SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Cómo la contaminación afecta a los seres vivos?

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 1ER GRADO

16 DE
I.E. DOCENTE FECHA:
NOVIEMBRE

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO INST
EVALUACIÓN
EVAL
Gestiona - Menciona los problemas ambientales que Conoce de qué Lista de
responsablemente el afectan a su espacio cotidiano manera la cotejo
espacio y el ambiente. (contaminación por basura y residuos) y contaminación
- Comprende las relaciones los efectos de estos en su vida; participa afecta a las plantas
entre los elementos de acciones sencillas orientadas al y animales.
naturales y sociales. cuidado de su ambiente. - Explica los efectos
- Maneja fuentes de - de la
información para contaminación en
comprender el espacio las plantas y
geográfico y el ambiente. animales
Genera acciones para
conservar el ambiente local
y global
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión,
vamos a recordar las recomendaciones que  Materiales: Kit de higiene, cuadernos de trabajo,
debemos practicar de manera correcta sobre papelotes, plumones, etc.
los protocolos.
Tiempo:
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

EVIDENCIA:
Elaboración de un organizador grafico de los efectos que provocan la contaminación en las plantas y
animales

INICIO

1ER GRADO
Entonan la canción °La tierra sin contaminación”, se invita visualizar el video
https://www.youtube.com/watch?v=-0fLpugtpJI
Los niños y niñas comentan respecto al mensaje del video de la canción
Responden a preguntas
¿Por qué algunos animales de los ríos y mares se están muriendo?
¿Qué provoca la contaminación en las plantas y animales?
El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

CONOCER COMO LA CONTAMINACIÓN AFECTA

A LAS PLANTAS Y ANIMALES

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO

Observan la imagen y responden la pregunta

¿Qué están haciendo las personas en el río? ¿este caso se presenta en tu comunidad?

Por ejemplo
Vemos que un señor está arrojando basura en el río

1ER GRADO
 Una señora está lavando ropa
Otra señora que está quemando basura
PROBLEMATIZACIÓN

Responden la pregunta:

¿Cómo la contaminación afecta a los animales de los ríos y mares?

Leen la pregunta en equipos de trabajo y se ponen de acuerdo como responder la pregunta

Registran sus ideas con orientación de la maestra en tarjetas

Los animales de los ríos Las taricayas se están

pueden desaparecer. muriendo porque los ríos
están con plásticos.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Se indica que ahora escucharan la lectura de la siguiente información

LA CONTAMINACIÓN
Es una sustancia en un medio que provoca daños en plantas y animales pueden ser sustancias
químicas, energía tanto como sonido calor luz o radiación.
La contaminación provoca la extinción de especies y plantas que puede llegar al rompimiento del
delicado equilibrio de la naturaleza las causas en los animales son las enfermedades las cuales pueden
provocar su muerte al igual que las plantas esto impide su crecimiento por la cual también afecta al
animal y que por las sustancias químicas estas no crecen y los animales dependen de ellas para vivir.

Este hecho lleva a la desaparición de unas especies, al aumento de otras y, en consecuencia, al

rompimiento del delicado equilibrio de la naturaleza. Al igual que las personas, las mascotas se ven
afectadas por la contaminación ambiental debido a la polución de partículas de polvo, monóxido de
carbono y microorganismos que potencian las posibilidades de que padezcan enfermedades de tipo
respiratorio.

Las plantas son contaminadas por:

- Aguas servidas que vienen de los desagües y que se utilizan para regar plantas de tallo
corto como la lechuga.
- Insecticidas y herbicidas, que son sustancias químicas que matan a los insectos y malas
hierbas que impiden el desarrollo de las plantas.
El efecto en las plantas es:

1ER GRADO
 Disminución de la producción agrícola, pérdida gradual de fertilidad en los suelos,
contaminación de los productos agrícolas.

Luego de analizar la información de los efectos de la contaminación en las plantas y animales cada
equipo de trabajo elaboran un organizador gráfico respecto al tema tratado.

¿Qué es?
_____________
_____________

¿Para qué es?

¿Cómo potenciarlo?
Pensamiento _____________
_____________
lateral _____________
_____________

Autores:
Otros nombres ¿Utilidad?
_____________
_____________ _____________
_____________
_____________ _____________

TOMA DE DECISIONES
Cada estudiante emite su opinión respecto a los efectos que causan la contaminación en las plantas y
animales

1ER GRADO
Plantean compromisos para evitar la contaminación del medio ambiente ya que perjudican a las
plantas y animales.

NUESTROS COMPROMISOS
_____________________________________________
_
_____________________________________________
_

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste respecto a los efectos que provoca la contaminación en las plantas y animales?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Conoce de qué manera la contaminación

afecta a las plantas y animales.
Los efectos de la contaminación en las plantas
y animales

1ER GRADO
 FICHAS
Lee la información y observa la imagen

Responde la pregunta
¿La contaminación del agua en los ríos y mares a que animales afecta? Escribe
_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

1ER GRADO
Lee, observa y responde

Taricayas en peligro

Las taricayas tienen como problema la contaminación, ya

que las personas arrojan desechos en su hábitat

Como consecuencia, las taricayas han disminuido hasta

casi desaparecer.

1ER GRADO
Responde las preguntas
1. ¿Qué problema tienen las taricayas?
___________________________________________________________________________

2. ¿Quiénes son los culpables de la contaminación en el hábitat de las taricayas?

___________________________________________________________________________

3. ¿Qué ha provocado la contaminación en las taricayas?

___________________________________________________________________________

1ER GRADO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global
Criterios
Conoce de qué manera Los efectos de la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes la contaminación afecta contaminación en las
a las plantas y animales plantas y animales
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1

10

1ER GRADO