COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 1er Año Secundaria

27 28 RAZONAMIENTO VERBAL 1er Año Secundaria

b) El fuego está en relación con el incendio, pero como causa- efecto.
III c) La primavera está en correspondencia con las flores, pero está presenta toda relación en
BIMESTRE forma invertida.
ANALO d) El frío está en plena correspondencia con el invierno. ES LA RESPUESTA CORRECTA.
e) El sudor tiene como esencia su líquido: ser-naturaleza.

I. ETIMOLOGÍA: El vocablo ANALOGÍA tiene su origen en dos voces de origen griego: III. ELEMENTOS: Tradicionalmente, un ejercicio de Analogías, presenta los siguientes elementos.

1.- “ANA” = “ Conforme a ” ( Igual, correspondencia, semejanza ) 1. Pareja de palabras, escritas con mayúscula: (BASE o MATRIZ).
2.- “LOGOS” = “ Razón ” ( Relación )
2. Signos:
A) “ : ” ( Se leen “ Es a ” y va entre las dos palabras de la Matriz).
II. CONCEPTOS:
B) “ : : ” ( Se leen “ Como ” y aparecen después de la 2da palabra.)
1. Según la RAE ( Real Academia Española ) una Analogía es: “ la relación de semejanza entre
Ejemplo:
cosas distintas”.
DEDO : UÑA :: ( Se lee DEDO es a UÑA como )
Ejemplos
3. Alternativas: Son, por lo general, en número de cinco parejas de palabras.
- DAÑO : PERJUICIO o TRUJILLO : CHIMBOTE
A) Cuerpo : ropa
En el primer caso (daño es a perjuicio) la relación de semejan-za se da a nivel de
B) Arete : oreja
SINÓNIMOS; mientras que en el segundo caso (Trujillo es a Chimbote) la relación de
C) Ojo : retina
semejanza se da a nivel de
D) Tela : pantalón
COINCIDENCIA: ambos nombres son de ciudades peruanas.
E) Codo : brazo
Como podrán darse cuenta, la ANALOGÍA es correcta, pero seda sólo a nivel de la Pareja de
4. Característica: (Es opcional, dado que se puede dar sólo a nivel
Palabras, que vendría a constituir la MATRIZ o BASE.
mental).- Es la conclusión respecto al tipo de relación que se da entre las palabras de la
Matriz.
2. Según el procedimiento práctico, generalizado, permite, definir a la analogía como “ El área del
Aquí se tiene en cuenta la clase o tipo de Analogía. Es determinante para el acierto en la
Raz. Verbal que estudia la semejanza de relaciones” (la que se da entre las palabras bases,
elección de la Alternativa correcta.
primero; y, luego entre una de las parejas de alternativas).

Ejemplo.

CALOR : VERANO ::

Característica: Correspondencia

a) Temperatura : tiempo
EN CONCLUSIÓN: Los ejercicios de Analogías, a partir de hoy, aparecerán así:
b) Fuego : incendio
c) Primavera : flores
PERÚ : LIMA :: -------------------------------- ( Matriz)
d) Frío : invierno
e) Sudor : líquido
Característica: “ País - capital ” -------- (Tipo de analogía)
Justificación:
A) América : Europa
a) La temperatura está en relación directa con el calor, no con el tiempo.
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B) Trujillo : La Libertad d) Noé : Diluvio d) Incendio : Bombero
C) Rímac : Lima ALTERNATIVAS e) Basadre : Historiador e) Militar : Cuartel
D) Argentina : Buenos Aires
E) Bolivia : La Paz
B) ANALOGÍA VERTICAL: Cuando la relación del primer término de la MATRIZ va a
La respuesta viene a ser la Alternativa ” D ” coincidir con el primer término de una de las Alternativas y, de idéntica manera, el segundo
término de la MATRIZ con el segundo término de la misma Alternativa.

IV. CLASES O TIPOS: La naturaleza de la semejanza de relaciones que se da entre las palabras de Se le representa así:
nuestro idioma es muy variada; sin embargo las más usuales o comunes son:
A : B
A) De Sinonimia: LOCO : ORATE
B) De Antonimia: VERANO : OTOÑO
C) De Parte a Todo o Viceversa: TRUJILLO : LA LIBERTAD
D) De Causa a Efecto o Viceversa: VIENTO : MAREMOTO A B
E) De Elemento a Conjunción o Viceversa: CÉLULA : TEJIDO
F) De Especie a Género o Viceversa (Inclusión): BALLENA : CETÁCEO Ejemplos.
G) De Sucesión: CABO : SARGENTO
H) De Intensidad: GARÚA : LLUVIA PLOMO : AVE :: PERÚ : BICICLETA::
I) De Complementación: MARTILLO : CLAVO
J) De Objeto a Función o Viceversa: TIZA : ESCRIBIR Caract.: Objeto-característica Caract.: Todo-parte
K) De Sujeto a Objeto o Viceversa: GUARDIÁN : VIGILAR
L) De Simbolización (símbolo): BALANZA : JUSTICIA a) Rojo : pez a) América : timón
Ll) De Correspondencia: CAMA: DORMITORIO b) Dúctil : alas b) Chile : pista
c) Bala : zoológico c) Libro : hoja
d) soldado : pluma d) Lima : pedal
V. FORMAS DE PRESENTACIÓN: Aunque se ha generalizado llamarle Clases, es conveniente e) Gallina : metal e) Timón : Toledo
objetivizar y facilitar el estudio de las Analogías. Por eso, a continuación pasaremos a visualizar las
distintas formas de presentación que adoptan los ejercicios de Analogías: primera forma
( horizontal y vertical ), segunda forma ( con tres términos ) y tercera forma (analogías 2. SEGUNDA FORMA: Se da en base a la semejanza de relación de las Analogías Horizontales,
verbalizadas, tipo Oraciones Incompletas). Veamos pero con la particularidad de tener tres términos como Matriz o Base. La solución se da en la
búsqueda o determinación del cuarto término, de entre las alternativas que se les propone.
1. PRIMERA FORMA: Presenta dos variantes: Horizontal y Vertical.

