  de subconjuntos propios no vacíos = 2n – 2

Así, por ejemplo: Sea A = {1, 5, {6}}

# de subconjuntos = 23 = 8
# de subconjuntos propios = 23 – 1 = 8 – 1 = 7
# de subconjuntos no vacíos = 23 – 1 = 8 – 1 = 7
# de subconjuntos propios no vacíos = 23 – 2 = 8 – 2 = 6

Estos son:
A {1, 5}  A
{1}  A Subconjuntos {1, {6}}  A
{5}  A binarios {5, {6}}  A
Subconjuntos
unitarios {{6}}  A Subconjuntos
ternarios {1, 5, {6}}  A

Es posible calcular el número de subconjuntos unitarios, binarios, ternarios, etc., sin necesidad de
colocar uno a uno, para esto utilizaremos los números combinatorios, esto es:
n
# subconj unitarios = C 1 = n
n
# subconj binarios = C 2
n
# subconj ternarios = C 3 y así sucesivamente

donde las combinaciones son arreglos de “n” elementos tomados de “m” en “m” en el que el orden
no importa y se calcula como:

n! +
n
Cm = n  m , n, m  o
m!(n − m)!

5 5! 5  4  3  2 1
Así, por ejemplo: C2 = =
2!3! 2  1  3  2  1
5 54
C2 =
2 1
5
C 2 = 10

CEPRU ORDINARIO 2022-1 8

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Propiedades:
n
1. Co = 1
n
2. C1 = n
n
3. Cn = 1
n
4. C n −1 = n
n n
5. C m = C n −m (complementario)

Método práctico para el cálculo de combinaciones

5 a partir del 5 tomar 2 factores consecutivos

C2 =
a partir del 2 tomar 2 factores consecutivos

5 54
C2 =
2 1
5
C 2 = 10

Ejemplo: Si el conjunto A = {2, {4}, {2,4}, 5, 6, 9}; n(A) = 6, entonces:

6
# subconj unitarios = C 1 = 6

6 65
# subconj binarios = C 2 = = 15
2 1
6 654
# subconj ternarios = C 3 = = 20
3  2 1
Y así sucesivamente.

SUBCONJUNTOS PROPIOS

Un conjunto A es subconjunto propio de B si se verifican dos condiciones:

i) A  B
ii) A  B
es decir, todos los subconjuntos de A son subconjuntos propios de A, excepto el mismo A, y se calcula
como:

 de subconj propios = 2n – 1

Nota: Un subconjunto es impropio si es un subconjunto de un conjunto dado y es igual a dicho conjunto

 de subconj propios no vacíos = 2n – 2

CEPRU ORDINARIO 2022-1 9

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

CONJUNTO POTENCIA
Denominado también conjunto de partes y es aquel conjunto cuyos elementos son todos los
subconjuntos que se pueden formar a partir de un conjunto dado, para determinar el número de
elementos del conjunto potencia, es equivalente a calcular el número de subconjuntos de un conjunto
dado, esto es:

n[P(A)] = 2n

Así, por ejemplo: Sea el conjunto A = {5},

los subconjuntos de A son: , {5}
entonces, n[P(A)] = 21 = 2
luego: P(A) = {, {5}}

Si B = {a, b}, los subconjuntos de B son , {a}, {b}, {a, b}

entonces, n[P(A)] = 22 = 4
luego: P(A) = { , {a}, {b}, {a, b} }

Propiedades:
➢  conjunto A, P(A) existe y es único
➢ X  P(A)  X  A
➢   P(A)
➢   P(A)
➢ A  P(A)
➢ A = B  P(A) = P(B)
➢ Si A  B  P(A)  P(B)

➢ Si A y B son disjuntos, entonces P(A)  P(B) = {} (no son disjuntos)

➢ P(A)  P(B)  P(A  B)
➢ P(A)  P(B) = P(A  B)

3. Relación de Igualdad:

Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si tienen los mismos elementos, simbólicamente se tiene:

A=B AB  BA

Si A = {2, 5} o también si A = {2, 5} NOTA

El orden de los elementos
no altera la igualdad de
y B = {2, 5} y B = {5, 2}
conjuntos
son iguales son iguales

Por tanto, podemos afirmar que si los conjuntos:

A = {a, b} y

CEPRU ORDINARIO 2022-1 10

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

B = {c, d} son iguales, entonces se verifica una y sólo una de las siguientes igualdades:

a=c  b=d ó a=d  b=c

es decir, pueden estar en el mismo orden o en orden cambiado.

Propiedades:
1. Todo conjunto es igual a sí mismo
A=A (Reflexiva)

2. Si A = B  B = A (Simétrica)
3. Si A = B  B = C  A = C (Transitiva)

CONJUNTOS COMPARABLES

Dos conjuntos A y B son comparables si sólo uno de ellos está incluido en el otro, simbólicamente se
tiene:

A y B son comparables  o bien A  B o bien B  A

En forma equivalente se dice que dos conjuntos A y B no son comparables si ninguno de ellos está
incluido en el otro, esto es:

A y B no son comparables  A  B  B  A

Ejemplo:
Si A = {2, 4, 6} y B = {4, 6}
NOTA
Como B  A  A y B son comparables Se dice que dos conjuntos A y B no
son comparables si se verifica que:
ABBA

NOTA: Si dos conjuntos A y B son iguales entonces no son comparables.

CONJUNTO PRODUCTO

Llamado también producto cartesiano y es aquel conjunto cuyos elementos son pares ordenados (a, b)
donde “a” es la primera componente y “b” es la segunda componente, esto es:

A×B = {(a, b)/ aA  bB}

n(A×B) = n(A)×n(B)
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
A = {2, 5}
B = {1, 3, 4}

 A×B={(2,1), (2,3), (2,4), (5,1), (5,3), (5,4)}

CEPRU ORDINARIO 2022-1 11

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

B×A={(1,2), (1,5), (3,2), (3,5), (4,2), (4,5)}

Luego: n(A×B) = n(A)×n(B)

n(A×B) = 2×3
n(A×B) = 6

Propiedades:
1. (a, b)  (b, a)
2. A×B ≠ B×A, si A ≠ B
3. A×A = A2 (sólo notación)
4. n(A×B) = n(B×A)

OPERACIONES CON CONJUNTOS

1. UNIÓN (  )
La unión del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen al conjunto A o pertenecen al conjunto B o pertenecen a ambos. Simbólicamente, se tiene:

A  B = {x/xA  xB}

Gráficamente

A B B
A B
A

AB AB AB

Observamos que la unión es todo y que si un conjunto está incluido en otro, entonces la unión es el más
grande de los dos, con esta idea podemos entender mejor las siguientes propiedades.

Propiedades:
1. AA=A (Idempotencia)
2. AB = BA (conmutativa)
3. (A  B)  C = A  (B  C) (asociativa)
4. A=A
5. AU=U
6. Si A  B  A  B = B
7. A  (A  B)
8. B  (A  B)

CEPRU ORDINARIO 2022-1 12

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

2. INTERSECCIÓN (  )

La intersección del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos
que pertenecen al conjunto A y pertenecen al conjunto B al mismo tiempo, simbólicamente se tiene:

A  B = {x/xA  xB}
Gráficamente

A B B
A B
A

AB AB= AB

Propiedades:

1. AA=A (idempotencia)
2. AB = BA (conmutativa)
3. (A  B)  C = A  (B  C) (asociativa)
4. A=
5. AU= A
6. Si A  B  A  B = A NOTA
Se dice que dos conjuntos A y B son
7. Si A y B son disjuntos  A  B =  disjuntos o ajenos si se verifica
que:
8. (A  B)  A AB=

9. (A  B)  B
La unión respecto a la intersección
10. A  (B  C) = (A  B)  (A  C)
A  (B  C) = (A  B)  (A  C) (Leyes Distributivas)

11. A  (A  B) = A
A  (A  B) = A (Leyes de absorción)

3. DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS (–)

La diferencia del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen al conjunto A pero no pertenecen al conjunto B, simbólicamente se tiene:

A – B = {x/xA  xB}
B
Gráficamente A B A B
A

A–B A–B A–B=

CEPRU ORDINARIO 2022-1 13

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Propiedades:

1. A–A=
2. A–B  B–A
3. A–=A
4. –A=
5. A–U=
6. (A – B)  A
7. A – (A – B) = A  B
8. Si A  B  A – B = 
9. Si A y B son disjuntos  A–B=A
B–A=B
10. (A – B)  A
11. (B – A)  B

