UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SÍLABO

DATOS INFORMATIVOS.

1. Programa de Estudio profesional : Industrias Alimentarias y Nutrición

2 Asignatura . : Introducción a la Filosofía
. 3. Área curricular : Formación pedagógica
4. Código : ACFB0215
5. N° de créditos : 02
6. N° de horas semanales : Total Hrs:3 T: 1 P: 2
7. Horario : Lunes 8.00 a.m. – 10:30 p.m.
8. Semestre académico : 2023-II
9. Régimen : Regular
10. Promoción y sección : 2023 I-II
11. Duración : 16 semanas ( 4 sept.– 23 dic.)
12. Docente : Lic. Julio F. Chávez Rivera
13. Director de la Escuela : Dr. José Eusebio Campos Dávila
14. Email : julcharfiledu@hotmail.com

I. SUMILLA. Curso teórico-práctico de formación general, que prepara al

estudiante en reflexiones sobre la filosofía y ética. Su propósito es
promover la práctica de la ética, a partir de una reflexión filosófica sobre
lo que uno quiere, relacionando los pensamientos, valores e ideales con
los hechos y comportamientos. Promueve orientar los ideales y valores
con una serie de normas que permitan la convivencia. Así la filosofía de
la ética es una actividad de intensa reflexión en el que se ponen en
entredicho cuáles son las cosas que están bien y cuáles están mal, a
partir de temas actuales que se presentan en la realidad. Tiene como
contenidos básicos: la actitud filosófica. El problema del hombre desde
la filosofía, la epistemología filosófica y diversas concepciones filosóficas
a través de la historia; el problema del conocimiento, la dialéctica y la
economía; así como la moral, la ética y los valores. Se realizarán
 actividades prácticas mediante el análisis de textos, foros y discusiones
temáticas.
Comprende las siguientes unidades: I. Pre filosofía y Filosofía; II. La
Filosofía y sus problemas, III. La Filosofía y la Ética, IV. La Ética y los
problemas contemporáneos.

II.COMPETENCIAS.

COMPETENCIA PROFESSIONAL

Conoce la Filosofía, la Ética y los problemas contemporáneos para aplicar en su vida

cotidiana.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

C1. Reflexiona críticamente sobre el pensamiento pre filosófico y los problemas y sus
diversas interpretaciones y valora el ejercicio de la racionalidad humana, en su pretensión de
ayudar al hombre a integrarse al mundo y la naturaleza.

C2. Conoce el recorrido histórico de la filosofía y a partir de ello, valora la importancia del
conocimiento filosófico y científico, y establece su relación con la ciencia.

C3. Comprende la importancia los valores morales y éticos, y justifica la vigencia de los
valores morales para la vida y su relación con sus semejantes.

C4. Valora el protagonismo de la ética y la moral en la sociedad y asume una crítica y

reflexiva frente a los grandes problemas del mundo contemporáneo
II. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

UNIDAD I: LA FILOSOFÍA, SU ORIGEN , ACTITUD FILOSÓFICA E HISTORIA

Competencia específica Reflexiona críticamente sobre el pensamiento pre filosófico y los problemas filosóficos, sus diversas
interpretaciones y valora el ejercicio de la racionalidad humana, en su pretensión de ayudar al hombre an
integrarse al mundo y la naturaleza.

Semana Capacidad Contenidos Estrategias Recursos EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

s didácticas APRENDIZAJE

Analiza los
conceptos
1 básicos de la Exposición de sílabo, Explicaciones Exposición magistral Participan ampliando y
filosofía sistema de evaluación, orales e del tema remarcando temas en
reglas y tareas. interacción clase, y entregan Informe
con Lectura formativa escrito
Introducción. Etimología preguntas y
definiciones y teorías sobre repreguntas
el origen de la filosofía
4/ 9 a
8/9

2 Revisión de
trabajos y
11/9 a Reflexiona y La actitud filosófica Explicaciones Exposición magistral y Responden preguntas valoración de
15/9 argumenta orales e diálogos sobre el tema muy aproximadas y
Radicalidad Totalizadora. preguntas
filosóficamente interacción participan
Crítica. Problematizadora Lectura formativa interpretativas
con pertinentemente
Racional preguntas y
 repreguntas