A) ANALOGÍA HORIZONTAL: Es cuando la relación se da entre las palabras que presenta

la Matriz o Base se da de izquierda a derecha. Ejemplo:

Se le representa así: SOBRE : CARTA

A B :: FORMA : . . .
Ejemplos:
Característica: Inclusión
KELVIN : DINÁMICA :: MAESTRO : AULA ::
a) Libro b) palabra c) sílaba d) punto e) fondo
Caract.: Sujeto-estudio Caract.: Sujeto-estudio
(Correspondencia) JUSTIFICACIÓN: Si establecemos que la característica es “INCLUSIÓN”, dado que la
carta se introduce en un sobre; entonces concluiremos que la respuesta es la alter - nativa que
a) Gravedad : Newtón a) Ave : Ala aparece con la letra “e”, porque el “fondo” siempre está incluido o contenido en la “forma”.
b) Circulación : Servet b) Prefijo : Sufijo
c) Eisten : Relatividad c) Obstinado : Terco
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3. TERCERA FORMA: Llamada, últimamente, Analogía Verbalizada ya que tiene la apariencia a) Virgen María : mayo b) Julio : José de San Martín
formal de un ejercicio de Oración Incompleta. c) Setiembre : primavera d) Enero : año nuevo
Presenta, por el momento, dos variantes: con una incógnita y con dos incógnitas. e) Diciembre : navidad

A) ANALOGÍA VERBALIZADA CON UNA INCÓGNITA: 02. GUITARRA : CUERDAS : :

Ejm.
Característica: ............................................................
TRIGO es a HARINA como ÁRBOL es a . . . a) Diente : muelas b) Cuaderno : letras c) Mar : arena
d) Tórax : costillas e) Perú : América
Característica: Producto - derivado.
03. MOSCA : CÓLERA 04. CUERPO : DANTE : :
a) Mesa b) madera c) arena d) pared e) tierra : : ZANCUDO : . . . .
Característica: .................................... Característica: ....................................
Justificación: Establecida la característica: “Producto a derivado”, dado que la Harina se
obtiene del Trigo; entonces, concluiremos que la respuesta es la alternativa que aparece con a) Picadura. a) Carne : dueño
la letra “ b ” porque la Madera se obtiene del Árbol. No puede ser la alternativa “ c ” (que b) Malaria b) Tronco : gentil
también es un derivado) porque no se considera que la relación tenga que ser : producto c) SIDA c) Derivado : abstracto
derivado final. d) Tuberculosis d) Concreto : propio
e) Cáncer e) Común : gentilicio

B) ANALOGÍA VERBALIZADA CON DOS INCÓGNITAS: 05. ADIPTONGO es a DIPTONGO como DIVORCIO es a . . .
Ejm. Característica: .......................................................

“TRILCE “ es a VALLEJO como . . . es . . . a) Diálogo b) Confirmación c) Civil

d) Legal e) Nupcias
Característica: Obra - autor.
a) Platero : Yo.
b) Ribeyro : “Gallinazos sin plumas”.
c) “Alma América” : Chocano.
d) “Paco Yunque” : Arguedas. 06. INFRACCIÓN : MULTA
e) “El Caballero Carmelo” : Valdelomar. : : GOLPE : . . .
Justificación: Si la característica es “Obra - autor”, la alternativa
correcta es la que aparece con la letra “ c ”, dado que “Trilce” pertenece a César Característica: .......................................................
Vallejo, al igual que “Álma América” pertenece a José Santos Chocano. Ambas obras a) Hematoma b) Puñete c) Cocacho
pertenecen al género lírico. Por esta razón descartamos la alternativa “e”; ya que, si bien d) Caída e) Empujón
“El Caballero Carmelo” fue escrita por Valdelomar, no pertenece al género lírico, sino al
género narrativo. 07. PENACHO : PLUMA : : 08. MÉDICO : BISTURÍ : :
Característica: .................................... Característica: ....................................
a) Espiga : grano a) Obrero : mano
PRÁCTICA DE CLASE b) dedo : mano b) Pincel : artista
c) ejército : batallón c) Docente : tiza
I. Visualice (Observe) los siguientes ejercicios de Analogías y determine: su forma de d) Ave : nido d) Policía : timón
presentación, la característica y, finalmente, marque la alternativa correcta: e) Letra : abecedario e) Ley : abogado

