FICHA DE TRABAJO 05

Aprendizaje Esperado:
Especialidad: MATEMÁTICA
Resuelve problemas con ecuaciones de Área: MATEMÁTICA III
primer grado con una variable. Sección: “A” Fecha:02/08/2020
Sesión: 05 Unidad: 02
ALUMNO: CRISTHOFER ABELARDO SÁNCHEZ PUTAPAÑA
Docente: Lic. Juan T. Reyes Acate
Este trabajo será desarrollado de manera individual y desarrollarás solo 10 ejercicios 5 del nivel básico y 5 nivel Intermedio – Avanzado. Los
ejercicios a desarrollar los asignara el docente del área que no serán los mismos para todos los estudiantes.
El trabajo deberá ser presentado de forma virtual y subida al aula classroom en la fecha prevista.
Para desarrollar los ejercicios revisa el video proporcionado por el docente y además puedes ingresar a los siguientes enlaces:
Ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=aHbaDtz8j7c

SITUACION PROBLEMÁTICA

Si se forman filas de 8 niños sobran 4 pero faltarían 8 niños para formar 3 filas más de
7 niños. ¿Cuántos niños son?
a) 22 b) 24 c) 33 d) 25

PLANTEO DE ECUACIONES

Plantear una ecuación consiste en la transformación de un problema del lenguaje literal al lenguaje matemático, es decir el
problema que se presenta en un enunciado hay que interpretarlo, lo que quiere decir que se tienen que reconocer los datos y
las variables, para que una vez entendido puedan relacionar ambos (datos y variables) a través de una ecuación.

Para plantear una ecuación es importante tener en cuenta las siguientes sugerencias:
 Leer cuidadosamente el problema hasta comprender de que trata.
 Ubicar los datos y la pregunta.
 Elegir las variables con las cuales se va a trabajar.
 Relacionar los datos con las variables para plantear una o más ecuaciones.
 Resolver las ecuaciones y dar respuesta.

EJEMPLOS:

Nº ENUNCIADO VERBAL LENGUAJE MATEMÁTICO

01 El doble de un número. 2X
02 La suma de dos números consecutivos más 3. X+ (X+1) +3
03 Yo tengo S/.20 más que tú. Yo: x+20
Tú: x
04 El cuádruple de lo que tengo, aumentado en 20. 4X+20
05 El cuádruple de la suma de un número con 20. 4 (X+20)
06 El triple de un número, aumentado en 8. 3X+8
07 El triple, de un número aumentado en 8. 3(X+8)
08 El cuadrado de la suma de dos números.
x y  2

09 La edad de Juan es dos veces la edad de María. Juan: 2x

María: x
10 La edad de Juan es dos veces más que la edad de María. Juan: 3x
María: x
11 Antonio gana 2 soles más que Jorge. Antonio: x+2
Jorge: x
12 La quinta parte de un número. 1 x
xó
5 5
13 A es a B como 2 es a 7. A 2
 ó
B 7
A  2K ; B  7K

14 El exceso de mi edad sobre tú edad es 5 años. Yo: x+5 o Yo: x

Tu: x o Tú: x-5
x-y=5
15 El doble de x, más 6. 2X+6
16 El doble de x más 6. 2(X+6)

NÚMEROS CONSECUTIVOS
Son aquellos números enteros cuya razón aritmética es 1, es decir, que son aquellos números que “avanzan” de 1 en 1.

Ahora vamos a entender lo que quiere decir la palabra exceso y sus variantes como: excede y excedido.

¿Cuál es el exceso de la estatura de José Manuel respecto a la estatura de Rubén?

¿En cuánto excede la altura del hotel “Los Delfines” a la del hotel “Sheraton”?

