Resumen para la infografía

 La terapia de grupo es una forma de intervención terapéutica cada vez más popular en
multitud de entornos
 La Terapia de grupo Se pueden emplear los grupos tanto con propósitos terapéuticos
como educativos o para la combinación de ambos.
 Algunos grupos tratan de ayudar a las personas a ejecutar cambios fundamentales en
sus formas de pensar, sentir y comportarse. Otros grupos, con una orientación más
educativa, enseñan a sus miembros habilidades específicas de manejo.
 se diseñan enfoques de grupo para satisfacer las necesidades de cualquier persona.
 Existen diversos tipos de grupos terapéuticos y la mayoría de ellos comparten las
metas, los procedimientos, las técnicas y los procesos terapéuticos en los grupos.
 La terapia de grupo persigue objetivos preventivos y curativos.
 El terapeuta emplea técnicas verbales y no verbales así como ejercicios estructurados.
Las técnicas más frecuentes son el reflejo (reflejar los mensajes verbales y no verbales
de un miembro del grupo), la clarificación (ayudar a los miembros a entender con más
precisión sus mensajes y sentimientos), el roleplaying e interpretación (conectar las
conductas presentes con decisiones adoptadas en el pasado).
 Una de las ventajas de la terapia de grupo es que cuenta con muchas ventajas a su
favor como vehículo para ayudar a las personas a ejecutar modificaciones en sus
actitudes, opiniones sobre sí mismos y sobre otros, sentimientos y conductas. Una
ventaja es que los participantes pueden explorar su estilo de relación con los demás y
aprender habilidades sociales más efectivas.
 La terapia de grupo puede diseñarse para satisfacer las necesidades de poblaciones
específicas como niños, adolescentes, estudiantes o ancianos
 La terapia de grupo elabora nuevas estrategias tanto para la prevención como
para el tratamiento de problemas.
 La terapia de grupo proporciona una alternativa para sobrellevar este desafío.

EL AUMENTO EN EL USO DE GRUPOS

 Algunos grupos tratan de ayudar a las personas a ejecutar cambios
fundamentales en sus formas de pensar, sentir y comportarse. Otros grupos, con
una orientación más educativa, enseñan a sus miembros habilidades específicas
de manejo.
 se diseñan enfoques de grupo para satisfacer las necesidades de cualquier
persona.
 Además, los miembros del grupo se benefician tanto del feedback y del insight
de los miembros restantes como del terapeuta, los grupos ofrecen también la
posibilidad de ejercitar el modelado. Los miembros aprenden a manejar sus
problemas observando a otras personas con preocupaciones similares.

SOBRE LA PRESENTE OBRA

 Más concretamente, se ha seleccionado el modelo psicoanalítico porque es la
teoría a partir de la que se han derivado la mayoría de los enfoques restantes.
 El enfoque Adleriano de grupos está incluido porque parece haber resurgido el
interés por los conceptos y procedimientos adlerianos en las terapias de grupo.
La inclusión del psicodrama se basa en mi teoría de que los métodos orientados
a la acción del role-playing pueden integrarse en la mayoría de las formas del
trabajo grupal.
 Se ha incluido el Análisis Transaccional porque proporciona una estructura cognitiva
para el trabajo en grupos y puede integrarse con muchos otros enfoques.

REVISIÓN DE LA TERAPIA DE GRUPO

 el grupo terapéutico tiene un centro de interés específico que puede ser educativo,
vocacional, social o personal. El grupo implica un proceso interpersonal que potencia
los pensamientos, sentimientos y conductas conscientes.
 El terapeuta emplea técnicas verbales y no verbales así como ejercicios estructurados.
Las técnicas más frecuentes son el reflejo (reflejar los mensajes verbales y no verbales
de un miembro del grupo),la clarificación (ayudar a los miembros a entender con más
precisión sus mensajes y sentimientos), el role-playing e interpretación (conectar las
conductas presentes con decisiones adoptadas en el pasado).

Metas
* Aprender a confiar en sí mismo y en los demás.
*Reconocer las similitudes de las necesidades y los problemas de los par ticipantes y
desarrollar una sensación de universalidad

Ventajas
 Ventajas a su favor como vehículo para ayudar a las personas a ejecutar
modificaciones en sus actitudes, opiniones sobre sí mismos y sobre otros, sentimientos
y conductas. Una ventaja es que los participantes pueden explorar su estilo de relación
con los demás y aprender habilidades sociales más efectivas.
 El grupo ofrece comprensión y apoyo lo cual motiva el deseo de los miembros a
explorar los problemas con que llegan al grupo.

Valores para Poblaciones Específicas

 La terapia de grupo puede diseñarse para satisfacer las necesidades de

poblaciones específicas como niños, adolescentes, estudiantes o ancianos.

TERAPIA DE GRUPO PARA NIÑOS.