01. OCTUBRE : SR. DE LOS MILAGROS : : 09. PROCESIÓN : FIELES 10. CARA : MAQUILLAJE

Característica: ............................................................ Característica: .................................... Característica: ....................................

a) Asamblea : socios a) Producto : obra
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b) Personaje : actores b) Estatua : rostro b) Algodón : blanco b) Cabeza : cola
c) Teatro : artistas c) Pared : pintura c) Alimento : vegetal c) Babor : estribor
d) Aula : alumnos d) Tela : tinte d) Ventana : casa d) Blanco : negro
e) Dignatarios : guardaespaldas e) Barniz : uña e)Lente : ojos e) Ala : plumas

03. INDEMNE : INTACTO : : 04. BOTE : REMO

CRUCI - RETO : : BICICLETA: . . .
Característica: ................................. Característica: .................................
INSTRUCCIÓN.- Valiéndote de tu Aptitud Académica, identifica o determina los Significantes de los
a) Beato : sencillez a) Ciclista
Significados que te ofrezco a continuación. Recuerda que en ciertos casos tendrás que deducir las
b) Pez : caballa b) Competencia
palabras con lo que puedas haber avanzado en el desarrollo de ciertos ítemes anteriores.
c) Adrede : irracionalidad c) Pista
d) Poeta : orador d) Cadena
1 2 3 4 5 6 7 8 8A 9 10 11
e) Verdadero : falso e) Etiqueta
12 13 14
05. PUNTO es a RECTA como ÁTOMO es a . . .
15 16 17 Característica: .......................................................
18 19 20 21 22 a) Minuto b) materia c) cosmos
23 24 25 26 27 28 d) túnica e) neutrón

29 30 31 32 33 06. LUCTUOSO : FELIZ : : 07. PEZ : CARDUMEN

: : PERRO : . . .
34 35 36 37 38
Característica: ................................. Característica: .................................
39 40
a) Espléndido : recordable a) Ladrar
HORIZONTALES:1.- Hilo poco torcido. 4.- De buena calidad. 9.- Sinónimo de Altar. 12.-Carga
b) Boato : alegría b) Rabia
eléctrica. 13.-Sin. de Veloz, ligero. 14.- Personaje bíblico. 15.- Inició la Reforma. en la Iglesia. 17.-
c) Contumaz : rebelde c) Enjambre
Rodar, girar. 18.- Extremo terrestre. 19.- Prefijo: Indica repetición. 21.- Diptongo. 22.- Artículo neutro.
d) Gestante : muerto d) Amigo
23.- Gobernó el Tawantinsuyo. 26.- Sinón. de Flojo ( Fem.). 27.- Personaje en novela “Moby Dick”.
e) Flexible : duro e) Jauría
29.- Preposición (Pertenencia). 30.- Correo electrónico. 31.- Fase de la metamorfosis. 34.- Expresión: “
En otra época”. 37.- Avalancha de nieve. 39.- ATOAR ( Sin una vocal ) 40.- Autoridad despótica.
08. LLAVE es a ............. como CARTA es a ..............
Característica: ................................................................................
VERTICALES: 1.- Nítido, sin mancha. 2.- Dios de los vientos. 3.- Anónimo. 4.-Salida de un astro. 5.-
Potaje típico español. 6.- Porción de gente en actitud desordenada. 7.- Sinón. de orate, 8.- Foca o . . . a) Abrir – correo b) Cerradura - sobre
( Pinnípedo ). 8A.- Vocales ( menos la i ). 9.-Prefijo: contra. 10.- Parte de la quilla. 11.- Domina la c) Metal – lapicero d) Puerta - escritorio
altura. 16.- Mal que afecta el estómago. 20.- Groenlandia o Cuba. 22.- Artículo determinante. 24.- e) Buzón - llavero
Peso ... ( sin taras ). 25.- Eros. 28.- Símbolo del cromo. 31.- Dios del hogar. 32.- Su profeta Mohoma.
33.- Viuda ( Abreviatura ). 35.- Resolución Suprema ( Iniciales ). 36.- Alcohólicos Anónimos. 38.- 09. LA LIBERTAD : ANCASH : : 10. COLECTIVO : DERIVADO
Sobre ( Inglés ) Característica: ................................. Característica: .................................
a) Arequipa : Tacna a) Bandada : cartulina
b) Loreto B Madre de Dios b) Sol : pan
c) Junín : Huancavelica c) Jauría : león
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01
d) Lima : Ica d) Ciempiés : insecto
e) Tumbes : Lambayeque e) Avión : flotilla
I. Marque con un aspa (X) la alternativa correcta en los Sgtes. Ejercicios de Analogía.

01. HOJA : ÁRBOL : : 02. PROA : POPA : :

característica: ................................. Característica: .................................
TAREA DOMICILIARIA
a) Silla : mesa a) Calor : frío
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 COMPRENSIÓ
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I. Redacte CINCO (05) ejercicios de Analogía, uno con cada forma de presentación estudiadas (en tu
cuaderno)

I. GENERALIDADES: Es necesario ofrecer unas palabras de introducción cuando se trata de esta

área del Razonamiento Verbal: LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS o Comprensión de Lectura..

1.- Los peruanos tenemos que ser conscientes que la Comprensión de Lectura es una de las áreas en
la que mayor grado de dificultad se enfrenta en los distintos niveles educativos. No hay
excepción.

