Materia: Matemática Curso: 2° Año EESA N° 1

Profesoras:
Barrios, Carolina – Loewy, Anabel
Alumna/o:…………………………………

Cálculos Combinados con Números Enteros

Este tipo de operaciones no se pueden hacer de cualquier manera, sino que hay que
hacerlas paso a paso, siguiendo una serie o procedimiento, para hallar el resultado
correcto al final. Estos pasos son:

1. Separar en términos en los signos + y – que no se encuentran entre paréntesis.

2. Resolver todas las operaciones (cuentas) dentro de cada término. O sea, no se
hacen las cuentas seguidas.
3. Además dentro de cada término, hay una jerarquía de operaciones, esto significa,
que también dentro de cada término, hay un orden de resolución, el mismo es:
1º Se resuelven las potencias y raíces.
2º Se resuelven las multiplicaciones y divisiones.
3º Se resuelven las sumas y restas
4. Una vez resueltas todas la cuentas dentro de cada término (es decir, que no
quedan ni potencias, ni raíces, ni multiplicaciones, ni divisiones por resolver),
recién ahí se empezará a sumar y restar según corresponda, siempre de izquierda
a derecha.

Ejemplos

1) Consideremos la operación combinada -5+2–6=

Observemos que implica únicamente operaciones con la misma jerarquía: sumas y

restas. Por lo tanto, se realizan de izquierda a derecha, es decir:
-5 + 2 – 6 = -3 – 6 = -9

Notemos que realizamos primero la operación -5 + 2 y luego le restamos 6.

2) Similar al ejemplo anterior, consideremos 9 - (-7) + 5 + 2 + 6 - (+ 8 ) - 3 =

Comenzando por la izquierda, vamos efectuando las operaciones según aparecen.

Empezamos con 9 - (-7) = 16. Luego al 16 resultante le sumamos 5 y así
sucesivamente….
9 +7 + 5 + 2 + 6 -8 -3 = 18
Recuerden que - ( +8 ) = -8

3) Consideremos ahora la operación - 5 • 6: 2

Al igual que en lo ejemplos anteriores, se tienen operaciones con la misma jerarquía:

multiplicaciones y divisiones. De este modo, las vamos efectuando de izquierda a
derecha
-5 • 6: 2 = “resuelvo la multiplicación”
- 30: 2 = -15 “resuelvo la división”

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Materia: Matemática Curso: 2° Año EESA N° 1
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4) En este ejemplo, realizaremos la operación 3 • 2 – 5 + 4 • 3 – 8 + 5 • 3 =

Veamos que esta operación involucra multiplicaciones, sumas y restas. Además, la

multiplicación tiene prioridad sobre la suma. Por lo tanto, se realizan primero las
multiplicaciones, para una mejor organización podemos separar en términos en los
signos + (más) y – (menos)

a) 3•2–5+4•3–8+5•3=
  
3 2  5  438  53  “resuelvo la multiplicación”
6 - 5 + 12 - 8 + 15 = 20 “resuelvo sumas y restas”

     

b)  3  9  6  5  3  12 : (4)  “separamos en términos”
-3•9 + 8 - 12:(-4) = “resolvemos paréntesis”
-27 + 8 - (-3) = “resolvemos las multiplicaciones/divisiones”
-27 + 8 + 3 = - 16 “resolvemos sumas y restas”

5) Ahora consideremos la operación combinada (-2)3 + 10:2 + (-5)•3 + 4 - 5• 2 – (-8) =

Esta operación incluye todas las operaciones básicas aritméticas, pero no utiliza
paréntesis. Así, realizamos primero las potencias, luego las multiplicaciones/divisiones
y por último las sumas/restas:
      
(2)3  10 : 2  (5)  3  4  5  2  (8) 
-8 + 10:2 + (- 5)• 3 + 4 - 5• 2 - (-8) = “resuelvo potencias”
- 8 + 5 + (- 15) + 4 - 10 – (-8) = “resuelvo multiplicaciones /divisiones”
- 8 + 5 -15 +4 – 10 + 8 = -16 “ahora sumas y restas eliminando paréntesis”

6) Por último veamos el siguiente cálculo con potencias y raíces 3

 125  400  23 

Primero realizamos las operaciones en cada término y luego resolvemos sumas y restas
  
3
 125  400  23  “resuelvo raíces y potencias”

-5 + 20 –8=7 “resuelvo sumas y restas”

Veamos los siguientes videos: https://youtu.be/UbqjPCAjUfg;

https://youtu.be/Z_tC5AuqKSI

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