Doctorado en Ciencias de la Educación

Enfoques Filosóficos De La Educación

Pedro Camilo Checa Cundar

000-00-2471

Video Educabilidad
Unidad (1)

José Ricardo Alpuche Ibarra

17/09/2020

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 Introducción

En la actividad se ha desarrollado una revisión conceptual respecto al

concepto de educabilidad, en el cual se han definido ciertas características,

enfoque, sus limitaciones y algunas posturas de teóricos expertos en el tema.

También se presenta una revisión de las limitaciones de la educabilidad, vistos

desde la perspectiva del pesimismo pedagógico, el optimismo pedagógico y el

optimismo moderado, donde, de cada postura se presentan sus enunciados más

característicos y se genera un breve contraste al respecto.

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 Desarrollo De Los Contenidos.

Link al vídeo: https://youtu.be/RzFfW0M_46g

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 Conclusiones

La educabilidad es una característica propia de los seres humanos, la cual

implica un desarrollo íntegro, visto desde el conocimiento, la espiritualidad, el

contexto y su aporte social. La educabilidad tiene límites, inclusive el mismo

espacio-tiempo es uno de ellos, así como las características individualizadoras del

ser y la corporeidad, la cual limita y pone contornos al espíritu, el mismo que

debería ser libre, para que haya una educabilidad como tal.

Tres perspectivas han analizado estos hechos, el pesimismo pedagógico

que expresa la inoperancia de la educabilidad, porque ya todo fue dado antes del

ser ver la luz; el optimismo pedagógico por su parte, basa los factores al efecto

que genera la sociedad en los procesos educativos donde puede aportar aspectos

positivos o negativos; y un optimismo moderado que involucra características

sociales y hereditarias y las amalgama en una postura más flexible y

enriquecedora. En si considero que la educabilidad es un ente complejo

multidimensional que propende por un desarrollo humano y social integral y

transformador.

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 Referencias

Flores, A. (s.f.) La Educabilidad. Recuperado de

https://docs.google.com/document/d/1FZO8_gDpoIjIrgCS7vBai-
4qtw59QSCDg2omvQw5rH4/edit