2.- La raíz de todo ello obedece a múltiples razones: la falta de una política educativa a nivel
nacional, la poca capacitación de los docentes en el aspecto de lectura, los excesivos niveles de
cultivo de la memoria (Memorismo), el alto costo de impresión de los textos, el limitadísimo
apoyo de los padres en esta tarea y, lo que es más grave, la falta de interés en el estudiantado
por la lectura de buenas obras, etc.

3.- Esta lamentable realidad ha coadyuvado para que nuestro país esté ubicado en el último lugar
en cuanto a la calidad de la enseñanza se refiere. ¡NO LEEMOS! ¡SIMPLE y LLANAMENTE,
NO NOS GUSTA LEER !. Por esto, cuando recomendamos que se lea algo, nuestros
estudiantes se cansan, no entienden, se aburren. No le llegan a coger el gusto a la lectura y,
como consecuencia de ello, fracasan. No llegan a comprender, ni mucho menos son capaces de
emitir una opinión acerca de lo que “han leído ”.

¿ QUÉ TENEMOS QUE HACER FRENTE A ESTE GRAVE PROBLEMA ?

PRIMERO: Empecemos por ser conscientes de esta deficiencia en nuestra

capacidad de lectura y comprensión. ( Grave problema ). ¡Reconozcamos que es una
verdad irrefutable!.

SEGUNDO: Hagamos algo para empezar a superar esta situación. (“Si piensas que no te atreves, no
lo haces”).

TERCERO: ¡Empecemos ya!

B I E N, E N T O N C E S:

II. NOCIONES BÁSICAS:

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1. ¿Qué es un TEXTO? Sencillamente diremos que es “ un conjunto de palabras que han sido ...............................................................................................................................................
dispuestas, convenientemente, por el autor para darnos a conocer un mensaje”.
...............................................................................................................................................
2. ¿Qué es LEER? Es percibir, comprensivamente, el contenido de un escrito. Aquí está la
raíz o la esencia de nuestro gran problema. Nos han acostumbrado “a pasar la vista por lo 04. ¿A qué se debe esa actitud negativa?
que está escrito”, repetirlo (en muchos casos balbucearlo), pero sin alcanzar a encontrar, ni
...............................................................................................................................................
mucho
...............................................................................................................................................
menos comprender, el mensaje que nos quiere dar a conocer el autor.
05. En conclusión, cuál es el tema que nos transmite el autor del artículo?
3. ¿Qué se requiere para alcanzar a LEER BIEN? Es necesario todo un conjunto de requisitos
básicos: interés en la lectura, concentración, dar dos leídas - como mínimo - al texto, hacer ...............................................................................................................................................
uso del diccionario cuando algunas palabras no sean conocidas para nosotros y emplear la
...............................................................................................................................................
técnica del subrayado, entre tantos otros aspectos.

Veamos: 06. ¿Qué mensaje podemos deducir del texto anterior?

PRÁCTICA DE CLASE
“ Hace unas semanas, al iniciarse un partido amistoso de la selección peruana de fútbol, mi
hijo mayor, de nueve años, preguntó: ‘ ¿ Vamos a perder no papá ? ’. La verdad que me dio
pena escuchar esa pregunta porque ello manifestaba una forma muy típica de sentir de los
peruanos que era innegable: ese pesimismo o derrotismo acérrimo que por lo general los
peruanos manifiestan cuando enfrentan a algo.
¿Por qué los peruanos tendemos a ser pesimistas y a considerarnos perdedores antes de
enfrentarnos a un problema determinado...? ¿Por qué en el extranjero son los propios peruanos
los que hablan mal del Perú? ¿Por qué escuchamos, con frecuencia expresiones, como: “Esto no
tiene solución” o “Este país no tiene arreglo”? Sencillamente porque existe un problema serio
de Educación que desde pequeños determina una baja autoestima en los peruanos ...”
Del diario “El Correo”, Lima, página,
Política del 30-05-03. p. 10.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
07. Te has encontrado en situaciones similares? ¿Por qué?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
AMENIDADES
CRUCI–RETO
INSTRUCCIÓN: Lee, comprensivamente, cada uno de los siguientes enunciados; luego, pensándolo
bien, determina cuales la respuesta y anótala teniendo en cuenta la cantidad de casilleros que se ofrece
para cada caso, según la numeración indicada:

HORIZONTALES: 1) Cristóbal ... (Descubrió América en 1492) 6) Vocales fuertes. 9) No cree en

01. ¿Quiénes han sido -según el autor del artículo- los protagonistas del diálogo en referencia?.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
02. ¿Qué es lo que ha preocupado al padre de familia?
Dios. 10) Punto cardinal. 11) El deporte exige mucha ... 13) Especie marina de carne blanca muy
apreciada. 16) Artículo neutro. 18)Sinónimo de Cólera. 20) Río que atraviesa Lima. 22) Faz, rostro.
23) Del verbo Oír.
VERTICALES: 1) Marca de aceite envasado. 2) Diferente. 3) Del verbo Leer. 4) Vocal epetida. 5)
Se emplea en el vóleibol. 6) De este modo. 7) Etcétera ( Abreviatura ). 8) Organización de Estados
Americanos (Iniciales). 12) Muy costosa. 14) Sinónimo de Cantina. 15) Pelea. 16) Lago, sin vocal. 17)
Tubérculo andino. 19) Se emplea para hacer barra. 21) Adjetivo posesivo.

