Evaluación Final (A) 2021-10

Modalidad Semipresencial

Asignatura

Ética, ciudadanía y globalización

Datos personales:

Nota Nota
Apellidos, Nombres Nota final
individual grupal
1 VASQUEZ SANCHEZ, Margarita del Carmen
2 LOAIZA JORDAN, Andy Wilbert
Apellidos,
Nombres 3 MACHACA PAUCAR, Mary Luz
4 LIMA SIVANA, Rely Ruben
5
6
Profesor: Dr. Ysrael Toshio Ramos Benavente
NRC: Fecha:

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 90 minutos
aproximado:
Instrucciones − Respetar los grupos ya organizados y que vienen trabajando durante el bloque
para empezar a académico.
elaborar la − Análisis del video: “¿Por qué han caído tantos presidentes en Perú? | BBC
evaluación final Mundo”

https://www.youtube.com/watch?v=Y4HQthYFZQw

▪ Se muestra un problema ciudadano real.

▪ Respondan a las preguntas formuladas
▪ Será compartido con el profesor a través del aula virtual, por el
coordinador (a) de equipo.

1 | Página
 − Partes de la evaluación grupal:
▪ Párrafo que explica el contexto de la situación mostrada en el video.
▪ Explicación de qué condiciones de la ciudadanía están ausentes en el
caso: por qué están ausentes, qué es lo que falta.
▪ Planteamiento de propuestas de solución para el problema ciudadano
mostrado en el video.

2. Enunciado:
a. Argumenten si existe o no un problema ciudadano, en el video observado. (2 puntos)
- Problema ético: Esto se basa en ir en contra de los valores, en este caso de la justicia e igual
entre los peruanos,dado que en el periodo de presidencia de Vizcarra se presente la
pandemia.Durante este periodo muchos peruanos perdieron el trabajo y no podían alcanzar a
tener productos de primera necesidad en casa,por lo que el presidente colmó de favores a sus
cercanos mientras el pueblo moría de hambre y era afectado por el virus.

- Problema moral: Debido a que el nivel de corrupción ocurrido en el periodo de la presidencia

de Vizcarra fue expuesta, el congreso de la república optó por presentar la incapacidad moral
para legislar y por ende la vacancia presidencial.

- Problema político: Este problema se arrastró desde el inicio del gobierno de Vizcarra,dado que
venía desde una falta de consenso con Pedro Pablo,falta de apoyo de bancadas en el congreso,
entre otros,el mismo que a la larga complicó la situación gubernamental del país.

- Problema social: En este punto la educación y pobreza jugaron un papel importante en el

gobierno de Vizcarra,la educación por falta de conocimiento de la población al tener la opción
de votar nuevamente por sus representantes (nuevos congresistas) y al final no se logró el
objetivo,que era tener representantes más adecuados y transparentes.Por otro lado la pobreza
se acentuó más, sobretodo en la sociedad media y baja, incrementándose así la delincuencia, la
falta de infraestructura en hospitales(camas UCI), por lo que aquel que podía pagar un
tratamiento caro, tenía la posibilidad de sobrevivir.

2 | Página
 b. Argumenten con claridad y pertinencia qué condiciones de la ciudadanía están ausentes en
el caso, (4 puntos)

- Faltaron las condiciones de vida y reproducción social,dado que faltó un consenso

gubernamental para afrontar la pandemia y factores que complicaron la situación económica y
política en el Perú.

- Faltó apoyar los emprendimientos y el desarrollo social, a cambio se incrementó el

informalismo y la delincuencia.
- Con respecto a la condición de vivir feliz, muchos peruanos siguen sufriendo las complicaciones
de la pandemia ya sea por factores económicos , sociales, geográficos, y recibiendo una
educación crítica.

- La falta de un plan estratégico del ministerio de educación en tiempos de crisis o pandemia

como la que se está viviendo, hoy más que nunca resaltó el abandono en el que se encuentra el
sector de la educación, la falta de docentes capacitados y actualizados en temas de tecnología
para la educación, materiales de trabajo, carencia de internet, entre otros y sobre todo niños
con ganas de superación de aprender y que no encuentran apoyo por del estado.