 La terapia de grupo para niños puede perseguir objetivos preventivos o
curativos.
 En las escuelas se sugieren terapias de grupo para los niños que muestran
conductas o atributos como la dificultad para relacionarse con los compañeros,
peleas excesivas, explosiones de violencia, cansancio crónico, falta de
supervisión en el entorno familiar y apariencia de abandono.

TERAPIA DE GRUPO PARA ADOLESCENTES.

 Los años adolescentes pueden ser de extremada soledad y no es extraño que
un adolescente sienta que nadie quiere ayudarle.

 Son parte de esta época las dudas, la dependencia/independencia, los

conflictos de aceptación/rechazo, las crisis de identidad, la búsqueda de
seguridad, las presiones de conformismo y la necesidad de aceptación.

 La terapia de grupo está especialmente indicada para los adolescentes porque

les proporciona un lugar donde expresar los sentimientos conflictivos, explorar
sus dudas sobre sí mismos y llegar a comprender que comparten estas
preocupaciones con sus iguales.

TERAPIAS DE GRUPO PARA ESTUDIANTES.

 Los grupos de terapia son un vehículo valioso para satisfacer las necesidades
evolutivas de muchos estudiantes que sienten que el instituto o universidad
sólo se preocupa de su desarrollo intelectual excluyendo su crecimiento
emocional o social.
 El principal objetivo de estos grupos consistió en ofrecer a los participantes
una oportunidad para el crecimiento y una situación donde pudieran manejar
sus problemas relacionados con sus estudios, con las relaciones
hombre/mujer, problemas de identidad, planes educativos, sentimientos de
aislamiento en un campus impersonal y otras preocupaciones vinculadas al
hecho de llegar a ser una persona autónomo.
 TERAPIA DE GRUPO PARA LOS ANCIANOS.
 A medida que las personas van envejeciendo experimentan soledad y muchos
de ellos careciendo de la esperanza de un futuro significativo, se resignan a
una vida inútil.
 Los grupos terapéuticos pueden ayudar a los ancianos a desafiar estos mitos y
a manejar los aspectos evolutivos que ellos, como cualquier otro grupo de
edad, deben encarar de forma tal que mantengan su integridad y respeto
hacia sí mismos

GRUPOS Psicoterapia de Grupo

 La psicoterapia de grupo es un proceso de reeducación que incluye tanto la
percepción consciente como la inconsciente y ambas tanto en el presente
como en el pasado.
 a. La meta puede ser un cambio mayor o menor de la estructura de la
personalidad, dependiendo de la orientación teórica del terapeuta del grupo.

Grupos Estructurados
 Tales grupos persiguen diversos propósitos: impartir información, compartir
experiencias comunes, enseñar a resolver problemas, ofrecer apoyo y enseñar
a las personas a establecer sus propios sistemas de apoyo fuera del entorno
grupal.
 son los programas de terapia de grupo disponibles para los estudiantes de la
Universidad Estatal de Colorado. Hay grupos terapéuticos para descendientes
de un miembro alcohólico e incluso grupos educativos y de apoyo para estos
clientes.
 Estos grupos ayudan a las personas a desarrollar habilidades específicas, a
comprender ciertos temas o a superar transiciones vitales difíciles

Grupos de Auto-ayuda
 grupos de auto-ayuda que permiten a las personas con un problema o apuro
común crear un sistema de apoyo que les proteja del estrés psicológico y les
proporcione el incentivo suficiente para iniciar un cambio en sus vidas.
 Los miembros comparten experiencias, se dan apoyo emocional y social
mutuamente, aprenden unos de otros, ofrecen sugerencias a los miembros
nuevos y proporcionan alguna dirección a las personas desesperanzadas.
 Los grupos de auto-ayuda tienden a enfatizar su autonomía y los recursos
internos del grupo (Katz, 1981). En muchos grupos de auto-ayuda la intención
original consintió en emplear un terapeuta como modelo que demostrara la
universalidad de la necesidad de los otros para ayudarse mutuamente.

DIFERENCIAS ENTRE GRUPO DE AUTO-AYUDA Y GRUPO TERAPÉUTICO.

 Una de las principales diferencias se refiere a las metas del grupo. Como se ha
señalado anteriormente, los grupos de auto-ayuda tienen por núcleo un único
tema como la adicción, el cáncer o la obesidad mientras que los grupos
terapéuticos tienen metas más globales como mejorar la salud mental general
o mejorar el funcionamiento interpersonal
 Otra diferencia entre los grupos de auto-ayuda y los grupos terapéuticos se
refiere a la naturaleza de los problemas que se exploran en los grupos.