............................................................................................................................................... 1 2 3 4 5 6 7 8
...............................................................................................................................................
9 10

03. ¿Atribuye el padre esa actitud, sólo a su hijo o a todos los peruanos?
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11 12 d) Sólo A y B
e) Todas más el uso del diccionario.
13 14 15 16 17
18 19 20 21 TAREA DOMICILIARIA
22 23
I. Lea, comprensivamente, el siguiente texto y responda a las preguntas que se le formulan, marcando
con un aspa ( X ) la alternativa correcta para cada texto:

TEXTO Nº 01
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02 ( .................................................................................................. )
I. Marca con un aspa (X) la respuesta correcta en los siguientes enunciados: “ ... El que se considere libre de toda culpa, que arroje la primera piedra ”. Luego inclinándose,
continuó dibujando en el piso. Al transcurrir un momento y levantar la cabeza, se dio cuenta que
01. La comprensión de lectura es el área en la que se da el mayor grado de deficiencia: ninguno de los acusadores había quedado y sólo descubrió a la mujer que pretendieron ajusticiar,
a) De la Educación Peruana. según la Ley de Moisés.
b) Del Razonamiento Verbal.
c) De la Educación Secundaria.
d) De la Educación Universitaria. 01. ¿A quién pertenece la expresión inicial del texto anterior?
e) N / A. ..........................................................................................................................................

02. No corresponde a los factores determinantes de nuestra deficiencia lectora:

02. ¿A quiénes se reta, con dicha expresión inicial?
a) Poco interés del estudiantado. .
..........................................................................................................................................
b) Escasísimo apoyo de los pares de familia.
c) Falta de una política educativa nacional. ..........................................................................................................................................
d) Limitada capacitación en la enseñanza de la lectura.
e) Poco apoyo de las Ferias del Libro, en todos los niveles. 03. Se puede deducir por qué se marcharon aquellos que acusaban y querían ajusticiar a la mujer?

03. Nuestra Educación se ha limitado a considerar como lectura: ..........................................................................................................................................

a) Al hecho de comprender el mensaje de un texto. ..........................................................................................................................................
b) A pasar la vista por lo que aparece escrito. ..........................................................................................................................................
c) Todos los escritos que nos han dejado los autores.
d) Un conjunto de letras ordenadas. TEXTO Nº 02
e) Todas.
POEMA U ORACIÓN DE BARNARD
04. Lugar que ocupa nuestro país en cuanto a capacidad lectora se refiere:
Si piensas que estás vencido, lo estás.
a) Segundo entre los países de América. Si piensas que no te atreves, no lo haces.
b) Quinto entre los países sudamericanos. Si piensas que perderás, ya has perdido
c) Tercero entre los países subdesarrollados. porque en el mundo encontrarás que
d) El último a nivel internacional. el éxito comienza con la voluntad del hombre.
e) Comparte el penúltimo con Haití.
De Christian Barnard
05. Constituyen los requisitos para efectuar una buena lectura: (Médico cirujano sudafricano)
a) El interés.
b) La concentración.
c) Leer, como mínimo dos veces, el texto. 01. ¿A quiénes se dirige el autor con los versos del texto?

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.......................................................................................................................................... narrativo ) y Por su estructura de ideas (Analizante o inductivo, sintetizante o deductivo,
encuadrante, paralelo, entre otros )
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... 1. Texto Analizante:

A) Concepto: Es el texto en el que se presenta la Idea Principal desde las primeras líneas y
02. La situación anterior se da sólo en nuestro país y en pocos casos aislados, según el texto
luego se la desarrolla o explica en lo que resta del texto.
leído?
Por el carácter subjetivo del Razonamiento Verbal, estos textos son conocidos, también, con
..........................................................................................................................................
el nombre de Textos Deductivos y se les puede representar así:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

03. ¿Dónde está la clave para superar la situación anterior?

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

04. ¿Te has encontrado en una situación semejante, en determinado momento de tu vida? ¿Crees
que puedes llegara superar dicha situación?
PRÁCTICA DE CLASE
.......................................................................................................................................... ............
.............................................................................................................................. En estos últimos años, la ciencia médica ha dado a conocer uno de sus más recientes ex-
I.P. perimentos o aventuras: la clonación de de seres vivos.
.......................................................................................................................................... ............
.............................................................................................................................. El más célebre paso que se ha dado en este campo de la medicina es el nacimiento de un
ejemplar ovino, conocida ya en todo el mundo con el nombre de “ Dolly ”.
I.P. Sus creadores defienden este logro, destacando las ventajas que representará para la humanidad

I.S. el aporte en cuanto a la calidad de carne y lana que se puede alcanzar de alentarse este tipo de
COMPRENSIÓN DE experimentos; sin embargo, la Iglesia ha levantado su voz para anticipar los grandes riesgos que
corre al
( Continuación ) I.S. proyectarse estos ensayos “malévolos” al campo de la medicina humana.

