Fundación Primitiva Echeverría

Escuela Primitiva Echeverría

Profesor/a: Teresa Alfaro- Lorena Yáñez

Evaluación Lenguaje y Comunicación

Comprensión Lectora: Mitos y leyendas
Nombre: _____________________________________________Curso: 4°___

Fecha de aplicación: ________________. Puntaje: /

OA Indicadores de Evaluación Preguntas

OA7  Leen durante un tiempo definido, I
OA4 manteniendo la atención en el texto sin II
distraerse. III
 Expresan por qué les gustó un texto leído.
 Aluden, en sus comentarios orales y
escritos, a información explícita de un texto.
 Contestan, oralmente o por escrito,
preguntas que aluden a información
implícita del texto.
 Explican las consecuencias que tienen las
acciones de ciertos personajes.
 Explican, oralmente o por escrito, los
problemas que enfrentan los personajes y
cómo se resuelven.
 Comunican qué sentirían ellos si estuviesen
en el lugar de determinado personaje
mediante comentarios orales o escritos,
dramatizaciones, dibujos u otras
manifestaciones artísticas.
 Describen a los personajes usando
información explícita e implícita del texto.
 Comparan personajes de diferentes textos
en organizadores gráficos, redacciones o
comentarios, señalando en qué se parecen
y qué diferencias son significativas.
 Subrayan en el texto adjetivos o frases que
describen el ambiente.
 Describen, dibujan o recrean el lugar donde
ocurre el relato.
 Expresan una postura frente a un hecho,
una acción o una actitud de un personaje
del texto leído.

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I.Lee los siguientes textos y marca con una X la alternativa correcta.

Texto 1

El descubrimiento del salitre

Dos indios, de la Pampa del Tamarugal, una noche sintieron mucho frío.
Prendieron una fogata, y para sorpresa de ellos, el fuego comenzó a caminar en
todas direcciones.
Creyeron que era un acto de magia y corrieron asustados donde el párroco de la
campiña.
El cura los calmó y los acompañó al lugar. Recogió abundante tierra, y después
de bendecirla, la tiró, dejándose un poco para él.
Luego, se fue a su casa y revisó la tierra.
Descubrió en ella algo desconocido. Confundido y para observarla, decidió
esparcirla sobre la tierra de su jardín. Como por encanto, las plantas comenzaron
a crecer grandes y hermosas.
Algunos pensaron que era cosa de
magia.

¡No, se había descubierto el salitre!

(Leyenda del norte de Chile)

1.- ¿Quiénes son los personajes? 2.- ¿Dónde ocurrieron los hechos?

a. El Cura a. En la casa del cura

b. Dos indios del Tamarugal b. En la pampa del Tamarugal
c. El Cura y dos indios. c. En el sur de Chile
d. El salitre d. En el jardín del cura.

3.- ¿Qué es lo que se descubrió? 4.- Los sinónimos o palabras de igual

a. Que las plantas crecen grandes y significado de “corrieron asustados”
hermosas a. Partieron contentos
b. Qué los indios son temerosos b. Arrancaron espantados
c. El salitre c. Se detuvieron atemorizados
d. El jardín del cura. d. Escaparon confundidos

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5.- El texto leído es: 6.- De acuerdo con el texto, el cura:

a. Un cuento a. Calmo a los indios y luego los

b. Una leyenda acompaño al lugar
c. Un poema b. Los acompaño al lugar y luego los
d. Un texto publicitario calmo
c. Esparció tierra y luego calmo a los
indios.
d. Bendijo la tierra y luego la recogió

7.- De acuerdo con el texto, el salitre 8.- Los indios prendieron una fogata
sirve para porqué...

a. Bendecirlo
a. Tenían mucho frío.
b. Ayudar al crecimiento de las plantas
c. Asusta a los indios b. Querían cocinar
d. Confundir al cura c. Era de noche
d. Calentarían agua.
9.- Los indios corrieron asustados 10.- Las plantas del jardín del cura:
porqué:
a. Vieron un mago a. Crecieron grandes y hermosas
b. La tierra se incendio b. Se secaron
c. El cura los retó c. Crecieron poco pero bonitas
d. Las plantas comenzaron a crecer d. Se quemaron
11.- De acuerdo con el texto 12.- El significado de “esparció”
¿Quién realiza una acción solidaria? a. Desparramó
a. Un Indio b. Juntó
b. El Cura
c. Despidió
c. El salitre
d. Los indios d. Trasmitió
13.- El cura se dejó un poco de tierra 14.- Los indios se asustaron y corrieron:
para: a. Donde otros indios
b. A esconderse
a. Observarla e investigar.
c. Donde el cura
b. Abonar la tierra
c. Ponerle a sus plantas d. A buscar agua
d. Bendecirla
15.- ¿Cuál es la cantidad de tierra que 16. La leyenda que acabas de leer
recogió el cura? pertenece a la zona :
a. Abundante a. Norte
b. Poca
b. Sur
c. Salada
d. Bendecida c. Este
d.Oeste