3 Construye la Visión histórica de la Informe de lectura

visión Filosofía Antigua Explicaciones Responden preguntas
18/9 a panorámica de orales e Exposición magistral con acierto y participan
22/9 la filosofía Thales de Mileto. Heráclito. interacción del tema planteando dudas
Sócrates . Platón con
Aristóteles. Análisis de Lectura
preguntas y formativa
repreguntas
I

4 Construye la Visión histórica de la

visión Filosofía Medieval y
panorámica de Moderna:
25 /9 a la filosofía
Filosofía Medieval Exposición magistral
29/9
La fe y la razón. Agustín de Explicaciones del tema Informe de Lectura
Hipona orales e Responden preguntas
interacción Análisis de lectura muy aproximadas y
La fe y la razón. Tomás de con formativa participan
Aquino preguntas y pertinentemente
repreguntas
Filosofía Moderna

Racionalismo, empirismo y
criticismo

UNIDAD II: LA FILOSOFÍA Y LAS DISCIPLINAS FILOSÓFICAS

Competencia específica Conoce el recorrido histórico de la filosofía y a partir de ello, valora la importancia del conocimiento filosófico y
 científico, y establece su relación con la ciencia.

Semanas
Capacidad Contenidos Estrategias Recursos Evidencias de aprendizaje EVALUACIÓN
didácticas

Analiza las Visión histórica de la Exposición y Disertación Responden pertinentemente Puntajes por
principales Filosofía presentación del magistral y lectura preguntas y participan respuestas
escuelas de la Contemporánea contenido del tema. formativa del sobre formulando argumentos correctas a
Filosofía relevantes preguntas
Contemporánea Hegelianismo Análisis individual el tema objetivas
2/10 a de lectura formativa
Positivismo
6/10
Marxismo

Vitalismo

Neopositivismo

Existencialismo

6 Analiza una Las disciplinas Indagación de Responden coherentemente

disciplina filosóficas y su objeto ideas previas preguntas muy aproximadas
Disertación y
filosófica y sus de estudio y participan pertinentemente
problemas Exposición y sustentación del
La Ontología. El Ser presentación del tema.
contenido.
Lectura adaptada
Análisis de lectura por el docente
9/10 al
13/10

7 Analiza una La gnoseología. El Indagación de Elaboración de Responden preguntas muy

 disciplina problema del ideas previas aproximadas y participan Calificación
filosófica y sus conocimiento textos y esquemas pertinentemente
problemas Exposición del en la pizarra sobre de trabajos e
contenido del tema las teorías intervencione
Análisis de lectura filosóficas por parte s orales
del profesor
16/10 al
20/10

8 Argumenta sus EXAMEN PARCIAL. Cuestionario de Prueba impresa y Reporte con calificaciones
aprendizajes en preguntas objetivas dinámica individual del examen
la evaluación e interpretativas
23/10 al escrita
27/10
 UNIDAD III: LA FILOSOFÍA Y LA ÉTICA

Competencia específica valora la importancia los valores morales y éticos, y justifica la vigencia de los valores morales para la vida y su
relación con sus semejantes.

Semanas Capacidad Contenidos Estrategias Recursos Evidencias de aprendizaje EVALUACIÓN

didácticas

9 Analiza una La Filosofía y sus

disciplina problemas
filosófica y sus Investigación y Informe de avance de
problemas El conocimiento asesoría de temas investigación a través de un
científico. La seleccionados trabajo intelectual escrito
Epistemología Uso de diversos
medios
tradicionales y
30/10 al tecnológicos
3/11

Valoración de
documentos e
información
recopilada
10 Analiza una La Filosofía y sus Investigación y Uso de diversos Presentan Informe de avance
disciplina problemas asesoría de temas medios de recojo de información y
filosófica y sus seleccionados tradicionales y documentos
problemas La belleza - estética tecnológicos
6/11 al
10/11

11 Analiza una La Filosofía y sus Investigación y Informe de avance de recojo

disciplina problemas asesoría de temas Uso de diversos de información y documentos
filosófica y sus seleccionados medios
problemas Antropología tradicionales y
filosófica tecnológicos
13/11 al
17/11

12 Analiza una La Filosofía y la Ética Investigación y Informe de avance de recojo

disciplina asesoría de temas de información y documentos
filosófica y sus Actitud humana - seleccionados
problemas Ética
Uso de diversos
medios
tradicionales y
20/11 al
tecnológicos
24/11
Calificación
folios, pdfs y
libros
recopilados
 UNIDAD IV: LA ÉTICA Y LOS DILEMAS ÉTICOS CONTEMPORÁNEOS

Competencia específica valora el protagonismo de la ética y la moral en la sociedad y asume una postura crítica y ética frente a los
grandes problemas del mundo contemporáneo.