Después de haberles brindado ciertas Nociones Básicas respecto al área del Razonamiento Verbal, la El tema, sin lugar a dudas, dará margen a más de una encendida controversia. Mientras
Comprensión de Lectura, es bueno ir complementando la información sobre el tema. I.S. tanto, millones de seres humanos seguirá soportando los rigores de una injusta distribución de la
riqueza.
En esta oportunidad, vamos a ocuparnos de las VARIANTES que suelen darse en este campo de
estudio. Así, tenemos que entre las más frecuentes se dan: clases de textos, comprensión de PREGUNTAS.
textos en sí, reestructuración de textos, eliminación de enunciado, entre otros.
01. ¿A qué criterio de clasificación de los textos pertenece el ejemplo leído?

I. Clases de Texto: Existen, generalmente, tres criterios: Por su contenido semántico (Informativo, ..........................................................................................................................................
recreativo y profesional ), por su forma de composición (Expositivo, dialógico, descriptivo y ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
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02. ¿Qué variante, según el criterio antes indicado, se da en el texto leído? EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 03
..........................................................................................................................................
1. Marcar con un aspa ( X ) la alternativa correcta en los siguientes textos:
..........................................................................................................................................
La autoestima es una necesidad muy importante para el ser humano Es básica. y efectúa una
..........................................................................................................................................
contribución esencial al proceso de la vida; es indispensable para el desarrollo normal y sano. Tiene
valor de supervivencia.
03. ¿Cuál es la Idea Principal que se puede deducir del texto anterior?
El no tener autoestima positiva impide nuestro crecimiento psicológico. Cuando se posee actúa
..........................................................................................................................................
como el sistema inmunológico de la conciencia, dándole resistencia, fortaleza y capacidad de
.......................................................................................................................................... regeneración. Cuando es baja, disminuye nuestra resistencia frente a las adversidades de la vida.
Nos derrumbamos ante vicisitudes que, de un sentido más positivo, uno mismo podría vencer.
04. ¿Qué beneficios se pueden obtener de lo planteado en el texto?
Tendemos a estar más influidos por el deseo de evitar el dolor que a experimentar la alegría. Lo
.......................................................................................................................................... negativo ejerce más poder sobre nosotros, que lo positivo.
..........................................................................................................................................
01. El texto anterior por su contenido se clasifica como:
05. ¿Quién está al frente de la oposición de lo que se nos da a conocer en el texto leído? ¿Por qué?
a) Convergente b) sintetizante c) paralelo
.......................................................................................................................................... d) analizante e) N/A.

.......................................................................................................................................... 02. La idea principal del texto anterior es:

.......................................................................................................................................... a) El deseo de evitar el dolor b) La autoestima
c) El crecimiento psicológico d) El proceso de la vida.
e) Nuestro sistema inmunológico

03. En el mismo texto anterior, una de las ideas secundarias sería:

a) El ser humano b) El desarrollo normal y sano
c) Nuestra tendencia al triunfo d) Lo alegre y positivo.
e) La autoestima es vital para nuestro desarrollo.

La industria metal mecánica tiene como objetivo la fabricación de diversos productos industriales
que tienen como materia prima básica el acero.

La industria metal mecánica es la rama industrial más difundida del mundo, especialmente en los
países desarrollados. Sus productos varían desde las herramientas más sencillas hasta artefactos
domésticos, como las máquinas pequeñas y medianas, empleadas en la agricultura.

04. El texto anterior por su contenido se clasifica como:

a) Analizante b) convergente c) sintetizante
d) paralelo e) N.a.

05. ¿ Cuál es la idea principal del texto anterior?

a) Los productos industriales b) La industria metal mecánica
c) El acero d) La agricultura e) N/A.

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I.S. procura de obtener energía. Éstos gases: monóxido de carbono, dióxido de azufre, óxidos de
06. La idea secundaria del texto leído es: nitrógeno, dióxido de carbono, etc. ), al acumularse en las capas superiores de nuestra
atmósfera, vienen contribuyendo a generar el fenómeno conocido como “Calentamiento
a) Las herramientas b) Los diversos productos industriales
global” o “El fenómeno invernadero”, debido a que se absorbe la radiación que refleja la tierra.
c) El acero d) La diversidad de producción metal mecánica
Por tal motivo, el clima del planeta podría modificarse, sustancial mente y casi en forma
e) Todas las anteriores.
irreversible en los años venideros. ¿Cuáles podrían ser las consecuencias del “Calentamiento
global” o “El efecto invernadero” ?
I.S.
TAREA DOMICILIARIA
I.S.
I. Responda, brevemente, cuál es su opinión respecto a cada una de las ideas principales de los dos
textos anteriores:
I.P.
A) ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

B) ...........................................................................................................................................
I.P.
...........................................................................................................................................

2. Texto Sintetizante.
PREGUNTAS.
A) CONCEPTO: Es el texto donde la Idea Principal se encuentra al
final, a manera de un resumen de todo cuanto está diciéndose en las líneas o párrafos 01. ¿ A qué criterios de clasificación de los textos, según lo estudiado, pertenece el artículo leído ?
iniciales.
…………………………...........................................................................................................
Ciertos teóricos del Razonamiento Verbal lo llaman con el nombre de Texto Inductivo. ................................................................................................................................................