12. (A  B) – C = (A – C)  (B – C)
13. (A  B) – C = (A – C)  (B – C)

4. DIFERENCIA SIMÉTRICA ()

La diferencia simétrica del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a la unión de A con B pero no pertenecen a la intersección de A con B,
simbólicamente se tiene:

A  B = {x/x(AB)  x(AB)}
Es decir:

A  B = (A  B) – (A  B) o también
A  B = (A – B)  (B – A)

Gráficamente

A B B
A B
A

AB AB AB

Propiedades:
1. AA= (idempotencia)
2. AB= BA (conmutativa)
3. (A  B)  C = A  (B  C) (asociativa)
4. A=A

CEPRU ORDINARIO 2022-1 14

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

5. A  U = U – A = A'
6. AB=  A=B
7. Si A  B  A  B = B – A
8. Si A y B son disjuntos  A  B = A  B
9. (A  B)  (B  C) = (A  B  C) – (A  B  C)

5. COMPLEMENTO: A', AC, A, CA

El complemento del conjunto A es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al
conjunto universal y que no pertenecen al conjunto A, es decir están fuera de A, simbólicamente se
tiene:

A' = {x/xU  x A}

A' = U – A
Gráficamente.
U
A

A’

Propiedades:
1. A' existe y es único
2. (A')' = A
3. '=U
4. U'=
5. A  A' = U
6. A  A' = 

7. A – B = A  B'
8. (A  B)' = A'  B'
9. (A  B)' = A'  B'

Nota: De acuerdo al número de elementos, se puede verificar que:

n(AUB) = n(A) + n(B) – n(AB)

n(AB) = n(A) + n(B) – n(AUB)
n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) – n(AB) – n(AC) – n(BC) + n(ABC)

CEPRU ORDINARIO 2022-1 15

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

EJERCICIOS

1. El valor de verdad de las siguientes proposiciones es: 6. Determinar por extensión el conjunto:
A = {x /x  , x2 – 12x + 27 = 0}
I. Si A  B =  , entonces A = B
II. Si A  B  A – B =  a) {9, –3} b) {–3, –9} c) {9}
III. Si A = B  A  B d) {3, 9} e) {–9, 3}

a) VVV b) VVF c) VFV d) FVV e) FFV 7. Determinar por extensión el conjunto:

2. ¿Cuántas de las siguientes operaciones con conjuntos B = {x /x  , x2 + 12x – 28 = 0}

son conmutativos?
a) {14, –2} b) {2, –14} c) {2}
I. Unión d) {14} e) {14, 2}
II. Intersección
III. Diferencia 8. Hallar la suma de los elementos del siguiente conjunto:
IV. Diferencia simétrica
B = {4x – 1/ x  –2  x  3}
V. Producto cartesiano
a) 20 b) 13 c) 21 d) 18 e) 22
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) Todas
9. Sea:
3. Dado el conjunto: C = { (3x – 1) / x    –3 < 4x + 9 < 29}
A = {x + 1 / x  ; 4  2 x + 1  14}

Indicar los resultados verdaderos. Calcular la suma de los elementos de C.

I. La suma de sus elementos es 25.

a) 26 b) 15 c) 19 d) 25 e) 14
II. Tiene 31 subconjuntos propios.
III. Su mayor elemento es 6. 10. Determinar el cardinal del conjunto D

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I y III Si: D = {x2 + 1/ x, x es par  –2x<16}

4. Indicar cuántas de las siguientes proposiciones son falsas a) 8 b) 10 c) 7 d) 6 e) 9

I. A  (A  B) = A 11. Determinar la suma de elementos del conjunto B

II. A  (A  B) = A
x 2 − 36
III. (A  )  C = A  C Si: B = { / x es impar; 5 < x < 15}
x+6
IV. A  (B  U) = (A  U)  (A  B)
a) 40 b) 18 c) 25 d) 16 e) 4
a) 0 b) 1 c) 3 d) 2 e) 4
12. Determinar la suma de los elementos del conjunto
5. Indique cuántas de las siguientes proposiciones son
verdaderas: A = {x   / 5x + 1 < 3x + 11 < 4x + 10}
I. Todo conjunto tiene subconjuntos propios
II. Dos conjuntos diferentes entre sí, no siempre son a) 5 b) 3 c) 8 d) 6 e) 9
disjuntos
III. Si n(A) = 5, entonces P(A) tiene 31 subconjuntos 13. ¿Cuántos elementos tiene el siguiente conjunto?
propios
IV. Si A y B son conjuntos disjuntos, entonces P(A) y E = {(2x – 5) / 3 < x < 6}
P(B) son también disjuntos.
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 8
a) 1 b) 0 c) 2 d) 4 e) 3

CEPRU ORDINARIO 2022-1 16

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC
14. Dados los conjuntos: 21. Si A = {4, 5, {4, 3}, 1, {{2, 3, 4}, 5}, {7} }
A = { x   / –12 < x + 6 < 20} ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
B={x/x 4< x2 < 36} * {4, 3}  A * {4, 3}  A * 4, 5  A
* {2, 3, 4}  A * {4, 5}  A * {2}  A
¿Cuántos elementos tiene AxB?
* {7}  A * {4, {4,3}}  A *A
a) 155 b) 186 c) 31 d) 62 e) 93
a) 8 b) 6 c) 5 d) 7 e) 4
7x + 8 +
15. Si A = {  / 45 < 9x2 + 9 < 90}
3 22. Si B = {1, 2, A} donde A = {1, 3}
Calcular la suma de los elementos de A. ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
* 3B *AB *AB
a) 17 b) 9 c) 8 d) 21 e) 7
*B * A  {1, 3} *A
3x + 2 * {1, A}  B * A  P(A) *   P(B)
16. Si A = {x / 2  6 }
5
x +1 a) 8 b) 6 c) 5 d) 7 e) 4
B={x/    x < 20 }
2
23. Dados los conjuntos A, B, C y D, tales que:
Calcular: n(A) + n(B)
n[(BC) – D]  0
a) 12 b) 9 c) 8 d) 10 e) 11 n[A x (BCD)] = 70
5 x n(BC) = n(D)
17. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son falsas?
Calcular n[A x (BC)]
n() = 0 n({}) = 1  = {}
  {}   P(B) {0} = {} a) 14 b) 30 c) 28 d) 40 e) 35

a) 5 b) 6 c) 3 d) 2 e) 4
24. Para dos conjuntos A y B se cumple que: n(AB) = 6
además:
18. Si: n[ P(A U B) ] = 256 n(A) – n(B) = 1
n(A  B) = 3 Hallar: n(B) n[P(A)]+ n[P(B)] = 40
Determinar: n[P(AB)]
a) 5 b) 3 c) 8 d) 6 e) 7
a) 4 b) 8 c) 16 d) 2 e) 32
19. Dado tres conjuntos A, B y C se tiene que n(A – B) = 4;
n(AUB) = 11, además:
25. Sean A, B, C  U, tales que:

A  B = {3, 4, 5, 6} y A – C = {5} n(U) = 93 n(C) = 46

Hallar n(AB) n[(B  C) – A] = 7 n[(A  B  C)’] = 0

n(A) = n(B) = 41 n[(A  B) – C] = 9
a) 5 b) 6 c) 12 d) 8 e) 7
n[A – (B  C)] = 18 Hallar n(ABC)
20. Sean A, B y C conjuntos, donde:
a) 7 b) 3 c) 9 d) 5 e) 1
n(A) = 45 n(B) = 80 n[P(C)] = 256
26. Dado el conjunto:
n[P(A  B  C)] = 32 n[(A  B) – C] = 20
C = {x/x es una letra de la palabra “princesita”} ¿Cuántos
Hallar: n(AB)
subconjuntos propios no vacíos tiene C?
a) 45 b) 68 c) 25 d) 81 e) 75
a) 254 b) 1022 c) 1023 d) 511 e) 510

CEPRU ORDINARIO 2022-1 17

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC
27. Si los conjuntos:
36. Una señora sale a pasear todos los días con dos o más
A = {2a + 12 , 5a} B = {22, 3a + 2b}
de sus perritos. Con mucho cuidado, procuró llevar cada
Son singletones. Hallar el valor de: a + b día a un grupo diferente. Si en total tiene 10 perritos. ¿Al
cabo de cuantos días tendrá que llevar necesariamente
a) 2 b) 10 c) 8 d) 6 e) 9 a un grupo repetido?

