ÁREA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8: “Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental y el

cuidado de la salud física y mental en el contexto de las festividades”
ACTIVIDAD N° 7 “Fortalecemos nuestra identidad reflexionando sobre la importancia de llevar una vida
saludable”
PROFESORA Beatriz Alejandra Yana Yana GRADO 4°

Construye su identidad Analizar la importancia de llevar una vida

COMPETENCIA: PROPÓSITO: saludable para fortalecer nuestra
identidad.

 Identifica los factores de riesgo para llevar una vida saludable en su familia y mi
CRITERIOS DE
comunidad.
EVALUACIÓN:
 Reflexiona sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable a nivel personal y
colectivo.

Lista de recomendaciones para llevar una vida saludable y que no afecte a la salud.
EVIDENCIA Lista de compromisos para llevar una vida saludable.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Ayer, Juan Carlos, un estudiante de quinto de secundaria de la I. E. El Pionero G-2, leyó una publicación
del Facebook en donde mencionaba sobre los problemas atmosféricos del planeta, generando cambios
climatológicos irreversibles en nuestra ciudad de Arequipa y en el mundo. Es por ello que Juan Carlos,
pensó en dos situaciones, que son las que más le preocupan. Primero, pensó en la cantidad de autos,
buses, camiones y combis que circulan por su comunidad y el humo que expulsan. Como vive cerca de
un paradero, ve la gran cantidad de vehículos que se desplazan por ahí, congestionando y botando
mucho humo. Luego, pensó en lo que había visto hace unos días en las noticias sobre el uso de
pesticidas en la agricultura, y cómo estos están contaminando los productos y dañando el suelo, lo que
perjudica a muchas familias que viven de la agricultura y también a quienes consumimos esos productos.

Frente a esta situación, Juan Carlos, le propone a sus compañeros y a su tutora responder al siguiente
reto: ¿Qué situaciones podemos encontrar relacionadas con dichas problemáticas? ¿De qué
manera podríamos reducir la contaminación del aire y el suelo en nuestra localidad?

Paso 1: LEEMOS Sitúate y cuestiónate

Pedro es un adolescente de 16 años. Todos los días se levanta a las 8:00 a. m., cuando papá y
mamá ya han desayunado, por lo que él tiene que hacerlo solo; sin embargo, como sus
reuniones virtuales comienzan a la misma hora, siempre come galletas con café y mantequilla.
Luego, en el almuerzo rechaza las ensaladas y opta por las harinas. Por las tardes, su mamá
practica ejercicios físicos en casa y lo invita a acompañarla; sin embargo, Pedro siempre se
excusa de que está viendo su serie favorita. Su mamá ya no sabe qué hacer para convencer a
Pedro de comer las ensaladas, a tomar la leche por las mañanas y practicar ejercicios físicos que
le ayuden a quemar energía, ya que está subiendo de peso rápidamente y sus compañeros se
burlan constantemente de él.
 A continuación, respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué opinas de la actitud de Pedro? ¿Conoces a alguien
con estas actitudes?

¿Cómo cuidas tu imagen corporal y la salud de tu

familia?

Paso 2: Elaboramos una lista de recomendaciones

A continuación, teniendo en cuenta la actividad anterior acerca del caso de

Pedro, te proponemos que elabores una lista de recomendaciones para que él
pueda llevar una vida saludable y que no afecte su salud.
Recomendaciones para Pedro:
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Ahora que hemos trabajado en las recomendaciones para Pedro, te invitamos a

que asumas compromisos alimentarios para llevar una vida saludable.
Mis compromisos para mantener una vida saludable y fortalecer mi identidad:



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
 Evaluamos nuestros avances
Construye su identidad

Estoy en
¿qué puedo hacer
Lo logré proceso de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN para mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
SI NO SI NO
Identifica los factores de riesgo para llevar una vida
saludable en su familia y mi comunidad.
Reflexiona sobre la importancia de llevar un estilo de vida
saludable a nivel personal y colectivo.