Su representación gráfica sería así: 02. ¿ Qué variantes, según cada criterio antes indicado, se da en el texto leído ?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

03. ¿ Cuál es la Idea Principal que se puede deducir del texto anterior ?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

04. ¿ Qué consecuencias se pueden obtener de lo planteado en el texto ?

PRÁCTICA DE CLASE
En los últimos años del siglo XX, se han incrementado los informes acerca de que los gases
producidos por la actividad industrial moderna y la quema de combustibles fósiles en
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

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05. ¿ Quiénes están al frente de la defensa del medio ambiente ante la gravedad de lo que se nos queja y “raja” de Producción o viceversa. Hablar mal de otras personas o áreas es un mecanismo de
plantea en el texto leído ? ¿ Por qué ? nuestro ego para hacernos sentir superiores. Trae un mensaje escondido: “Nosotros no nos
equivocamos”. Esta conducta no soluciona ningún problema, crea por lo general un clima de
................................................................................................................................................
desconfianza en cualquier empresa.
................................................................................................................................................
04. ¿A qué criterio de clasificación pertenece el texto anterior?
................................................................................................................................................
a) Paralelo. b) Por su contenido semántico.
................................................................................................................................................
c) Por su forma de composición. d) Convergente.
e) Por su estructura de ideas.
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 04 05. ¿Cuál es la ubicación de la Idea Principal?
I.- Marcar con un aspa ( X ) la alternativa correcta en los siguientes textos: a) Al final del texto. b) Al centro del texto. c) Al inicio.
d) No hay Idea Principal e) N.a.
Nuestro idioma oficial, el Español, más conocido comúnmente con el nombre de Castellano, es una
de las lenguas que ha alcanzado notable difusión, desarrollo y prestigio en el mundo. Sus orígenes 06. ¿Cuál es la Idea Principal del texto leído?
estuvieron dados por factores sociales e históricos, diversas influencias de lenguas venidas de
lejanos y remotos lugares así como por un largo proceso de cambios a través del tiempo. a) El trabajo en grupo b) El Marketing c) La conducta humana
d) Nuestro ego e) “Nosotros no nos equivocamos”
Podemos resumir diciendo que el Español es una de las tantas lenguas romances que tuvo su origen
en el Latín vulgar, hablado en España por el bajo pueblo venido de Roma que estaba representado
por los soldados de las legiones invasoras que llegaron a la Península Ibérica durante la dominación TAREA DOMICILIARIA
imperial romana ( Siglo III a. C. ). Las otras lenguas romances son: el portugués, el catalán, el
francés, el italiano, el rumano y otras de menor influencia y difusión en Europa. I. Aplicando el mismo sistema de trabajo anterior, analice el siguiente texto:

01. El texto anterior por su contenido se clasifica como: El “Día del campesino” que se celebra cada 24 de junio, con motivo de conmemorarse la fiesta del
“Inti Raymi”. Tomó esta denominación a partir de 1 970, en reemplazo de su anterior: “Día del
a) Sintetizante b) analizante c) paralelo indio”, que fue considerada como algo despectivo. El cambio en mención ha significado muy poco
d) convergente e) N.a. en la reivindicación de los hermanos que se dedican, con mucho esfuerzo y sacrificio, al cultivo de
la tierra; pero, en la formalidad a la que estamos acostumbrados, fue un avance muy singular aunque
02. La Idea Principal del texto leído es: como en otras tantas situaciones no se aprecian de inmediato sus efectos.

a) Otras lenguas en el mundo b) Las legiones invasoras 01. La Idea Principal del texto es:
c) El origen del Español d) Las diversas influencias
e) El bajo pueblo venido de Roma. a) El “Día del campesino”
b) El “Inti Raymi”
03. Constituye la característica más significativa de nuestro idioma: c) No hubo cambios significativos para el campesino.
d) El 24 de junio de 1 970.
a) Se le llama romance b) Su notable difusión y desarrollo e) El cambio de una denominación.
c) Sus factores sociales d) Su origen vulgar e) Todas
02. ¿Cuál es ubicación de la Idea Principal en el texto anterior?
II. Marcar con un aspa (X) la alternativa correcta en cada enunciado del siguiente texto:
a) Al final b) Al inicio c) En el interior
Hay ciertas conductas en el ser humano que, al igual como sucede en el fútbol, también se dan en d) B y A e) N.a.
las organizaciones, donde cada vez más se trabaja en equipo.
Es muy común que todos quieran pertenecer al equipo ganador, pero cuando ese equipo enfrenta 03. ¿ A qué criterio de clasificación pertenece el texto leído?
problemas y no logra sus metas, nuestro Ego inmediatamente busca desvincularse. Le echamos la
culpa a terceras personas, en vez de hacernos responsables y buscar alternativas de solución. Otra A) Dialógico B) Paralelo
conducta muy típica en las organizaciones es culpar a otras áreas. Por ejemplo, cuando Marketing se C) Por su forma de composición D) Por su estructura de ideas E) Encuadrante.
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LOS VICIOS DE LA

¡Pucha...!
¡ Este problema
ta’ pal gato!

Cómo podrás darte cuenta, en la expresión

anterior, existen dos Vicios de la lengua, que
resultan muy frecuentes en el hablar cotidiano de
muchas personas, incluso dentro del campo profesional. En el ejemplo, bien se podría decir que se trata
de un Profesor que se expresa de tal manera frente a un hecho (problema ) que no está de cuerdo a lo
que él esperaba o lo que él conoce.