28. Dado el conjunto singular A = {3a – 3b + 2; a + b; 14}. a) 255 b) 1014 c) 1023 d) 1013 e) 257
Determinar el número de subconjuntos propios de C, si:
37. Karol compra 9 baldes de pintura de diferentes colores.
C = { a, 2a, b, 2b – 1} Los mezcla en igual proporción. ¿Cuántos nuevos
matices se puede obtener?
a) 15 b) 7 c) 3 d) 16 e) 8
a) 512 b) 503 c) 511 d) 502 e) 501
29. Hallar: m + n , sabiendo que los conjuntos A y B son
iguales.
A = {n2 + 1, –6} B = {2 – m, 10} 38. En un salón de clases de 45 alumnos, 22 están
matriculados en física y 28 en química, ¿Cuántos
Además, m, n   alumnos están matriculados en los dos cursos?
a) 12 b) 11 c) 7 d) 10 e) 8
a) 4 b) 10 c) 2 d) 12 e) 5
30. Dados los siguientes conjuntos iguales:
39. En una asamblea de 120 integrantes de un club, 70 son
A = {a + 3, a + 1} B = {7 – a, 9 – a} artistas, 52 son deportistas y 6 no son artistas ni
deportistas. ¿Cuántos son artistas y deportistas?
C = {6 , b + 2} D = {c + 7, 6 – b} Calcular: a + b + c

a) 8 b) 7 c) 9 d) 3 e) 4 a) 8 b) 6 c) 15 d) 12 e) 3

31. Si el conjunto A tiene 63 subconjuntos propios, ¿cuántos 40. De un grupo de 40 personas se sabe que: 15 de ellos no
de estos subconjuntos son binarios? estudian ni trabajan, 10 personas estudian y 3 personas
estudian y trabajan. ¿Cuántos de ellos realizan una sola
actividad?
a) 15 b) 10 c) 8 d) 6 e) 9
a) 23 b) 22 c) 25 d) 21 e) 24
32. Si un conjunto tiene 28 subconjuntos binarios. ¿Cuántos
41. En un congreso internacional de Estudiantes el 60% de
subconjuntos ternarios tiene? los participantes hablan inglés y el 30% alemán. Si el
20% de los que hablan inglés hablan también alemán, y
a) 52 b) 50 c) 64 d) 56 e) 32 son 120 los que hablan sólo inglés; entonces el número
de estudiantes que no hablan inglés ni alemán, es:
33. Determinar el número de subconjuntos binarios del
a) 55 b) 50 c) 45 d) 60 e) 65
conjunto A, si A = {(x2 – 1) / 0 < x  4}
42. Si de 90 alumnos del centro de idiomas de la UNSAAC,
a) 120 b) 150 c) 64 d) 128 e) 32 53 no estudian quechua, 58 no estudian inglés y 38 no
estudian quechua ni inglés, entonces, el número de
34. Consideremos dos conjuntos comparables cuyos alumnos que estudian sólo quechua o sólo inglés, es:
cardinales son números que se diferencian en 4, además
a) 25 b) 20 c) 15 d) 35 e) 38
la diferencia de los cardinales de sus conjuntos potencia
es 480. Halle el número de elementos que posee la
intersección. 43. En una reunión de 80 científicos, se notó que el número
de hombres que usaban anteojos era igual que el
a) 5 b) 2 c) 4 d) 32 e) 16 número de mujeres que no usaban anteojos, además los
hombres que no usaban anteojos era el séxtuplo del
35. Se desea preparar un jugo surtido con 6 frutas número de mujeres que si usaban. Hallar cuantas
diferentes, ¿cuántos jugos diferentes se puede mujeres había, si el número de personas que usaban
preparar? anteojos era la tercera parte de los que no usaban
anteojos.
a) 64 b) 63 c) 57 d) 66 e) 6

CEPRU ORDINARIO 2022-1 18

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC
a) 40 b) 25 c) 20 d) 15 e) 10 a) 54 b) 52 c) 56 d) 60 e) 62

44. De un grupo de 120 personas se observa que:
➢ 4 docenas de personas son varones del extranjero
➢ 3 docenas de mujeres son peruanas
➢ El número de mujeres extranjeras excede en 24 al
número de varones peruanos.
¿Cuántos varones hay en dicha reunión?
a) 54 b) 29 c) 55 d) 60
45. De 120 estudiantes, 60 aprobaron Aritmética, 80
aprobaron Competencia Lingüística, 90 aprobaron
Historia y 40 aprobaron los 3 cursos. ¿Cuántos
aprobaron exactamente dos cursos, si todos aprobaron
por lo menos un curso?
a) 18 b) 20 c) 30 d) 28 e) 25
52. En un determinado instante de una fiesta, se notó que el
número de hombres que bailaban eran el doble del
número de mujeres que no bailaban; además el número
de mujeres era la mitad del número de hombres. Hallar
cuántos hombres no bailaban en dicho instante, si el total
de asistentes fue de 90
a) 24 b) 32 c) 40 d) 36 e) 35
e) 45
53. Se hizo una encuesta a 88 personas sobre preferencias
respecto a las revistas A y B, se observa que: el número
de los que prefieren las dos revistas a la vez, es la
tercera parte de los que prefieren A, la cuarta parte de
los que prefieren B y la quinta parte de los que no
prefieren ninguna de las dos revistas. ¿Cuántos
prefieren la revista A?

46. En una ciudad el 60% de la población va al cine y el a) 28 b) 24 c) 30 d) 16 e) 36

35% va al teatro. Si el 20% de la población va al cine y
también al teatro. ¿Qué porcentaje no va al teatro ni al 54. De 100 alumnos que han rendido 3 exámenes, se
cine? observa que 30 aprobaron el primero, 39 el segundo y
48 el tercero; 15 no aprobaron ninguno, 15 aprobaron los
a) 15% b) 16% c) 25% d) 28% e) 30% dos primeros, 11 aprobaron el segundo y el tercero y 12
aprobaron el primero y el tercero. ¿Cuántos aprobaron
47. El 65% de una población no prefiere practicar fútbol, el
50% no prefiere practicar natación, si el 55% prefiere los tres cursos?
practicar fútbol o natación pero no los dos deportes a la
a) 10 b) 9 c) 6 d) 8 e) 5
vez. ¿Qué porcentaje prefieren dos deportes a la vez?
55. En un cesto hay manzanas, peras y naranjas. Un grupo
a) 15% b) 16% c) 21% d) 18% e) 10% de 30 niños comieron las frutas de la siguiente manera:
14 niños comieron manzanas, 20 niños comieron peras
48. En un club deportivo el 65% del total juega Tenis, 140 y 17 niños comieron naranjas; 7 niños comieron
juegan Frontón. Si el 20% no sabe jugar ni Tenis ni
manzanas y peras; 9 niños comieron peras y naranjas y
Frontón y otro 20% juega los dos deportes. ¿Cuántos
juegan Tenis y Frontón? 10 niños comieron naranjas y manzanas. ¿Cuántos
niños comieron los tres tipos de frutas?
a) 50 b) 20 c) 80 d) 60 e) 30
a) 4 b) 2 c) 10 d) 3 e) 5
49. En una clínica trabajan 60 personas, de las cuales 30
son peruanos y 15 son colombianos, hay 20 médicos y
56. De 43 personas que practican natación o tenis, se sabe
de éstos 8 son peruanos y 5 son colombianos ¿Cuántos
de los que no son peruanos, no eran médicos ni que el número de hombres que practican sólo tenis es
colombianos? menor en 11 que el número de personas que practican
ambos deportes, y es también igual a la tercera parte del
a) 8 b) 12 c) 15 d) 10 e) 11
número de mujeres que practican sólo natación. Calcule
50. En una oficina, 20 empleados conversan en voz baja la máxima cantidad de hombres que practican sólo un
para no despertar a los 10 que duermen, 18 están deporte.
echados, 3 de ellos duermen y 5 conversan en voz baja.
Si en total hay 50 empleados. ¿Cuántos se pueden decir a) 29 b) 26 c) 28 d) 31 e) 35
que quizás estén trabajando?
57. A un grupo de 80 personas se hizo una encuesta sobre
a) 8 b) 12 c) 15 d) 10 e) 11
sus preferencias entre los helados de fresa, lúcuma y
51. De un grupo de 84 estudiantes se sabe que 57 estudian vainilla, se observa que 40 prefieren fresa, 50 lúcuma y
inglés, 23 estudian alemán, 36 estudian francés, 4 60 vainilla. ¿Cuántas personas prefieren tres sabores, si
estudian los 3 idiomas, 11 estudian sólo alemán y todos la cantidad de personas que prefieren un solo sabor es
estudian por lo menos un idioma. ¿Cuántos estudian máxima?
sólo uno de los idiomas o estudian los tres idiomas?

