UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : FISICA APLICADA

1.2 Código : 331237
1.3 Ciclo Académico : III
1.4 Créditos : 03
1.5 Carácter : TEÓRICO PRÁCTICO
1.6 Area Formación Profesional : CIENTIFICA BASICA
1.7 Prelación : NINGUNO
1.8 Plan de Estudios : 2015
1.9 Semestre Académico : 2019-I
1.10 Modalidad : Semipresencial
1.11 Duración : 17 Semanas
1.12 Número de horas semanales : 04
1.12.1 Número de horas de teoría pres : 00
1.12.2 Número de horas de teoría virtual : 02
1.12.2 Número de horas de práctica pres : 02
1.12.2 Número de horas de práctica virtual : 00
1.13 Inicio de clases : 2019-04-01
1.14 Finalizacion de clases : 2019-07-30
1.15 Lugar de Clases
1.15.1 Teoría : LIMA - LINCE
1.15.2 Práctica : LIMA - LINCE
1.16 Docente(s) responsable(s) :
Fernandez Alvarez Percy Fernando d.pfernandez@upla.edu.p
e
1.17 Jefe de Práctica :

II. SUMILLA

Asignatura del área científica básica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito es afianzar
los conocimientos de los campos eléctricos y magnéticos, y sus aplicaciones en la ingeniería.
Su temática comprende: Procesos termodinámicos; campo eléctrico y corriente eléctrica;
magnetismo; teoría de la relatividad; radiación electromagnética; óptica.

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO

Aplica las herramientas digitales para para el procesamiento y la construcción del

conocimiento.

IV. OBJETIVO GENERAL

Valorar los procesos termodinámicos; campo eléctrico y corriente eléctrica; magnetismo;
teoría de la relatividad; radiación electromagnética; óptica., con los sistemas reales de la vida
cotidiana, para su aplicación en la especialidad..
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V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5.1 Describir los procesos termodinámicos, a través de la resolución de problemas, para

analizar su importancia y aplicación.
.
5.2 Analizar el campo eléctrico y corriente eléctrica, a través de la conceptualización,

experimentación y resolución de ejercicios, para relacionar su solución en posible aplicación

en la especialidad..

5.3 Estructurar el magnetismo, analizando sus conceptos desde sus inicios, la actualidad y su
proyección al futuro, para relacionar y explicar los problemas prácticos que suceden en la vida
real..

5.4 Relacionar las teoría de la relatividad, a través del estudio de la inducción

electromagnética con las ondas electromagnéticas, para aplicar en problemas prácticos de la
especialidad. .
VI INVESTIGACIÓN FORMATIVA

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

1 Elaboración de un Trabajo Monográfico mediante Conoce el tema elaborado.

equipos de trabajo y/o individual.
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VII. CRONOGRAMA

UNIDAD 1 : UNIDAD: PROCESOS TERMODINÁMICOS

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

1 6.500% Teoría de los gases ideales Comprender la importancia de la teoría de

los gases ideales, procesos termodinámicos
2 13.000% Procesos termodinámicos
y leyes de la termodinámica.
3 19.500% Primera ley de la termodinámica

4 26.000% Segunda Ley de la termodinámica

UNIDAD 2 : UNIDAD: CAMPO ELÉCTRICO, CORRIENTE ELÉCTRICA Y MAGNETISMO

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

5 32.500% Carga eléctrica. Comprender y aplicar la Ley de Coulomb, la

Ley de Coulomb. Ley de Gauss, Ley de Ampere, Ley de
Faraday y Ley de Lenz. Reconocer y calcular
en circuitos eléctricos simples de diferentes
6 39.000% Campo eléctrico, líneas de fuerza.
tipos y aplicaciones.
Intensidad de campo eléctrico de una carga
puntual y entre dos placas.
Flujo de campo eléctrico.
Ley de Gauss.
La capacitancia, Capacitor de placas
paralelas con un dieléctrico.
Cálculos y aplicaciones.

7 45.500% Campo magnético.

