Ricardo Rodriguez Suarez

Ciencias Humanas – Psicología – Evaluación Psicológica

Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá

INSTRUMENTOS NO ESTANDARIZADOS: ACTIVIDAD

- Formular un caso de evaluación en el que sea adecuada la aplicación

del SOC III. Considerar el objetivo de la aplicación y el porqué del
uso del instrumento no estándar.

CASO:
Los padres de Laura asisten a consulta, preocupados por el comportamiento
de su hija. Expresan que su conducta con cada uno de ellos es diferente a
aquella con otros familiares, con sus padres en conjunto, con sus
compañeros de colegio y sus maestros.

a) Con el padre, Laura es afectiva y cariñosa, siempre y cuando el padre

cumpla con las demandas de ella. De negarse, Laura hace berrinches
o huye con la madre.
b) Con la madre, Laura es más obediente y hace menos berrinches.
Laura huye de la madre cuando quiere algo y la madre no se lo da.
c) Laura es extrovertida con sus compañeros de colegio, comparte cosas
y es amigable con su grupo de amigos, pero se muestra tímida si una
persona ajena al grupo se acerca, al punto de huir de su zona de su
grupo si la persona ajena se mantiene.

A los padres les gustaría saber porque se comporta diferente con cada
grupo de personas y como evitar que huya de las personas.

OBJETIVO DE LA PRUEBA:

Se usaría la SOC III para encontrar orden, frecuencia e impacto de

conductas relacionadas con el comportamiento de huida de Laura, con tal
de poder inferir conductas relacionadas o factores que afecten esta
respuesta.

JUSTIFICACIÓN DEL USO DEL INSTRUMENTO:

No solo la observación se considera actualmente como un pilar de la

evaluación psicológica. Sino que los instrumentos no estándar nos ayudan a
registrar y analizar conductas que ocurren en diferentes situaciones a lo
largo de un periodo. Dichas conductas no pueden ser capturadas en un
momento en el tiempo que se pueda evaluar con una prueba o entrevista y
ofrecen información más fácil de verificar que con un análisis introspectivo.

- Dar razón de las siguientes categorías en el caso propuesto:

o Diseño Observacional

El Diseño usado será Seguimiento-Idiográfico-Multidimensional.

Seguimiento debido a que haremos diferentes sesiones para evaluar
evolución y cambios en la conducta en diferentes situaciones. Idiográfico
debido a que vamos a registrar datos que no pretenden ser
generalizados. Multidimensional dado que pensamos tomar diferentes
mediciones de la conducta que pueden llevar a diferentes dimensiones
del comportamiento.

o Unidades de análisis

Interacciones y Productos de Conducta sobre Laura. Pretendemos

analizar la relación conductual entre Laura y los demás, así como los
resultados de la conducta de los demás en Laura.

o Unidades de medida

Vamos a medir la frecuencia de conductas asociadas a la huida, el orden

en el que se ejecutan los comportamientos evasivos y el impacto
(ordinal) que tiene la conducta de los demás sobre la conducta de Laura.

o Técnicas de registro apropiadas

Dado que estamos usando el SOC III, se parte del hecho de que
usaremos códigos para registrar la conducta de los diferentes instantes.
A esto incluiremos un reporte cuantitativo del producto de conducta de
los padres/amigos en Laura, basados en la frecuencia de conductas ante
un orden especifico.

o Objetos de observación

Vamos a observar a Laura, a sus padres y a sus compañeros de colegio.

o Situaciones y lugares de observación

Se pretende observar a Laura en entornos naturales con sus padres y

sus compañeros. Y situaciones artificiales solo con los padres para
abordar casos puntuales o de interés a lo largo de la evaluación.

o Tiempos de la observación

Duración: 30min por sesión, tanto en ambos tipos de sesiones.

Cantidad: Un mínimo de 6 sesiones, 4 naturales y 2 artificiales, abierto a
modificación dependiendo de disponibilidad de los interesados.
Periodicidad: Preferiblemente semanal, con 3 sesiones por semana.
Abierto a modificación por parte de los interesados.
Intervalos: Con el fin de cubrir la mayor parte de escenarios,
incrementar la naturalidad de la observación y la familiarización de los
observadores con el caso de Laura, se propone realizar intervalos de 1
día hábil entre cada sesión.

o Garantías Científicas

Contención de fuentes de error:

1. Reactividad: Se planea reducir el impacto de los observadores,

ubicando las situaciones naturales en lugares donde sea normal la
existencia de personas extrañas (e.g. un parque, el recreo) Y aplicar
estímulos nuevos únicamente en las situaciones artificiales.
 2. Observador: Se pretende usar observadores experimentados en
observación psicológica, que estén presentes en las situaciones como
participantes, los cuales registraran las diferentes conductas con el
código del SOC III
3. Medición: Se pretende que todos los observadores estén previamente
entrenados en el uso del SOC III para que las categorías de este sean
claras y uniformes entre los observadores. La inferencia del SOC III
es meramente descriptiva y no da explicaciones o relaciones entre
una conducta y otra.

Fiabilidad, Validez y Exactitud:

1. Se usará el Pi de Scott para verificar la fiabilidad de la información

obtenida por los observadores en cuanto al orden de los
comportamientos observados.
2. Se usará el coeficiente r para revisar la variación entre mediciones de
frecuencia de los observadores.
3. Se usan 2 observadores en cada sesión con el fin de revisar la
intersubjetividad entre estos y se usaran las múltiples sesiones para
revisar la estabilidad entre cada observación realizada, lo cual puede
arrojar la necesidad de realizar más observaciones a futuro. Si alguno
de los 3 elementos mencionados tiene áreas de mejora.

RESULTADOS SIMULADOS KAPPA

OBS 1
Total
A I C O
A 10 - 1 - 11
I 1 6 4 - 11
OBS 2
C - 3 5 - 8
O 1 - 1 5 7
Total 12 9 11 5 37

Acuerdos 26
Desacuerdo
11
s
Totales 37

P0 −P e
K=
1−P e
26
P0= =0.702
37

( )( )( )( )
12 9 11 5
∗11 ∗11 ∗8 ∗7
37 37 37 37
Pe= + + + =0.258
37 37 37 37
 0.702−0.258
K= =0.598 ≅ 0.6
1−0.258
Para la sesión resultante, se dice que el Kappa es de ≅ 0.6, por lo que se dice
que el acuerdo entre los observadores (la fiabilidad de la observación) es
bueno, mas no excelente.