CEPRU ORDINARIO 2022-1 19

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC
a) 51 b) 29 c) 25 d) 60 e) 35 a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25

58. En un edificio donde hay 32 personas, se sabe que 16
compran en el mercado, 15 en la bodega y 18 en el
supermercado, 5 en los dos últimos, 6 en los dos
primeros y 7 en el primero y último. ¿Cuántas personas
compran sólo en el mercado?
65. En el mes de agosto un estudiante dejó de estudiar
Aritmética durante 13 días, 12 días estudio Algebra y 13
días estudió sólo Aritmética. Durante cuántos días
estudió los otros cursos

a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 5 a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

59. En un colegio de los 60 alumnos, 40 son hombres, a 30 66. En una reunión donde hay 100 personas, se sabe que
alumnos la biblioteca les presta libros de Aritmética a 40 no tienen hijos, 60 son hombres, 10 mujeres están
cada uno y 12 mujeres tuvieron que comprar dicho libro. casadas, 25 personas casadas tienen hijos y hay 5
¿Cuántos hombres compran el libro si se supone que madres solteras. ¿Cuántos hombres son padres
todos los alumnos tienen el libro?
solteros?
a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21 a) 20 b) 41 c) 30 d) 26 e) 25

60. Una encuesta a 500 alumnos del CEPRU reveló lo
siguiente: 329 prefieren Matemática; 186 Física; 295
Química; 83 Matemática y física; 63 Física y Química;
217 Matemática y Química. Si a 3 alumnos no les gusta
ninguna de las tres asignaturas indicadas. ¿Cuántos
prefieren a lo más dos asignaturas?
67. En un aula 80 alumnos han rendido 3 exámenes de ellos
42 aprobaron el primero, 38 el segundo, 49 el tercero, 18
los tres exámenes; si ninguno de ellos desaprobó los tres
cursos. ¿Cuántos alumnos aprobaron por lo menos 2
exámenes?

a) 50 b) 53 c) 450 d) 447 e) 438 a) 28 b) 29 c) 30 d) 31 e) 32

61. De un grupo de personas se observa que, los que 68. De un grupo de 100 personas de la tercera edad se tiene
practican Fútbol también practican Básquet y los que no la siguiente información:
practican Fútbol son 220 además los que no practican ➢ 30 jugaron fútbol alguna vez
Básquet ni Vóley son 129 y los que practican Básquet o ➢ 20 nunca jugaron tenis
Vóley pero no Fútbol, son 7 veces los que practican ➢ 5 personas nunca jugaron futbol ni tenis
Fútbol ¿Cuántas personas conforman el grupo? ¿De las personas que nunca jugaron fútbol, cuántas
jugaron tenis alguna vez?
a) 236 b) 224 c) 229 d) 230 e) 233
a) 60 b) 41 c) 73 d) 36 e) 65
62. De un grupo de 590 alumnos, se observó que 200 no
postularon a la UNSAAC, 300 no postularon a la UNSA 69. Anghely recordaba que en el mes de marzo que es su
y 50 no postularon a ninguna de estas dos. ¿Cuántos cumpleaños, 17 días comió chocolates, 25 días comió
postularon a ambas universidades? gomitas y el 31 de marzo no comió dulces. ¿Cuántos
días comió gomitas y chocolates y qué día es sus
a) 100 b) 120 c) 125 d) 130 e) 140 cumpleaños?

63. Cien espectadores escuchan a tres cantantes, 40 a) 5 días, 4 de marzo

aplauden al primero, 39 aplauden al segundo y 48 al b) 10 días, 25 de marzo
tercero, 10 aplauden a los 3, 9 aplauden solo a los dos c) 12 días, 26 de marzo
primeros, 19 aplauden solo al tercero, 21 espectadores d) 8 días, 31 de marzo
no aplauden. ¿Cuántas personas aplaudieron por lo e) 11 días, 17 de marzo
menos a dos cantantes?
70. A un matrimonio asistieron 150 personas, el número de
a) 19 b) 21 c) 38 d) 42 e) 27 hombres es el doble del número de mujeres. De los
hombres, 23 no usan reloj, pero si tienen terno y 42
64. En el cumpleaños de Jazmín hay 60 invitados y se tienen reloj. De las mujeres, las que no usan minifalda
observa que la cantidad de invitados que tienen celular, son tantas como los hombres que no usan terno ni reloj
pero no reloj son la quinta parte de los que tienen celular y 8 tienen mini y reloj. ¿Cuántas mujeres usan minifalda,
y reloj y la cuarta parte de los que tienen reloj, pero no
pero no reloj?
celular. Si 30 invitados no tienen celular ¿Cuántas
personas no tienen celular ni reloj? a) 8 b) 6 c) 5 d) 9 e) 7

CEPRU ORDINARIO 2022-1 20

 SISTEMA DE LOS NÚMEROS NATURALES

Se llama sistema de los números naturales al conjunto:

= {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; ..... }
el cual está provisto de dos operaciones binarias llamadas ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN y además está
dotado de dos relaciones, la relación de igualdad y la relación menor que.

ADICIÓN
A+B =S
sumandos suma

PROPIEDADES
a) Propiedad de clausura o cerradura. La suma de dos números naturales es otro número natural.
a,b se cumple: a b c ; c

b) Propiedad asociativa. La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.

a; b ; c se cumple: a (b c) (a b) c
c) Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a ser el
“0”, porque al sumarlo con cualquier número natural el resultado será el mismo número natural.
!0 tal que: a 0 0 a a , a
d) Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo. No se cumple.
e) Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma.
a,b se cumple: a b b a
f) Propiedad de monotonía. Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo número natural,
entonces el resultado será otra igualdad.
a; b ; c Si a b a c b c
g) Propiedad cancelativa. Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando, podemos
cancelarlo y resultará otra igualdad.
a; b ; c Si a c b c a b

MULTIPLICACIÓN

AxB= P A: multiplicando
B: multiplicador
P: producto
FACTORES PRODUCTO

PROPIEDADES
a) Propiedad de clausura: El producto de dos números naturales es otro número natural
a,b se cumple a b c , c
b) Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto.
a, b , c se cumple:
a (b c) (a b) c
c) Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo: (Elemento identidad multiplicativo)
Viene a ser el “1”, porque al multiplicarlo con cualquier número natural el resultado será el mismo
número natural.
!1 tal que: a 1 1 a a , a
d) Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo. No se cumple.
e) Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. a,b se cumple:
a b b a
f) Propiedad distributiva: La operación de multiplicación se distribuye respecto a la adición.
a, b , c se cumple:
a×(b+c)= a×b + a×c
(b+c)×a b×a + c×a
g) Propiedad del elemento absorbente: Viene a ser el cero y es tal que: a se cumple:
a×0=0×a=0

RELACIÓN DE IGUALDAD
Un número natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo:
12 = 5+7 = 4 x 3 = 2 +10 = 6 x 2 = .....

PROPIEDADES
a) a,b a b ó a b Propiedad de dicotomía.
b) a a, a Propiedad reflexiva.
 c) Si a b b a Propiedad simétrica.
d) Si a=b b=c a=c Propiedad transitiva.
e) Si a=b a×c =b×c , c 0
f) f) a b = a x b

RELACIÓN MENOR QUE

Sean a,b ,
a b n , n 0/a n b

Determina que el sistema de los números naturales sea ordenado

PROPIEDADES

a) a b
b a
b) 2) a b a b o´ a b
c) a b o´ a b o´ a b Propiedad de tricotomía
d) Si a b b c a c Propiedad transitiva
e) Si a b a c b c si c o
f) Si a c b c a b
g) Si a c b c a b si c 0

SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Se llama sistema de los números enteros al conjunto:

= {….;-4;-3;-2;-1;0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; … }
0
el cual está provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIÓN, MULTIPLICACIÓN Y
SUSTRACCIÓN; además está dotado de dos relaciones: la relación de igualdad y la relación menor que.

ADICIÓN

A+B =S
sumandos suma
Esta operación cumple todas las propiedades mencionadas en la adición de los números naturales, al que es
necesario agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:
Para cada a , ! a tal que:
a ( a) a a 0

SUSTRACCIÓN

M-S= D M: Minuendo S: Sustraendo

D: Diferencia
Se verifica que:  M=S+D

Si M -S=D   M -D=S
 2M=M+S+D

MULTIPLICACIÓN

AxB= P A: multiplicando
B: multiplicador
P: producto
FACTORES PRODUCTO

Esta operación cumplen todas las propiedades mencionadas en la multiplicación de los números naturales.