Semanas Capacidad Contenidos Estrategias Recursos

didácticas
Evidencias de Evaluación
aprendizaje

13 Comprende el Impacto del Exposición y Sustentan un tema y

Impacto del pensamiento ético y sus presentación del responden preguntas
pensamiento implicancias en el contenido del tema conceptuales,
ético y sus mundo actual: a través del Aula Uso de diversos aplicativas y críticas
implicancias. Meet medios tradicionales
La bioética y el medio y tecnológicos
ambiente Ética
27/11 al ciencia y tecnología
1/12 Ética en la
convivencia
democrática

14 Comprende el Impacto del Exposición y Uso de diversos Sustentan un tema y

Impacto del pensamiento ético y sus presentación del medios tradicionales responden preguntas
pensamiento implicancias en el contenido del tema y tecnológicos conceptuales,
ético y sus mundo actual: a través Aula Meet aplicativas y críticas
implicancias.
4/12/ al .
8/12
Ficha de
Evaluación
formativa
15 Comprende el Impacto del Exposición y Presentan y sustentan
Impacto del pensamiento ético y sus presentación del un tema seleccionado y
pensamiento implicancias en el contenido del tema responden preguntas
ético y sus mundo actual: a través Aula Meet conceptuales,
implicancias. aplicativas y críticas
La sexualidad Uso de diversos
medios tradicionales
La Ética y la religión y tecnológicos

11/12 al El aborto
15/12 La eutanasia.

16 Argumenta sus Sustentación oral Uso de diversos

aprendizajes a de los temas medios tradicionales
través de la EXAMEN FINAL sorteados y tecnológicos Reporte virtual del
evaluación examen y los
escrita Resultados del examen
17/12 al
21/12
III. METODOLOGÍA
Didáctica dialéctica que compagina las exposiciones magistrales y los estudios de
caso, investigación, exposición, dinámicas de grupos, diálogos , debates, conferencias,
ejecución de roles, resolución de ejercicios, exposiciones.
IV. RECURSOS
Pizarra acrílica, plumones, multimedia. Plataforma Meet, Videos. Bibliografías Lecturas
seleccionadas Guías de trabajo práctico. Papelotes
V.SISTEMA DE EVALUACIÓN
De acuerdo a lo establecido en el reglamento de evaluación del aprendizaje del currículo de la carrera
profesional.

Sistema Pruebas de evaluación Peso

Examen parcial 1

Examen final 1
GENERAL
Promedio de prácticas de lecturas 1

Trabajo de investigación y sustentación 1

Los requisitos indispensables para aprobar el curso es cumplir con los siguientes aspectos de calificación:
1ra Examen Parcial
Esta es la evaluación o examen parcial del avance de medio ciclo y se ejecutará la novena Semana.
2da Examen Final
Esta es la evaluación final y se ejecutará la decimosexta semana.
Promedio de prácticas
Esta es la evaluación permanente, y se obtendrá de los trabajos de investigación, prácticas de lectura en el
aula, control de lectura mensual y participación en clase.
Trabajos calificados
Los alumnos realizarán, en grupos, un trabajo de investigación (Ensayo Argumentativo), los grupos de manera
organizada socializarán su investigación a través de una exposición, bajo la organización y el control del
docente.
Luego, la nota final se obtiene con la siguiente fórmula:
Nota Final = 1 Parc.+ 2 Parc. +1 PP.+ 1 TC.
------------------------------------
VI.BIBLIOGRAFÍA

Bobbio, Norberto. (2014). Liberalismo y democracia. Mexico. FCE.