Ley de Ampere.
Ley de Lenz.
Ley de inducción de Faraday Fuerza
magnética en una corriente Torca sobre una
espira de corriente
8 52.000% EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 3 : UNIDAD: LA TEORÍA DE RELATIVIDAD

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

9 58.500% Relatividad especial. Reconocer y lograr entender la teoría de la

Historia y conceptos. Relatividad y su relación con las otras
Principios de la relatividad. ciencias de la Física, destacando su
importancia en la vida diaria.
10 65.000% Postulados, cantidades relativistas.
Geometría del espacio-tiempo
11 71.500% Relatividad general.
Historia y conceptos.
Principios generales, los diferentes tensores
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UNIDAD 3 : UNIDAD: LA TEORÍA DE RELATIVIDAD

y escalares de la relatividad.

12 78.000% Relación con otras ciencias de la Física.

UNIDAD 4 : UNIDAD: ÓPTICA Y RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

13 84.500% Óptica, conceptualización y aplicaciones. Reconoce y analiza la teoría de la óptica. Del

mismo modo analiza las teorías de la
radiación electromagnética para el cálculo y
14 91.000% Ondas electromagnéticas.
sus aplicaciones.
La luz visible, el calor radiado, las ondas de
radio y televisión o ciertos tipos de
radioactividad.

15 97.500% Espectro electromagnético

16 100.000% Explicaciones teóricas de la radiación

electromagnética.
Ecuaciones de Maxwell
EXAMEN FINAL

EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

* Aprendizaje basado en el servicio

Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de

enseñanza – aprendizaje.

* Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los

estudiantes como protagonista.

* Estudio de casos

Se plantea una situación – problema para presentar

propuestas contundentes en el análisis, discusión y solución.

* Investigación de tópicos:

Impulsar a la investigación haciendo uso del método investigativo

* Exhibiciones educativas
 El estudiante aprende en espacios abiertos de aprendizajes (museos,
viajes, ferias, fábricas, laboratorios y otros)

* Simulaciones

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Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.

* Talleres

Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un

producto.

* Aprendizaje cooperativos

Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos.

8.1 Técnicas

* Lluvia de ideas

* Discusión guiada

* Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.

* Observación

* Exposición

* Dramatizaciones

IX. RECURSOS Y MATERIALES

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

* Visuales: pizarra, computadora.

* Auditivos: discurso oral, escucha activa.

* De enseñanza: diapositivas, plumones y mota.

* Módulos de aprendizaje.

9.2 INFRAESTRUCTURA

* Aulas de la facultad.

* Laboratorios.

X EVALUACIÓN

10.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN

* Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%.

* Obtener nota final 10.5.

10.2 Examen parcial: del 2019-09-27 al 2019-06-20

Tarea Académica I (T.A.1)

* Prácticas calificadas (según cronograma).

 * Prácticas dirigidas (opcional).

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* Trabajo de investigación.

10.3 Examen final: del 2019-07-22 al 2019-07-24

Tarea Académica 2 (T.A.2)

* Prácticas calificadas (según cronograma).

* Prácticas dirigidas (opcional).

* Trabajo de investigación.

XI FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFICA

1. Aucallanchi Velasquez, Félix, (2012) “Física. Lima; Perú.. Edit.

Racso Editores

Este texto sin lugar a dudas es un libro de un nivel básico, pero sin dejar de ser un buen
referente para los estudiantes que se inician en el estudio de la Física, pues les ayudará a

todos los estudiantes a entender los principios y leyes de la física de una manera sencilla de
tal modo que lo comprenda y luego pueda acceder a libros de más nivel. El libro cuenta con
una gama de ejercicios que le llevaran paso a paso a generar un razonamiento matemático de
la física, desde un nivel básico hasta un nivel superior. Del mismo modo cuenta con
referencias bibliográficas e históricas de los grandes científicos de la Física, las matemáticas y

las ciencias en general

2. Halliday D.; Resnick R. (1990) Física. México.. Editorial Continental

S.A

Texto divido en dos partes, Parte I: Vectores, Mecánica, movimiento rotacional, estática y

dinámica de fluidos, ondas y termodinámica; parte II: electricidad, electromagnetismo, óptica,

ondas, reflexión, refracción y difracción y la física cuántica. Contienen una abundante

explicación del sustento teórico en cada capítulo, con ejemplos prácticos. Además tiene

preguntas teóricas, ejercicios y problemas agrupados en diferentes niveles. Constituyéndose

en un excelente libro de consulta para todo estudiante de ingeniería.