RELACIÓN DE ORDEN MENOR QUE

Sean a,b a b c tal que a c b
a b si b a
Esta relación establece que el sistema de los números enteros es ordenado y además, cumple con las
propiedades dadas para la relación menor definida en el sistema de los números naturales.
Ejemplos:
2<5 , ya que existe el entero positivo 3, tal que 2+3=5
8 no es menor que 6, ya que no existe un entero positivo de manera que sumado a 8 se obtenga 6
6 no es menor que 6, ya que no existe un número positivo que sumado a 6 resulte 6

PROPIEDADES

1) Si a b a c b c si c o
Si a b a c b c si c o
2) Si a c b c a b
Si a c b c a b si c 0
Si a c b c a b si c 0

3)
a b o a o b o a o b o

4)
a b o a o b o a o b o

5)
a b a b

DIVISIÓN ENTERA
D d D: dividendo
Si se tiene que: d: divisor
q: cociente
r q
r: residuo

A) División Exacta ( r = 0 )
D D d
=q ó D=dxq
d 0 q

B) División Inexacta ( r  0 )

División por Defecto.

D d
D=d.q+r (“r” es el residuo por defecto)
r q

Ejemplo:
61 8
5 7
 61 = 8 x 7 + 5 (5 es el residuo por defecto)

División por Exceso.

D d
D = d . (q+1) – re (“ re“es el resto por exceso)
re q +1

Ejemplo:
61 8
64 8  61 = 8 x 8 – 3 (3 es el residuo por exceso) exceso
3
PROPIEDADES

A) r + re = d

B) 0 < r < d Luego, para una división por defecto se cumple:

residuo mínimo es: 1
residuo máximo es: d - 1

C) sí: D+ K d se cumple:K d
r+M q+ L M L
D) qe q 1 qe : es el cociente por exceso
q : es el cociente por defecto

Dados dos números enteros, sumándolos se obtiene un resultado entero que es la suma, restándolos se halla
un resultado que es la diferencia y multiplicándolos se obtiene un resultado que es el producto. En cambio,
cuando se los divide (el mayor entre el menor) se obtiene dos resultados enteros que son el cociente y el
 residuo, todos los cuales están relacionados por una expresión llamado algoritmo de la división y es este que
lo caracteriza, a saber
D=d.q+r ó D = d . (q+1) – re

Todo ello hace que sea interesante plantear diversas situaciones matemáticas. Es de notar que el citado
algoritmo es la aplicación de tres propiedades fundamentales, la propiedad de cerradura de la adición,
sustracción y multiplicación. No implica este hecho que la división esté definida en los enteros.

COMFORMACIÓN DE NÚMEROS

1. a5b3c8 numerodeseiscifrasdonde :a,b,c sondigitos

cona 0 "a" es la cifra significativa.
2. abc abc abc abc
3. (a 2)(b 5)(c 8) abc 258
4. a5b3c8 a0b0c0 50308
5. aaaa a(1111)
6. (2a)(2b)(2c) 2 abc
7.- En todo número de dos cifras: ab donde a>b ; se cumple:
si ab ba xy entonces x + y = 9
8.- En todo número de tres cifras: abc , donde a>c; se cumple: si abc cba xyz entonces y = 9 ; x +
z=9
9.- En todo número de cuatro cifras: abcd ; donde a > d; se cumple:
abcd dcba pqrs donde: p + q + r + s = 18

7.-COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CA)

El complemento aritmético de un número natural es otro número natural, que representa la cantidad que le
falta a aquel para ser igual a la unidad del orden inmediato superior de dicho número.
Para un número de una cifra:
CA(a) = 10 – a
Para un número de dos cifras:
CA( ab ) = 100 – ab = (9 a)(10 b)
Para un número de “n” cifras:
CA(ab ... dc) 10n ab ... dc
(9-a)(9-b) ... (9-d)(10-c)

PROBLEMAS PROPUESTOS.

1. La diferencia de 2 números es 530 si al sustraendo le restamos 42 y al minuendo le aumentamos 75. ¿Cuál

es la nueva diferencia?
a) 647 . b) 547 c) 117
d) 430 e) 466

2. En una operación de sustracción, la suma del minuendo con el sustraendo y diferencia es igual a 838.
Calcular el minuendo.
a) 414 b) 419 . c) 369
d) 360 e) 838

3. Si abc = 3mn + cba , hallar el máximo valor de a + b + c + m + n

a) 38 b) 39 c) 32
d) 36 e) 35

4. La suma de dos números es 472, su cociente es 5 y el resto 40. ¿Cuál es el menor?

a) 360 b) 72. c) 400
d) 318 e) 98

5. La suma de los términos de una resta es 15684 y si restamos la diferencia del sustraendo nos da 4788.
Hallar la suma de las cifras de la diferencia.
 a) 11 b) 13 c) 15.
d) 17 e) 19

6. La diferencia de dos números de 3 cifras cada uno es 819. Si se invierte el orden de las cifras del sustraendo,
la diferencia es ahora 126.Hallar el minuendo si las cifras del minuendo y el sustraendo suman 33.
a) 872 b) 891 c) 927
d) 957 e) 982

7. Hallar un numeral de 3 cifras significativas que aumenta en 270 cuando se invierte el orden de sus dos
primeras cifras, y que disminuye en xy5 cuando se invierte las cifras de unidades y centenas.
a) 893 b) 762 c) 851
d) 782 e) 691.

8. Si a dos números enteros se les disminuye y aumenta 6 unidades respectivamente, el producto de ellos
aumenta en 204 unidades. ¿Cuál es la diferencia de los números?
a) 20 b) 30 c) 40.
d) 41 e) 45

9. Si la suma de los productos parciales de abc por 31 es 1032, entonces el valor de a + b + c es:
a) 15 b) 18 c) 22
d) 10 e) 8

10. Al multiplicar un número de tres cifras por 999 se obtiene un número cuyas últimas cifras son 327. calcule la
suma de cifras del número.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 20 e) 14

11. Al multiplicar dos números uno de los cuales es mayor que el otro en 10 unidades, un postulante cometió un
error disminuyendo en 4 la cifra de las decenas en el producto. Al dividir el producto obtenido por el menor de
los factores (para comprobar el resultado) obtuvo en el cociente 39 y en el resto 22. Hallar el producto
correcto.
a) 1151 b) 1191 c) 1231
d) 1271 e) 1311

12. La diferencia de 2 números es 832; su cociente es 17, y el residuo el más grande posible.
Encontrar la suma de los números.
a) 881 b) 993 c) 934
d) 890 e) 930

13. La suma de los 4 términos de una división es 425, si se multiplica por 5 el dividendo y el divisor y se vuelve a
resolver la operación, la suma de los términos sería 2073.
Hallar el cociente.
a) 13. b) 12 c) 11
d) 14 e) 17

14. Dos números naturales son tales que si se les resta 2 y 1 respectivamente. Su producto es igual a 15. Hallar
la suma de los números.
a) 10 b) 11 c) 7
d) 13 e) 8

15. Si la suma de los complementos aritméticos de los xy , yx es 79;

halle x + y.
a) 10 b) 9 c) 12
d) 11 e) 13

16. La suma de los términos de una multiplicación es 500. Si se cuadriplica al multiplicando, la suma de los
nuevos términos de la multiplicación es 1400. Entonces, el valor del multiplicador es:
a) 250 b) 300 c) 150
d) 200 e) 100
17. El cociente de una división entera es 11 y el resto es 39. Hallar el dividendo si es menor que 500.Dar como
respuesta el número de soluciones posibles.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

18. Si la suma de los complementos aritméticos de abc , bca y cab es 1668, entonces el complemento
aritmético de a + b +c, es:
a) 88 b) 73 c) 78
d) 83 e) 95

19. Al dividir un número entre 15, el residuo es 12. ¿Cuál será el residuo si se le divide entre 5?
a) 3 b) 1 c) 4
d) 2. e) 0

20. Al dividir un número entre 5 el residuo es 3 y al dividirlo entre 8 es 6. Si los cocientes se diferencian en 9,
¿qué resto dará al dividir el número por 7?
a) 6. b) 3 c) 1
d) 5 e) 2