El manzano ha sido excedido por el pino en………………………

 PROBLEMAS RESUELTOS

1. ¿Qué edad tiene Cristian, si sabemos que al cuadruplicar y agregarle 44 obtendremos su séxtuplo disminuido en 4 años?
a) 22 b) 24 c) 26 d) 28
Solución
 El cuádruplo de la edad: 4x
 Cuando se agrega 44: 4x + 44
 El séxtuplo disminuido en 4: 6x - 4
Planteamos la ecuación:
4x + 44 = 6x - 4
48 = 2x
24 = x
Rta. A. Cristian tiene 24 años.
2. Compro cierto número de caramelos y reparto entre mis sobrinos del modo siguiente: A Luis la tercera parte del total, a
Eduardo la quinta parte, a Gustavo los 2 /15 del total y a Mónica los 10 restantes. ¿Cuántos caramelos compré?
a) 40 b) 30 c) 50 d) 35
Solución
 Sea el número de caramelos: 15 x
Ojo: El mínimo común múltiplo de: 3; 5 y 15
 A Luis le toca la tercera parte del total: 5x
 A Eduardo la quinta parte del total: 3x
 A Gustavo los 2/15 del total: 2x
Planteamos la ecuación:
5 x  3x  2 x  10  15 x
10 x  10  15 x
10  5 x
2x
 Compre : 15( 2)  30 caramelos
RTA. B. Compré 30 caramelos.
3. Por un trabajo a Campos se le pago S/. 10 más que a Salarrayán, a Grigoleto el doble de lo que recibió Salarrayán y a Salas
el triple, de lo que recibió Salarrayán y Campos juntos. Si el pago total que se hizo fue S/. 540 ¿Cuánto recibió Grigoleto?
a) 200 b) 400 c) 300 d) 100
Solución
 Salarrayan :x
 Campos : x+10
 Grigoleto: : 2x
 Salas : 3(x+x+10)=3(2x+10)=6x+30
Planteamos la ecuación:
 x  ( x  10)  2 x  6 x  30  540
10 x  40  540
10 x  500
x  50
 Grigoleto : 2 x  2(50)  100
Rta. D. Grigoleto recibió S/. 100.
4. Se sabe que en un campeonato, Benavente metió cinco goles más que Herrera. Los Goles de cuba excedió en dos a los de
Benavente y fue excedido por un gol de Paredes, quien a su vez hizo la misma cantidad de goles que Castañeda. Si hubo un
total de 53 goles ¿Cuántos goles metió Paredes?
a) 12 b) 14 c) 13 d) 15
Solución
 Benavente : x+5
 Herrera :x
 Cuba : x+7
 Paredes : x+8
 Castañeda: x+8
Planteamos la ecuación:
( x  5)  x  ( x  7)  ( x  8)  ( x  8)  53
5 x  28  53
5 x  25
x5
 Paredes : x  8  5  8  13
Rta. C. Paredes metió 13 goles.
5. En el restaurante “Las Cucharas”, los comensales estaban agrupados en 9 por mesa; para descongestionarlos se trajeron 2
mesas más y entonces quedaron agrupados en 8 por mesa. ¿Cuántos comensales eran?
a) 122 b) 144 c) 113 d) 115
Solución
 Nº de mesas: x
 Si se agrupan de 9 en 9, el número de comensales es: 9x
 Si se traen 2 mesas más, habrán: x+2 mesas
 Luego, se agrupan de 8 en 8, el número de comensales es: 8 (x+2)
Planteamos la ecuación:
9 x  8( x  2)
9 x  8 x  16
x  16
 N º de comensales : 9(16)  144
Rta. B. El número de comensales es 144.
6. En un salón de clase, si los alumnos se sientan de 2 en 2 se quedarán de pie 4 alumnos. En cambio sí se sientan de 3 en 3, 2
carpetas quedaran vacías ¿Cuánto son los alumnos?
a) 22 b) 24 c) 33 d) 25
Solución
  Nº de carpetas: x
 Si se sientan de 2 en 2 y se quedan de pie 4 alumnos, habrán:
2x+4 alumnos en total
 Si se sientan de 3 en 3, 2 carpetas quedarán vacías, entonces habrán:
3(x-2) alumnos en total
Planteamos la ecuación:
2 x  4  3( x  2)
2 x  4  3x  6
10  x
 N º de alumnos : 2(10)  4  24
Rta. B. El número de alumnos es 24.
7. Pacho sube una escalera de tal manera que por cada 7 pasos que avanza retrocede 3, dando en total 207 pasos. ¿Cuántos
pasos fueron de retroceso?
a) 60 b) 50 c) 70 d) 80
Solución
 Sea, número de veces que baja: x
 El número de pasos de retroceso será: 3x
 El número de veces que sube: x+1
 El número de pasos de avance será: 4(x+1)
Planteamos la ecuación:
3x  7 ( x  1)  207
3x  7 x  7  207
10 x  200
x  20
 N º de pasos de retroceso : 3( 20)  60
 ACTIVIDADES

 Desarrolla la situación problemática planteada en la ficha de trabajo 05.