3. Hewitt, Paul (2014) Física Conceptual. México. Edit. PEARSON

Texto de contenido netamente teórico, con un profundo análisis de la física desde el punto de
vista conceptual, trata temas desde la mecánica, hidrostática, hidrodinámica, electricidad y
electromagnetismo, teoría de la relatividad entre otros.

En resumen, es un libro muy bueno donde se encuentra discusiones sobre ideas físicas sin
demasiadas fórmulas ni problemas.
4. Rojas A. (1994) Física tomo II. Lima Perú.. Editorial Publicaciones
Moshera S.R.L
 Texto redactado por un docente de Física de la Universidad Nacional del Callao, con un
enfoque predominantemente de análisis en todos los capítulos. Trata sobre electricidad y
magnetismo con gran amplitud y sencillez que es muy recomendable para estudiantes de
Ingeniería especialmente de las especialidades de Electricidad y Sistemas y Computación y
afines. Contiene una gran cantidad de ejercicios y problemas tanto resueltos como
propuestos.

5. Tipler, Paul.; Mosca, Gene. (1991) Física. España. Educación Física

Edit. REVERTE

Durante casi 30 años, la Física para la Ciencia y la Tecnología de Paul A. Tipler ha sido una
referencia obligada de los cursos de física a nivel universitario, por su forma sencilla de enfocar
la física y su amplio contenido de casi toda la Física en general, además cuenta con gráficos
de gran resolución y a colores que permiten entender los diferentes temas de la

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Física. Cuenta con gran cantidad de ejercicios y problemas tanto resueltos como propuestos
además cuenta con su clave de respuestas a los principales problemas.

XII VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

12.1 Física con Ordenador

Recuperado de:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

El Curso Interactivo de Física en Internet, es un curso de Física general que trata desde

conceptos simples como el movimiento rectilíneo hasta otros más complejos como las bandas

de energía de los sólidos. La interactividad se logra mediante los 646 applets insertados en

sus páginas webs que son simulaciones de sistemas físicos, prácticas de laboratorio,

experiencias de gran relevancia histórica, problemas interactivos, problemas-juego, etc. Este

curso interactivo cambia de estructura y de presentación e incorpora nuevos contenidos:

problemas resueltos, clips de vídeo y fotografías de prácticas de laboratorio y demostraciones
de aula. Utiliza CSS para dar formato a las páginas, MathML para las fórmulas matemáticas,

Flash 8 de Adobe para el vídeo interactivo.

12.2 Libros sin Tinta

Recuperado de:

http://www.librosintinta.in/busca/física+2/pdf

En esta página se encuentra alojada mucha información sobre todas las ramas del saber
humano. En el caso de Física la información proporcionada es realmente muy interesante ya
que va acompañada de ejemplos que se dan en la vida cotidiana, así como, innumerables
problemas y experimentos en cada capítulo. Se recomienda su visita.

12.3 Física

Recuperado de:

https://www.fisicanet.com

En esta página se encuentra abundante información sobre todas las ramas de la Física, toda

la información proporcionada es realmente muy interesante ya que va acompañada de

ejemplos, así como, innumerables problemas resueltos y propuestos, con experimentos en

cada capítulo. Se recomienda su visita.

12.4 Cursos online gratuitos

 Recuperado de:

https://www.aulafacil.com/.../fisica/general-i-notaciones-cientificas-funciones-trigono...

Es un sitio web de amplio contenido de la matemática y sobre todo de Física, especial para
estudiantes que requieren de un reforzamiento de la Física en general y/o se inician en el
estudio de la Física, la cual va acompañada de abundante teoría y de ejercicios resueltos y

propuestos desde un nivel inicial hasta los más complejos.

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DNI: 10186738

DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTO

ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE

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