21. Encontrar un número entero tal que al dividirlo entre 82 deje como resto por defecto el duplo del cociente por
exceso y como resto por exceso, el triple del cociente por defecto.
a) 1256 b) 1346 c) 1420
d) 1446 e) 1344

22. En una división entera el cociente por defecto es 9, los residuos por defecto y por exceso son iguales y la
suma del dividendo y divisor es 210.
Hallar el dividendo.
a) 190 b) 150 c) 180
d) 170 e) 160

23. Si el complemento aritmético de ab7 es igual a nnn + ab7 , entonces el valor de 2a + b es:
a) 7 b) 6 c) 8.
d) 9 e) 10

24. En una división entera inexacta por defecto, el cociente es 32 y el residuo es 7. Si al dividendo se le aumenta
200 unidades y se efectúa nuevamente la división, el cociente y el residuo aumentan 3 y 2 unidades
respectivamente, ¿en cuántas unidades es mayor el dividendo que el divisor, en la división inicial?
a) 3207 b) 3702 c) 2053
d) 2253 e) 2434

25. Determine la suma de las cifras del mayor número entero de tres cifras que al ser dividido por otro número de
dos cifras se obtiene los restos por defecto y por exceso que son dos números enteros cuyo producto es 377.
a) 18 b) 23 c) 19
d) 25 e) 26

( )
26. Si CA ab4 − cc = ( a + 5 ) 00 , entonces el valor de a + b + c es:

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 9

27. Si el complemento aritmético de un número de tres cifras se divide entre el mismo número, se obtiene un
residuo máximo; entonces el complemento aritmético de la suma de las cifras del número, es:
a) 5 b) 2. c) 3
d) 4 e) 1

28. Si el complemento aritmético de a7b ( b + 2 ) es igual a ( d − 1) bcd , entonces el valor de a + b + c + d ,es

a) 18 b) 17 c) 13
d) 15 d) 19.
29. Si:
abcd  7 = 243
dbca  6 = 494
El complemento aritmético de las sumas de las cifras del producto abdc  8 es:
a) 25 b) 35 c) 65
d) 75. e) 85

30. Si él CA(xyzw) = bb + (y − 1)(w + 1)00 y x + w = 14 , el valor de x + y + z + b + w , es

a) 21 b) 25 c) 18
d) 37 e) 32

31. Al multiplicar un número A de cuatro cifras por 999 se obtiene un número que termina en 5352. Calcule la
suma de las cifras del número A.
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22

32. Si en lugar de multiplicar un número N por ab se multiplica por ba , este producto más N unidades es el
doble del producto original. Hallar : (a + b)
a) 8 b) 9 c) 10.
d) 12 e) 14

33. Se divide 86x43x entre b0b . Se obtiene 4b84 de cociente y como residuo 67.
Hallar el valor de: (x - b)
a) 6 b) 1 c) 2
d) 3. e) 4

34. El dividendo de una división termina en 305 y el cociente es 526. Si el residuo es máximo, ¿Cuál es la
suma de las cifras del divisor si tiene 3 cifras?
a) 15 b) 18 c) 20
d) 21 e) 19

35. Hallar el valor de (c + d) si al dividir 5cd entre ab resulta como cociente ba y bb como residuo.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13

36. Si a la suma de 35 números impares consecutivos se le resta 42, entonces la cifra de la unidad del
resultado final es:
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9

37. Un número capicúa de cuatro dígitos se divide entre dos números consecutivos. En ambos casos el
cociente es 45. Si los residuos obtenidos suman 73, determine la suma de los dígitos del menor número
capicúa que cumple con las condiciones establecidas.
a) 12 b) 14 c) 16
d) 18 e) 20

38. Al multiplicar un número A de cuatro cifras por 999 se obtiene un número que termina en 5352. Calcule la
suma de las cifras del número A.
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22

39. La suma de un número N de tres cifras, con el que resulta de invertir el orden de sus cifras es 1392;
además la diferencia de sus respectivos complementos aritméticos es un número de tres cifras cuya cifra
de las unidades es el doble de las cifras de las centenas. Determine la suma de las cifras de N.
a) 21 b) 6 c) 7
d) 8 e) 14
40. Al sumar los complementos aritméticos de todos los números de tres cifras diferentes que se pueden
formar con las cifras: m, n y p, tal que m > n > p, se obtiene 2670. Determine el valor de: m + n + p
a) 12 b) 13 c) 15
d) 14 e) 10
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

3.- SISTEMA DE LOS NÚMEROS RACIONALES

a
Llamaremos sistema de los números racionales al conjunto a b b 0 , provisto
b
de dos operaciones binarias adición (+) y multiplicación (.) (leyes de composición interna) y las
relaciones de orden e igualdad, es decir:

1era LEY DE COMPOSICION INTERNA

:
(a,b) (a,b) a b

Además, debe cumplirse los axiomas siguientes:

clausura o cerradura.

a,b entonces a b

a) Propiedad asociativa.

a (b c) (a b) c, a,b,c

b) Propiedad conmutativa.

a b b a, a,b

c) Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo.

a , 0 a 0 0 a a

d) Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo.

a , a a ( a) ( a) a 0

OBSERVACIÓN 1

➢ El elemento neutro aditivo es único

➢ El elemento inverso aditivo es único

1
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

. 2da LEY DE COMPOSICION INTERNA

:
(a,b) .(a,b) a.b

Además, debe cumplirse los axiomas siguientes:

a) CLAUSURA O CERRADURA.

a,b entonces a.b

b) PROPIEDAD ASOCIATIVA.

a.(b.c) (a.b).c , a,b,c

c) PROPIEDAD CONMUTATIVA.

a.b b.a , a,b

d) PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA DEL ELEMENTO NEUTRO

MULTIPLICATIVO.

a , 1 a.1 1.a a

e) PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA DEL ELEMENTO INVERSO

MULTIPLICATIVO.

1
a 0 , a a.(a 1 ) (a 1 ).a 1

f) PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN RESPECTO A LA

ADICIÓN

a,b,c

a.(b c) a.b a.c distributiva por izquierda

(b c).a b.a c.a distributiva por derecha

2
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

g) PROPIEDAD DEL ELEMENTO ABSORBENTE

a.0 0.a 0, a

OBSERVACIÓN 2

➢ El elemento neutro multiplicativo es único

➢ El elemento inverso multiplicativo es único

OBSERVACIÓN 3

la operación binaria de la sustracción (ley de composición interna) está totalmente definida en

la operación binaria de la división (ley de composición interna) está totalmente definida en 0

RELACIÓN DE IGUALDAD

PROPIEDADES

a) a,b a b ó a b Propiedad de dicotomía.

b) a , a a Propiedad reflexiva.
c) a,b , sí a b b a Propiedad simétrica.
d) a,b,c , sí a = b b = c a = c Propiedad transitiva.
e) a = b a×c = b×c , para todo c a,c ,

RELACIÓN MENOR QUE

PROPIEDADES

a) a b b a
b) a b a b o´ a b
c) a b o´ a b o´ a b Propiedad de tricotomía
d) Si a b b c a c Propiedad transitiva
e) Si a c b c a b
f) Si c 0 a c b c a b
g) a,b a b c tal que a c b
h) a,b a b o a o b o a o b o
i) a,b a b a b

3
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

DENSIDAD DE UN CONJUNTO
Un conjunto A es denso con respecto a la relación de orden, si para dos elementos diferentes a,b A
donde a b , siempre existe por lo menos un elemento cA, tal que:

a c b

De lo anterior se concluye, que:

1º) Los conjuntos y son densos.
2º) Los conjuntos y no son densos.

NÚMEROS FRACCIONARIOS

Son los números racionales que no son números enteros.

FRACCIONES

Son números fraccionarios positivos.

Numerador
a
f
b Denominador

Donde: a, b  Z+ y a no es múltiplo de b

OPERACIONES CON FRACCIONES:

a c a d b c
▪ Suma:
b d b d
a c a c
▪ Producto:
b d b d
a c a d a d
▪ División:
b d b c b c

CLASES DE FRACCIONES

1) SEGÚN SU VALOR RESPECTO A LA UNIDAD

4
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

a. Fracción propia.

El valor de la fracción es menor que la unidad:

a
f 1 a b
b

b. Fracción impropia

El valor de la fracción es mayor que la unidad:

a
f 1 a b
b
NOTA:

Toda fracción impropia se puede expresar como la suma de un entero más una fracción propia
(fracción mixta).

Ejm:
7 1 1
3 3
2 2 2

2) SEGÚN SU DENOMINADOR

a. Fracción decimal.