En el caso anterior estamos frente a dos expresiones muy propias de los que se ha dado en
llamar Jerigonza o Jerga.

I. La Jerga.- Es uno de los vicios de la lengua que consiste en emplear palabras de mal gusto o
difíciles de comprender.

El empleo de la jerga se ha hecho tan común que, tanto las personas comunes así como los
profesionales de las distintas especialidades, se valen de ella. Por lo tanto, no siempre es muestra de
un bajo nivel cultural de los usuarios, sino, también, de un cierto margen de menos precio.

Ejemplos:

- El paciente mancó en plena operación.

- La fogata resultó un chongo.
- Siempre me palteo cuando salgo a la pizarra.
- ¡Ayer me pasé un cherry cuando salí con mi jerma!
- La entrada costará diez lucas.
II. El Apócope.- Es el vicio de la lengua, empleado como un recurso, que nos lleva a suprimir una letra
o sílaba al final de las palabras.

El apócope funciona como un recurso porque le da un cierto margen de belleza a la expresión y la

hace más melódica.
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d) “Duro” e) “Zanahoria”
Ejemplos:

- Era un gran alumno en mi clase. EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 05

- Desde hoy no autorizarán ningún permiso
- Cuando tengan cualquier duda, consulten. I. Marque con un aspa ( X ) la alternativa correcta en cada uno de los siguientes enunciados:
- Fue tan repentina su presencia, que casi me desmayo.
01. En qué expresión aparece un apócope:
III. Metonimia.- Este vicio de la lengua se da a través del traslado del significado de un nombre o la a) Sólo un niño trajo el trabajo completo.
designación de una cosa por el nombre de otra. b) Los grandes ríos caudales.
c) Todos ellos fueron mis amigos.
Ejemplos: d) Tú será siempre el mejor.
e) Aunque me insulten, yo no les hago caso.
- Vamos a tener que ir volando. ( Volando por rápido )
- Sabogal fue el mejor pincel del Perú ( Pincel por pintor ) 02. En qué expresión aparece una metonimia:
- Asistieron muchos cueros (Cueros por chicas )
a) Voy siempre por los mismos caminos.
b) Ellos tienen una mina de oro en Parcoy
c) Yo conocí a Mario Vargas Llosa en Trujillo.
PRÁCTICA DE CLASE Nº 05 d) Vino luciendo una buena tela.
e) Necesito una empleada.
I. Indique la respuesta correcta en cada enunciado:
03. En qué expresión se está empleando jerga profesional:
01. El apócope de VOSOTRAS:
a) El corte se lo hicieron con un verduguillo.
b) Vamos a presentar un apelación y un buen legajo con pruebas irrefutables, ante la Fiscal.
a) Otras b) Vos. c) Voso.
c) Mi amigo tira bien su caña.
d) Osotras e) Voz
d) En ese patrullero viejo llegaron los tombos, ayer.
e) Mis amigos lo llaman zanahoria cada que lo ven.
02. El apócope de PAPÁ:
04. En qué expresión se está empleando jerga juvenil:
a) Apá b) Pá c) Papi
d) Viejo e) Pap. a) Le hicieron un chuzo en la pelea callejera.
b) ¡ Nada, solis ! ... ¡ Sólo fue un chape loco !.
03. En qué expresión está la jerga que indica “ DINERO ”: c) Aguanta, cumpa. No ve que el raya se ha puesto mosca.
d) Sólo en B.
a) Mi padre no ha traído nada para el combo”. e) Sólo en A y C.
b) De puro zampao se caía solito.
c) Me han comprado un nuevo par de tabas. 05. Se ha empleado una metonimia en:
d) Cuentan que la guita no se consigue fácil, en el Japón.
e) Me han pasado el tufo para ir a verlos. a) La gente ha venido en ropa sport.
b) Guarda cuña´o, el tufo está bravo.
04. Identifique la metonimia. c) El pasaje está cinco soles por cabeza.
d) La negra tiene zumbao y no camina de lado.
a) Sólo asistieron cuatro gatos. b) Yo leo a Bécquer. e) En mi jato tengo diez lucas para la fiesta.
c) Pídete otra copa. d) Reservé un palco para ti. e) T/A

05. En qué expresión está la jerga juvenil que indica “ DROGADO” TAREA DOMICILIARIA

a) “Mongo” b) “Turumbo” c) “Ido”

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I. Elabore un listado con diez casos de jerga juvenil.

1.- .................................................. 2.- ............................................ SOLUCIONARIO

3.- .................................................. 4.- ............................................
5.- .................................................. 6.- ............................................
7.- .................................................. 8.- ............................................
9.- .................................................. 10.- ........................................... EJERCICIOS PROPUESTOS
Nº
01 02 03 04 05
II. Redacte cinco oraciones en las cuales aparezca una palabra con apócope.
01. C A D A C
1.- ...................................................................................................................................
02. A E B C D
2.- ...................................................................................................................................
3.- ................................................................................................................................... 03. C B B B B

4.- ................................................................................................................................... 04. D D D E B

5.- ................................................................................................................................... 05. B E B B C

06. C E D

07. E

08. B

09. D

10. A

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