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DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA


SUBJEFATURA TCNICO-PEDAGGICA
ZONA ESCOLAR V
CICLO ESCOLAR 2015-2016
GUIN DE PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA
Los rubros que integran la estructura de Planeacin a elaborar son: (SEP, 2015)
1. Descripcin del contexto interno y externo de la escuela.
2. Diagnstico del grupo.
3. Elaboracin del plan de clase.
4. Fundamentacin de las estrategias de intervencin didctica elegidas.
5. Estrategia de evaluacin

1. DESCRIPCIN DEL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA:


(Preguntas para desarrollar: La escuela est ubicada en un sector urbano,
semiurbano? Cmo es el ambiente econmico, social y cultural que rodea la
escuela? Cules son las condiciones fsicas, ventajas y desventajas de las
condiciones materiales de la escuela?) (Garca, 2015)

2. DIAGNOSTICO DEL GRUPO DE LOS GRUPOS:


(Preguntas para desarrollar: Qu evaluaciones diagnsticas se han aplicado y
cules son los resultados? Qu contenidos se pueden considerar como
requeridos de apoyo especial?Proyectan los alumnos problemas de
comportamiento?) (Garca, 2015)

3. ELABORACIN DEL PLAN DE CLASE. (SEP, 2015)


Cules son los referentes programticos? a quin va dirigido?
Maestro:
Grado y grupo
Contenidos:
Propsitos:
Competencias:

DATOS DE IDENTIFICACIN
Asignatura:
Ciclo escolar: 2015-2016
Perido de desarrollo:
Tiempo:

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Aprendizajes esperados

Descripcin:
La secuencia didctica parte de la observacin de algunos seres vivos a travs de carteles
posteriormente se busca que tengan contacto directo con algunos seres vivos para propiciar el
aprecio y respeto a los mismos, las actividades se centran en comparar las funciones vitales que
nos hacen comunes.
Duracin: 250 minutos distribuidos en

ESTRATEGIA DIDCTICA
Escriba el tipo de estrategia que
utilizar. (ejemplo de
colaboracin, de participacin
individual, de responsabilidad
compartida etc.)
INICIO

DESARROLLO:

CIERRE:

TIEMPO
Escriba el
tiempo
considerado
para las
actividades.

RECURSOS
Enliste los recursos y
materiales necesarios.

EVALUACIN.
Mencione los
instrumentos y
criterios de evaluacin.

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ESTRATEGIA DIDCTICA
Escriba el tipo de estrategia que
utilizar. (ejemplo de
colaboracin, de participacin
individual, de responsabilidad
compartida etc.)

CIERRE.

TIEMPO
Escriba el
tiempo
considerado
para las
actividades.

RECURSOS
Enliste los recursos y
materiales necesarios.

EVALUACIN.
Mencione los
instrumentos y
criterios de evaluacin.

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4. FUNDAMENTACIN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN DIDCTICA


ELEGIDAS. (SEP, 2015)
Se argumentar a partir de los propsitos educativos.
Fundamente las estrategias elegidas donde se distinga claramente el inicio,
desarrollo y cierre de las actividades.
Incluya la descripcin de las actividades de los alumnos, los recursos y
materiales didcticos propuestos.
Verifique que haya congruencia con el contexto de la escuela y el diagnstico
de su grupo. (Garca, 2015)

5. ESTRATEGIA DE EVALUACIN (SEP, 2015)


Describa y justifique los instrumentos utilizados para la evaluacin.
Recuerde visualizar la evaluacin como un proceso de mejora.
Mencione la forma de retroalimentacin para la evaluacin formativa.
Incluya una reflexin sobre lo que espera que aprendan sus alumnos. (Garca,
2015)

FUENTES
Garca, H. C. (10 de septiembre de 2015). http://humbertocueva.mx/2015/08/19/planeaciondidactica-argumentada-un-ejemplo/. Obtenido de
http://humbertocueva.mx/author/humbertocueva/
SEP. (2011). Programa de estudio 2011 gua para el maestro. Mxico, D.F.: SEP.
SEP. (25 de abril de 2015). Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de evaluacin del
desempeo docente, Educacin Bsica. Mexico, DF, Mxico.

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