Su denominador es potencia entera de 10.

b. Fracción común u ordinaria

Su denominador no es potencia entera de 10.

3) POR GRUPO DE FRACCIONES

a. Fracciones homogéneas.

Un grupo de fracciones son homogéneas cuando todos sus denominadores son iguales.

b. Fracciones heterogéneas.

Un grupo de fracciones son heterogéneas cuando al menos un denominador es diferente de los demás.

5
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

4) POR LOS DIVISORES DE SUS TÉRMINOS.

a. Fracción reductible.

Sus términos tienen más de un divisor común.

b. Fracción irreducible.

Sus términos tienen como único divisor común a la unidad.

NOTA:

A partir de una fracción irreducible se puede obtener una fracción equivalente a ella.

a k.a
f k
b k.b
PROPIEDAD:

a c
Dada las fracciones irreductibles f1 y f2
b d

a c
Si k k b d
b d

Si a los términos de una fracción propia se les suma un mismo valor entero positivo, la nueva
fracciona si formada será mayor que la primera

a a m
f1 1 y f2 f1 f2 ;m
b b m

Si a los terminos de una fraccion impropia se le suma un valor , la nueva fracción así formada
será menor que la primera

a a m
f1 1 y f2 f1 f2 ;m
b b m

6
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

NÚMEROS DECIMALES

Número decimal exacto

Numero Decimal Periodico Puro

Número decimal inexacto
Periodico Mixto

CONVERSIÓN DE FRACCIONES A DECIMALES

1. Generatriz de un número decimal exacto.

abc
0,abc
1000

2. Generatriz de un número decimal inexacto periódico puro.

abc
0,abc
999

3. Generatriz de un número decimal inexacto periódico mixto.

abxyz ab
0,abxyz
99900

1) Número decimal exacto:

Una fracción irreductible origina un número decimal exacto cuando el denominador esté conformado
por sólo factores primos 2 o 5 o ambos. El número de cifras decimales es el mayor exponente de 2 o
5 del denominador.

7
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

Ejemplo:

3 cifras decimales

2) Número decimal inexacto periódico puro.

Una fracción irreductible origina un número decimal inexacto periódico puro si el denominador
no tiene como factores primos a 2 ni 5. El número de cifras del periodo es la cantidad de cifras
del menor número formados por cifras 9 que contengan exactamente al denominador de la fracción
generatriz.
9 32
99 32 11
999 33 37
9999 32 11 101
99999 32 41 271
999999 33 7 11 13 37

Ejemplo:

, OJO SOLO CONSIDERAR 173

Tienen 6 cifras en el periodo por que el menor número de cifras 9 que lo contiene es 999 999 y
tiene 6 cifras.

3) Número decimal inexacto periódico mixto.

Una fracción irreductible origina un número decimal inexacto periódico mixto cuando al
descomponer el denominador en sus factores primos se encuentran los primos 2 y/o 5 y otros
factores primos diferentes. El número de cifras decimales está dado por las reglas anteriores.

Ejemplo:

Tienen 2 cifras decimales no periódicos y 3 cifras decimales periódicos puros.

8
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

REBOTES
FÓRMULAS

a
n
1+ f 
H f =   .H i R =  .H i
b  1 − f 

Donde:
Hi : Altura inicial.
Hf : Altura final.
n : Nro. de rebotes.
R : Recorrido hasta que se detenga.
a
f = : Fracción que se eleva después de cada rebote que da.
b
PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES DE AREAS.

PROPIEDAD DE LA MEDIANA.

En todo triángulo , la mediana divide a esta en dos trángulos de áreas iguales.

PROPIEDAD DE LAS MEDIANAS.

S
S
S S
S S

En todo triángulo las medianas dividen a ésta en 6 triángulos de áreas iguales.

PROPIEDAD DE LA DIAGONAL.
A todo rectángulo una de sus diagonales lo divide en dos triángulos de áreas iguales.

S
S

PROPIEDAD DE LAS DIAGONALES DE UN RECTANGULO

En todo rectángulo, las diagonales dividen a ésta en 4 triángulos de áreas iguales.

S
S S
S

9
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

Area de un triángulo cualesquiera.

h B.h
Area =
2
B

Área de un cuadrado.
L

L L

L Area = L2 ; L = medida de su lado

Área de un rectángulo.

b Area = ab
a
donde:
a = medida de su lado mayor
b = medida de su lado menor

Área del círculo.

r A = r 2

donde: r = radio;  = 3.1416

EJERCICIOS.
1. El número de fracciones impropias con numerador 41, es:
A) 40 B) 39 C) 38 D) 41 E) 42

2. Simplificar
2, 1333
x=
0, 3666

A) 5, 181 B) 5, 18 C) 5, 181 D) 5,181 E) 5, 81

10
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

3. ¿Cuántas fracciones equivalentes a 11/8 tienen como denominador un número de tres cifras?

A) 120 B) 116 C) 112 D) 118 E) 150

4 . En las siguientes proposiciones con respecto al sistema de los números racionales, escribir (V) si es verdadera o
(F) si es falsa.
I. La operación de la sustracción no está totalmente definida.
a c
II.   ad  bc
b d
1 1
III. ab 
a b
La secuencia correcta es:

A) FVV B) FVF C) FFV D) FFF E) VVV

5. El número de fracciones propias que originan números decimales periódicos puro, de 2 cifras diferentes en su
periodo es:
A) 80 B) 98 C) 78 D) 45 E) 90

a b
6. Si + = 0, a ( b + 7 ) , entonces el valor de a + b es:
11 9
A) 5 B) 4. C) 3 D) 6 E) 7

1 2
7. La mayor fracción reductible de denominador 180, que está comprendido entre y , es
10 9
35 38 39 36 42
A) B) C) D) E)
180 180 180 180 180

8. La fracción que genera a 0.2 ; cuyo numerador está comprendido entre 15 y 35, su denominador entre 50 y 75,
es:
30 32 30 20 16
A) B) C) D) E) .
68 68 72 72 72

9. La suma de los términos de la fracción generatriz de 0, xy 9 es 34. Calcule el valor de 𝑥 + 𝑦.

A) 12 B) 1 C) 7 D) 8 E) 15

10. Dada la fracción irrectuctible que origina al número decimal 0, 074 . Si se suman un número entero a su numerador
y resta el mismo número a su denominador, se obtiene una fracción impropia, entonces el menor valor de dicho
número entero es:
A) 12 B) 11 C) 14 D) 13 E) 15

mn
11. Si la fracción irreductible genera el decimal nn2 , Hallar el valor de 𝑚 + 𝑛.
22
A) 12 B) 9 C) 12 D) 8 E) 11

11
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

12. En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es verdadera o (F) si es falsa.

La secuencia correcta es:
ab0
I. 0, 0ab =
999
ab0
II. 0, ab0 =
999
ab − a
III. 0, a0b =
900
La secuencia correcta es:

A) FFF B) VVF C) FVF D) FFV E) VFV

13. La cantidad de fracciones impropias de términos impares consecutivos mayores que 1, 227 es:
A) 4 B) 2 C) 5 D) 6 E) 3

14. En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es verdadera o (F) si es falsa

a c
I.   ad  bc
b d
a c a 1a c c
II.  , entonces   +  
b d b 2b d d
a
III. a / b es fracción propia 0   1
b
abc − a
IV. 0, abc = , a  0, b  0, b  0 , La secuencia correcta es
900

A) FVVF B) VVFF C) FVFF. D) VFFV E) FFVF

15. En el sistema de los números racionales , dadas las proposiciones:

I. La suma de las facciones propias es fracción propia.
a c
II. Si  , con b y d positivos, entonces ad  bc
b d
a b
III. Si es fracción propia, entonces es fracción impropia.
b a
a a
IV. Si es fracción impropia, entonces 1 − es fracción propia.
b b
V. El resultado de dividir una fracción impropia con su reciproco es también impropia.

