ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FECHA:05/07/22

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Jugamos con la regletas de colores

ÁREA CURRICULAR: Matemática GRADO Y SECCIÓN: 2º “C”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencia y Desempeño Criterio de evaluación Evidencia de

capacidades aprendizaje
RESUELVE PROBLEMAS DE • Establece relaciones entre datos y uno o Identifica situaciones en donde - Explica a través de
CANTIDAD” más acciones de agregar, quitar, avanzar, demanda la acción de juntar, y
agregar cantidades hasta de
ejemplos con apoyo de
• Traduce cantidades a retroceder, juntar, separar, comparar e
dos cifras. material concreto.
expresiones numéricas. igualar cantidades, y las transforma en
• Comunica su comprensión expresiones numéricas (modelo) de
Emplea estrategias diversas al (regletas)
resolver problemas de
sobre los números y las adición o sustracción con números situaciones cotidianas con
operaciones. naturales de hasta dos cifras. resultados de 2 cifras.
• Usa estrategias y .
procedimientos de estimación y
cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones
Instrumentos Lista de
Enfoque transversal Enfoque ambiental de evaluación cotejo

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

-Copias del cuaderno de trabajo páginas 111 y 112 Cuaderno de trabajo de Matemática página 111 y 112
Prevemos las prácticas. -Prevemos un papelote con el problema propuesto.
-Prevemos un papelote con el problema propuesto. - Chapas, semillas, tapitas , colores, lista de cotejo, plumones, masking tapitas,
tijeras, hojas de práctica, goma.
-Prevemos material concreto regletas de colores..
- regletas de colores.
Tiempo 135 min

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
-Recogemos los saberes previos la maestra presenta un problema en la pizarra.
Los estudiantes Juegan con las regletas de colores reconociendo sus valores.
¿Qué se haría con las regletas? ¿Se podría hacer seriaciones? ¿Podríamos sumar? ¿Cómo hiciste para formar las adiciones?
-Comunicamos el propósito de la sesión: Jugamos con las regletas de colores.
Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia : Respetar las opiniones de sus compañeros
DESARROLLO
Presentamos a los estudiantes el siguiente problema:
Reflexionamos:
¿Los materiales te ayudaron a comprender y resolver los problemas? ¿Cómo?¿Cuántas estrategias usaste para
responder las preguntas? ¡Para qué te servirá lo que aprendiste?¿Cuándo aplicaste la suma?, ¿Por qué tomaste cada
Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo
decisión?
Ubique las regletas de
acuerdo al número que
corresponde.
Usé estrategias diversas
con las regletas de
colores.
Expliqué a través de
ejemplos con el material
concreto.
Cierre:
La maestra pregunta sobre lo aprendido: - ¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Por qué son importante aprender la suma y resta? ¿Para qué nos servirá en nuestra vida diaria?

Chilca, 05 de julio de 2022

Prof.: Rosa Quispe Balvin

Sub-directora: 2” “C”
 Practica de matemática
1.-Dibuja los trencitos que formaste. Observa el ejemplo y completa.