- La economía porque en este tiempo de la pandemia los ciudadanos no tenemos un trabajo,

varios ciudadanos están en crisis de la economía ya que no tiene un empleo seguro a causa de
esta pandemia, varias familias no tiene acceso a internet a causa de esta necesidad varios niños
son perjudicados en sus estudios, algunas familias tienen deudas, les falta hasta para su
alimentación.

c. Proponga 4 alternativas de solución para el problema ciudadano mostrado en el video.

(4ptos)

1.-Educación:Mientras mejor informado se encuentre el ciudadano, el mismo tomará mejores decisiones

2.-Auditorías y penalidades: Se debe implementar seguimiento y auditoría a los sectores que manejan la
parte económica del apoyo al ciudadano,en caso se encuentre corrupción se les debe penalizar con lecciones
ejemplares

3.- Incapacidad moral del presidente. La persona elegida democráticamente debe tener una autoridad
moral, la capacidad suficiente para ejercer el cargo, el plan de gobierno bien elaborado, estar seguro ante las
acusaciones,el presidente sea elegido como jefe del estado y debe contar con protección especial de
indemnidad durante dicho mandato,pero pueda ser destituida bajo el permeable concepto de la incapacidad
moral permanente.si no establece una situación de hecho que de cuenta que el cargo hubiese quedado
vacío.por el contrario, en lo que va de vigencia actual carta,ha sido utilizada por el congreso de la república ya
en cinco ocasiones.
4.-Vacancia: en el Perú, es fácil y rápido lanzar un proceso de vacancia, con el 20% de 130 congresistas
pueden proponer y con 87 de 130 pueden aprobar la vacancia. mayormente los actos de vacancia se justifican
por estas razones:
● la permanente incapacidad moral
● actos de corrupción presuntamente cometidas

3 | Página
 ● falta a la verdad y obstruir las investigaciones en sede congresal y penal

5.- Una información clara, precisa, adecuada hará que tomemos una decisión correcta, al momento de
elegir a un presidente para nuestro país. El ciudadano hará que tengamos un país que queremos y deseamos
para todo el pueblo peruano.

Referencias:

- https://www.youtube.com/watch?v=Y4HQthYFZQw
- https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-54882941
- https://elperuano.pe/noticia/111638-la-pandemia-de-la-corrupcion-el-virus-que-ataca-a-las-
democracias-en-el-mundo
- https://elperuano.pe/noticia/109343-tc-declara-improcedente-demanda-compete
ncial-sobre-vacancia-por-incapacidad-moral
- http://mapeal.cippec.org/wp-content/uploads/2014/05/Por-una-educaci%C3%B3
n-de-calidad-para-el-Per%C3%BA-estandares-rendici%C3%B3n-de-cuentas-y-fort
alecimient-de-las-capacidades.pdf

4 | Página
d. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la
mínima a 0.

Rúbrica de evaluación para el trabajo grupal:

Puntaje
TRABAJO GRUPAL Logrado En proceso No logrado
obtenido
2 1 0
Argumenta con claridad, Se explica con poca claridad
Video No se explica dónde, cuándo y por
profundidad y pertinencia el dónde, cuándo y por qué tuvo
qué tuvo lugar el problema
problema ciudadano mostrado lugar el problema registrado en el
registrado en el video.
en el video. video.
3 2 0
Argumenta qué condiciones de Manifiestan qué condiciones de
Contexto No explican qué condiciones de la
la ciudadanía están ausentes la ciudadanía están ausentes,
ciudadanía están ausentes en el
en el caso: y por qué están pero no explican, por qué están
caso: y por qué están ausentes.
ausentes. ausentes.
3 2 0
Mencionan 4 propuestas de Las propuestas de solución
Explicación Mencionan 2 propuestas de
solución para el problema mencionadas, no resuelven el
solución para el problema
ciudadano mostrado en el problema ciudadano mostrado en
ciudadano mostrado en el video.
video. el video.

Ortografía y
0 –1
redacción El texto carece de errores ortográficos o de El texto contiene cinco o más errores ortográficos
redacción. o de redacción.

Probidad
0 – 10
académica El trabajo respeta las condiciones básicas de El texto comete faltas contra la probidad
probidad académica. académica.
2 0
Coevaluación No realiza trabajo en
Realiza trabajo en equipo
equipo

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la
nota en escala vigesimal.

5 | Página