La cantidad de proposiciones falsas es:

A) 5 B) 4 C) . D) 1 E) 2

16. La suma de todas las fracciones de términos consecutivos y que están comprendidos entre 1/10 y 11/15, es:
A) 7/6. B) 46/24 C) 31/20 D) 17/12 E) 49/30

12
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

17. En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es verdadero o (F) si es falsa

I. a, b, c  , si a  b  c  0, entonces ac  bc
1 1 1
II. a  , ! a −1 =  /a  = a =1
a a a
III. Ningún número entero es un número fraccionario.
IV. Todo número racional es un numero fraccionario

La secuencia correcta es
A) VFVF B) VVFF C) FVFV D) VVFV E) FFFV

18. Sean 𝑎 el número de cifras no periódicas y 𝑏 el número de cifras periódicas del número decimal que corresponde
7
a la fracción Halle (𝑏 − 𝑎).
108
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

1
19. Sea la fracción f = ,genera un número decimal denominada periódica
2  11
3

A) Pura con 3 decimales

B) Mixta con 3 decimales en la parte no periódica y 2 decimales en la parte periódica.
C) Mixta con 3 decimales en la parte no periódica y 1 decimal en la parte periódica.
D) Mixta con 2 decimales en la parte no periódica y 2 decimal en la parte periódica.
E) Pura con 5 decimales

1
20. Sea la fracción f =
2  5  32  11
3 2

El tipo de número decimal que origina esta fracción es:

A) Exacta con 5 cifras decimales
B) Inexacta periódica pura con 3 cifras en el periodo
C) Inexacta periódica mixta con 2 cifras en la parte no periódica y 3 cifras en el periodo
D) Inexacta periódica mixta con 5 cifras en la parte no periódica y 3 cifras en el periodo
E) Inexacta periódica mixta con 3 cifras en la parte no periódica y 2 cifras en el periodo.

21
21. Si = 0, a xy , el valor de x + y es:
23
A) 11 B) 10 C) 12 D) 13 E) 9

22. Si la suma de dos fracciones irreductibles es 7, ademas, la suma de los numeradores es 28; el valor de la suma
de los denominadores es:
A) 8 B) 4 C) 6 D) 16 E) 14

aaa CA ba ( )
23. Si y
bbb CA ab ( )
son equivalentes, además a y b son números primo, hallar el valor de: a – b .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

13
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

a
24. Si = 0, abcdef , entonces el valor de f - a, es
f
A) 2 B) 9 C) 6. D) 8 E) 5

mn m 6m
25. Si ; y son fracciones equivalentes, hallar el valor de m + n + p.
np n 4n
A) 13 B) 14 C) 15 D) 17 E) 19

26. La piscina de Melissa contiene agua hasta sus 2/7 partes de su capacidad. Si le añadimos 540 litros de agua, el
nivel de agua sube hasta los 4/5 de su capacidad total. Si añadimos 540 litros a la piscina, ¿qué cantidad de agua
faltará para llenarla?
A) 200 B) 120 C) 180 D) 210 E) 2

1 1
27. Si de un depósito que está lleno de lo que no está lleno, se vacía de los que no se vacía ¿Qué parte del
3 8
volumen del depósito quedara con liquido?
3 3 2 3 7
A) B) C) D) E)
7 5 9 8 13

28. La cantidad de cifras de la parte decimal no periódica original por la fracción

400  64  7
Es f = es:
5  215  13  17
6

A) 6 B) 5 C) 15 D) 9 E) 7

29. De un cajón de naranja, María coge dos naranjas, Carla retira un cuarto del resto, Mario la mitad de lo que queda
y José un onceavo de lo que toma Mario. Si al final solo queda treinta, entonces el número de naranjas que hubo
inicialmente es:
A) 94 B) 88 C) 86 D) 29 E) 90.

a
30. Sea la fracción (irreductible), con a > 0. Al numerador le agregamos el número A ∈ N y al denominador 2A; se
3
obtiene una fracción equivalente que es la mitad de la fracción original. Entonces la suma de todos los valores
posibles de a es:
A) 4 B) 8 C) 9 D) 12 E) 15

b  a + 1
31. fracción irreducible es tal que = 0,   ( a + 1) a . Determine el valor de a + b.
37  2 
A) 7 B) 18 C) 12 D) 6 E) 9

ab
32. Si, = 0, db además, ab + db = 100 , determine la suma de los valores de a + b.
cc
A) 7 B) 8 C) 13 D) 17 E) 15

14
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

mnp 5
33. Si es equivalente a , cual es el valor de: m + p – n
pnm 17
A) 6 B) 4 C) 0 D) 2 E) 1

PROBLEMAS SOBRE REBOTES.

1.- Se deja caer una pelota desde una cierta altura y cada vez que rebota se eleva a una altura que es igual a la
mitad de la altura de donde ha caído anteriormente. Si después del tercer rebote se elevó 30 cm. Calcular la altura
de donde se dejó caer inicialmente.
A)2m 20cm B)2m 40cm C)2m 60cm D)2m 80cm E)2m 45cm

2.- Una bola de fútbol cae desde una altura de 400 m. Después de cada rebote se eleva nuevamente hasta una
altura la mitad del anterior. Que altura se elevará la bola después de haber rebotado por segunda vez.
A) 60m B)50m C)100m D)180m E)200m

3.- Una bola cae desde una altura de 6,25 metros y en cada rebote alcanza una altura que es los 2/5 de la altura que
alcanzó en el rebote anterior luego del cuarto rebote se elevo a una altura de:
A)0,16m B)0,005m C)0,05m D)0,25m E)0,008m

4.- Su suelta una pelota desde una altura de 24m, entonces la longitud de la trayectoria descrita por esta pelota
hasta quedar en reposo es 36m. Decir entonces que fracción de la anterior pierde la pelota.
A)3/5 B)2/5 C)1/5 D)2/3 E)4/5

5.- En cada rebote una pelota alcanza los dos tercios de la altura anterior. Determinar la trayectoria del recorrido de
la bola hasta que se detenga, si se deja caer de una altura inicial de 17 m.
A)85m B)102m C)93m D)51m

PROBLEMAS SOBRE PISCINAS.

1.- De un recipiente lleno de agua; se saca los 3/5 de los 5/8 de su capacidad y quedan todavía 62,5 hl. ¿Cuántos
hectolitros de agua puede contener el recipiente?
A)80 B)100 C)85 D)120 E)11

2.- Un cilindro contiene aceite hasta 1/3 de su capacidad. Si se añaden 15 litros más, el tanque contendrá aceite hasta
su mitad. ¿Cuál es la capacidad del tanque?(en litros)
a) 108 b)102 c)90 d)84 e) 96

3.- Después de sacar de un tanque 1600 litros de agua, el nivel de la misma descendió de 2/5 a 1/3 ¿cuantos litros
habrá que añadir para llenar el tanque?
A) 3200 B) 4800 C) 24 000 D) 16000 E) 12000

15
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

4.- Si a un tanque de agua le agrego 1/3 de lo que tiene, obtendré 56 litros más que la mitad de lo que habrá.
¿Cuántos litros de agua hay en el tanque?
A) 80 B) 90 C) 84 D) 94 E) 86

PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES DE AREAS.

1.- En la figura ABCE es un trapecio y ACE es un triángulo equilátero ¿Qué fracción del área total es el área de las regiones
sombreadas?
a) ½ .
b) 1/3
c) 2/3
d) ¾
e) ¼
2.- ¿ Qué parte del área de la región sombreada es la no sombreada?. Se intersectan dos cuadrados iguales.
a) 1 / 8
b) 3 / 4
c) 1 / 6.
d) 2 / 7

3.- ¿ Qué fracción del área del cuadrado ABCD representa la región sombreada ? . PQRS son puntos medios.
a) 1 / 2
b) 1 / 3
c) 1 / 4
d) 2 / 5
e) 1 / 5.

4.- El cuadrilátero ABCD es un cuadrado y el punto Q es el punto de intersección de sus diagonales. ¿ Qué fracción
de la región cuadrada ABCD , es el área de la región sombreada ?

a) 3 / 4
b) 4 / 5
c) 2 / 3
d) 3 / 5
e) 1 / 4 .

16
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

5.- La figura mostrada es un hexágono regular ¿ Qué parte del área de la región sombreada es el área de la región
no sombreada?
a) 1 / 3
b) 1 / 2 .
c) 1 / 4
d) 1 / 5
e) 1 / 6

6.- ¿Qué parte del área de la región rectangular es el área de la región sombreada?
a) 1 /3
A B
b) 1 / 4 .
c) 1 / 5
d) 1 / 2

D C

7.- ¿Qué fracción del área del círculo mayor, es la parte sombreada? AB es radio.

a) 1 / 4 .
b) 1 / 3
c) 1 / 8
d) 3 / 4

8.- ¿Qué fracción del área del cuadrado representa la región sombreada?

a) 1/4
b) 2/5
c) 1/2
d) 3/4

9.- ¿Qué fracción del área total representa la parte sombreada en la siguiente figura.

a) 1/4
b) 1/3
c) 1/5
d) 1/6
e) 1/7

17