Bunge, Mario. (2019). Una filosofía realista para el nuevo milenio. Lima. Universidad Nacional de EducaciónEnrique
Guzmán y Valle.
-------------------(2012). Diálogos urticantes. Lima. Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
-------------------(2009). ¿Qué es filosofar científicamente? Lima. Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la
Vega.
Burckardt, Jacob. (2017). Reflexiones sobre la historia universal. Mexico. FCE.
Buss Mitchell, Helen. (2016). Raíces de la sabiduría. México. Edit. Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.
Ferrater Mora, José (2004). Diccionario de Filosofía. Barcelona. Edit. Ariel.
Fromm, Erich. (2018). Ética y psicoanálisis. Mexico. FCE.
Harari, N. Youval. (2014). De animales a dioses. Lima. Edit. Debate.
-------------------------(2016). Homo Deus. Mexico. Edit. Debate.
-------------------------(2018) 21 lecciones para el Siglo XXI. México, Edit. Debate.
Harré, Rom. (2005). 1000, años de filosofía. México. Edit. Taurus.
Infante Perulero, Eduardo. (2019). Filosofía en la calle. Barcelona. Edit. Ariel.
Insuasty, Rodríguez, Alfonso. (2013). La nueva era Bio. Bogotá. Edit. Kavilando-CLACSO.
 Jaffé, Klaus. (2007) ¿Qué es la ciencia? Una visión interdisciplinaria. Caracas. Fundación Empresas Polar.
Koestler, Arthur. (1986) Los sonámbulos, I-II. Barcelona. Edit. Salvat.
Levy-strauss, Claude. (1997). El pensamiento salvaje. Colombia. FCE.
Laercio, Diógenes. (2008). Vida y sentencias de los filósofos más ilustres. Madrid. Alianza Editorial.
Marx, Carlos. (1973). Contribución a la crítica de la economía política. Buenos Aires. Edit. Estudio. Marx,
------------------(2018). Textos de filosofía, política y economía. México. Edit. Gredos.
Melendo, Tomás. (2007). Introducción a la filosofía. España. Ediciones de la Universidad de Navarra.
Montaigne, Michael. (1962). Ensayos I y II. Buenos Aires. Edit. Aguilar.
Mosterín, Jesús. (2006). Crisis de los paradigmas en el Siglo XXI. UNE-UIGV.
Nietzsche, Federico. (2014). Genealogía de la moral. Barcelona. Ediciones Gredos.
Paredes Vasallo, Ricardo. (2009Ç). Filosofía de la destrucción humana de la tierra. Lima. Edit. Pies de plomo.
P. Ruiz, Trujillo. (2015). Aristóteles, de la potencia al acto. Bs. As. Edit. Emse Edapp S.L.
Pico De la Mirandola, Giovanni. (2003). Discurso sobre la dignidad del hombre. Mexico. UNAM
Popper, Karl (1973). La sociedad abierta y sus enemigos. Madrid. Tecnos.
Quaglia Dell´ Acqua, Giosef. (2013). Paideia. Aristóteles y la enseñanza de la filosofía. Madrid. Editorial N.A.
Racheles, James. (2009). Introducción a la filosofía moral. México. FCE.
Sagan, Carl. (2007). El hombre y sus demonios. Barcelona. Edit. Planeta.
Savater, Fernando (2005). Las preguntas de la vida. Barcelona. Edit. Ariel. 2da. Edición.
--------------------------(2000). Ética para Amador. Bogotá. Edit. Planeta. 35 Edición.
-------------------------- (2001). Política para Amador. Bogotá. Edit. Planeta. 15 Edición.
--------------------------(2001). El valor de educar. Barcelona. Edit. Ariel.
________________(2014). Defensa de la ciudadanía. Barcelona. Editorial Planeta S.A.
Singer, Peter. (2004). Compendio de ética. Madrid. Alianza Editorial. 2da. reimpresión.
-----------------. (1999). Liberación animal. Madrid. Edit. Trotta. S.A.
Therborn, Göran. (2014). ¿Del marxismo al posmarxismo?. Madrid. Ediciones Akal S.A.
Utopías del Renacimiento: Moro, Campanella, Bacon. (2014). Mexico, FCE.
Zimmer, Robert. (2016). La filosofía como gimnasia mental. Barcelona. Edit. Ariel.

VII.FUENTES ELECTRÓNICAS

http://unj1eps.blogspot.com/2014/04/actitudes-humanas-y-filosofia.html
https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/4681/1/relaciones-mito-filosofia-parmo.pdf
https://carpetapedagogica.com/disciplinasfilosoficas
https://es.wikipedia.org/wiki/Ontolog%C3%ADa

http://mimosa.pntic.mec.es/~sferna18/materiales/salus2/HISTORIA_DE_LA_FILOSOFIA.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Gnoseolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
http://www.philosophica.info/voces/antropologiafilosofica/AntropologiaFilosofica.html