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Texto 2
El carro del sol

Según cuentan, Helio, el dios del Sol, recorría el cielo todos los días desde oriente
a occidente. Montado en un carro tirado por cuatro veloces corceles, el dios se
desplazaba siempre por el mismo camino, hasta que, al anochecer, llegaba al
océano. Allí se bañaban sus fatigados caballos, mientras él se retiraba a
descansar en su palacio de oro bajo las aguas. Y era entonces cuando Selene, la
diosa de la Luna, salía a presidir el
firmamento nocturno.
Después, cada madrugada, el dios partía
hacia oriente para dar comienzo a una
nueva jornada sobre la Tierra. Una de
esas madrugadas, se presentó ante él su
hijo Faetón, que residía junto con su
madre en el mundo de los mortales.
—Padre —dijo el joven—, la gente no
cree que yo sea tu hijo. — ¡Cómo! —
exclamó el dios—. Dime qué puedo hacer
para demostrarlo. —Lo único que
acabará con las dudas de esas gentes es
que me dejes conducir tu carro. Eso
bastará para demostrar que eres mi
padre.
—Hijo, no puedo concederte ese deseo:
mis caballos son muy fogosos y solo me
obedecen a mí.
—Eres un dios y nunca te he pedido nada. Por favor, concédeme hoy lo que te
pido—dijo Faetón llorando.
Helio, conmovido, se acercó al muchacho, le puso una mano en el hombro y,
mirándolo fijamente, le dijo: —Hijo, me gustaría complacerte, pero eso que me
pides es muy peligroso. Pero Faetón insistió y siguió llorando hasta que Helio
cedió a sus deseos, no sin antes hacerle numerosas recomendaciones.
Satisfecho, Faetón tomó las riendas y emprendió su marcha por el cielo; pero los
caballos se desbocaron pronto y el joven perdió el control. El carro se salió de su
ruta: unas veces pasaba muy cerca de la Tierra y otras se alejaba demasiado de
ella. Según cuentan, así surgieron los desiertos y los polos, como consecuencia de
los incendios y de la congelación que el incierto rumbo del carro provocó.
Finalmente, Zeus, el rey de los dioses, tuvo que intervenir para que Helio pudiera
volver a conducir su carro.

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17. ¿Cuál es el recorrido habitual de 18. ¿Por qué Faetón quiere conducir el
Helio por el cielo? carro de Helio?
a. De oriente a occidente a. Por una orden de Zeus
b. De sur a norte b. Por una orden de su madre
c. De oeste a oriente c. Para complacer a su padre Helio
d. De polo a polo d. Para demostrar que es hijo de Helio
19. ¿Cuál de los siguientes personajes 20. ¿Qué palabra describe mejor la
no tiene importancia en la historia? actitud de Faetón al conducir el carro?
a. Selene a. Irresponsabilidad
b. Faetón b. Enojo
c. Zeus c. Pena
d. Helio d. Rabia
21. ¿Qué fenómeno natural se explica 22. ¿Qué características describen a
en este relato? Faetón?
a. El origen de la noche a. Insistente
b. El origen del invierno y verano b. Malcriado
c. El origen de los desiertos y polos c. Irresponsable
d. El origen de los hemisferios norte y d. Todas las alternativas son correctas
sur

II. Responde cada pregunta en forma completa, cuidando la ortografía. (1 pto)

23. ¿Qué hubieras hecho tú, en lugar de Helios?

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24. Si tuvieras que darle un consejo a Faetón, ¿qué le dirías?

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Texto 3

La Añañuca

Añañuca era una joven que vivía en Monte

Patria, un pueblito cercano al río Limarí. Entonces se
llamaba Monte Rey porque aún estaba bajo dominio
español. La hermosa Añañuca atraía la admiración
de los jóvenes del pueblo. Ninguno había podido
conquistarla.
Un día llegó un buenmozo y enigmático
minero que buscaba una veta de oro muy codiciada.
Al ver a Añañuca se enamoró de ella y se quedó a
vivir en Monte Rey. Y fue correspondido. Una noche
el minero tuvo un sueño inquietante. Se le apareció un duende de la montaña que
le reveló el lugar preciso donde estaba la veta de la mina que lo tenía
obsesionado. Sin vacilar partió en su búsqueda, dejando a Añañuca con la
promesa de que volvería.

Añañuca esperó día tras día, pero su enamorado no regresó. El espejismo

se lo había tragado. La tristeza se instaló en Añañuca y fue muriendo de amor,
desconsolada. La gente de Monte Rey la lloró y enterró un día de lluvia. Al otro
día, el sol calentó el valle y se llenó de hermosas flores rojas, que en honor de la
joven fueron llamadas Añañuca. La flor crece hasta hoy entre Copiapó y el valle
de Quilimarí y, después que el cielo llora, la pampa se convierte en el maravilloso
desierto florido.

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Luego de leer, marca la alternativa correcta con una X

25.- ¿Cómo se llama el texto? 26.- ¿Dónde transcurre la historia?

a) La Añañuca a) Monte grande

b) Monte grande b) Monte Patria
c) Monte Rey c) Quilimarí
d) Quilimarí d) Copiapó

27.- ¿Quién se le apareció al joven minero? 28.- ¿Qué le sucedió a Añañuca?

a) Un sacerdote a) La alegría se instaló en ella.

b) Una extraña mujer b) Bajo bailando entre flores.
c) Un duende c) Se casó con otro minero.
d) Un espíritu d) Se transformó en hermosas flores.

29.- ¿Dónde crece la flor? 30.- ¿Qué entiendes por enigmático?

a) Feo
a) En Copiapó b) Misterioso
b) En Monte patria c) Mentiroso
c) Entre Copiapó y el valle de Quilimarí. d) Falso
d) Entre Monte Patria y el Valle de
Quilimarí.