 Tómale foto o digita la solución de la situación problemática y compártela en el aula classroom.
 Revisa el video de la sesión 05 para confrontar tu estrategia de solución.
 Observa y analiza los problemas resueltos en la ficha 05.
 Observa y analiza los problemas resueltos en el video de la sesión 05 proporcionado por el docente.
 Ingresa a los siguiente enlaces para complementar y afianzar tu aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?v=EDlzeJ3x0nI
https://www.youtube.com/watch?v=4fRCOnxtg9Q
https://www.youtube.com/watch?v=D_ef7SnxqHM
https://www.youtube.com/watch?v=97yLSQXKIp8
https://www.youtube.com/watch?v=7Kr64OwCpKc
 Revisa el cuadro de asignación de tareas de la sesión 05
 Desarrollo el trabajo individual 01 y 02 de la ficha de trabajo 05.
 El trabajo que presentaras debe contener la situación problemática resuelta y los 10 ejercicios y/o problemas asignados.
 No olvides de subir de tu trabajo en la fecha indicada por el docente.
 La fecha de presentación del trabajo será el día viernes 31 de julio del presente hasta las 11:55pm.
 II UNIDAD
SESIÓN 05: PLANTEO DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

TRABAJO INDIVIDUAL 01
NIVEL BÁSICO

21. Si reparto a cada alumno tantos caramelos como alumnos tengo, me faltarían 2 caramelos, pero si cada uno recibe un
caramelo me sobrarían 70. ¿Cuántos caramelos tengo? (Examen de nombramiento – 13 de febrero de 2011)
a) 79 b) 81 c) 84 d) 89
Solución:
-Número de caramelos x=79
-Número de alumnos n=9
Comprobamos:

9(n)-x=n(1)-79
9(9)-79=9(1)-79
81-79=9-79 En esa igualdad podemos observar los dos
2=70 caramelos que faltarían y los 70 que sobrarían
R=Tengo 79 caramelos

22. Se ha comprado cierto número de libros por s/. 150. Si cada libro hubiera costado s/. 1 más, se habrían comprado 5 libros
menos con los mismos s/. 150. ¿Cuántos libros se compraron? (Examen de nombramiento – 13 de febrero de 2011)
a) 25 b) 30 c) 24 d) 36
Solución:
-Número de libros x=30
-Precio por unidad: $5 soles
x. $5=(x-5) ($5+$1)
30. $5= (30-5) ($6)
150=25. $6
En esa igualdad podemos observar el precio de los libros comprado y si
$150=$150 aumentando 1 sol más se comprarían 5 libros menos con el mismo precio
R=Se compraron 30 libros

23. Ana puede comprar 56 hojas de papel o por el mismo precio 8 lápices y 8 borradores. Después decide comprar el mismo
número de artículos dé cada clase. ¿Cuántos artículos compró?
a. 7 b) 8 c) 14 d) 16
Solución:
-Número de artículos: x=8
Sacamos el m.c.m de los tres artículos que puede comprar:56,8,8=8

R=Por lo tanto los articulos que compro son 8

24. Hay cuatro bloques de madera: A, B, C y D. las figuras muestran balanzas que están equilibradas con los bloques
adecuados. Utiliza esta información para averiguar cuántos bloques C equilibrarán en la balanza a un bloque B. (Examen
censal 2010)
a) 6
b) 7
c) 8
d) 5
Solución:
25. Un estudiante ha resuelto 52 problemas en 3 horas. Si cada hora resolvió el triple de lo que resolvió la hora anterior.
¿Cuántos problemas resolvió en la segunda hora? (Examen de incorporación a la carrera pública-Junio de 2010)
a) b) 12 c)16 d)14 e)15

Solución:

1 hora: x=4
2 hora: x.3=4.3=12
3 hora: x(3).3=4(3).3=36

El numero x es =4
-Para comprobar sumamos el resultado de cada hora: 4+12+36=52

R=Por lo tanto en la segunda hora resolvió 12 problemas.