TERAPIA DE GRUPO EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL

 de grupo sea efectiya debe tomar en consideración el ambiente cultural de los
miembros y del terapeuta. El pluralismo como estado ideal donde se
reconozce, respeta y potencia la realidad de la diversidad.
 En este orden, el trabajo en grupos multiculturales implica estrategias que
cultivan el entendimiento y el aprecio a la diversidad en las áreas de cultura,
etnia, raza, sexo, clase social, religión y estilo de vida.
 Los terapeutas, además de comprender las similitudes y diferencias culturales
de los clientes, deben potenciar el reto a la perspectiva tradicional de la
estructura, metas, técnicas y prácticas de grupo.

Multiculturalismo: Algunas Denticiones e Implicaciones

 la práctica grupal de los contextos multiculturales incluyen raza, etnia,
minorías y cultura. Pedersen define estos términos como sigue: Etnia implica
una herencia sociocultural compartida de religión, historia o ancestros
comunes. Cultura definida en general, incluye raza, etnia. orientación afectiva,
clase, religión, sexo y edad.
 Dos Perspectivas sobre el Multiculturalismo
 Dos enfoques para entender y trabajar con ia diversidad de las poblaciones de
clientes: (1) la perspectiva universal o transcultural, basada en la premisa de
que las dimensiones humanas básicas son importantes independientemente
de la cultura (Fukuyama, 1990),
 (2) el enfoque centrado que aboga por la necesidad de profundizar el
conocimiento de las culturas específicas (Locke, 1990).

 Este enfoque se asienta sobre tres principios: 1. La voluntad de los terapeutas

por examinar sus creencias y actitudes; raciales en la medida que están
relacionadas con individuos o grupo; específicos, culturalmente distintos. 2. La
voluntad de comentar los aspectos específicos racialmente relevan tes a un
nivel institucional. • 3. La voluntad de observar a los clientes como individuos y
como miem bros de un grupo.

Terapia De Grupo En Un Contexto Multicultural

Para que una terapia de grupo sea efectiva debe tomar en consideración el
ambiente cultural de los miembros y del terapeuta.
El trabajo en grupos multiculturales implica estrategias que cultivan el
entendimiento y el aprecio a la diversidad.
Perspectivas sobre el Multiculturalismo

 la perspectiva universal o transcultural,

 profundizar el conocimiento de las culturas específicas.

La Necesidad de un Enfoque Multicultural en el Trabajo Crupal

Los terapeutas deberán adoptar una perspectiva multicultural por las siguientes
razones:

 Porque nuestras percepciones del mundo se aprenden dentro de un contexto

 Porque las personas procedentes de diferentes medios culturales perciben el
mundo de forma distinta
 Porque la terapia requiere una comprensión exacta y profunda del mundo de
cada cliente

Los Desafíos y Recompensas de una Perspectiva Multicultural

  La cultura es compleja, es dinámica y no es estática.
 La cultural no requiere ser percibida como barrer
 son atributos positivos que enriquecen las relaciones
 La cultura puede mejorar la calidad de la propia vida

Etiquetamiento Cultural Transcendente

 Como terapeutas de grupo debemos afrontar nuestras propias
distorsiones así como las de los miembros del grupo.

 Los terapeutas, por lo tanto, deberán estar preparados para manejar las
complejas diferencias existentes entre individuos procedentes de
cualquier grupo cultural.

 Los profesionales pueden hallarse con la resistencia de algunas

personas de color si emplean valores tradicionales correspondientes a la
clase media blanca

Ventajas Del Trabajo Crupal Con Las Poblaciones Multiculturales.

 Un factor que revaloriza el trabajo grupal es la universalidad
transcultural.
 En los grupos, las personas observan que no están solas con sus
problemas.

Algunas Limitaciones Del Trabajo Grupal En Contextos Multiculturales.

 Algunos individuos pueden ser reacios a exponer su problemática
personal o a compartir los conflictos familiares.
 Pueden considerar vergonzoso sufrir problemas personales
 En vez de solicitar servicios profesionales, tienden más a dirigirse a sus
propios grupos de apoyo.

Líneas Generales para los Profesionales de Grupos al Servicio de Poblaciones

Multiculturales
 Las minorías étnicas y raciales pueden desplegar conductas que los
terapeutas del grupo pueden interpretar como resistencia.
 A veces estos clientes no se resisten sino que son reacios o en otros
casos simple y respetuosamente educados.

Preparar A Los Clientes Para La Experiencia Grupal.

 La terapia grupal multicultural requiere la adecuada preparación de los
miembros.
  La selección y la orientación de los miembros para los procedimientos
grupales es un factor crítico al trabajar con clientes procedentes de
ciertos grupos culturales.
 Esta preparación es muy importante porque muchas de las conductas
esperadas en un grupo son a menudo distintas de las que ejecutan en
sus vidas normales

La adecuada preparación de los miembros es una de las mejores formas de

incrementar los cambios de una experiencia grupal exitosa para todos los
clientes.
La preparación puede incluir el comentario de los valores de los miembros.
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