TRABAJO INDIVIDUAL 02

NIVEL INTERMEDIO – AVANZADO

21. Una señora quiso comprar cierto número de limones con cierta suma de dinero, pero al ver que el precio de cada limón había
bajado en 2 soles, compro 4 limones más por la misma suma. Si el número de soles que pago por cada limón y el número de
limones que compro suman 16. ¿Cuánto gasto en la compra de limones?

a. 10 b. 60 c. 64 d. 48 e. 72
Solución:
-Los limones que iba a comprar:8 limones
-Precio inicial: $6
-El precio del limón bajo en $2 soles: 6-2=$4
-Entonces compro 4 limones más: 8+4=12
-El precio que pago y el número de limones suman 16: 4+12=16

R=En la compra de limones gasto: 12.$4= $48 soles

22. Dos depósitos contienen 2587 y 1850 litros de agua y con una bomba se traslada del primero al segundo 4 litros por
segundo. ¿Después de cuánto tiempo uno contendrá el doble de litros que el otro?

a. 4min, 37 seg b. 3min, 21seg. c. 4min, 38 seg. d. 5min, 24 seg e. 3 min, 42 seg
Solución:
-Deposito 1: 2587 litros
-Deposito 2: 1850 litros
*En 4 minutos se pasaran del D1 al D2 960 litros y más 37 segundos 148 litros que en total serian:1108 litros

-Ahora restamos y sumamos:

D1: 2587-1108=1479 litros
D2: 1850 + 1108=2958 litros
El doble de 1479 l es 2958 l

R= Por lo tanto en 4 min, 37 seg uno contendrá el doble del otro

23. Maribel va al cine con sus primas y al querer entradas para mezanine de 30 soles cada una, observa que le falta dinero para
3 de ellas, por tal motivo tiene que sacar entradas de 15 soles cada una, entrando todas al cine y sobrándole aun 30 soles
para las gaseosas. ¿Cuántas primas fueron al cine con Maribel?

a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
Solución:
-Maribel y sus primas: 1+x=1+7= 8 personas
-Paga 30 soles por cada una: $30.8=$240 soles
-Le falta para tres de ellas: $30.3=$90 soles
-Calculamos la cantidad de $ que llevo: $240-$90=$150
-Ahora pagará $15 por cada una: $15. 8=$120 soles pagó
-Sobrándole 30 soles:$150-$120=30 soles

R= Por lo tanto se fueron 7 primas

24. Si compro dos revistas gastaría 2 soles más que si comprara 3 periódicos. Pero si comprara 5 periódicos gastaría 2 soles
más que si comprará dos revistas. ¿Cuánto cuesta cada periódico?

a. 4 b. 3 c. 5 d. 1,5 e. 2
Solución:
-Precio de revista: $.4
-Precio del periódico: $.2
-Si compró 3 periódicos: 3.$2=$6
-Si compro 2 revistas gasto 2 soles más que si compro 3 periódicos: $4.2=8 y $2. 3=6; 8-6=2 soles mas
-En dos revistas hay 8 soles y en 5 periódicos hay 10 soles que es 2 soles mas

R= Por lo tanto el periódico cuesta 2 soles

25. Entre pollos, patos y pavos un granjero tiene en total 66 aves. Si tuviera 7 pollos menos, 4 patos más y 12 pavos más tendría
la misma cantidad de aves de cada especie. El número de pollos que tiene es:

a. 42 b. 32 c. 39 d. 35 e. 40
Solución:

-Número de pollo es: 32; le restamos 7 es= 25 pollos

-Número de patos es: 21; le aumentamos 4 es= 25 patos
-Número de pavos es: 13; le aumentamos 12 es = 25 pavos
* Ahora tenemos la misma cantidad de especie

R= Por lo tanto el número de pollo es 32